PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS XI IIS 2 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI ` Oleh : Dwi Rupawati NIM. K7412062
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
iii
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI
SISWA KELAS XI IIS 2 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
`
Oleh : Dwi Rupawati NIM. K7412062
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ABSTRAK
Dwi Rupawati. K7412062. PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IIS 2 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Surakarta. Desember 2016.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2016/2017 melalui penerapan media pembelajaran audio visual.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IIS 2 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2016//2017 yang berjumlah 27siswa. Sumber data berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi, validitas isi dan review informan kunci. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistic deskriptif komparatif, analisis data kuantitatif, dan analisis data kualitatif. Prosedur penelitian meliputi tahap (a) perencanaan, (b) tindakan, (c) observasi, (d) refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian penerapan media pembelajaran audio visual melalui langkah persiapan, penggunaan media, evaluasi, dan tindak lanjut dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa. Hal ini terbukti pada nilai rata-rata siswa pada pra siklus 77,78 dengan presentase ketuntasan sebesar 70,37%, siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 79,26 dengan presentase ketuntasan 85,19%, dan siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 81,32 dengan presentase ketuntasan 88,89%. Diketahui bahwa pada pra siklus rata-rata nilai sikap siswa sebesar 77,76 meningkat pada siklus I sebesar 1,06 menjadi sebesar 78,82 kemudian meningkat lagi pada siklus II sebesar 1,89 menjadi 80,71. Pada ranah kognitif diketahui bahwa pada pra siklus rata-rata nilai siswa sebesar 77,96 meningkat pada siklus I sebesar 0,18 menjadi sebesar 78,14 kemudian meningkat lagi pada siklus II sebesar 3,39 menjadi 81,4. Hasil belajar ranah psikomotor pada pra siklus rata-rata nilai siswa sebesar 77,89 meningkat pada siklus I sebesar 2,29 menjadi sebesar 80,81 kemudian meningkat lagi pada siklus II sebesar 1,02 menjadi 81,84.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IIS 2 SMAN Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
vii
ABSTRACT
Dwi Rupawati. K7412062. THE IMPLEMENTATION OF AUDIO VISUAL LEARNING MEDIA TO INCREASE STUDENTS` LEARNING OUTCOMES OF ECONOMIC AT CLASS XI IIS 2 OF SENIOR HIGH SCHOOL 5 SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. Thesis. Surakarta: the Faculty of Education University of March Surakarta, December 2016.
The purpose of this research is to improve students’ learning outcomes of economic at class XI IIS 2 of Senior High School 5 Surakarta in the academic year of 2016/2017 with implementation of audio visual learning media.
The type of this research is a classroom action research. The subjects were students of class XI IIS 2 of Senior High School 5 Surakarta in the academic year of 2016/2017 with 27 students. The data source are from teachers and students. The technique of data collection used are Test and Non-Test. The validity of the data used are triangulation, content validity and review of key informants. Analysis of the data used is comparative descriptive statistical analysis, data analysis of quantitative and qualitative data analysis. The procedures of this research are (a) planning, (b) action, (c) observation, (d) reflection.
Based on the research implementation of audio visual learning media trough preparation, using media, evaluation, and follow up can improve student learning outcomes of economic. This was show that the average value of students in pre-cycle 77.78 with the percentage of 70.37%, the first cycle of the average value of students increased to 79.26 with the percentage of completeness 85.19%, and the second cycle the average value of students increased to 81.32 with the percentage of 88.89%. It’s known that in the pre-cycle average of students' attitudes value 77.76 increased in the first cycle of 1.06 to be 78.82 and then increased again in the second cycle 1.89 to be 80,71. In the cognitive domain is known that in pre-cycle the average value of the student's knowledge of 77.96 increased in the first cycle of 0.18 to be 78.14 and then increased again in the second cycle of 3.39 to be 81.4. While in the pre-cycle psychomotor at an average value of 77.89 psychomotor students increased in the first cycle of 2.29 to be 80.81 and then increased again in the second cycle of 1.02 to be 81.84.
The conclusions of this reasearch is the implementation of audio-visual learning media can increasstudent’s learning outcomes of economy at class XI IIS 2 of Senior High School 5 Surakarta in the academic year of 2016/2017.
MOTTO
“ Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri “
(QS. Ar-Ra’d :11)
“Barang siapa yang menempuh jalan untuk mencari suatu ilmu. Niscaya Allah memudahkannya ke jalan menuju surga”
(HR Turmudzi)
“Man jadda wajada (Barang siapa yang bersungguh-sungguh, akan berhasil)”
“Sukses adalah mengetahui tujuan hidup kita, bertumbuh hingga potensi maksimal kita, dan menanamkan benih yang memberi manfaat dan kebahagiaan bagi orang lain”
(John C. Maxwell)
“Aktivitas yang membuat kita hidup adalah selalu belajar tentang apapun di dunia ini yang bermanfaat”
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahakan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu
Doamu yang tiada terputus, kerja kerasmu yang tiada henti, pengorbananmu yang luar biasa dan kasih sayangmu yang tak terbatas. Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih kupersembahakan karya ini untuk bapak dan ibu. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayang kalian setelah kasih
sayang-Nya.
Almarhum Kakakku Tercinta
Terima kasih untuk doa dan dukungan yang pernah engkau berikan untukku. Terima kasih sudah menjadi contoh yang baik dan memotivasiku untuk
mewujudkan cita-cita.
Sahabat Seperjuangan (Bani, Devi, Dyah, Dian, dan Ayunesha)
Terima kasih atas segala dukungan, motivasi, dan doa yang kalian berikan . Serta terima kasih untuk kebersamaan selama lebih dari 4 tahun ini. See you on top
girls..
Keluarga Besar Koperasi Mahasiswa UNS
Terima kasih sudah menjadi tempatku mendapat banyak pelajaran dan pengalaman 4 tahun ini. Terima kasih sudah menjadi keluarga keduaku di Solo,
tempatku berbagi suka dan duka Mas Aji, Mustika, Aldi, Upik, Dwi, Sofarul, Karyawan, Alumni, dan adik-adik kader. Semoga silaturahmi diantara kita bisa
terus terjaga. Sukses untuk KOPMA UNS, Bravo KOPMA..
Teman-teman PTN 2012
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang member ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN MEDIA PEMBELARAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IIS 2 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsiini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto,M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi ini.
2. Drs. Sunarto, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi yang memberikan bimbingan, pengarahan dengan kebijaksanaan.
3. Dr. Harini, M.Pd selaku Pembimbing Akademik dan Dosen Penguji yang memberikan masukan dan pengarahan untuk perbaikan skripsi ini.
4. Leny Noviani, S.Pd, M.Si, selaku Pembimbing I, yang selalu member motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Jonet Ariyanto Nugroho, S.E, M.M, selaku Pembimbing II, yang selalu member pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Yusmar Setyobudi, M.M, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
xi berpartisipasi dalam penelitian.
9. Semuap ihak yang telah membantu pengerjaan skripsi ini yang tidak dapat disebutkansatu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu pendidikan.
DAFTAR ISI
Surakarta, Desember 2016
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 8
1. Belajar dan Pembelajaran ... 8
2. Hasil Belajar ... 12
3. Media Pembelajaran ... 18
4. Media Audio Visual ... 29
5. Mata Pelajaran Ekonomi ... 35
6. Kajian Penelitian yang Relevan ... 37
B. Kerangka Berpikir ... 39
xiii
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 43
B. Pendekatan Penelitian ... 44
C. Subyek Penelitian ... 45
D. Data dan Sumber Data ... 46
E. Teknik Pengumpulan Data ... 47
F. Uji Validitas Data ... 48
G. Teknik Analisis Data ... 49
H. Indikator Kinerja Penelitian ... 51
I. Prosedur Penelitian ... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 60
B. Pembahasan ... 99
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 106
B. Implikasi ... 107
C. Saran ... 108
DAFTAR PUSTAKA ... 110
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale ... 24
Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir ... 42
Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 51
Gambar 4.1 Grafik Nilai Sikap Siswa ... 96
Gambar 4.2 Grafik Nilai Pengetahuan Siswa ... 97
Gambar 4.3 Grafik Nilai Keterampilan Siswa ... 99
Gambar 4.4 Grafik Peningkatan Hasil Belajar ... 101
xv
Halaman
Tabel 1.1 Data Hasil Belajar Siswa Ulangan Semester Genap ... 5
Tabel 2.1 Kelompok Media Pembelajaran ... 22
Tabel 2.2 Sintaks Penerapan Media Pembelajaran ... 26
Tabel 2.3 Teknik Praktis Penerapan Media Audio Visual ... 28
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 43
Tabel 3.2 Indikator Capaian dalam Penelitian ... 50
Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Kelas XI IIS 2 (pra tindakan) ... 60
Tabel 4.2 Hasil Penilaian Aspek Afektif Siklus I ... 78
Tabel 4.3 Hasil Penilaian Aspek Kognitif Siklus I ... 78
Tabel 4.4 Hasil Penilaian Aspek Psikomotor Siklus I ... 79
Tabel 4.5 Hasil Belajar Siklus I ... 79
Tabel 4.6 Hasil Penilaian Aspek Afektif Siklus II ... 92
Tabel 4.7 Hasil Penilaian Aspek Kognitif Siklus II ... 93
Tabel 4.8 Hasil Penilaian Aspek Psikomotor Siklus II ... 93
Tabel 4.9 Hasil Belajar Siklus II ... 94
Tabel 4.10 Perbandingan Rata-rata Hasil Penilaian Afektif` ... 96
Tabel 4.11 Perbandingan Rata-rata Hasil Penilaian Kognitif ... 97
Tabel 4.12 Perbandingan Rata-rata hasil Penilaian Psikomotor ... 98
Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Belajar Siswa ... 101
Halaman
Lampiran 1. Silabus Pembelajaran ... 114
Lampiran 2. Lembar Observasi Guru ... 118
Lampiran 3. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa ... 121
Lampiran 4. Pedoman Wawancara ... 122
Lampiran 5. Daftar Nama Siswa ... 126
Lampiran 6. Rencana Pembelajaran Siklus I dan II ... 127
Lampiran 7. Materi Pembelajaran ... 152
Lampiran 8. Media Pembelajaran Audio Visual ... 165
Lampiran 9. Penilaian Autentik... ... 166
Lampiran 10. Kisi-kisi Soal ... 180
Lampiran 11. Lembar Validasi RPP ... 196
Lampiran 12.Lembar Validasi Soal ... 198
Lampiran 13. Lembar Observasi Pra Siklus ... 199
Lampiran 14.Catatan Lapangan Pra Siklus ... 203
Lampiran 15. Hasil Belajar Ekonomi Pra Siklus ... 206
Lampiran 16. Soal Kuis, Diskusi dan Kunci Jawaban Siklus I ... 207
Lampiran 17. Laporan Hasil Kuis dan Diskusi Siswa Siswa ... 212
Lampiran 18. Soal Evaluasi Individu dan Kunci Jawaban Siklus 1 ... 216
Lampiran 19 . Laporan Evaluasi Individu Siklus 1... 221
Lampiran 21. Daftar Hadir Siswa Siklus I ... 222
Lampiran 22.Daftar Hadir Evaluasi Individu Siklus I ... 226
Lampiran 23. Lembar Observasi Siklus I ... 227
Lampiran 24. Catatan Lapangan Siklus I ... 231
Lampiran 25. Data Hasil Belajar Ekonomi Siklus I ... 240
Lampiran 26 . Soal Kuis, Diskusi dan Kunci Jawaban Siklus II ... 244
xvii
Lampiran 29. Laporan Hasil Evaluasi Individu Siklus II ... 255
Lampiran 30. Daftar Hadir Siswa Siklus II ... 256
Lampiran 31. Daftar Hadir Evaluasi Individu Siklus I I ... 258
Lampiran 32. Lembar Observasi Siklus II ... 259
Lampiran 33. Catatan Lapangan Siklus II ... 263
Lampiran 34. Data Hasil Belajar Ekonomi Siklus II ... 267
Lampiran 35.Hasil Wawancara dengan Guru ... 272
Lampiran 36. Hasil Wawancara dengan Siswa ... 274
Lampiran 37. Dokumentasi ... 279
Lampiran 38. Surat Permohonan Iin Menyususn Skripsi ... 282
Lampiran 39. Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 283
Lampiran 40. Keputusan Dekan FKIP ... 284
Lampiran 41. Surat Permohonan Ijin Penelitian Rektor UNS ... 285
Lampiran 42.Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian Kantor Kesbangpol dan Bappeda Kota Surakarta ... 286
Lampiran 43. Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta ... 287
Lampiran 44. Surat Ijin Penelitian dari Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta ... 288
