PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS BUKU ELEKTRONIK (Studi Situs di SMK Negeri 1 Pedan Klaten)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan
Oleh :
MUHAMMAD SIGIT WINOTO NIM: Q100070590
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : tesis Muhammad Sigit Winoto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara:
Nama : Muhammad Sigit Winoto NIM : Q. 100 070 590
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta, Mei 2011 Pembimbing I,
NOTA PEMBIMBING II
Prof. Dr. Sutama M.Pd
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : tesis Muhammad Sigit Winoto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara:
Nama : Muhammad Sigit Winoto NIM : Q. 100 070 590
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta, Mei 2011 Pembimbing II,
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Muhammad Sigit Winoto
NIM : Q. 100 070 590
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Usulan Penelitian : PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KKPI BERBASIS BUKU ELEKTRONIK
(Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah dijelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta, Mei 2011 Yang membuat pernyataan
MOTTO
Jadikanlah Sabar dan Sholat sebagai pernolongmu dan sesungguhnya Allah SWT bersama orang-orang yang sabar.... “
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan pada: Ayah dan ibuku
Istriku tercinta
Anakku yang insyaalloh akan menghantarkanku ke syurga Agamaku
ABSTRAK
Muhammad Sigit Winoto. Q. 100 070 590 “Pengelolaan Pembelajaran KKPI Berbasis Buku Elektronik (Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)”. Program Pascasarjana. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2011.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik pengelolaan pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N 1 Pedan. Secara khusus, penelitian ini terbagi menjadi tiga tujuan, yaitu: 1) Mendeskripsikan karakteristik materi pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N 1 Pedan; 2) Mendeskripsikan karakteristik lingkungan kelas pada Pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N 1 Pedan; 3) Mendeskripsikan karakteristik interaksi pada pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N1 Pedan.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis rancangan etnografi. Penelitian dilakukan di kelas XI F, Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL), SMK N 1 Pedan Kabupaten Klaten. Untuk memperoleh data dalam penelitian digunakan metode wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data dalam masalah ini penulis menggunakan model analisis data tertata dalam situs untuk deskripsi.
Hasil penelitian: 1) Materi KKPI bersumber pada bahan ajar berupa buku elektronik dari VEDC Malang. Materi terdiri dari 9 modul close source yaitu: mengetik 10 jari, mengidentifikasi PC windows, mengoperasikan peripheral komputer, mengolah kata dengan microsoft word, mengolah lembar sebar dengan microsoft excell, membuat presentasi dengan microsoft powerpoint, membuat basis data dengan microsoft access, cara mengkoneksikan internet dan bekerja dengan internet melalui SO windows dan teori-teori yang berkaitan dengan pengeloaan informasi. Materi open source terdiri dari 6 modul yaitu: cara mengidentifikasi dan mengoperasikan komputer dengan linux, mengolah kata dengan open office writer, membuat lembar sebar dengan open office calc, membuat presentasi dengan open office impress, membuat basis data dengan open office base serta menghubungkan komputer dengan internet dan bekerja dengan internet melalui SO linux. Pemanfaatan buku elektronik di SMK N 1 Pedan masih terfokus pada materi modul close source yaitu: pembelajaran Ms. Word untuk pengolah kata, Ms. Excell untuk mengolah lembar sebar dan Ms, Powerpoint untuk membuat presentasi. 2) lingkungan kelas pembelajaran KKPI berbasis buku elektronik di SMK N 1 Pedan memakai laboratorium komputer berukuran 10 x 8 m2, terdapat 21 PC plus meja dan kursi, AC, LCD proyektor, papan tulis, rak tas dan sepatu, lampu penerangan dan jendela. Jauh dari keramaian, bersih, dan cahaya matahari bisa masuk ke ruangan; 3) Selama proses kegiatan KBM berlangsung, model interaksi antara siswa dengan guru dilakukan dengan menggunakan pendekatan konsep yang dilakukan guru penyampaian materi, kemudian guru memberi kesempatan pada siswa untuk menghayati bagaimana konsep itu diproses. Model interaksi siswa dengan siswa terjadi melalui model diskusi kelompok. Adapun model interaksi siswa dengan materi terjadi pada saat siswa membuka, membaca, memahami dan mempraktekkan isi materi.
ABSTRACT
Muhammad Sigit Winoto. Q. 100 070 590 “Computer Skills and Information Management Learning Based on Electronic Books (Site Study in Vocational High School of State 1 Pedan Klaten)”. Management in Education. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2011.
The purpose of this research is to describe the characteristics of management computer skills and information management learning based on electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan. In particular, this study divided into three objectives: 1) Describe the characteristics of materials computer skills and information management learning based on electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan; 2) Describe the characteristics of the classroom environment computer skills and information management learning based on electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan; 3) Describe the characteristics of interaction computer skills and information management learning based on electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan.
This is qualitative research and used ethnography approach. The study was conducted in class XI F Expertise Software Engineering Program of Vocational High School of State 1 Pedan Klaten. Data were collected by observation, interview and documentation. To obtain the data in the research used depth interviews, observation, and documentation. To analyze the data in this problem, the authors use the model data analysis are arranged in the site for description.
The results of research are: 1) Material computer skills and information management based on teaching materials in the form of electronic books from VEDC Malang. The material consists of 9 modules close source that is: typing 10 fingers, identify the PC windows, operate the computer peripherals, process words with Microsoft Word, spread sheet processing with Microsoft Excel, create presentations with Microsoft PowerPoint, create a database with microsoft access, how to connect your Internet and working with the Internet via OS windows and theories related to the management of information. Open source material consists of 6 modules, namely: how to identify and operate a computer with linux, open office word processing with writer, create spread sheets with open office calc, made a presentation with Open Office Impress, create a database with open office base and connect the computer with Internet and work with the internet via linux OS. Utilization of electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan still focused on the material source close modules namely: Ms learning. Word for word processing, Ms. Excel spread sheet to process and Ms, Powerpoint to make presentations. 2) learning classroom environment computer skills and information management based on electronic books in Vocational High School of State 1 Pedan use the computer labs 10 x 8 m2, there were 21 PCs plus tables and chairs, air conditioning, LCD projector, white board, bag and shoe rack, lights and windows. Far from the crowds, clean, and sunlight can enter the room; 3) During the process of teaching and learning activities take place, the model of interaction between students and teachers conducted by using the concept that teachers do approach to the delivery of material, then the teacher gives students the opportunity to appreciate how the concept processed. Model of student interaction with students occurs through group discussion model. The model of student interaction with the material occurs when the student opened, read, understand and practice the content of the material.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkah dan rahmat-Nya sehingga penulisan tesis yang berjudul “Pengelolaan Pembelajaran KKPI Berbasis Buku Elektronik (Studi Situs di SMK N 1 Pedan Klaten)” dapat diselesaikan dengan tepat waktu.
Disadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, tidak mungkin untuk dapar menyusun tesis ini dengan baik karena keterbatasan penulis. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk belajar pada program Pasca Sarjana.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, direktur Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk dapat mengikuti program Pasca Sarjana.
3. Prof. Dr. Harsono M.S. ketua Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi banyak kesempatan untuk mengikuti program Magister Manajemen Pendidikan. 4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, pembimbing utama yang telah sabar
dan banyak membimbing peneliti sehingga penulisan tesis ini bisa selasai. 5. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, dosen pembimbing II yang telah memberikan
petunjuk dan saran-saran serta pengarahan hingga selesainya penulisan tesis ini.
6. Segenap pengelola dan dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
8. Segenap pengelola, staf dan guru SMK N 1 Pedan Kabupaten Klaten yang telah banyak membantu dalam pengumpulan data untuk penyusunan tesis ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Peneliti menyadari bahwa penilisan ini masih adanya kekurangan, oleh karena itu mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Mei 2011
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
NOTA PEMBIMBING I ... ii
NOTA PEMBIMBING II ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... v
MOTTO... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Fokus Penelitian ... 8
C. Tujuan Penelitian ... 9
D. Manfaat Penelitian ... 9
E. Daftar Istilah ... 11
BAB II KAJIAN TEORI A. Pembelajaran KKPI Berbasis Buku Elektronik ... 12
B. Pengelolaan Pembelajaran ... 21
C. Penelitian Terdahulu ... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 32
B. Lokasi Penelitian ... 34
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 35
E. Teknik Pengumpulan Data ... 37
F. Teknik Analisis Data ... 38
G. Keabsahan Data ... 42
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN A. Paparan Data ... 45
1. Karakteristik Materi Pembelajaran KKPI Berbasis Buku . Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ... 45
2. Karakteristik Lingkungan Kelas Pembelajaran KKPI Berbasis Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ... 57
3. Karakteristik Interaksi Pembelajaran KKPI Berbasis Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ... 64
B. Temuan Penelitian ... 71
1. Karakteristik Materi Pembelajaran KKPI Berbasis Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ... 71
2. Karakteristik Lingkungan Kelas Pembelajaran KKPI Berbasis Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ... 71
3. Karakteristik Interaksi Pembelajaran KKPI Berbasis Buku Elektronik di SMK N 1 Pedan Klaten ... 72
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN A. Pembahasan Data ... 76
B. Teori Hasil Penelitian ... 87
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 89
B. Implikasi ... 92
C. Saran ... 94
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 4.1. Data Jenis dan Kelayakan Buku Elektronik KKPI di SMK
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lampiran Wawancara
Lampiran 2. Rencana Pembelajaran KKPI Lampiran 3. Silabus
Lampiran 4. Buku elektronik KKPI Modul 7 versi cetak
Lampiran 5. Foto Sekolah dan Lingkungan Kelas KKPI Lampiran 6. Surat Ijin Penelitian
