PENULIS DENGAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI KEDONDONG 1( bpk.ahmad Manaseh)

(1)

(2)

PENULIS DENGAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI

KEDONDONG 1( bpk.Ahmad Manaseh)

(3)

WAWANCARA Penulis dengan Ibu Khusnul Huda Guru kelas

V SDN Kedondong 1

WAWANCARA Penulis dengan bapak Tri Mulyono Guru kelas VI

SDN Kedondong 1

(4)

WAWANCARA Penulis dengan ibu Sri Hastuti Guru SDN

Kedondong 1

Kegiatan Belajar Mengajar Kelas V disupervisi oleh Pengawas (ibi

Lusia Yuniarti,S.Pd.)

(5)

Kegiatan Pembelajaran Kelas III

(Supervisi Akademik Kepala Sekolah pada Kegiatan Belajar

Mengajar di kelas III)

(6)

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipersembahkan ke hadirat Tuhan

Yang Maha Esa, atas rakhmad dan karunia-Nya kami

dapat menyelesaikan penyusunan program Supervisi

tahun pelajaran 2014 – 2015 pada Sekolah Dasar

Negeri Kedondong 1Kecamatan Gajah Kabupaten

Demak tepat pada waktunya.

Program Supervisi tahun pelajaran 2014 – 2015

pada SDN Kedondong 1 Kecamatan Gajah Kabupaten

Demak ini disusun berdasarkan tuntutan untuk

memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang

harus dikuasai dan harus dilaksanakan oleh seorang

kepala sekolah yaitu kompetensi Supervisi. Program

supervisi ini meliputi supervisi Akademik dan supervisi

Manajerial. Supervisi Akademik dilakukan sebagai

upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru

dalam melaksanakan tugas pokoknya, sedangkan

supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan

kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.

Harapan kami semoga Program supervisi ini

dapat terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi

peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas

pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi

sekolah.

(7)

Terimakasih kepada semua fihak yang telah

membantu penyusunan Program Supervisi tahun

pelajaran 2014 – 2015 ini. Saran dan kritik sangat

kami harapkan demi saempurnanya program supervisi

ini.

Kedondong, 24 Juli 2014

Kepala SDN Kedondong 1

AHMAD MANASEH,S.Pd.

(8)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Permendiknas Nomor 13 tahun 2007,

menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah

harus menguasai Standar kompetensi Kepala

Sekolah

yang

terdiri

atas

:

kompetensi

kepribadian, kompetensi akademik, kompetensi

supervisi dan kompetensi sosial.

Penjabaran dari kompetensi supervisi pada

intinya adalah supervisi akademik dimana

langkah-langkah yang harus dilakukan adalah

merencanakan program supervisi akademik

dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru

dengan menggunakan pendekatan dan teknik

supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil

supervisi akademik terhadap guru dalam rangka

peningkatan profesionalismenya.

Mencermati

hasil

analisis

program

supervisi tahun pelajaran 2013 – 2014 pada SDN

Kedondong 1 Kecamatan Gajah Kabupaten

Demak, secara umum ditemukan beberapa

(9)

kelemahan yang perlu diperbaiki lagi peningkatan

kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan

profesionalismenya, seperti : pengembangan

indikator dan materi pembelajaran, metode

pembelajaran yang belum variatif, lemahnya guru

dalam menggunakan model-model pembelajaran

aktif.

Kareana itu dalam rangka melaksanakan

tugas Kepala Sekolah sebagai supervisor/Penyelia

maka perlu disusun suatu program supervisi

yang

secara

menyeluruh

dan

sistematis

menjabarkan rencana kegiatan yang dilakukan

serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi

setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan

yang signifikan dalam kegiatan akademis di SD

Negeri Kedondong 1 Kecamatan Gajah

Kabupaten Demak.

B. Landasan Hukum

1. Undang-undang nomor 20 tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang-undang nomor 14 tahun 2005

tentang Guru dan Dosen

3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 tahun

2005 tentang standar Nasional Pendidikan

(10)

4. Permendiknas RI Nomor 13 tahun 2007

tentang Standar Kualifikasi Akademik dan

Kompetensi Kepala Sekolah.

5. Permendiknas RI Nomor 16 tahun 2007

tentang Standar kualifikasi Akademik dan

Kompetensi Guru.

6. Permendiknas RI nomor 19 tahun 2007

tentang Standar Pengelolaan.

C. Tujuan

Penyusunan Program Supervisi tahun

pelajaran 2014 – 2015

pada SD Negeri

Kedondong 1 bertujuan sebagai berikut :

1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan Supervisi

dilingkungan SD Negeri Kedondong 1

2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam

melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

sebagai pendidik.

3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran

pada setiap mata pelajaran yang bermuara

pada peningkatan kualitas tamatan.

4. Selain supervisi Akademis, program ini juga

dilengkapi

dengan

program

supervisi

manajerial pada setiap kegiatan di lingkungan

SD Negeri Kedondong 1yang merupakan

supervisi internal dalam rangka meningkatkan

(11)

kualitas pengelolaan unit kegiatan dan

administrasi sekolah.

D. Ruang Lingkup

Adapun ruang lingkup Program Supervisi tahun

pelajaran 2014 –

2015 pada SD Negeri

Kedondong 1 adalah :

1. Supervisi Akademik :

a. Merencanakan

Pembelajaran

(Program

tahunan dan semester, silabus,RPP)

b. Pelaksanaan Pembelajaran:

 Kegiatan Pendahuluan

 Inti

 Penutup

c. Penilaian Pembelajaran

d. Program Bimbingan Konseling

e. Pengembangan diri (ekskul)

(12)

BAB II

RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI

TAHUN 2014 – 2015

A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun

Pelajaran 2014 – 2015

Pelaksanaa supervisi Akademis tahun

pelajaran 2014 – 2015 yang disusun berdasarkan

Hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan

supervisi

akademis

tahun

sebelumnya

diharapkan akan memberikan dampak berupa

perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses

pembelajaran langsung yang dilaksanakan

guru-guru mata pelajaran di kelas yang diindikasikan

dengan

adanya perbaikan pada :

1. Peningkatan pemahaman guru terhadap

Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) dengan

titik berat pada :

-

Review Kurikulum, yang berupa telaah

terhadap pengembangan silabus yang

sesuai dengan kebutuhan pada setiap

pelajaran.

-

Perumusan

kompetensi

Dasar

dan

Indikator

(13)

2. Penggunaan

Metode

dan

Model-model

pembelajaran yang lebih bervariatif.

3. Penggunaan Instrumen penilaian yang sesuai

dengan tuntutan kompetensi.

4. Pelaksanaan pembelajaran yang efektif dan

efesien dengan mengacu pada penguasaan

kompetensi.

Agar pelaksaan supervisi Akademik ini berjalan

efektif dan dapat memvisitasi seluruh Guru maka

petugas supervisi dapat dilakukan oleh Kepala

sekolah maupun oleh Pengawas Sekolah.

(14)

14

PROGRAM SUPERVISI

SEKOLAH DASAR NEGERI KEDONDONG 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015

NO Materi Kegiatan Tujuan Tehnik

Sasaran Guru Kls/MP

Jadwal Kegiatan Bulan Ket 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 1 Bimbingan monitoring tentang dan a. kemampuan dan Membina a. Personal meeting Guru kelas v

Pembuatan administrasi PBM yakni: keterampilan guru dalam hal b. Staf

meeting dan Guru 1.1 Program Smester Administrasi Mapel 1.2 Membuat Silabus b.agar guru mempunyai program 1.3 Persiapan mengajar/ RPP

dan rencana kerja yang

teratur 1.4

………..

dan tepat waktu 2 Bimbingan dan monitoring tentang Membina atau meningkatkan a. kelas

visitation Guru kelas v bagaimana guru

membuka pelajaran

kemampuan guru dalam hal

b Personal

meeting dan Guru pada kegiatan awal

misalnya: membuka pelajaran Mapel 2.1 menertibkan suasana kelas 2.2 membangkitkan motifasi 2.3 melaksanakan apersepsi

(15)

15 2.4 menginformasikan tujuan 2.5 ……… 3 Bimbingan dan monitoring bagaimana guru Membina atau meningkatkan a. kelas

visitation Guru kelas v menutup pelajaran

pada kegiatan akhir kemampuan guru dalam b meetingPersonal dan Guru pembelajaranmisalnya

: menutup pelajaran Mapel

3.1 mebuat rangkuman 3.2 merepleksi 3.3 memberi tugas/ PR 4 Monitoring dan evaluasi tentang PBM Meningkatkan profesionalisme a. kelas

visitation Guru kelas v beragam :

guru dalam PBM terutama

b Personal

meeting dan Guru 4.1 penguasaan bahan

tentang penguasaan

bahan, Mapel

4.2 penanaman konsep

: penanaman konsep dan - Menjelaskan keluasan dalam cara mengajar - Peragaan 4.3 keluasan cara mengajar - Individu - Kelompok - Berpasangan

(16)

16 - Klasikal 5 Monitoring/ evaluasi tentang bagaimana Membina dan meningkatkan a. kelas

visitation Guru kelas v mengorganisir PBM

dan metode kemampuan guru tentang b meetingPersonal dan Guru 5.1 menggunakan satu

metode bagaimana mengorganisircara Mapel 5.2 relefansi metode dan materi PBM dan penggunaan metode 5.3 penguasaan metode 5.4 metode didukung oleh sarana 5.5 ……… 6 Monitoring/ evaluasi tentang penggunaan Membina dan

meningkatkan Staf meeting Guru kelas v ABP :

kemampuan guru

tentang dan Guru

6.1 kesesuaian ABP

dengan materi penggunaan ABP Mapel 6.2 ABP dapat berfungsi 6.3 penempatan ABP 6.4 penggunaan ABP 7 Monitoring/ evaluasi tentang pengadaan Membina dan meningkatkan a. kunjungan

kelas Guru kelas v dan penggunaan sumber belajar beragam kemampuan guru dalam hal b. pertemuan

individu dan Guru 7.1 buku paket pengadaan sumber belajar, c. pertemuan Mapel

(17)

17

staf 7.2 buku acuan

menggunakan dan memelihara 7.3 media cetak sumber belajar. 7.4 nara sumber

7.5 lingkungan setempat

7.6 karangan guru

8 Monitoring/ bagaimana kreatifitasevaluasi Membina meningkatkan dan a.

kunjungan

kelas Guru kelas v

anak dalam PBM kemampuan guru dalam hal b. personal meeting dan Guru 8.1 belajar secra

individual

meningkatkan

kreatifitas anak Mapel 8.2 belajar secara bersama/ kelompok dalam hal PBM dengan jalan 8.3 keberanian megajukan pendapat/ memberi dorongan dan Bertanya membimbing anak dalam PBM 8.4 diberi kesempatan untuk menyampaikan ide atau pendapat

9 Monitoring interaksi yang menarik tentang Membina meningkatkan dan a.

kunjungan

kelas Guru kelas v

dalam PBM : kemampuan guru dalam hal b.

pertemuan

staf dan Guru 9.1 PBM berlangsung mengelola PBM c. personal Mapel

(18)

18

hidup/ menarik sehingga ada meeting 9.2 ada umpan balik

masing individu dalam

interaksi yang menarik dari kelompok,antar

kelompok,siswa dengan suatu pihak yang terlibat dalam guru, kelompok

dengan guru PBM.

10

Monitoring tentang adakah perhatian guru

Membina dan meningkatkan

a.

kunjungan

kelas Guru kelas v

terhadap perbedaan individu siswa

kemampuan guru agar berusaha

b.pertemuan

staf dan Guru 10.1 Tingkat perkembangan intelektual memperhatikan perbedaan Mapel latar belakang keluarga, ekonomi, individual anak, agar anak dan budaya

dapat tumbuh dan berkembang 10.2 Pengayaan pada

anak yang pandai

menurut bakat, potensi dan v 10.3 Perhatian khusus terhadap kemampuan masing-masing anak yang Kurang 10.4 Tempat duduk/penempatan anak 11

Penempatan kelas yang menarik

a. Personal

meeting Guru kelas v 11.1 Penataan ruang kelas kemampuan guru dalam hal b. pertemuan

staf dan Guru 11.2 Pemasangan

pajangan

menata

(19)

19 11.3 Penempatan ABP penampilan kelasnya lebih 11.4 Penempatan media pembelajaran menarik dan menyenangkan 11.5 Kebersihan/ keindahan 12

Menilai hasil belajar anak

a. Personal

meeting Guru kelas v 12.1 Menilai proses dalam PBM kemampuan guru dalam menilai b. pertemuan

staf dan Guru 12.2 Menilai hasil evaluasi belajar anak, mengadakan Mapel 12.3 Menilai perbuatan penilaian secara terus menerus 12.4 Menilai kelompok dan mempunyai hasil penilaian sebagai laporan Mengetahui, Kedondong, 14 Juli 2014

Pengawas Pembina Kepala sekolah

LUSIA YUNIARTI,S.Pd Ahmad Manaseh,S.Pd.

(20)

BAB III

P E N U T U P

Demikian Program Supervisi SD Negeri

Kedondong 1 Kecamatan Gajah Kabupaten

Demak ini disusun dengan harapan dapat

meningkatkan

kinerja

dan

kualitas

pengelolaan

sekolah

dan

kualitas

pembelajaran di Sekolah

Dasar Negeri

Kedondong 1 Kecamatan Gajah Kabupaten

Demak.

Pada akhir tahun pelajaran akan

diadakan evaluasi dan dirumuskan Tindak

lanjutnya sebagai dasar penyusunan program

supervisi SD Negeri Kedondong 1 Kecamatan

Gajah Kabupaten Demak di tahun pelajaran

yang akan datang.

Kedondong ,24 Juli 2014

Kepala SDN Kedondong 1

Ahmad Manaseh,S.Pd.

(21)

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPTD DIKPORA KECAMATAN GAJAH SEKOLAH DASAR NEGERI KEDONDONG 1` Jln.Gedangalas-Kedondong Gajah 59581 Tahun Pelajaran :2014/2015

Semester :I(satu)

Sekolah Dasar :NegeriKedondong1

Kecamatan :Gajah

Kabupaten :Demak

No Mata

Pelajaran Waktu Pelaksanaan

I II III IV V VI 1 PKn 30-7-2014 28-7-2014 23-7-2014 4-8-2014 26-7-214 25-8-2014 2 Pendd. Agama 3-8-2014 6-8-2014 4-8-2014 21-8-2014 27-8-2014 30-8-2014 3 BHS Indonesia 24-8-2014 19-8-2014 31-8-2014 20-8-2014 28-9-2014 12-8-2014 4 MTK 22-9-2014 20-9-2014 21-9-2014 23-9-2014 5-10-2014 25-10-2014 5 IPA 27-9-2014 30-9-2014 14- 10-2014 1-9-2014 11- 10-2014 30-10-2014 6 IPS 7-10-2014 2-10-2014 29- 10-2014 23-9-2014 26- 10-2014 2-11-2014 7 SBK 3-11-2014 16- 10-2014 6-11-2014 9-10-2014 10- 11-2014 11-11-2014 8 Penjaske s 29-11-14 1-11-2014 13- 11-2014 13- 10-2014 12- 11-2014 18-11-2014 9 Mulok 10 a. Bahasa daerah 27-11-14 19- 11-2014 25- 11-2014 9-11-2014 22- 11-2014 24-11-2014 b. Seni Suara Jawa 23- 11-2014 30- 11-2014 2-12-2014 05-12-2014

Catatan

1.supervise di setiap kelas dilaksanakan

setiap

(22)

hari satu kelas, satu mata pelajaran satu

pertemuan ( 2 jam pelajaran )

2.pengisian

waktu

/

tanggal

supervisi

disesuaikan jadwal pelajaran

3.supervise yang tertunda karena suatu hal

harap diganti

waktu lain (masih dalam

semester)

4.supervise / observasi menggunakan format

yang sudah dibakukan

5.(Lamp. Surat Keputusan Kepala Kanwil

Prop. Jateng No. 1707/103. a/1/95

tanggal 25 September1995)

6.Hasil Supervisi/observasi setiap semester

dihimpun, direkap dan dilaporkan kepada

atasan langsung.

Tembusan

1.Kepala

Kantor

Dinas

Pendidikan

Kabupaten Demak.

2.Kepala UPTD Dikpora Kecamatan Gajah.

3.Pengawas

TK/SD Dabin

I

(

Gugus

Pangeran Diponoro)

Kedondong,29Juli2014

Kepala SDN Kedondong 1

AHMAD MANASEH,S.Pd.

NIP.19661010 198806 1 001

(23)

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPTD DIKPORA KECAMATAN GAJAH SEKOLAH DASAR NEGERI KEDONDONG 1 Jln.Gedangalas-Kedondong Gajah 59581

Tahun Pelajaran `:2014/2015

Semester :II(dua)

Sekolah Dasar :Negeri Kedondong 1

Kecamatan :Gajah

Kabupaten :Demak

N

o Mata Pelajaran Waktu Pelaksanaan

I II III IV V VI 1 PKn 28-1-2015 26-1-2015 7-1-2015 12-1-2015 10-1-215 5-1-2015 2 Pendd. Agama 11-1-2015 4-2-2015 19-1-2015 22-1-2015 14-1-2015 17-1-20115 3 BHS Indonesia 15-1-2015 17-2-2015 8-2-2015 24-1-2015 225-1-2015 21-1-2015 4 MTK 7-2-2015 23-2-2015 7-3-2015 17-2-2015 9-2-2015 2-2-2015 5 IPA 21-3-2015 24-3-2015 17-3-2015 22-3-2015 28-2-2015 10-2-2015 6 IPS 31-3-2015 2-4-2015 15-3-2015 31-3-2015 8-3-2015 1-3-2015 7 SBK 14-4-2015 16-4-2015 7-5-2015 9-3-2015 19-3-2015 3-3-2015 8 Penjaskes 2-5-2015 31-5-2015 31-5-2015 18-5-2015 1-4-2015 10-3-2015 9 Mulok 1 0 a.Bahasa daerah 21-5-2015 20-5-2015 19-5-2015 3-5-2015 4-5-2015 23-3-2015 b.Seni Suara Jawa 24-5-2015 24-5-2015 19-5-2015 12-4-2015

Catatan

1. supervise di setiap kelas dilaksanakan

setiap

hari satu kelas,

satu mata

pelajaran satu pertemuan ( 2 jam

pelajaran )

2. pengisian

waktu / tanggal supervisi

disesuaikan jadwal pelajaran

(24)

3. supervise yang tertunda karena suatu

hal harap diganti waktu lain (masih

dalam semester)

4. supervisi/

observasi

menggunakan

format yang sudah dibakukan

5. (Lamp. Surat Keputusan Kepala Kanwil

Prop.

Jateng

No.1707/103.

a/1/95

tanggal 25 September 1995)

6. Hasil Supervisi/observasi setiap semester

dihimpun,

direkap

dan

dilaporkan

kepada atasan langsung.

Tembusan

1.Kepala

Kantor

Dinas

PendidikanKabupaten Demak.

2.Kepala UPTD Dikpora Kecamatan Gajah.

3.Pengawas

TK/SD Dabin

I

(

Gugus

Pangeran Diponegoro )

Kedondong, 29 Desember 2014

Kepala SDN Kedondong 1

AHMADMANASEH,S.Pd.

(25)

Instrumen/Lembar Observasi Untuk Kegiatan Supervisi Persiapan Pembelajaran N o. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Hasil Penelaahan dan

Skor Catatan 1 2 3 A. Identitas Mata Pelajaran Terdapat:satuan pendidikan,kelas, semester, program/program keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah pertemuan Tidak

ada kurang Ada lengkap Ada lengkap Direvisi/ diganti / Diperta hankan 1 Identitas RPP Perlu diperta hankan

2 Kompentensi Inti Perlu

diperta hankan 3 Kompetensi dan

Indikator Perlu diperta hankan 4 Tujuan

pembelajaran Perlu diperta hankan 5 Materi

Pembelajaran

Direvisi 6 Metode

pembelajaran Perludiperta hankan 7 Media alat dan

sumber pembelajaran

Direvisi 8 Langkah-langkah

pembelajaran Perlu diperta hankan

(26)

Hasil nilai kemampuan guru dalam melakukan pembelajaran

No

Nama Guru

Pertemuan I

1 Guru A 72 2 Guru B 71,67 3 Guru C 7

Melihat hasil Supervisi Proses pembelajaran pada ta

atas ,terjadi peningkatan yang signifikan.

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPT DIKPORA

Tabel

nilai kemampuan guru dalam melakukan pembelajaran

Skor untuk setiap pertemuan

Pertemuan I

Pertemuan

II

Pertemuan

III

72,50 76,67 84,17 71,67 80,00 85,83 70,83 79,17 85,00

Melihat hasil Supervisi Proses pembelajaran pada tabel di

atas ,terjadi peningkatan yang signifikan.

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK DIKPORA KECAMATAN GAJAH

(27)

SD NEGERI KEDONDONG 1

Alamat:Jalan Gedangalas-Kedondong KP.59581

SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

( Berdasarkan Standar Proses )

Nama Sekolah :SD NEGERI KEDONDONG 1 Nama Guru :GURU A

Pangkat Gol / Ruang :Pembina , IV/a Matapelajaran/Kelas :IPA/ 3 Sertifikasi :Sertifikasi 2012 N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KON

DISI SCORE NILAI Keteranga n Kesesuaia n Y A T I D A K 4 3 2 1

1 Program Tahunan 4 4 = Baik sekali 2 Program Semester 3 3 = Baik 3 Silabus 3 2 = Cukup 4 RPP 2 1 = Kurang 5 Keldik 3 6 JadualTatapMuka 2 7 Agenda Harian 2 8 Daftar Nilai 4 9 KKM 3 1 0 Absensi Siswa 4 JUMLAH SCORE 12 12 6 0

(28)

Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal Ketercapaian : 86% - 100% 70% - 85% 5% - 69% Di bawah 55% TINDAK LANJUT : Mohon ditingkatkan Kepala Sekolah AHMAD MANASEH,S.Pd NIP. 19661010 198806 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPTD PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN GAJAH Keterangan : Score perolehan x 100 % Score maximal Ketercapaian : = Baik

Sekali NILAI AKHIR

= Baik = Cukup 75,00 = Kurang TINDAK LANJUT : Mohon ditingkatkan Kedondong,31Agustus 2014 Guru Yang disupervisi

GURU A

NIP. 19661010 198806 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

(29)

SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN ( Berdasarkan Standar Proses )

Nama Sekolah : SD NEGERI KEDONDONG 1

Nama Guru : GURU A

Pangkat Gol/

Ruang : Pembina IV/a

Matapelajaran : IPA/ 3(2 x 35 menit) Sertifikasi : Sertifikasi 2012 N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KON

DISI SCORE NILAI

Ket.& Kesesuaian Y A TI D A K 4 3 2 1 1 KEGIATAN _PENDAHULUAN 4= Baik sekali

a _{peserta didik}Menyiapkan 4 3 = Baik b _ApersepsiMelakukan 3 2 = Cukup

c

Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai 3 1= Kurang d Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesiapan bahan ajar 3 e Penampilan guru 3 2 KEGIATAN INTI _PEMBELAJARAN

A EKSPLORASI

(30)

1

Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru 3 2 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya. 3 3 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya 3 4 Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran 2 5 Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan 2 N O KOMPONEN ADMINISTRASI

PEMBELAJARAN KONDISI SCORE NILAI

Keterangan Kesesuaian

(31)

Y A T I D A K 4 3 2 1 B ELABORASI 1 Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna 3 2 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis 3 3 Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis,men yelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

3 4 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif 3 5 Memfasilitasi siswa berkopetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar 2 6 Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi 3

(32)

yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok 7 Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual atau kelompok 2 8 Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festifal , serta produk yang dihasilkan 2 9 Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa 3 C KONFIRMASI 1 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa. 3 2 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber 3

(33)

3 Memfasilitasi siswa melakukan repleksi untuk memperoleh pengalaman

belajar yang telah dilakukan.

3

4

Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan 4 5 Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi 3 6 Memberikan motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. 3 3 PENUTUP a Membuat rangkuman / simpulan 3 b Melakukan penilaian dan / atau repleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan 3 c Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran 3

(34)

d Memberi tugas terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) 3 e Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 3 JUMLAH SCORE 8 69 1₀ 0 Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal Ketercapaian : 86% - 100% =SB 70% - 85% =B 55% - 69% =C Di bawah 55%= K NILAI AKHIR TINDAK LANJUT : 72,50

Mohon untuk melakukan refleksi pada setiap akhir pembelajaran dan meningkatkan pemanfaatan sumber belajar yang ada , serta pemanfaatan lingkungan sekitar untuk media pembelajaran

Kedondong,31 Agustus 2014

Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

AHMAD MANASEH,S.Pd GURU A

(35)

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPTD DIKPORA

Alamat:Jalan Gedangalas

SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Nama Guru : Pangkat Gol / Ruang : Matapelajaran : Sertifikasi : N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJAR AN KONDISI YA

1 Ada buku nilai _{/ Daftar Nilai}

2 Melaksanakan Test ( Penilaian Kognitif) UH,MIDSEM,U AS 3 Penugasan _terstruktur 4 Kegiatan Mandiri tidak terstruktur( KMTT ) 5 Melaksanakan Penilaian Ketrampilan ( Psikomotorik )

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPTD DIKPORA KECAMATAN GAJAH

SD NEGERI KEDONDONG 1 GURU A Pembina IV/a IPA/ 3 (2 x 35 menit) Sertifikasi 2012

KONDISI SCORE NILAI

Ket. & Kesesua ian YA TDK 4 3 2 1 3 4=Baik _sekali 3 3= Baik 3 2= _Cukup 3 1= _Kurang 3

(36)

6 Melaksanakan Penilaian afektif Akhlak mulia

3

7 Melaksanakan penilaian afektif kepribadian 3 8 Program dan pelaksanaan Remidial 3

9 Analisis Hasil _Ulangan 1 1

0 Bank Instrument TestSoal 2

JUMLAH SCORE 2₄ 2

1 Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 % Score maximal

Kedondong, 31 Agustus 2014

Ketercapaian :

86% - 100% = Sangat Baik

70% - 85% =Baik NILAI AKHIR

55% - 69% =Cukup

Di bawah 55% =Kurang 67,50 TINDAK LANJUT : Umpan balik

Mohon dilaksanakan analisis hasil evaluasi sesuai materi.

Kedondong, 14 Oktober 2014 Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

(37)

Nama Sekolah Nama Guru

Pangkat Gol / Ruang Matapelajaran/Kelas Sertifikasi N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN 1 Program Tahunan 2 Program Semester 3 Silabus 4 RPP 5 Keldik 6 JadualTatapMuka 7 Agenda Harian 8 Daftar Nilai

:SD NEGERI KEDONDONG 1 :GURU A :Pembina , IV/a :IPA/ 3 :Sertifikasi 2012 KON

DISI SCORE NILAI Keteranga n Kesesuaia n Y A T I D A K 4 3 2 1 4 4 = Baik sekali 3 3 = Baik 3 2 = Cukup 2 1 = Kurang 3 2 2 4

(38)

9 KKM 3 1 0 Absensi Siswa 4 JUMLAH SCORE 12 12 6 0 Keterangan :

Ketercapaian :

86% - 100%

=

Baik

70% - 85% = Baik 5% - 69% = Cukup 82,50 Di bawah 55% = Kurang TINDAK LANJUT : Mohon ditingkatkan Kedondong,21September2014

(39)

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA

KECAMATAN GAJAH

Nama Sekolah : Nama Guru : Pangkat Gol/ Ruang : Matapelajaran : Sertifikasi : N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KON DISI Y A 1 KEGIATAN _PENDAHULUAN a _{peserta didik}Menyiapkan b _ApersepsiMelakukan

c

Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai d Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesiapan bahan

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

SD NEGERI KEDONDONG 1 KHUSNUL HUDA,S.Pd.SD Pembina IV/a IPA/ 3 (2 x 35 menit) Sertifikasi 2012 KON

Ket.& Kesesuaian Y A TI D A K 4 3 2 1 4= sekali Baik 4 3 = Baik 3 2 = Cukup 3 1= Kurang 3

(40)

ajar

e Penampilan guru 3 2 KEGIATAN INTI _PEMBELAJARAN

A EKSPLORASI 1 Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru 3 2 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya. 3 3 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya 3 4 Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran 3 5 Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan 2

(41)

N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KON

Keterangan Kesesuaian Y A T I D A K 4 3 2 1 B ELABORASI 1 Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna 3 2 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis 3 3 Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis,men yelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

3 4 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif 3 5 Memfasilitasi siswa berkopetensi secara sehat 3

(42)

untuk meningkatkan prestasi belajar 6 Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok 3 7 Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual atau kelompok 3 8 Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festifal , serta produk yang dihasilkan 3 9 Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa 3 C KONFIRMASI 1 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa. 3 2 Memberikan konfirmasi terhadap hasil 3

(43)

eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber 3 Memfasilitasi siswa melakukan repleksi untuk memperoleh pengalaman

4

Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan 4 5 Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi 3 6 Memberikan motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. 3 N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KON

Keteranga n Kesesuaia n Y A T I D A K 4 3 2 1 3 PENUTUP a _rangkumanMembuat _/ 3

(44)

simpulan b Melakukan penilaian dan / atau repleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan 3 c Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran 3 d Memberi tugas terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) 3 e Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 3 JUMLAH SCORE 1₂ 7₈ 2 0 Keterangan :

Mohon untuk melakukan refleksi pada setiap akhir pembelajaran dan meningkatkan pemanfaatan

(45)

\

sumber belajar yang ada , serta pemanfaatan lingkungan sekitar untuk media pembelajaran

Kedondong, 21 September 2014

(46)

Nama Sekolah : Nama Guru : Pangkat Gol / Ruang : Matapelajaran : Sertifikasi : N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJAR AN KONDI YA

2 Melaksanakan Test ( Penilaian Kognitif) UH,MIDSEM,U AS 3 Penugasan _terstruktur 4 Kegiatan Mandiri tidak terstruktur( KMTT ) 5 Melaksanakan _Penilaian

SD NEGERI KEDONDONG 1 GURU A Pembina IV/a IPA/ 3 (2 x 35 menit) Sertifikasi 2012 KONDI SI SCORE

NILAI KesesuaianKet. &

YATDK 4 3 2 1 4 4=Baik _sekali 4 3= Baik 4 2= Cukup 3 1= Kurang 3

(47)

Ketrampilan ( Psikomotorik ) 6 Melaksanakan Penilaian afektif Akhlak mulia 3

JUMLAH SCORE 1₂ 2₁ 0 0

Keterangan :

Kedondong, 14 Oktober 2014

Ketercapaian :

55% - 69% =Cukup

Di bawah 55%

=Kurang

82,50 TINDAK LANJUT : Umpan balik

Kedondong, 21 September 2014

(48)

SD

Nama Sekolah Nama Guru

Pangkat Gol / Ruang Matapelajaran/Kelas Sertifikasi N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN 1 Program Tahunan 2 Program Semester 3 Silabus 4 RPP 5 Keldik 6 JadualTatapMuka 7 Agenda Harian 8 Daftar Nilai

:SD NEGERI KEDONDONG 1 :GURU A :Pembina , IV/a :IPA/ 3 :Sertifikasi 2012 KON

DISI SCORE NILAI Keteranga n Kesesuaia n Y A T I D A K 4 3 2 1 4 4 = Baik sekali 3 3 = Baik 3 2 = Cukup 3 1 = Kurang 3 3 3 4

(49)

9 KKM 3 1 0 Absensi Siswa 4 JUMLAH SCORE 12 12 6 0 Keterangan :

Ketercapaian :

86% - 100%

=

Baik

70% - 85% = Baik 5% - 69% = Cukup 82,50 Di bawah 55% = Kurang TINDAK LANJUT : Mohon ditingkatkan Kedondong,14 Oktober 2014 Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

(50)

UPTD PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

Nama Sekolah : Nama Guru : Pangkat Gol/ Ruang : Matapelajaran : Sertifikasi : N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KON DISI Y A 1 KEGIATAN _PENDAHULUAN a _{peserta didik}Menyiapkan b _ApersepsiMelakukan

c

Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai d Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA KECAMATAN GAJAH

SD NEGERI KEDONDONG 1 GURU A Pembina IV/a IPA/ 3 (2 x 35 menit) Sertifikasi 2012 KON

Ket.& Kesesuaian Y A TI D A K 4 3 2 1 4=Baik sekali 4 3 = Baik 3 2 = Cukup 3 1= Kurang 3

(51)

sesuai silabus / kesiapan bahan ajar

e Penampilan guru 3 2 KEGIATAN INTI _PEMBELAJARAN

A EKSPLORASI 1 Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru 3 2 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya. 3 3 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya 3 4 Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran 4 5 Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan 4

(52)

N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KON

Keterangan Kesesuaian Y A T I D A K 4 3 2 1 B ELABORASI 1 Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna 4 2 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis 4 3 Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis,men yelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

3 4 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif 3 5 Memfasilitasi siswa berkopetensi secara sehat 4

(53)

untuk meningkatkan prestasi belajar 6 Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok 3 7 Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual atau kelompok 4 8 Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festifal , serta produk yang dihasilkan 3 9 Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa 3 C KONFIRMASI 1 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa. 4 2 Memberikan konfirmasi terhadap hasil 3

(54)

eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber 3 Memfasilitasi siswa melakukan repleksi untuk memperoleh pengalaman

3

4

Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan 4 5 Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi 3 6 Memberikan motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. 3 N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN KON

Keteranga n Kesesuaia n Y A T I D A K 4 3 2 1 3 PENUTUP a _rangkumanMembuat _/ 4

(55)

simpulan b Melakukan penilaian dan / atau repleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan 4 c Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran 3 d Memberi tugas terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) 3 e Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 3 JUMLAH SCORE 8 6₉ 10 0 Keterangan :

Mohon untuk melakukan refleksi pada setiap akhir pembelajaran dan meningkatkan pemanfaatan sumber belajar yang ada , serta pemanfaatan lingkungan sekitar untuk media pembelajaran

(56)

(57)

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPTD PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN GAJAH

Nama Sekolah : Nama Guru : Pangkat Gol / Ruang : Matapelajaran : Sertifikasi : N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJAR AN KONDISI YA

2 Melaksanakan Test ( Penilaian Kognitif) UH,MIDSEM,U AS 3 Penugasan _terstruktur 4 Kegiatan Mandiri tidak terstruktur( KMTT ) 5 Melaksanakan Penilaian Ketrampilan ( Psikomotorik )

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN GAJAH

SD NEGERI KEDONDONG 1 GURU A Pembina IV/a IPA/ 3 (2 x 35 menit) Sertifikasi 2012

KONDISI SCORE NILAI KesesuaianKet. &

YA TDK 4 3 2 1 ₄ 4=Baik _sekali 4 3= Baik 3 2= Cukup 3 1= Kurang 3

(58)

6 Melaksanakan Penilaian afektif Akhlak mulia

3

JUMLAH SCORE Keterangan :

Ketercapaian :

55% - 69% =Cukup

Di bawah 55%

=Kurang

85,00 TINDAK LANJUT : Umpan balik

Kedondong, 14 Oktober 2014 Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

(59)

SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Nama Guru : Pangkat Gol / Ruang : Matapelajaran : Sertifikasi : NO KOMPONEN ADMINISTRA SI PEMBELAJAR AN KON DISI 1 Program Tahunan 2 Program Semester 3 Silabus 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) 5 Kelender Pendidikan

SD NEGERI KEDONDONG 1 GURU B PEMBINA, IV/a Matematika / 6 (2 x 35 menit) Sertifikasi 2012 KON

Ketera ngan Kesesu aian Y A TIDAK 4 3 2 1 4 4 = Baik sekali 3 3 = Baik 3 2 = Cukup 2 1 = Kurang 4

(60)

6 Jadual Tatap Muka 2 7 Agenda Harian 2 8 Daftar Nilai 4 9 Kriteria Ketuntasan Minimal 2 10 Absensi Siswa 3 JUMLAH SCORE 12 9 8 0 Keterangan :

Ketercapaian :

86% - 100% = Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% = Baik

55% - 69% = Cukup 72,50

Di bawah 55% = Kurang TINDAK LANJUT :

Administrasi Pembelajaran sudah baik, mohon ditingkatkan

Kedondong,12 Agustus2014 Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

AHMAD MANASEH,S.Pd GURU B

(61)

SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN ( Berdasarkan Nama Sekolah : Nama Guru : Pangkat Gol / Ruang : Mata pelajaran : Sertifikasi : N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA N KONDIS Y A 1 KEGIATAN _PENDAHULUAN a _{peserta didik}Menyiapkan b _ApersepsiMelakukan c Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPT DIKPORA KECAMATAN GAJAH

SD NEGERI KEDONDONG 1 GURU B PEMBINA, IV/a Matematika / 6 (2 x 35 menit) Sertifikasi 2012 KONDIS I

SCORE NILAI Ket. & Kesesu aian TI DA K 4 3 2 1 4=Baik sekali 4 3= Baik 4 2=Cuk_up 3 1=Kura_ng

(62)

d Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesiapan bahan ajar 3 e _guruPenampilan 3 2 KEGIATAN INTI PEMBELAJARA N A EKSPLORASI 1 Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru 3 2 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya. 3 3 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya 3

(63)

4 Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran 3 5 Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan 3 N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARN KONDI SI

SCORE NILAI Ket. & Kesesu aian Y A TI DA K 4 3 2 1 B ELABORASI 1 Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna 3 2 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis 3

(64)

3 Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis,m enyelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

3 4 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif 3 5 Memfasilitasi siswa berkopetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar 2 6 Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok 3 7 Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual atau kelompok 3 8 Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festifal , serta produk yang dihasilkan 3

(65)

9 Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa 3 C KONFIRMASI 1 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa. 3 2 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber 3 3 Memfasilitasi siswa melakukan repleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. 3 4 Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi 3

(66)

kesulitan 5 Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi 2 6 Memberikan motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. 3 N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA N KONDI SI

SCORE NILAI _Ket.& Kesesu aian YA DT K 4 3 2 1 3 PENUTUP a rangkuman Membuat / simpulan 2 b Melakukan penilaian dan / atau repleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan 3 c Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran 2

d Memberi tugas terstruktur ( PT ) dan kegiatan

(67)

mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) e Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 2 JUMLAH SCORE 8 6 6 1 2 0 Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 %

Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100%= Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% Baik

55% - 69% Cukup 71,67

Di bawah 55% Kurang

TINDAK LANJUT :

Mohon ditingkatkan alokasi waktu RPP diperhastikan,

Kedondong, 12 Agustus 2014 Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

AHMAD MANASEH,S.Pd GURU B

(68)

Nama

Sekolah: SD NEGERI KEDONDONG 1 Nama

Guru: GURU B Pangkat,

Gol / Ruang PEMBINA, IV/a Matapelaja

ran: Matematika / 6(2 x 35 menit) Sertifikasi: Sertifikasi 2012 N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA N

1 Ada buku nilai _{/ Daftar Nilai} 2 Melaksanakan _{Test ( Penilaian}

ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

Ket.& Kesesu aian Y A T I D A K 4 3 2 1 3 4 = Baik _sekali 3 3 = Baik

(69)

Kognitif ) UH,MIDSEM,UA S

3 Penugasan _terstruktur 3 2= _Cukup 4 Kegiatan Mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) 3 1= _Kurang 5 Melaksanakan Penilaian Ketrampilan ( Psikomotorik ) 3 6 Melaksanakan Penilaian afektif Akhlak mulia 3 7 Melaksanakan penilaian afektif kepribadian 3 8 Program dan pelaksanaan Remidial 3

9 Analisis Hasil _Ulangan 1 10 Bank _{Instrument Test}Soal 2

JUMLAH SCORE 0 24 2 1

Keterangan :

Ketercapaian :

86% - 100% =Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% =Baik

55% - 69% =Cukup 67,50

Di bawah 55%

=Kurang TINDAK LANJUT :Umpan balik

Penilaian hendaknya disesuaikan dengan waktu yang tersedia

(70)

Kepala Sekolah

AHMAD MANASEH,S.Pd

NIP.19661010198806100

Nama Sekolah : Nama Guru : Pangkat Gol / Ruang : Matapelajaran : Sertifikasi : NO KOMPONEN ADMINISTRA SI PEMBELAJAR AN KON DISI 1 Program Tahunan 2 Program Semester 3 Silabus

Guru Yang disupervisi

GURU B

NIP.196610101988061001

Ketera ngan Kesesu aian Y A TIDAK 4 3 2 1 4 4 = Baik sekali 3 3 = Baik 3 2 = Cukup

(71)

4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) 2 1 = Kurang 5 Kelender Pendidikan 4 6 Jadual Tatap Muka 2 7 Agenda Harian 2 8 Daftar Nilai 4 9 Kriteria Ketuntasan Minimal 2 10 Absensi Siswa 3 JUMLAH SCORE 12 9 8 0 Keterangan :

Ketercapaian :

86% - 100% = Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% = Baik

55% - 69% = Cukup 72,50

Di bawah 55% = Kurang TINDAK LANJUT :

Administrasi Pembelajaran sudah baik, mohon ditingkatkan

Kedondong,12 Agustus2014 Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

(72)

NIP. 19661010 198806 1 001

SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN ( Berdasarkan Nama Sekolah : Nama Guru : Pangkat Gol / Ruang : Mata pelajaran : Sertifikasi : N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA N KONDIS Y A 1 KEGIATAN _PENDAHULUAN GURU B NIP. 19661010 198806 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK UPT DIKPORA KECAMATAN GAJAH

SD NEGERI KEDONDONG 1 GURU B PEMBINA, IV/a Matematika / 6 (2 x 35 menit) Sertifikasi 2012 KONDIS I

SCORE NILAI Ket. & Kesesu aian TI DA K 4 3 2 1 4=Baik sekali

(73)

a _{peserta didik}Menyiapkan 4 3= Baik b _ApersepsiMelakukan 4 2=Cuk_up

c Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai 3 1=Kura_ng d Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus / kesiapan bahan ajar 3 e _guruPenampilan 3 2 KEGIATAN INTI PEMBELAJARA N A EKSPLORASI 1 Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru 3 2 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lainnya. 3

(74)

3 Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya 3 4 Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran 3 5 Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan 3 N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARN KONDI SI

SCORE NILAI Ket. & Kesesu aian Y A TI DA K 4 3 2 1 B ELABORASI 1 Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas tertentu yang bermakna 3

(75)

2 Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis 3 3 Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis,m enyelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut

3 4 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran Kooperatif dan kolaboratif 3 5 Memfasilitasi siswa berkopetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar 2 6 Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual atau kelompok 3 7 Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual atau 3

(76)

kelompok 8 Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festifal , serta produk yang dihasilkan 3 9 Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa 3 C KONFIRMASI 1 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan , isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa. 3 2 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber 3 3 Memfasilitasi siswa melakukan repleksi untuk memperoleh 3

(77)

pengalaman belajar yang telah dilakukan. 4 Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan 3 5 Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi 2 6 Memberikan motifasi kepada siswa yang kurang aktif, memberikan informasi untuk bereksplorasi lebih jauh. 3 N O KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARA N KONDI SI

SCORE NILAI _Ket.& Kesesu aian YA DT K 4 3 2 1 3 PENUTUP a Membuat rangkuman / simpulan 2 b Melakukan penilaian dan / atau repleksi terhadap kegiatan pembelajaran 3

(78)

yang dilakukan c Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran 2 d Memberi tugas terstruktur ( PT ) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) 2 e Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 2 JUMLAH SCORE 8 6 6 1 2 0 Keterangan :

Nilai Akhir = Score perolehan x 100 %

Score maximal

Ketercapaian :

86% - 100%= Baik Sekali NILAI AKHIR

70% - 85% Baik

55% - 69% Cukup 71,67

Di bawah 55%

Kurang

TINDAK LANJUT :

Mohon ditingkatkan alokasi waktu RPP diperhastikan,

Kedondong, 12 Agustus 2014 Kepala Sekolah Guru Yang disupervisi

(79)

Nama

Sekolah: SD NEGERI KEDONDONG 1 Nama

Guru: GURU B Pangkat,

Gol / Ruang PEMBINA, IV/a Matapelaja

ran: Matematika / 6(2 x 35 menit) Sertifikasi: Sertifikasi 2012

N KOMPONEN

NIP196610101988061001

ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

SD NEGERI KEDONDONG 1 GURU B PEMBINA, IV/a Matematika / 6 (2 x 35 menit) Sertifikasi 2012

KON SCORE NILAI Ket.& GURU B