Puri Pramudiani
Sebaran generasi
Ciri ciri Milenial
3
Gampang bosan pada barang yang dibeli, 'No Gadget No Life’, Hobby melakukan pembayaran non-cash, Memilih pengalaman daripada aset, Berbeda perilaku dalam grup satu dan yang lain,
Visual
Gaya belajar dengan cara melihat, mengamati, memandang dan sejenisnya.Auditorial Gaya belajar dengan cara mendengar.
Kinestetik Gaya belajar dengan cara bergerak, bekerja dan menyentuh.
Visual
Auditorial
Berbicara kepada diri sendiri saat bekerja Mudah terganggu oleh keributan
Menggerakkan bibir mereka dan mengucapkan tulisan di buku ketika membaca Senang membaca dengan keras dan mendengarkan
Dapat mengulangi kembali dan menirukan nada, birama dan warna suara Rapi dan teratur
Berbicara dengan cepat
Perencana dan pengatur jangka panjang yang baik Teliti terhadap detail
Mementingkan penampilan, baik dalam hal pakaian maupun presentasi
Kinestetik
Berbicara dengan perlahan Menanggapi perhatian fisik
Menyentuh orang untuk mendapatkan perhatian mereka Berdiri dekat ketika berbicara dengan orang
Selalu berorientasi pada fisik dan banyak bergerak
Visual
Auditorial
Gunakan materi visual seperti, gambar-gambar, diagram dan peta Gunakan warna untuk meng-highlight hal-hal penting
Ajak anak untuk membaca buku-buku berilustrasi Gunakan multi-media dalam proses pembelajaran
Ajak anak untuk mencoba mengilustrasikan ide-idenya ke dalam gambar
Kinestetik
Jangan paksakan anak untuk belajar sampai berjam-jamAjak anak untuk belajar sambil mengeksplorasi lingkungannya
Gunakan warna terang untuk meng-highlight hal-hal penting dalam bacaan Izinkan anak untuk belajar sambil mendengarkan musik
Penggunaan media pembelajaran yang memfungsikan software atau perangkat lunak komputer sebagai media bagi siswa untuk berinteraksi dengan komputer dalam aktifitas pembelajaran baik dikelas atau dirumah.
Adapun Karakteristiknya adalah sebagai berikut : 1. Efektif
Media pembelajaran berbasis computer digunakan harus sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Media tidak hanya menampilkan tampilan yang menarik, namun tampilan harus ada keterkaitan dengan materi pembelajaran yang disampaikan.
2. Menyesuaikan
Media pembelajaran berbasis komputer digunakan harus sesuai dengan karakteristik siswa. Guru harus memahami karakter siswa sebagai audiens. Siswa SD contohnya lebih menyukai warna-warna cerah dalam tampilan gambar maupun huruf, sedangkan siswa SMP lebih menyukai tampilan yang menggunakan gambar-gambar unik mewakili materi pembelajaran.
3. Interaktif
Media pembelajaran berbasis computer digunakan karena lebih interaktif dari pada media pembelajaran lainnya.
Kemampuan komputer lengkap dalam menampilkan gambar- gambar, animasi, dan suara yang dapat menarik perhatian siswa.
4. Menarik minat
Berbagai aplikasi dapat digunakan oleh guru untuk menyampaikan materi melalui komputer. Salah satu alasan yang membuat siswa senang belajar dengan media computer adalah tampilan yang tidak monoton. Satu materi dengan materi yang lain dapat disajikan dengan tampilan berbeda.
5. Terkonsep
Selain lebih efektif, pembelajaran menggunakan media komputer juga lebih terkonsep. Pembelajaran yang baik disampaikan dengan konsep yang baik. Media pembelajaran berbasis komputer yang efektif harus memuat tujuan pembelajaran, menampikan perintah, evaluative, dan feedback.
Guru menggunakan computer sebagai media pembelajaran salah satunya untuk mengatasi lambatnya pemahaman siswa terhadap konsep teori yang bersifat abstrak.
Komputer menyajikan materi pembelajaran sebagai pengganti buku teks atau disebut pembelajaran dengan media computer. Adapun jenis media pembelajaran berbasis computer tersebut adalah sebagai berikut.
1. Presentasi Power Point
Power point telah menggantikan peranan alat presentasi pada masa
sebelumnya. Dan banyak disukai karena banyak kelebihannya. Power
point menggambungkan semua unsur media seperti teks, video,
2. Multimedia Pembelajaran Interaktif
Multimedia pembelajaran interaktif memiliki berbagai macam model. Macam-macam model multimedia pembelajaran interaktif tersebut adalah sebagai beirkut:
Model Drill
Model drill merupakan model multi media yang memberikan sentuhan pengalaman belajar yang lebih nyata. Hal tersebut diwujudkan melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.
Faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam menerapkan model drill sbb:
a. Tugas-tugas/latihan sebaiknya disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa.
b.Kesempatan latihan dengan media pembelajaran berbasis computer harus mempersiapkan umpan balik.
Model Tutorial
Model tutorial merupakan model multimedia yang menggunakan perangkat lunak berupa program komputer.
Model tutorial memuat isi materi pembelajaran.
Model Simulasi
Model Simulasi merupakan model multimedia yang bertujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkrit. Bentuk kongkrit tersebut ditampilkan melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.
Model Games
Model games merupakan model multimedia yang berupa permainan. Model games dikembangkan berdasarkan atas prinsip belajar itu menyenangkan. Didalam model games, siswa akan dihadapkan pada beberapa petunjuk dan aturan permainan yang menarik.
3. Video Pembelajaran
Video pembelajaran terdiri dari beberapa unsur. Unsur-unsur video pembelajaran adalah sebagai berikut :
Rekaman
Video pembelajaran dapat berupa rekaman hasil aktifitas pembelajaran. Rekaman aktivitas pembelajaran memiliki fungsi yang penting bagi evaluasi pembelajaran.
Visualisasi
Video pembelajaran ditampilkan sebagai usaha untuk membimbing siswa lebih memahami sebuah materi melalui visualisasi.
Prinsip menonton
Video Pembelajaran disajikan kehadapan para siswa menggunakan prinsip yang serupa dengan menonton film.
Sumber Video
Video pembelajaran ditampilkan sebagai media pembelajaran memiliki sumber yang jelas. Video dapat dibuat sendiri atau download dari berbagai situs share video.
Muatan Video
4. Internet
Internet merupakan media pembelajaran berbasis
computer yang berperan penting dalam proses
pembelajaran. Email, chatting, teleconference, e-learning,
web , dan lain sebagainya merupakan media yang digunakan
untuk menyampaikan materi atau interaksi antara guru dan
siswa menggunakan media komputer.
Media pembelajaran berbasis komputer memiliki beberapa fungsi yang perlu dipahami, fungsi-fungsi tersebut adalah sebagai berikut:
1. Fungsi Kognitif
Konsep yang diajarkan dengan sederhana melalui penggabungan visual dan audio yang dianimasikan. Dengan demikian, komputer sesuai sebagai media pembelajaran mandiri.
2. Fungsi Psikomotor
Komputer memiliki fungsi psikomotor. Fungsi tersebut tersurat dan tersirat dalam bentuk pembelajaran yang dikemas dalam games dan simulasi.
3. Fungsi Afektif
Komputer menghadirkan program-program yang menarik.
Media pembelajaran berbasis komputer dalam pembelajaran memiliki fungsi sebagai alat bantu untuk memperjelas pesan yang disampaikan guru.
Penggunaan media pembelajaran berbasis computer adalah sebagai berikut :
1. Pembelajaran mandiri
2.Pembelajaran interaktif
3.Pembelajaran studi kasus
4.Pembelajaran Kreatif
Agar tidak monoton dan terasa membosankan bagi siswa. Berikut ini merupakan cara pengembangan media pembelajaran berbasis computer yang dapat dilakukan oleh guru.
1. Menyesuaikan tampilan dengan materi pembelajaran 2.Ketersedian computer
3.Memperhatikan keterjangkauan pembiayaan
4.Kemudahan memanfaatkan media pembelajaran berbasis komputer
KELEBIHAN
a.Media komputer membantu siswa belajar sesuai dengan kemampuan.
b.Media komputer membantu siswa mengukur kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang ditayangkan sebagai materi pembelajaran.
c.Media komputer dalam proses pembelajaran meningkatkan kontrol siswa terhadap aktifitas belajarnya.
d.Media computer membantu siswa menentukan tahapan dalam proses pembelajaran.
e.Media computer membantu siswa mendapat keleluasan untuk menentukan kecepatan belajar dan memilih urutan kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhan.
F.Media komputer dapat menayangkan kembali informasi yang diperlukan oleh siswa. Sehingga siswa yang memiliki keterlambatan dalam menerima materi menjadi sangat terbantu.
G.Media computer dapat menciptakan iklim belajar yang efektif bagi siswa yang lambat menangkap materi pelajaran.
H.Media computer dapat deprogram agar mampu memberikan umpan balik terhadap hasil belajar.
I. Media computer dapat membantu memberikan pengukuhan terhadap prestasi belajar siswa.
J. Media computer memiliki kemampuan merekam hasil belajar siswa.
K.Media computer dapat deprogram untuk memeriksa dan memberikan skor hasil belajar secara otmatis.
L.Media komputer dirancang agar dapat memberikan saran bagi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran.
M.Media computer memiliki kemampuan dalam mengintegrasikan komponen warna, music, dan animasi grafik.
KEKURANGAN
a.Membutuhkan pengetahuan dan keterampilan khusus tentang computer sebelum menggunakannya.
b.Keragaman model computer (perangkat keras) sering menyebabkan program (software) yang tersedia untuk satu model tidak cocok atau tidak kompatibel dengan model lainnya.
c.Program yang tersedia saat ini belum memperhitungkan kreatifitas siswa, sehingga hal tersebut tentu tidak akan dapat mengembangkan kreatifitas siswa.
d.Komputer hanya efektif bila digunakan oleh satu orang atau beberapa orang dalam kelompok kecil. Untuk kelompok yang lebih besar diperlukan tambahan peralatan.
e.Biaya pengadaan dan pengembangan serta perawatan tinggi.
f. Compatability dan incompability antara hardware dan software, penggunaan sebuah program computer biasanya memerlukan perangkat keras dengan spesifikasi yang sesuai.
Game Space Flight By Frans van Galen
Decimal Song By Puri Pramudiani (2011)
