Universitas Negeri Yogyakarta
LAPORAN MNNGGUAN PELAKSANAAN PPL/ MAGANG NNN UNNVERSNTAS NEGERN YOGYAKARTA
TAHUN 2016
No. Hari/ Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi
1. Senin, 18 Juli 2015 Upacara Bendera dan Halal bi Halal
Observasi Kelas
Seluruh anggota PPL UNY 2016 mengikuti kegiatan upacara bendera, sekaligus perkenalan yang disampaikan oleh Pembina upacara kepada seluruh siswa dan diakhiri dengan berjabat tangan dengan seluruh warga sekolah
Melaksanakan observasi kelas dan siswa pada lingkungan sekolah.
NAMA MAHASNSWA : Bambang Nrawan
NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMA NEGERN 3 PURWOREJO NO. MAHASNSWA : 13207241053
ALAMAT SEKOLAH/ LEMBAGA : Jl. Yogya Km 8 Purworejo FAK./JUR/PRODN : FBS/Pend. Seni Rupa/Pend. Kriya
GURU PEMBNMBNNG : Dra. Ratri Handayani DOSEN PEMBNMBNNG : Drs. Nswahyudi, M. Hum
2.
3.
Selasa, 19 Juli 2016
Rabu, 20 Juli 2016
Koordinasi Guru
Rapat Koordinasi
Kerja Bakti
Rapat Kordinasi
Kegiatan yang dilaksanakan adalah koordinasi dengan guru pamong
mengenai perangkat pembelajaran yang akan digunakan seperti silabus dan lain-lain
Pada rapat koordinasi ini membahas persiapan yang akan dilakukan untuk mengadakan halal bi halal lintas alumni SMA N 3 Purworejo pada hari Sabtu 23 Juli 2016
Kegiatan yang dilakukan adalah kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah bersama seluruh warga SMA N 3
Purworejo
4.
5.
Kamis, 21 Juli 2016
Senin, 25 Juli 2016
KBM
Konsultasi
Upacara Bendera
Persiapan KBM
KBM
bersama kepala sekolah, koordinator PPL sekolah, dan guru pendamping membahas program kerja PPL.
Guru masuk di kelas dan melaksanakan KBM, sedangkan mahasiswa PPL duduk di belakang sambil mengamati kelas. Kegiatan yang dilakukan adalah berdiskusi dengan guru pamong
mengenai RPP dan media pembelajaran serta membahas jumlah minggu efektif.
Mengikuti upacara bendera bersama seluruh guru dan siswa.
6.
7.
Selasa 26 Juli 2016
Rabu,27 Juli 2016
KBM
Evaluasi
Konsultasi dan Koordinasi
Menghias Greenhouse
KBM
Melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X MIA .
Melakukan evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan dengan guru pamong dan memperbaiki kekurangan di pertemuan yang akan datang.
Kegiatan yang dilakukan adalah membahas mengenai RPP dan media pembelajaran dengan guru pamong.
Menata dan mendekor pot tanaman yang ada di greenhouse sekolah.
8
9.
10.
11.
12.
Kamis, 28 Juli 2016
Senin, 1 Agustus 2016
Selasa, 2 Agustus 2016
Rabu, 3 Agustus 2016
Kamis, 4 Agustus 2016
KBM
KBM
KBM
Bimbingan
KBM
KBM
Melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X IIS 1 dan X IIS 3.
Melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X MIA 1 dan X MIA 3.
Melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X MIA 2.
Kegiatan yang dilakukan adalah menerima bimbingan dan pengarahan dari DPL Universitas mengenai kegiatan PPL.
Melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X IIS 2.
10.
.
11
Senin, 8 Agustus 2016
Selasa, 9 Agustus 2016
Bimbingan dan Konsultasi
Upacara Bendera
KBM
KBM
Bimbingan dengan guru pamong mengenai penyusunan RPP dan media pembelajaran serta berdiskusi tentang kegiatan pembelajaran
Mengikuti kegiatan upacara bendera bersama seluruh guru dan karyawan serta siswa SMA N 3 Purworejo
Melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X MIA 1 dan X MIA 3.
12
13.
14.
15
Rabu, 10 Agustus 2016
Kamis, 11 Agustus 2016
Senin , 15 Agustus 2016
Selasa, 16 Agustus 2016
Bimbingan dan konsultasi
KBM
KBM
KBM
KBM
Kegiatan yang dilakukan adalah
bimbingan oleh guru pamong mengenai kegiatan pembelajaran dan konsultasi mengenai media pembelajaran.
Melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X IIS 2.
Melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X IIS 1 dan X IIS 3.
Melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X MIA 1 dan X MIA 3.
16.
17.
18.
Rabu, 17 Agustus 2016
Kamis, 18 Agustus 2016
Senin, 22 Agustus 2016
Upacara Bendera dalam rangka HUT RI ke 71
KBM
Upacara Bendera
KBM
Persiapan Karnaval
Mengikuti upacara bendera dalam rangka HUT RI ke 71 di SMA Negeri 3
Purworejo bersama seluruh guru dan karyawan serta siswa
Melakukan kegiatan pembelajaran di kelas X IIS 3 dan X IIS 1.
Mengikuti upacara bendera bersama seluruh guru dan karyawan serta siswa SMA Negeri 3 Purworejo
Praktek membuat tekstil jumputan di kelas X MIA 1 dan X MIA 3.
19.
20.
Selasa, 23 Agustus 2016
Rabu, 24 Agustus 2016
KBM
Persiapan Karnaval
KBM
tingkat Kabupaten Purworejo bersama beberapa guru dan karyawan SMA N 3 Purworejo serta rekan-rekan PPL UMP
Praktek membuat tekstil jumputan di kelas X MIA 2 .
Membantu menyiapkan keperluan karnaval dalam rangka HUT RI Ke 71 tingkat Kabupaten Purworejo bersama beberapa guru dan karyawan SMA N 3 Purworejo serta rekan-rekan PPL UMP
21.
22.
Kamis, 25 Agustus 2016
Senin, 29 Agustus 2016
Persiapan Karnaval
KBM
Pendampingan Karnaval
KBM
Membantu menyiapkan keperluan karnaval dalam rangka HUT RI Ke 71 tingkat Kabupaten Purworejo bersama beberapa guru dan karyawan SMA N 3 Purworejo serta rekan-rekan PPL UMP.
Praktek membuat tekstil jumputan di kelas X IIS 1 dan X IIS 3.
Mendampingi para siswa SMA N 3 Purworejo melakukan karnaval dalam rangka HUT RI ke 71 tingkat Kabupaten Purworejo yang dimulai dan diakhiri di Alun-alun Purworejo.
23.
24.
25.
26.
Selasa, 30 Agustus 2016
Rabu, 31 Agustus 2016
Kamis, 1 September 2016
Senin, 5 September 2016
KBM
KBM
KBM
Menilai
MIA 3.
Membuat laporan karya tekstil jumputan per kelompok di kelas X MIA 2.
Membuat laporan karya tekstil jumputan per kelompok di kelas X IIS 2.
Membuat laporan karya tekstil jumputan per kelompok di kelas X IIS 1 dan X IIS 3.
27.
28.
29.
Selasa, 6 September 2016
Rabu, 7 September 2016
Kamis, 8 September 2016
Menilai
Persiapan Kemah Alih Golongan
Menilai
Menilai
Menilai hasil karya siswa dan laporan karya siswa.
Membantu persiapan kemah alih
golongan yang akan diikuti oleh seluruh siswa kelas X
Menilai hasil karya siswa dan laporan karya siswa.
30.
31.
32.
Senin, 12 September 2016
Selasa,13 September 2016
Rabu, 14 September 2016
Upacara Bendera
KBM
KBM
Penyusunan draft laporan PPL
Mengikuti Upacara bendera bersama guru dan karyawan serta seluruh siswa SMA N 3 Purworejo.
Mengembalikan karya siswa dan laporan karya siswa.
Mengembalikan karya siswa dan laporan karya siswa
33. Kamis, 15 September 2016
Penarikan mahasiswa PPL UNY 2016 di SMA N 3 Purworejo
Mengikuti rangkaian kegiatan acara penarikan mahasiswa PPL UNY 2016 di SMA N 3 Purworejo. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh mahasiswa PPL UNY 2016, guru pembimbing, perwakilan dari kepala sekolah dan koordinator PPL SMA N 3 Purworejo.
Purworejo, 15 September 2016 Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 3 Purworejo
Dra. Fitarini, M.Si. NIP. 19641225 199412 2004
Dosen Pembimbing Lapangan
Drs. Iswahyudi, M. Hum. NIP. 19591129 198601 1 001
Mahasiswa PPL,
DOKUMENTUSI KEGIUTUN PRUKTIK PENGULUMUN LUPUNGUN PERIODE 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016
DI SMU NEGERI 3 PURWOREJO
B. Pendampingan Karnaval dalam rangka HUT RI ke 71 tingkat Kabupaten Purworejo
C. Upacara Bendera Hari Senin
NAMA SEKOLAH/LEMBAGA : SMA NEGERI 3 PURWOREJO NAMA MAHASISWA : Bambang Irawan ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Jalan Yogyakarta km 8, Keduren, Purwodadi NIM : 13207241053
Purworejo FAK./JUR. : BAHASA DAN SENI/PEND. SENI RUPA
GURU PEMBIMBING : Dra. Ratri Handayani DOSEN PEMBIMBING : Drs. Iswahyudi, M. Hum.
NO Program/Kegiatan PPL Jumlah Jam Per Minggu Jumlah Jam
I II III IV V VI VII VIII XI
1 Pembuatan Program PPL
a. Observasi Siswa & Kelas 5 - - - - - - - - 5
b. Penyusunan Matriks 4 - - - - - - - - 4
2 Kegiatan Mengajar Terbimbing
a. Penyusunan RPP 4 2 3 4 - 3 - - - 16
b. Konsultasi Persiapan Mengajar 2 4 3 - - 2 - - - 11
c. Persiapan Daftar Hadir dan Daftar Nilai Siswa 2 2 5 4 6 - - - - 19
d. Pembuatan Media Pembelajaran 2 2 2 2 - 2 - - - 10
e. Pengumpulan dan Penyusunan Materi Pembelajaran 6 - 3 - 4 - 3 - - 16
f. Pelaksanaan Praktik Mengajar 12 12 12 12 12 10 12 12 8 102
g. Penilaian dan Evaluasi - 2 2 1 3 - 2 6 - 16
3 Kegiatan Sekolah
a. Upacara Hari Senin 1 1 1 - - 1 1 - - 5
MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY
TAHUN 2016
F01
b. Upacara Hari Besar Nasional - - - - 3 - - - - 3
c. Kerja Bakti - 3 - - - 3 - - - 6
d. Persiapan dan Pendampingan karnaval Kabupaten - - - - - 6 - - - 6
e. Piket Lobby - - 2 2 - - - - - 4
f. Bimbingan DPL - - - 3 - - 3 - - 6
g. Rapat Kelompok PPL - - - 4 - - - - - 4
h. Pembuatan Laporan PPL - - - - 2 - 4 - 22 28
JUMLAH JAM 38 27 19 32 30 27 25 18 30 246
Mengetahui/ Menyetujui,
Kepala SMA Negeri 3 Purworejo Dosen Pembimbing Lapangan Yang membuat,
Dra. Fitarini, M. Si. Drs. Iswahyudi, M. Hum. Bambang Irawan
1
LAPORAN INDIVIDU
KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
( PPL )
Lokasi SMA Negeri 3 Purworejo
Jl. Yogyakarta Km. 8 Telp (0275) 323665 Purworejo
Diajukan Sebagai Tugas Akhir Pelaksanaan
Praktek Pengalaman Lapangan ( PPL )
15 Juli 2016 – 15 September 2016
Dosen Pembimbing Lapangan : Drs. Iswahyudi, M. Hum.
Disusun Oleh :
BAMBANG IRAWAN 13207241053
PENDIDIKAN SENI KERAJINAN
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2
HALAMAN PENGESAHAN
Setelah mendapatkan pengarahan dan bimbingan, maka laporan PPL individu
yang disusun oleh:
Nama : Bambang Irawan
NIM : 13207241053
Fakultas/Prodi : FBS / Pendidikan Seni Kerajinan
Diajukan sebagai hasil akhir dari pelaksanaan program PPL Universitas
Negeri Yogyakarta di SMA N 3 Purworejo dari tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan
15 September 2016.
Demikianlah pengesahan ini kami berikan semoga dapat dipertanggung
jawabkan sebagaimana mestinya.
Dosen Pembimbing Lapangan
Drs. Iswahyudi, M. Hum. NIP.1958007 198703 1 001
Kepala Sekolah
SMA SMA N 3 Purworejo
Dra. Fitarini, M.Si,
NIP. 19641225 199412 2 004
Guru Pembimbing
Dra Ratri Handayani
NIP. 19600628 198603 2 004
Koordinator PPL
Prih Widiatno, S.Pd.
3
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis sehingga pelaksanaan kegiatan PPL di
SMA Negeri 3 Purworejo pada tanggal 15 Juli - 15 September 2016 dapat berjalan
dengan sangat mengesankan.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan langkah strategis untuk
melengkapi kompetensi mahasiswa calon tenaga kependidikan. Selain itu PPL adalah
mata kuliah yang mempunyai sasaran masyarakat sekolah baik dalam kegiatan yang
terkait dengan pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung berlangsungnya
pembelajaran. PPL diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar bagi
mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman belajar, memperluas wawasan,
pelatihan, dan pengembangan kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya,
peningkatan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab dan kemampuan dalam
memecahkan masalah.
Berdasarkan dan bersumber dari Panduan PPL UNY 2016, PPL bertujuan
untuk:
a. Memberikan Pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran di
sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan
kompetensi keguruan atau kependidikan.
b. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari,
dan menghayati permasalahan sekolah atau lembaga, baik yang terkait
dengan proses pembelajaran.
c. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menerapkan ilmu pengetahuan
dan keterampilan yang telah dikuasai secara interdisipliner ke dalam
kehidupan nyata di sekolah, klub, atau lembaga pendidikan.
d. Memacu pengembangan sekolah atau lembaga dengan cara menumbuhkan
motivasi atas dasar kekuatan sendiri.
e. Meningkatkan hubungan kemitraan antara UNY dengan pemerintah daerah,
sekolah, klub atau lembaga pendidikan terkait.
Penyusunan laporan ini tidak lepas dari kerjasama dan bantuan dari berbagai
pihak yang ikut mendukung dan mensukseskan program-program PPL yang telah
penulis rencanakan. Oleh karena itu perkenankanlah penulis mengucapkan
terimakasih kepada :
4
2. Kedua orang tua penulis atas dukungan moral dan material, semangat, doa
dan keridhoan mereka sehingga kegiatan PPL dapat terlaksana dengan lancar.
3. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, MA Rektor Universitas Negeri Yogyakarta,
dan jajarannya yang telah melepaskan penulis untuk menimba ilmu dalam
kegiatan ini.
4. Drs. Iswahyudi, M. Hum. selaku Dosen Pembimbing Lapangan PPL yang
telah membimbing, memotivasi dan mengarahkan penulis dalam pelaksanaan
PPL ini.
5. Drs. Iswahyudi, M. Hum. - Dosen Pembimbing Lapangan jurusan Pendidikan
Seni Kerajinan - yang telah memberikan arahan, pendampingan, bimbingan
serta saran dan kritik untuk kemajuan penulis sebagai calon guru.
6. Ibu Fitarini, M.Si selaku Kepala SMA N 3 Purworejo yang telah memberikan
izin kepada penulis untuk melaksanakan PPL.
7. Bapak Sungkono, S.Pd. sebagai Koordinator PPL di SMA N 3 Purworejo
yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dukungan, motivasi dan
arahan kepada penulis sehingga penulis dapat menjalankan kegiatan PPL
dengan baik dan lancar.
8. Ibu Dra Ratri Handayani selaku guru pembimbing mata pelajaran prakarya
yang telah memberikan berjuta inspirasi, motivasi, dan kesempatan emas
kepada penulis untuk menimba ilmu serta arahan dan masukan yang sangat
berharga. Beliau, sebagai seorang guru teladan bagi penulis, telah
mengajarkan penulis akan hakikat seorang guru.
9. Bapak/Ibu Guru dan Karyawan sekolah SMA N 3 Purworejo yang banyak
memberikan bantuan selama kegiatan PPL berlangsung.
10.Seluruh peserta didik SMA N 3 Purworejo, khususnya kelas X IIS 1, X IIS 2,
X IIS 3, dan X MIA 1, X MIA 2, X MIA 3. yang telah bersedia dan
berpartisipasi aktif dalam mengikuti serangkaian kegiatan praktik mengajar
dan kegiatan PPL.
11.Rekan-rekan tim PPL SMA N 3 Purworejo, terima kasih atas semua bantuan,
dukungan saran dan kritik, perhatian, ketulusan dan kesabaran yang
diberikan.
12.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah
memberikan bantuan sehingga terlaksananya kegiatan PPL.
Semoga Tuhan membalas dedikasi mereka dengan pahala dan kebaikan yang
5
Penulis menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam
pelaksanaan program PPL serta penyusunan laporan ini. Saran dan kritik yang
mambangun dari para pembaca yang budiman akan selalu penulis nantikan demi
kesempurnaan laporan ini.
Akhirnya, semoga apa yang telah penulis lakukan dapat bermanfaat bagi
rekan-rekan mahasiswa, SMA N 3 Purworejo, Universitas Negeri Yogyakarta dan
pihak yang terlibat dalam kegiatan ini.
Purworejo, September 2016
6 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... 1
HALAMAN PENGESAHAN ... 2
KATA PENGANTAR ... 3
DAFTAR ISI ... 6
DAFTAR LAMPIRAN... 7
ABSTRAK ... 8
BAB I PENDAHULUAN ... 9
A. Analisis Situasi ... 9
B. Rumusan Program kegiatan PPL ... 22
BAB II KEGIATAN PPL ... 28
A. Persiapan ... 28
B. Pelaksanaan ... 30
C. Analisis Pelaksanaan Kegiatan... 33
BAB III PENUTUP ... 39
A. Simpulan ... 39
B. Saran ... 40
7
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas
Lampiran 2. Lembar Observasi Sekolah
Lampiran 3. Matrik Program PPL
Lampiran 4. Catatan Mingguan
Lampiran 5. Nilai Praktek
Lampiran 6. Silabus
Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 8. Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
Lampiran 9. Contoh Laporan Praktek
8
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TAHUN 2016
DI SMA NEGERI 3 PURWOREJO Oleh :
Bambang Irawan 13207241053
Abstrak
Pelaksanaan kegiatan PPL bertujuan untuk memberikan pengalaman nyata
bagi mahasiswa yaitu pengalaman mengajar, memperluas wawasan, melatih dan
mengembangkan kompetensi sesuai bidang serta meningkatkan keterampilan,
kemandirian, tanggung jawab, dan memecahkan masalah. Selain itu, mahasiswa juga
belajar mengenal seluk beluk sekolah dengan segenap personalianya dan
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berkreasi dalam menerapkan ilmu
pengetahuan yang telah dipelajari dan mengembangkannya di masyarakat.
Masyarakat yang dimaksud adalah masyarakat di lembaga pendidikan baik formal
maupun nonformal. SMA NEGERI 3 Purworejo yang beralamat di Keduren,
Purwodadi, Purworejo menjadi lembaga pendidikan yang memberikan kesempatan
kepada penulis dalam melaksanakan program PPL UNY 2016. Program ini
dilaksanakan pada semester khusus tahun pelajaran 2016/2017, mulai 15 Juli – 15
September 2016.
Pelaksanaan program PPL dilakukan oleh mahasiswa bekerjasama dengan
warga sekolah, dalam hal ini guru dan peserta didik. Kegiatan PPL terdiri dari
penyusunan perangkat persiapan pembelajaran, praktik mengajar terbimbing, praktik
mengajar mandiri, penerapan inovasi pembelajaran, pembelajaran administrasi guru,
dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran Sosiologi.
Program PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) meliputi pembuatan perangkat
pembelajaran yang berupa Rincian Minggu Efektif, Program Semester, Program
Tahunan, RPP, Materi dan Silabus. Penulis mendapatkan kesempatan mengajar di
kelas X IPS 1, X IPS 2, X IPS 3, X IPA 1, X IPA 2, dan X IPA 3. Selama kegiatan
PPL, telah tersusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebanyak satu KD.
Sedangkan pelaksanaan dari kegiatan mengajar sebanyak 18 kali.
Secara keseluruhan, kegiatan PPL di SMA NEGERI 3 Purworejo berjalan
dengan baik dan lancar berkat dukungan dari DPL PPL, guru pembimbing, peserta
9 BAB I
PENDAHULUAN
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan langkah strategis untuk
melengkapi kompetensi mahasiswa calon tenaga kependidikan. Dengan PPL
mahasiswa dapat belajar dari lapangan. Dengan demikian mahasiswa dapat memberi
dan menerima berbagai keilmuan yang dapat menghantarkan mahasiswa menjadi
calon tenaga pendidik professional.
Usaha peningkatan efiensi dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran
terus dilakukan, termasuk dalam hal ini mata kuliah lapangan seperti mata kuliah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).
Mata kuliah PPL dalam rangkaian program KKN-PPL mempunyai kegiatan
yang terkait dengan proses pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung
berlangsungnya pembelajaran. Mata kuliah ini diharapkan dapat memberikan dapat
memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman
mengajar, memperluas wawasan, pelatihan, dan pengembangan kompetensi yang
diperlukan dalam bidangnya, peningkatan ketrampilan, kemandirian, tanggung
jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.
A. Analisis Situasi
Kegiatan PPL diawali dengan observasi yang bertujuan agar mahasiswa
memperoleh gambaran mengenai kondisi sekolah meliputi sarana/prasarana, siswa,
guru, dan karyawan. Hasil analisis berdasarkan observasi yang telah dilaksanakan
diperoleh bahwa SMA N 3 Purworejo beralamatkan di Jalan Yogyakaarta KM 8.
Lokasi SMA N 3 Purworejo berdekatan dengan jalan raya yang sering
digunakan untuk kegiatan masyarakat. Meskipun sekolah ini berada dekat dengan
jalan raya, tetapi karena letak ruang kelas cukup jauh dari pintu gerbang sekolah
sehingga adanya kendaraan yang lalu-lalang di depan sekolah tidak menyebabkan
kebisingan di ruang kelas. Sedangkan secara administratif, SMA N 3 Purworejo
terletak di wilayah Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Purworejo, Provinsi Jawa
Tengah.
Bangunan sekolah SMA Negeri 3 Purworejo saat ini menempati gedung yang
masih bagus dan juga bersih. Sehingga kondisi sekolah masih sangat bersih dan
kondusif. Dengan kondisi sekolah yang demikian maka dapat mendukung
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang pada akhirnya dapat meningkatkan
10
Adapun hal-hal yang berkaitan dengan SMA N 3 Purworejo, adalah sebagai
berikut:
A. Visi Sekolah
Visi sekolah:
Terwujudnya siswa yang cerdas, mandiri, disiplin dengan dilandasi iman dan taqwa
B. Misi sekolah:
1. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
2. Menciptakan kebersamaan dalam menegakkan disiplin.
3. Menumbuhkan semangat berprestasi, etos kerja dan kejujuran.
4. Mengantarkan siswa dalam menyelesaikan proses belajar dengan baik.
5. Membina siswa untuk mandiri dengan beberapa kecakapan hidup.
Tujuan:
1. Meningkatkan kualitas belajar mengajar (KBM).
2. Mengupayakan penguasaan bahasa inggris dan komputer dengan lancar
untuk memberikan bekal ketereampilan agar siswa dapat mandiri.
3. Mengupayakan kebersamaan dalam kegiatan untuk menunjang kedisiplinan
personeil sekolah.
4. Mengupayakan lingungann belajar yang dapat meningkatkan iman dan taqwa
masing-masing personil sekolah.
11
1. Lokasi SMA Negeri 3 Purworejo
SMA Negeri 3 Purworejo terletak di Jalan Yogyakarta Km.8
Purworejo, Purwodadi 54173, Telp (0275) 323665.SMA Negeri 3 Purworejo
merupakan salah satu sekolah yang terletak di Kecamatan Purwodadi,
Purworejo. Dulunya SMA Negeri 3 Purworejo bernama SMA Negeri 1
Purwodadi. Sekolah tersebut menempati lokasi yang cukup strategis karena
mudah dijangkau dengan menggunakan dengan menggunakan berbagai jenis
kendaraan. Hal ini merupakan potensi fisik yang dapat menunjang proses
pembelajaran. SMA Negeri 3 Purworejo berdiri diatas tanah kurang lebih
seluas 3 hektar. Lokasi yang cukup luas ini berdiri bangunan sekolah yang
cukup baik dan bervariasi.
2. Kurikulum SMA Negeri 3 Purworejo
SMA Negeri 3 Purworejo menerapkan Kurikulum 2013. kurikulum
2013 merupakan kurikulum baru yang disusun sesuai tuntutan perkembangan
zaman dimana dalam kurikulum ini peserta didik dituntut untuk lebih
berperan aktif dalam proses belajar mengajar dan peran guru hanya sebagai
fasilitator. Dengan digunakannya kurikulum 2013 ini diharapkan mampu
membentuk generasi emas bangsa Indonesia. Aspek yang ditekankan pada
kurikulum ini adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
3. Fasilitas SMA Negeri 1 Purworejo
Adapun fasilitas sekolah yang dimiliki SMA Negeri 1 Purworejo
terdapat pada tabel 1.1 berikut:
Tabel 1.1. Fasilitas SMA Negeri 1 Purworejo
No. Jenis fasilitas Jumlah
1. Ruang Kelas 21
2. Laboratorium Fisika 1
3. Laboratorium Kimia 1
4. Laboratorium Biologi 1
5. Ruang Multimedia 1
6. Ruang Musik 1
7. Perpustakaan 1
8. UKS 1
12
21. Ruang Penggandaan Arsip 1
22. Masjid 1
23. Kamar mandi WC 16
24. Dapur 1
25. Tempat Parkir Peserta didik 2
26. Lapangan Upacara 1
27. Lapangan Basket 1
28. Lapangan Voli 1
29. Tempat Parkir Motor Guru 1
30. Kantin Sekolah 2
4. Hasil Observasi Fisik dan Non Fisik Sekolah
a. Kondisi Fisik Sekolah
Fasilitas yang dimiliki SMA Negeri 1 Purworejo sudah baik. SMA
Negeri 1 Purworejo memiliki gedung yang sifatnya permanen dan
dibangun pada tanah yang luas. Kondisi fisik yang dimiliki sudah sangat
menunjang untuk kegiatan pembelajaran yang ada di sekolah tersebut.
Fasilitas yang dimiliki antara lain:
1) Ruang Kepala Sekolah
Ruang kepala sekolah terletak di sayap barat sebelah depan,
bersebelahan dengan ruang tata usaha dan gudang. Ruang kepala
sekolah terdiri dari tiga bagian yaitu ruang kerja kepala sekolah, ruang
tamu, dan kamar mandi. Di dalam ruang tamu terdapat meja,sofa,
13 2) Ruang Wakil Kepala Sekolah
Ruangan ini terletak disebelah utara lobi depan, ruangan ini
merupakan ruangan bagi wakil kepala sekolah dari tiap bidang di
sekolah. Ruangan ini terdiri dari meja bagi masing-masing wakil
kepala sekolah, almari yang berisi arsip kesiswaan dan perlengkapan
sekolah, beberapa unit komputer dan meja serta kursi tamu. Ruangan
ini dahulunya merupakan ruang komputer yang telah mengalami
renovasi di beberapa tempat.
3) Ruang Guru
Ruang guru SMA N 3 Purworejo terletak paling depan sebelah
utara menghadap ke selatan, bersebelahan dengan tempat parkir. Di
dalam ruang guru terdapat meja dan kursi untuk masing-masing guru,
1 buah televisi yang dipasang di tembok atas sebelah depan. Ruang
guru sudah cukup representatif, hanya saja ruangannya dirasa kurang
luas karena jarak antara meja satu dengan lainnya cukup dekat
sehingga terkadang mobilitas di dalam ruangan agak terganggu.
4) Ruang TU
Ruang tata usaha terletak disebelah ruang kepala
sekolah.Ruangan ini berfungsi sebagai tempat bekerja bagi karyawan
dan karyawati SMA N 3 Purworejo. Diruangan ini juga terdapat loket
sebagai tempat pembayaran SPP bagi siswa-siswi. Ditempat ini
disimpan beberapa inventaris sekolah seperti, LCD, laptop,
handycam, kamera digital, kabel roll, dll.
5) Ruang BP/BK
Ruang BK terletak disebelah utara ruang Wakasek. Ruang
konseling ini terbagi menjadi dua, dimana ruangan bagian depan
berisi meja dan kursi kerja bagi guru BK. Sedangkan ruang BK
bagian dalam berisi seperangkat sofa yang berfungsi sebagai ruang
tamu dan ruang konseling/konsultasi bagi siswa.
6) Ruang Kelas
SMA N 3 Purworejo terdiri dari 21 kelas. Masing-masing
angkatan terdiri dari 7 kelas. X MIA 1, X MIA 2, X MIA 3, X MIA 4,
X IIS 1, X IIS 2 DAN XIIS 3. masing-masing kelas terdiri dari 32
peserta didik. Sedangkan kelas XI ada 7 kelas yaitu kelas XI MIA 1,
XI MIA 2, XI MIA 3, XI IIS 1, XI IIS 2, XI IIS 3 dan XI IIS 4, setiap
14
XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3, XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 3
DAN XII IPS 4. Masing masing kelas telah memiliki kelengkapan
fasilitas seperti meja, kursi, dan papan tulis (yang telah menggunakan
white board dan boardmarker). Akan tetapi masih sebagian kelas yang
sudah terpasang LCD Proyektor untuk menunjang kegiatan belajar
mengajar para peserta didik.
7) Ruang Perpustakaan
Perpustakaan SMA N 3 Purworejo terletak di bagian tengah,
disebelah barat laboratorium bahasa. Ruang perpustakaan cukup
representatif, keadaan ruangan yang rapi dan selalu bersih. Berbagai
buku penunjang belajar bisa didapat oleh siswa, baik buku paket
pelajaran, kamus-kamus bahasa Inggris dan bahasa Prancis,
ensiklopedia, dan pengetahuan umum. Disini juga disimpan
hasil-hasil karya ilmiah siswa. Di depan perpustakaan terdapat tempat
koran dinding yang bisa dibaca oleh setiap pengunjung, namun
koran-koran tersebut jarang diganti dengan koran-koran terbaru sehingga
informasi-informasi terkini tidak dapat diperoleh setiap pengunjung
perpustakaan maupun siswa, guru dan karyawan yang melewati koran
dinding tersebut. Intensitas siswa berkunjung cukup banyak. Ruangan
perpustakaan biasanya juga dimanfaatkan untuk rapat, baik oleh siswa
maupun guru.
1) Tata tertib umum perpustakaan :
a) Wajib mengisi daftar hadir.
b) Tidak diperkenankan membawa tas dan jaket di ruang
perpustakaan.
c) Tidak diperkenankan makan di ruang perpustakaan.
d) Wajib menjaga ketenangan dan ketertiban di ruang
perpustakaan.
e) Dilarang membuat coretan/tulisan di buku koleksi
perpustakan.
2) Tata tertib khusus perpustakaan SMA Negeri 3 Purworejo:
a) Buku, majalah, kliping yang sudah dibaca supaya
dikembalikan ke rak semula.
b) Buku referensi, majalah, kliping hanya dibaca di ruang
perpustakaan.
3) Peraturan peminjaman perpustakaan SMA Negeri 3
15
a) Peminjam harus mempunyai kartu anggota
perpustakaan.
b) Tidak boleh meminjam dengan kartu perpustakaan
orang lain.
c) Peminjam wajib merawat buku yang dipinjam dengan
baik.
d) Menghilangkan/merusak buku perpustakaan menjadi
tanggung jawab peminjam.
e) Batas peminjaman 3 hari.
f) Pengembalian buku terlambat dikenakan denda.
8) Ruang Olahraga
Ruang ini berfungsi sebagai tempat penyimpanan alat-alat
olahraga terletak di dekat lapangan sepak bola dan di belakang WC
bantal bantal. Kondisi kasur yang kurang baik, namun persediaan obat
cukup memadai. Di dalam ruang uks terdapat ruang kecil yang
digunakan untuk menyimpan soal-soal ujian semester tahun dahulu
sehingga UKS terlihat kotor serta banyak debu. Hal ini dikarenakan
pada saat Ujian Semester ruang UKS digunakan oleh panitia Ujian
Semester.
10)Ruang OSIS
Ruang OSIS terletak diantara ruang XII IPA 2 dan kelas XII
IPA 1, namun keadaan ruang ini kurang representatif. Penataan ruang
yang kurang baik membuat ruangan ini menjadi pengap dan
berantakan sehingga ruangan ini terlihat tidak nyaman. Ruang ini
biasanya digunakan untuk rapat OSIS.
11)Ruang Plasma
Plasma terletak diantara ruang kelas XII IPS 4 dan kamar
mandi siswa. Ruang ini digunakan untuk rapat para anggota
ekstrakulikuler pencinta alam dan tempat penyimpanan perlengkapan
ekstrakulikuler ini. Keadaan ruang ini kurang rapi dan kotor.
16
Ruang pramuka terletak di sebelah timur kelas XI MIA 3 dan
digunakan sebagai tempat penyimpanan alat pramuka.
13)Ruang Ibadah
Mushola SMA N 3 Purworejo terletak di belakang pos satpam
dan disebelah utara lapangan basket. Kondisi mushola cukup baik.
Letaknya sangat strategis karena berada didekat pintu masuk utama.
Fasilitas lain yang dimiliki mushola adalah mukena sebanyak
25 pasang, sajadah, karpet, Al Quran, kipas angin, tempat wudhu dan
kamar mandi yang dipisah untuk wanita dan laki laki. Mushola
dikelola oleh salah satu organisasi kesiswaan yaitu ROHIS dengan
dibimbing oleh guru agama Islam.
14)Laboratorium Komputer
Terletak disayap utara, berdekatan dengan parkir guru.
Ruangan ini sangat rapi, terdiri dari 20 set computer yang telah
terhubung dengan internet, 1 LCD, 2 komputer server, dan sound
system aktif yang dapat digunakan sebagai fasilitas pendukung
pembelajaran.
15)Kamar Mandi/WC Guru
SMA N 3 Purworejo memiliki 7 titik toilet yang terdapat
disetiap sudut sekolah. Terdiri dari 4 titik toilet siswa dan 2 titik toilet
guru dan karyawan. Jumlah keseluruhan ruang kamar mandi/ WC ada
16 ruangan, banyaknya toilet sudah mencukupi, tetapi secara kualitas
kondisinya bermacam-macam. Dibeberapa bagian kamar mandi ada
yang sudah tidak berfungsi, seperti hilangnya kunci/gerendel kamar
mandi, selain itu ada kamar mandi yang macet saluran airnya
sehingga terkadang menimbulkan bau yang tidak sedap. Secara
keseluruhan keadaan kamar mandi di SMA Negeri 3 Purworejo bersih
dan terawat.
16)Gazebo/Sanggar Belajar
Gazebo merupakan bangunan baru yang baru diresmikan
tahun 2012. Gazebo ini terletak di sayap kanan bagian belakang dekat
dengan ruang laboratorium dan lapangan sepak bola. Bangunan ini
digunakan untuk sanggar belajar, pertemuan-pertemuan dan acara
seperti MOPDB, ceramah Ramadhan, dan lain-lain.
17
Tempat parkir SMA N 3 Purworejo terdiri dari empat tempat,
yaitu tempat parkir untuk siswa, guru, tamu, dan parkir mobil.
Kondisi tempat parkir masih kurang representatif. Untuk tempat
parkir Guru cukup kecil sehingga terkadang ada motor yang parkir
tidak di tempat yang seharusnya. Untuk parkir siswa kelas XII terletak
di depan tepatnya di sebelah barat ruang guru, sedangkan tempat
parkir untuk kelas XI dan X dibagian belakang kelas di dekat kebun
sekolah. Sedangkan parkir untuk tamu terletak disebelah selatan,
tepatnya dibelakang pos satpam.Sebenarnya parkir tamu ini hanya
sebuah tempat yang cukup lapang yang dimanfaatkan sebagai tempat
parkir sebelah tempat parkir tamu adalah lapangan Voli. Tempat
parkir mobil guru terletak di dekat lapangan basket, tetapi ada
sebagian guru yang memarkir mobilnya di halaman sekolah.
18)Lapangan Sekolah
Lapangan utama dibagian tengah sebagai tempat upacara
bendera. Lapangan ini dikelilingi oleh tanaman hias seperti tanaman
palem.
19)Lapangan Basket
Lapangan ini terletak paling ujung depan sekolah, ring basket
masih dapat berfungsi dengan baik.
20)Lapangan Voli
Lapangan ini terletak diantara lapangan sepak bola dan
lapangan basket. Lapangan ini memerlukan perbaikan pada net dan
pemasangan kavling block atau bata untuk memberi batas antara
lapangan dengan taman didepannya.
21)Lapangan Sepak Bola
Lapangan terletak di bagian ujung belakang dan disamping
kelas XII. Lapangan sepak bola terdapat di lapangan besar yang
memiliki tanah yang luas. Akan tetapi kondisi lapangan ini kurang
terawat, rumput jarang di potong dan hanya memiliki 1 buah gawang
pada sisi sebelah barat.
22)Kantin
SMA N 3 Purworejo memiliki 3 kantin di tiga titik yang
18
karyawan SMA N 3 Purworejo , dan yang ketiga terletak disebelah
utara kamar mandi siswa belakang ruang laboratoium bahasa.
23)Dapur
SMA N 3 Purworejo memiliki sebuah dapur yang terletak
bersebelahan dengan ruang musik.Selain sebagai basecamp penjaga
sekolah, tempat ini biasanya dipakai untuk memasak air untuk minum
guru dan karyawan. Selain itu tepat ini juga digunakan untuk
menyimpan alat-alat perkebunan dan kunci semua ruangan di SMA N
3 Purworejo.
24)Gudang
SMA N 3 Purworejo memiliki 2 buah gudang, yang pertama
bertempat diantara kamar mandi dan ruang kepala sekolah. Gudang
ini berisi dokumen-dokumen dan arsip-arsip peserta didik serta
administrasi sekolah sejak dulu, kemudian gudang yang satu lagi
terletak diantara kelas XI IIS 3 dan XI IIS 4, gudang ini berisi meja,
kursi yang sudah tidak terpakai.
25)Pos Satpam
Pos satpam SMA N 3 Purworejo terletak paling depan, setelah
pintu masuk. Pos satpam berfungsi sebagai tempat jaga satpam. Setiap
tamu yang datang dari luar diwajibkan melapor untuk ketertiban
sekolah. Selain itu pos satpam juga digunakan sebagai tempat untuk
mengecek keterlambatan siswa serta ijin keluar-masuk siswa.
26)Laboratorium Bahasa
Laboratorium bahasa terletak disebelah utara laboratorium
fisika.Kondisi ruangannya nyaman, memiliki televisi, sound system,
40 meja dan kursi lengkap dengan perangkatnya.Semua perangkat
berfungsi dengan baik.
27)Laboratorium Fisika, kimia/biologi
Letak laboratorium ini bersebelahan dengan laboratorium
bahasa. Memiliki 2 bagian ruangan yaitu ruangan utama yang berisi
meja dan kursi untuk tempat praktik dan belajar siswa. Sedangkan
ruangan yang satunya merupakan tempat untuk menyimpan alat-alat
untuk praktik, sekaligus ruang kerja bagi pengelola laboratorium.
Laboratorium fisika ini juga berfungsi sebagai aula sekolah apabila
ada agenda besar seperti pertemuan dengan wali murid dan komite
sekolah.
19
Studio ini terletak di ruang BK lama, dimana di ruangan ini
sudah terdapat bermacam alat musik yang sering digunakan oleh
sekolah, seperti orgen yang digunakan untuk upacara, sound, serta alat
music tradisional seperi angklung, gong, dan alat musik lainnya.
b. Kondisi Non Fisik Sekolah
1) Kepala Sekolah
Kepala sekolah SMA Negeri 3 Purworejo dijabat oleh Dra. Sri
Sujarotun, M.Pd. Tugas dari kepala sekolah adalah :
a. Sebagai administrator yang bertanggung jawab pada pelaksanaan
kurikulum, ketatausahaan, administrasi personalia pemerintah dan
pelaksanaan instruksi dari atasan.
b. Sebagai pemimpin usaha sekolah agar dapat berjalan dengan baik.
c. Sebagai supervisor yang memberikan pengawasan dan bimbingan
kepada guru, karyawan dan siswa agar dapat menjalankan
fungsinya dengan baik dan lancar.
2) Wakil Kepala Sekolah
Dalam menjalankan tugasnya Kepala sekolah dibantu oleh 4
Wakil Kepala Sekolah, yaitu :
a. Wakasek Urusan Kurikulum yang dijabat oleh Prih Widiyanto,
S.Pd.
b. Wakasek Urusan Kesiswaan yang dijabat oleh Wahyudi , S.Pd.
c. Wakasek Urusan Humas yang dijabat oleh Tri Eni Widyastuti,
pendidik dengan rincian, 37 guru tetap, 14 guru tidak tetap dan guru
bantu. Tingkat pendidikan guru rata-rata lulusan S1.Sebagian sudah
mengikuti sertifikasi, sebagian lagi masih berproses untuk
sertifikasi.Adapun kegiatan diluar sekolah yang dilakukan untuk
mendukung kegiatan belajar mengajar adalah dengan mengikuti
diskusi di MGMP dan mengikuti berbagai seminar dan diklat.
Sebagian guru juga aktif membina peserta didik dalam
kegiatan-kegiatan ilmiah dan ekstrakulikuler.
20
SMA N 3 Purworejo terdiri dari 21 kelas. Masing-masing
angkatan terdiri dari 7 kelas. Untuk kelas X ada 7 kelas yaitu X MIA
1, X MIA 2, X MIA 3, X MIA 4, X IIS 1, X IIS 2 DAN X IIS 3.
Masing-masing kelas terdiri dari 32 peserta didik. Sedangkan kelas XI
ada 7 kelas yaitu kelas XI MIA 1, XI MIA 2, XI MIA 3, XI IIS 1, XI
IIS 2, dan XI IIS 3, setiap kelas berisi kurang lebih 32 peserta didik.
Kelas XII ada 7 yaitu kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3, XII IPS
1, XII IPS 2, XII IPS 3 DAN XII IPS 4 rata-rata untuk kelas XII IPA
memiliki 32 peserta didik per kelas sedangkan untuk XII IPS
berjumlah 32 peserta didik per kelas. Sehingga jumlah secara
keseluruhan ada 672 peserta didik. Pada umumnya siswa siswi SMA
N 3 Purworejo berpenampilan bersih dan rapi.
Setiap hari senin-selasa siswa memakai seragam putih
abu-abu, hari rabu-kamis memakai seragam identitas, hari jumat memakai
seragam pramuka dan hari sabtu bagi putri yang beragama Islam
mengenakan pakaian OSIS jilbab, sedangkan yang non Muslim
mengenakan pakaian panjang, dan bagi yang putra mengenakan
pakaian OSIS lengan panjang.
Peserta didik di SMA N 3 Purworejo cukup aktif dalam
mengikuti kegiatan belajar di kelas dan ekstrakurikuler. Prestasi
akademik peserta didik di kelas sudah baik. Selain itu, keterlibatan
dan karyawan SMA N 3 Purworejo secara keseluruhan berjumlah 21
orang dengan rincian, 6 orang sudah berstatus pegawai negeri
sedangkan 15 orang lainnya belum berstatus pegawai negeri.
6) Tata Usaha
Tata usaha SMA N 3 Purworejo dipimpin oleh seorang
Koordinator Tata Usaha yang bertugas untuk mengkontrol pekerjaan
karyawan. Kepala Tata usaha SMA N 3 Purworejo adalah Pak
Asmoro, M.Pd. Tata usaha terdiri dari 7 bidang kegiatan, meliputi
bidang keuangan, kesiswaan, persuratan, kepegawaian, inventaris,
21
Setiap bidang kegiatan memiliki tugas dan tanggung jawab
masing-masing yang meliputi :
1) Bidang kesiswaan bertugas untuk mengisi buku induk, menyalin
nilai siswa, merekap data siswa serta melayani surat-surat
kelulusan bagi siswa kelas XII.
2) Bidang keuangan bertugas melayani pembayaran SPP siswa dan
menyusun atau mengurus gaji karyawan.
3) Bidang persuratan bertugas mengurusi semua surat keluar maupun
surat yang masuk ke SMA N 3 Purworejo.
4) Bidang kepegawaian bertugas mengurusi tentang kepegawaian
yang meliputi, pengajuan kenaikan jabatan atau promosi jabatan,
pembuatan surat tugas dan sebagainya.
5) Bidang inventaris bertugas mendata barang-barang milik sekolah
serta melaporkan sarana dan prasarana yang ada disekolah.
6) Bidang perpustakaan bertugas mengurus buku perpustakaan dari
peminjaman, pengembalian, pendataan serta penjagaan
barang-barang yang ada diperpustakaan.
7) Bidang kebersihan bertugas mengurus kebersihan lingkungan
sekolah, serta perawatan kebun dan taman sekolah.
7) Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakulikuler yang ada di SMA Negeri 3
Purworejo antara lain :
1) ROHIS diampu oleh Bapak Muhammad Nurrosyid Huda
4) Pramuka diampu oleh Ibu Rondiyah
5) Basket diampu oleh pelatih dari luar yaitu Bapak Edi
6) MEF merupakan majalah bulanan SMA N 3 Purworejo diampu
oleh Bapak Anas Padri.
7) PLASMA diampu oleh Bapak Fredy Kumala
8) Teater diampu oleh pelatih luar yaitu Ibu Siwi
9) PMR diampu oleh ibu Waljini
22
Fasilitas KBM atau kegiatan instraksional yang dimiliki oleh SMA
Negeri 3 Purworejo meliputi : Papan tulis, meja, kursi, tape, player, video,
kaset, komputer, perpustakaan, spidol, lcd, peralatan praktek untuk mata
pelajaran biologi, fisika, kimia, free hotspot, SMA Negeri 3 Purworejo
memiliki jaringan internet yang bisa digunakan siswa-siswinya walaupun area
hotspot hanya di ruang guru, laboraturium multimedia dan perpustakaan.
B. RUMUSAN PROGRAM DAN RANCANGAN KEGIATAN PPL
Sebelum melaksanakan PPL ini, mahasiswa melakukan observasi kelas
terlebih dahulu yang bertujuan untuk mengamati kegiatan guru di dalam kelas,
siswa di dalam kelas dan lingkungan sekitar, sehingga pada pelaksaan PPL,
mahasiswa benar-benar siap untuk melaksanakan praktek mengajar pada 15 Juli
sampai 15 September 2016. Adapun hasil observasi tersebut adalah sebagai
berikut:
1. Perangkat pembelajaran
Sebelum Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran di dalam kelas,
terlebih dahulu menyiapkan perangkat pembelajaran yang meliputi silabus,
program tahunan, program semester, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan
perhitungan minggu efektif.
2. Proses pembelajaran
a. Membuka pelajaran
Sebelum pelajaran dimulai, Guru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam . Kemudian Guru mempersilahkan para siswa untuk berdo’a terlebih dahulu yang dipimpin ketua kelas dan menyanyikan lagu kebangsaan serta mars SMA N 3 Purworejo. Sebelum masuk materi yang
selanjutnya, guru mengulas kembali untuk mengingatkan siswa pada materi
yang sebelumnya. Guru juga memberikan apersepsi kepada siswa pada awal
kegiatan pembelajaran. Hal ini bertujuan agar siswa mempunyai gambaran
tentang materi yang akan disampaikan.
b. Penyajian materi
Materi yang akan diberikan kepada siswa di dalam kelas sudah
terstruktur dengan baik. Guru menjelaskan materi dengan urut, tahap demi
tahap dan sesuai dengan tingkat kepahaman siswa. Dalam menyampaikan
23
kala siswa bertanya kepada guru, dan sesekali diselingi dengan bercanda agar
siswa tidak terlalu tegang dalam pelajaran. Hal ini bertujuan agar siswa bisa
lebih paham terhadap materi yang diberikan dan keadaan kelas dalam proses
belajar mengajar lebih hidup dan siswa menjadi aktif.
c. Metode pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, pemberian tugas
praktek, dan pembuatan laporan karya.
d. Penggunaan bahasa
Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang disampaikan
secara komunikatif, sehingga siswa dapat mengikuti dan mengerti apa yang
guru sampaikan. Guru menjelaskan dengan bahasa yang cukup sederhana dan
mudah dipahami oleh siswa. Guru dalam menjelaskan kadang-kadang
menggunakan bahasa yang tidak baku, dalam hal ini bahasa jawa, sehingga
terasa lebih akrab dengan siswa.
e. Penggunaan waktu
Penggunaan waktu sudah cukup efektif dan efisien. Baik guru maupun
siswa masuk kelas tepat waktu.
f. Gerak
Gerak guru cukup luwes. Gerak guru santai tetapi juga serius. Dalam
kegiatan belajar mengajar, guru sesekali berjalan ke belakang dan mengitari
siswanya untuk mengecek tugas yang diberikan. Tetapi kebanyakan guru
berada di depan kelas untuk menerangkan materi, karena sambil menulis di
papan tulis. Hanya sesekali pada saat menerangkan guru berkeliling kelas.
g. Cara memotivasi siswa
Cara guru memotivasi siswa adalah dengan cara guru merangsang siswa
untuk menyampaikan pendapat. Guru memberitahukan kepada siswa jika ada
yang berpendapat, bertanya ataupun menjawab pertanyaan yang disampaikan
oleh guru akan mendapat nilai tambah atau plus. Hal ini menyebabkan siswa
berlomba-lomba untuk mendapatkan nilai tambah itu dengan menjawab,
bertanya ataupun menyampaikan pendapat. Disamping itu guru juga
memberikan informasi yang baru atau fresh yang berkaitan dengan fenomena
sosial atau ekonomi.
24
Guru bertanya kepada siswa: “Ada yang ingin ditanyakan?”. Siswa merespon dengan mengajukan pertanyaan. Dan juga dengan cara mengangkat
tangan bagi yang ingin bertanya. Guru dalam memberikan pertanyaan kepada
siswa, ditujukan untuk semua siswa. Apabila tidak ada yang menjawab maka
guru menunjuk salah satu siswa untuk menjawabnya, dan menyuruh siswa
yang lain untuk memberikan komentar sehingga diperoleh jawaban yang
tepat.
i. Teknik penguasaan kelas
Guru mampu menguasai kelas dengan baik. Jika ada siswa yang tidak
memperhatikan, maka guru memberikan pertanyaan-pertanyaan. Dan juga
menegur jika ada siswa yang ramai dan tidak memperhatikan guru ketika
sedang menyampaikan pelajaran kepada siswa tersebut. Dengan demikian
siswa akan memperhatikan dan fokus kembali pada pelajaran.
j. Penggunaan media
Whiteboard selalu digunakan oleh guru dalam penyampaian materi
ketika pembelajaran berlangsung. Sebagai pelengkapnya adalah penghapus
papan tulis dan spidol.
k. Bentuk dan cara evaluasi
Menanyakan kembali kepada siswa tentang materi yang sudah
diajarkan, yang dilakukan di akhir pelajaran, yaitu ketika guru akan menutup
pelajaran. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari referensi
karya sebagai tugas rumah.
l. Menutup pelajaran
Pelajaran ditutup dengan menyimpulkan hasil materi yang telah dibahas
selama proses pembelajaran. Kemudian berdo’a bersama-sama, Guru
menutup pelajaran dengan mengucapkan salam kepada siswa.
Berdasarkan pertimbangan diatas maka program PPL dan disusun dalam
bentuk matriks yang dimulai pada tanggal 15 Juli-15 September 2016 dengan rincian
sebagai berikut.
PROGRAM PPL
Program PPL yang dilaksanakan sesuai dengan masing-masing program studi
25
kependidikan yang bersifat intrakulikuler. Namun dalam pelaksanaanya melibatkan
banyak unsur yang terkait. Oleh karena itu, agar pelaksanaan PPL dapat berjalan
dengan lancar dan sesuai tujuan yang telah ditetapkan, diperlukan adanya persiapan
yang matang dari berbagai pihak yang terkait yaitu mahasiswa, dosen pembimbing,
sekolah/instansi tempat PPL, guru pembimbing serta komponen yang terkait dengan
pelaksanaan PPL.
Kegiatan PPL UNY 2016 dilaksanakan yang dimulai dari tanggal 15 Juli2016
s/d 15 September 2016 Adapun rangkaian kegiatan ini sebenarnya dimulai sejak di
kampus dengan mata kuliah Pengajaran Mikro.
Secara garis besar, rangkaian kegiatan PPL ini meliputi :
1. Tahap Persiapan di Kampus
Mahasiswa yang boleh mengikuti PPL adalah mahasiswa yang dinyatakan
lulus dalam mata kuliah Pengajaran Mikro atau Micro Teaching. Pengajaran
Mikro atau Micro Teaching merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa
kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Mata kuliah ini bertujuan untuk
membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal
praktik mengajar (real-teaching) di sekolah dalam program PPL.
2. Penyerahan Mahasiswa untuk Observasi
Penyerahan mahasiswa untuk observasi mulai dilakukan pada tanggal 9
Februari 2016. Kegiatan observasi dimaksudkan untuk mengetahui kondisi
fisik dan nonfisik dari SMA N 3 Purworejo. Penyerahan ini dihadiri oleh :
Dosen Pembimbing Lapangan PPL UNY 2016, Kepala Sekolah SMA N 3
Purworejo, Koordinator PPL 2016 SMA N 3 Purworejo, beberapa guru SMA
N 3 Purworejo serta mahasiswa PPL UNY 2014.
3. Pembekalan PPL
Pembekalan dilaksanakan tiga kali yaitu satu kali oleh fakultas dan dua kali
oleh Dosen Pembimbing Lapangan dan sifatnya wajib bagi mahasiswa PPL.
Kegiatan pembekalan diadakan dengan maksud memberikan bekal untuk
melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah. Pada
pembekalan ini juga diberikan materi mengenai petunjuk teknis pelaksanaan
PPL dalam kaitannya dengan Kegiatan Belajar Mengajar di sekolah.
26
Penerjunan mahasiswa PPL dilaksanakan pada tanggal 15 Juli 2016. Acara ini
dihadiri oleh : Dosen Pembimbing Lapangan PPL SMA N 3 Purworejo, Kepala
Sekolah SMA N 3 Purworejo, Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum
sekaligus koordinator PPL SMA N 3 Purworejo, Wakil Kepala Sekolah Urusan
urusan Kesiswaan serta Mahasiswa PPL UNY 2016.
5. Observasi Lapangan
Observasi lapangan merupakan kegiatan pengamatan terhadap berbagai
karakteristik komponen pendidikan, iklim dan norma yang berlaku di SMA N
3 Purworejo. Pengenalan ini dilakukan dengan cara observasi dan wawancara.
Sedangkan waktu yang dibutuhkan untuk melakukan observasi disesuaikan
dengan kebutuhan individu dari masing-masing mahasiswa, dan disertai
dengan persetujuan pejabat sekolah yang berwenang.
Adapun hal-hal yang menjadi fokus kegiatan observasi adalah sebagai berikut :
a. Perangkat pembelajaran
b. Proses pembelajaran
c. Perilaku / keadaan siswa
6. Observasi Pembelajaran di Kelas dan Persiapan Perangkat Pembelajaran
Dalam observasi ini mahasiswa mengamati proses pembelajaran pada guru
pembimbing sedang mengajar. Hal ini ditunjukkan agar mahasiswa mendapat
pengalaman dan pengetahuan serta bekal yang cukup mengenai bagaimana
cara mengelola kelas yang sebenarnya, sehingga nantinya pada saat mengajar,
mahasiswa mengetahui sikap apa yang seharusnya diambil.
7. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
a. Persiapan Mengajar
Kegiatan ini meliputi mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk
kegiatan, seperti merencanakan pembagian jadwal mengajar dengan rekan
satu jurusan, membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
konsultasi dengan guru pembimbing serta mempersiapkan materi beserta
tugas-tugas yang akan diberikan.
b. Pelaksanaan Praktik Mengajar
Pelaksanaan praktek mengajar meliputi praktek mengajar terbimbing dan
27
dilakukan mahasiswa di kelas yang sebenarnya, di bawah bimbingan guru
pembimbing lapangan. Sedangkan praktek mengajar mandiri adalah praktek
mengajar yang dilakukan mahasiswa sebagimana selayaknya seorang guru.
Setiap mahasiswa praktek PPL melaksanakan evaluasi keberhasilan mata
pelajaran yang diampu, yaitu dengan melaksanakan ulangan harian dengan
materi ulangan yang disusun oleh mahasiswa praktikan yang bersangkutan
di bawah bimbingan guru pembimbing lapangan.
c. Konsultasi dengan Guru Pembimbing
Sebelum melaksanakan praktik mengajar, praktikan melakukan konsultasi
dengan guru pembimbing tentang materi apa saja yang akan disampaikan.
Selain itu, praktikan juga mengkonsultasikan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dan tugas-tugas yang akan diberikan dengan guru
pembimbing. Serta berbagai kendala ataupun masalah yang dialami oleh
mahasiswa.
8. Penyusunan Laporan
Penyusunan laporan merupakan tugas akhir dari pelaksanaan PPL dan
merupakan pertanggungjawaban atas pelaksanaan PPL. Data yang digunakan
untuk menyusun laporan diperoleh melalui praktik mengajar maupun praktik
persekolahan. Hasil dari laporan ini diharapkan selesai dan dikumpulkan atau
untuk disahkan sesuai dengan waktu yang ditentukan.
9. Penarikan Mahasiswa PPL
Penarikan mahasiswa dari lokasi PPL dari SMA N 3 Purworejo, dilaksanakan
pada tanggal 15 September 2016, yang juga menandai berakhirnya tugas yang
28 BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. PERSIAPAN
Mahasiswa yang bisa mengikuti kegiatan PPL adalah mahasiswa yang
terdaftar sebagai mahasiswa UNY Program S1 program kependidikan pada
semester diselenggarakannya PPL, dan merupakan mahasiswa yang telah
menempuh sedikitnya 90 sks serta telah lulus mata kuliah Pengajaran Mikro
(mikro teaching) dengan nilai minimal B. Sebelum pelaksanaan kegiatan PPL,
para mahasiswa melakukan kegiatan pra-PPL yakni observasi di sekolah.
Observasi tersebut bertujuan untuk mengetahui kondisi sekolah secara umum,
yang kemudian akan digunakan sebagai acuan dalam penyusunan program kerja
kegiatan PPL yang dilakukan setelah penerjunan di sekolah yang dimulai tanggal
15 Juli 2016 sampai dengan tanggal 15 September 2016.
Kegiatan pra-PPL yang dilakukan meliputi:
a. Pendaftaran dan pengelompokkan peserta
Pengelompokkan peserta berdasarkan pertimbangan sebagai berikut: 1) Tipe dan jenis sekolah
2) Permasalahan yang ada di sekolah
3) Kebutuhan sekolah
4) Variasi jurusan/ program studi
b. Observasi lingkungan fisik sekolah secara keseluruhan
c. Observasi lingkungan non-fisik sekolah secara keseluruhan berupa potensi
sumber daya SMA N 3 Purworejo baik potensi guru, siswa, maupun karyawan,
dan lain-lain.
d. Melakukan koordinasi dengan kelompok terkait persiapan pelaksanaan PPL.
e. Menyusun rencana program kerja PPL kelompok yang kemudian dikonsultasikan
dengan koordinator PPL sekolah dan Dosen Pembimbing Lapangan.
f. Mengikuti pembekalan PPL dengan Dosen Pembimbing Lapangan.
Tujuan dari kegiatan PPL adalah memberikan keterampilan dan
pengalaman bagi mahasiswa baik mengenai proses pembelajaran maupun segala
macam permasalahan yang ada di dalam dunia pendidikan. Sebelum melakukan
praktik mengajar, mahasiswa melakukan kegiatan pra-PPL dan menyusun
rancangan praktik mengajar supaya kegiatan belajar mengajar yang akan
dilaksanakan dapat terlaksana dengan baik. Kegiatan pra-PPL dan rancangan
29
Sebelum mahasiswa PPL UNY 2016 diterjunkan di lapangan untuk
melaksanakan program PPL maka terlebih dahulu mahasiswa tersebut harus
kegiatan pra-PPL dan menyusun rancangan praktik mengajar supaya kegiatan
belajara mengajar yang akan dilaksanakan dapat terlaksana dengan baik.
Program PPL adalah program kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan.
Tujuan yang ingin dicapai dari program ini yaitu mengembangkan kompetensi
mahasiswa sebagai calon pendidik dan atau tenaga kependidikan.
Agar kegiatan PPL yang dilaksanakan sejak tanggal 15 Juli 2016 sampai 15
September 2016 berjalan dengan baik dan sesuai dengan tujuan, maka diperlukan
adanya persiapan yang matang. Persiapan PPL terwujud dalam kegiatan
pembekalan. Tahap I dengan materi orientasi pelaksanaan observasi di sekolah
serta penyusunan program. Pembekalan tahap II diadakan menjelang pelaksanaan
PPL, mahasiswa memperoleh pembekalan yang dilaksanakan di kampus UNY.
Materi yang diberikan meliputi materi untuk pengembangan wawasan mahasiswa
dan teknik melaksanakan PPL tentang pelaksanaan pendidikan yang relevan
dengan kebijakan bidang pendidikan.
a. Pengajaran Mikro
Mahasiswa yang akan mengikuti PPL dalam KKN-PPL diwajibkan
mengikuti pengajaran mikro yang diadakan pada semester 6. Kegiatan
pengajaran mikro dilakukan oleh mahasiswa secara berkelompok (± 10
mahasiswa tiap kelompok) dibawah bimbingan seorang Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL) PPL. Pada pengajaran mikro mahasiswa berlatih untuk menjadi
guru dan mahasiswa yang lainnya menjadi siswa. Setiap mahasiswa juga berlatih
membuat administrasi guru, seperti program tahunan, program semester,
perhitungan waktu, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran
b. Observasi Lapangan
Observasi lapangan dilakukan oleh mahasiswa PPL pada bulan Februari
ketika kegiatan mikro berlangsung. Observasi lapangan meliputi observasi
kondisi sekolah dan observasi proses pembelajaran di kelas. Observasi yang
dilakukan oleh mahasiswa praktikan adalah:
1) Observasi kondisi sekolah
Observasi kondisi sekolah dilakukan dengan cara pengamatan secara
langsung terhadap kondisi fisik sekolah. Dari observasi ini didapatkan data
tentang kondisi fisik sekolah, potensi siswa, potensi guru, potensi karyawan,
fasilitas KBM, perpustakaan, laboratorium, bimbingan konseling, bimbingan
30
fasilitas UKS, administrasi karyawan, karya tulis remaja, karya ilmiah guru,
koperasi siswa, tempat ibadah, dan kesehatan lingkungan.
2) Observasi proses pembelajaran di kelas
Kelas yang diobservasi oleh praktikan sebanyak minimal 1 kelas yaitu
kelas yang diampu oleh guru pembimbing sesuai dengan jurusan/ program
studi masing-masing. Berdasarkan observasi pembelajaran di kelas dan
observasi peserta didik, didapatkan data mengenai perangkat pembelajaran
yang digunakan, proses pembelajaran di kelas, dan karakter siswa.
c. Persiapan Perangkat Pembelajaran
Persiapan ini merupakan praktek mengajar terbimbing. Mahasiswa
melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan guru pembimbing mengenai
kurikulum, standar kompetensi, serta kompetensi dasar yang digunakan untuk
menyusun perangkat pembelajaran. Mahasiswa mendapat arahan dari guru
pembimbing untuk menyiapkan perangkat pembelajaran yang harus diselesaikan
seorang guru. Perangkat pembelajaran yang harus diselesaikan seorang guru.
Perangkat pembelajaran meliputi: Silabus, Materi pembelajaran, Media
Pembelajaran, Metode pembelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) yang akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kelas
yang sudah ditentukan oleh guru mata pelajaran di sekolah.
B. PELAKSANAAN PPL
1. Pelaksanaan Praktik Pembelajaran
Tahapan Pelaksanaan Praktik Pembelajaran Lapangan (PPL)
Mahasiswa PPL Universitas Negeri Yogyakarta dapat mengikuti kegiatan
PPL dengan tahapan-tahapan sebagai berikut:
1. Mahasiswa diserahkan kepada pihak sekolah oleh Dosen Pendamping
Lapangan.
2. Mahasiswa melakukan koordinasi dengan guru pembimbing tentang kegiatan
PPL.
3. Mahasiswa melakukan praktik mengajar secara terbimbing/mandiri di
sekolah tempat PPL.
4. Mahasiswa harus hadir di sekolah setiap hari jam pertama sampai jam
terakhir.
31
6. Selama PPL mahasiswa tidak hanya melaksanakan tugas mengajar, tetapi
juga harus terlibat (dengan ijin pihak sekolah) dalam kegiatan lain yang
berkaitan dengan kepentingan sekolah.
7. Praktik Mengajar dilakukan minimal 4 kali pertemuan dan minimal 4 minggu
efektif.
8. Apabila mahasiswa sudah dianggap lulus oleh guru pembimbing, maka
praktik dapat diakhiri. Namun mahasiswa harus tetap aktif dalam kegiatan
yang lain di sekolah.
9. Selama pelaksanaan PPL mahasiswa harus berperilaku seperti guru dan
menaati tata-tertib yang berlaku di sekolah tempat PPL
10.Dalam melaksanakan praktik mengajar dikelas, sebelumnya telah
mempersiapkan satuan mata diklat agar pada saat mengajar nantinya jelas
arah dan tujuannya. Hal utama dan pertama yang dilakukan adalah membuka
pelajaran dengan berdo’a, dilanjutkan dengan mengadakan presensi, yang
juga merupakan suatu upaya dalam pendekatan terhadap peserta didik
.Setelah itu menyampaikan kompetensi pembelajaran dengan memberikan
motivasi agar peserta didik giat dan tertarik dengan mata diklat yang
dibawakan, menyampaikan sub kompetensi pembelajaran dikaitkan dengan
kondisi atau kenyataan di lapangan agar peserta diklat memperoleh gambaran
khusus yang memudahkan mereka untuk memahaminya. Praktik mengajar
berlangsung mulai tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016.
11.Praktik pembelajaran di kelas merupakan tahapan paling penting dan sangat
menentukan dalam keseluruhan kegiatan PPL ini. Pada praktik pembelajaran
di kelas mahasiswa dituntut untuk menjadi sosok guru yang profesional
dengan mengunakan seluruh ketrampilan yang dimiliki. Praktik Pembelajaran
yang dilakukan mahasiswa meliputi persiapan praktik pembelajaran dan
pelaksanaan praktik pembelajaran.
12.Pelaksanaan praktik pembelajaran dilaksanakan sebanyak minimal delapan
kali pelaksanaan. Mahasiswa melakukan evaluasi terhadap siswa dengan
memberikan ulangan harian untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa .
Pada kegiatan ini mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu dan
keterampilan mengajar yang dimiliki. Mahasiswa mendapatkan kesempatan
untuk praktek mengajar selama empat kali pertemuan sebanyak 4 RPP pada
metode yang bervariasi, dengan alokasi waktu 2 X 45 menit. Mahasiswa
melakukan praktek mengajar di kelas setiap hari Senin, Selasa, Rabu, dan
Kamis. Selama praktek mengajar mahasiswa disertai guru pembimbing
32
sebelum mengajar dan melakukan evaluasi setelah melakukan di setiap
masing-masing kelas.
a. Melaksanakan praktik mengajar
Praktek mengajar dilakukan dibawah bimbingan Ibu Siti Aisyah S.Sos,
yaitu di kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3. Praktikan mengajar sebanyak 6
kali setiap minggu dengan 4 RPP dengan metode yang bervariasi yaitu pada :
Hari Kelas Jam ke-
Praktik mengajar yang dilakukan secara mandiri dan terbimbing dimulai
secara intensif pada tanggal 15 Juli 2016 sampai 15 September 2016 di kelas
X IPS 1 dengan rincian jadwal sebagai berikut
1. Pertemuan ke – 1
Hari / tanggal : Senin, 25 Juli 2015
Kelas : X IPS 1
Jam : 08.00 – 09.30
Materi : 1. Perkenalan dengan siswa
2. Kontrak belajar Prakarya selama mahasiswa
PPL
3. Penjelasan singkat mengenai KI dan KD
4. Menjelaskan pengertian kerajinan tekstil.
5. Menjelaskan contoh kerajinan tekstil.
