• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Kode Etik terhadap Profesionalisme Audit Internal (Studi Kasus pada Perguruan Tinggi di Bandung).

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Kode Etik terhadap Profesionalisme Audit Internal (Studi Kasus pada Perguruan Tinggi di Bandung)."

Copied!
21
0
0

Teks penuh

(1)

vii

" " " & # % % % ! ! 1 & ! 1 % 5#

# ! $ # 7 1 " 1515! # & 2 # !

1! 7 # 5 # % % 5# # ! # 7

% 5# % F $ # # $ # " 1 1 $

$#54 5 ! % # ! % $ # " 6 ! 1 1 7 % $ #! $ # &

# " & % $ 5! ! # % # ! " & # $ 8 1 &

# # 1 # % % 1 #$ # % & 1 % ! 5#& " & # &

1 5% 6 # % & ! # 1 7 $ ! 851

& % 4 $ & # 5% # % $ $ $#54 5 ! %

# ! $ % % # ! % 1 1 # $ $ #& # && % 1 % &6 / # 1 ! " &

% & % ! $ ! % ! 5% % $ $#54 5 ! 6 5%

$ ! " & % & % ! % # $ 4 ! % & $ & $ ! %

1 # $ 5 #6 ! $ ! 1 2 5% 1 #$ & #

& 4 # % $ $ $#54 5 ! % # !6

(2)

viii

F

! "# $

% & '

' ' '

' ' &

&

& %

% & '

&

(3)

ix

!

&

!

. 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

. 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6666

) 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 ;

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 ;

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 E

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 E

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 E ;

666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 E;

'6'6 # ! & 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 ' '606 ! 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

-'6@6 %% ! 66666666666666666666666666666666666666 ,

'6@6' % ! 66666666666666666666666666666666666666666666666666 ,

'6@60 ! 66666666666666666666666666666666666666666666666666 ,

'6-6 & ! 66666666666666666666666666666666666666666666666666 ,

. 7 7

06' 5# 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 B

06'6'6 5% 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 B

06'606 #54 5 ! 66666666666666666666666666666666666666666666666666 ''

(4)

'-x

06'6-6 % & & $ % # ! 6666666666666 'A

06'6,6 & % # ! 66666666666666666666666666666666666666 'B

060 # & $ # 66666666666666666666666666666666666666666666666666 'B

06@ & 1 & $5 6666666666666666666666666666666666666666666666666660*

@6'6 1 ! 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 0'

@606 & $ ! 6666666666666666666666666666666666666666 0'

@6@6' 5% 5 6666666666666666666666666666666666666666 0'

@6@60 5 # 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 0' @6@6. ! 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 00

@6-6 1 # 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 00

@6-6' # # 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 00 @6-60 % # 6666666666666666666666666666666666666666666666666666 00 @6,6 4 $ # 5 ! 6666666666666666666666666666666666666666666666666666 0@

@6A. ! 6666666666666666666666666666666666666666666666666666 0+ @6A6' ! 6666666666666666666666666666666666666666666666666666 0+ @6A60 ! 6666666666666666666666666666666666666666666666666666 @*

@6A6@ ! 5 4 5# ! $#5% 8 5 6666666666 @'

@6A6- ! &# # % # 6666666666666666666666666 @'

@6A6, ! 5 4 # 6666666666666666666666666666 @0

@6A6A & $5 666666666666666666666666666666666666666666666666 @@ /

(5)

xi

-6'6' / ! % 6666666666666666666666666666666666666666666666666666 @,

-6'60 # ! 1 ! # $ ! 6666666666666666666666666666 @B

-60 ! % # $ 4 % $ ! 666666666666666666666666666666666666666 @B

-606' / # 1 ! 5% G 666666666666666666666666666666666666666 @D

-6060 / # 1 !$#54 5 ! 666666666666666666666666666666666666666 -B

-6@ & # 5% G # % $$#54 5 ! ) 6666666 ,D

-6@6' ! 666666666666666666666666666666666666666666666666666 ,D -6@6'6' 5# ! % 666666666666666666666666666666666666666 ,D

-6@6'60 #5 % 666666666666666666666666666 ,+

-6@60 ! 5 4 5# ! 6666666666666 A*

-6@6@ ! $ # # &# ! # % # 6666666666 A'

-6@6- ! 5 4 % # 666666666666666666666666666 A0

-6@6, & $5 ( 666666666666666666666666666666666666666 A@

/

,6' $ ! 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 AA ,60 # 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 AB 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 AD 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 A+

(6)

xii

1 ! !

@6' 5# $ # " 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 00

@60 $ # 5 !/ # 1 ! 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 0@

-6' $ ! ! ; ! % ; # 1 ! 5% G 66666666666666666666 @,

-60 $ ! ! ; ! % ; # 1 ! 5% G 66666666666666666666 @A

-6@ $ ! ! # 1 ! 5 #$ ! 66666666666666666666 @B

-6- 5# 2 1 # $5 % # % $ ( $ # "

$ % ; # 1 ! G 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 @D

-6, # $ $5 % & # " 56' 6666666666666666666666666666666 -*

-6A # $ $5 % & # " 560 6666666666666666666666666666666 -*

-6B # $ $5 % & # " 56@ 6666666666666666666666666666666 -'

-6D # $ $5 % & # " 56- 6666666666666666666666666666666 -0

-6+ # $ $5 % & # " 56, 6666666666666666666666666666666 -0

-6'* # $ $5 % & # " 56A 6666666666666666666666666666666 -@

-6'' # $ $5 % & # " 56B 6666666666666666666666666666666 -@

-6'0 # $ $5 % & # " 56D 6666666666666666666666666666666

---6'@ # $ $5 % & # " 56+ 6666666666666666666666666666666 -,

-6'- # $ $5 % & # " 56'* 6666666666666666666666666666666 -,

-6', # $ $5 % & # " 56'' 6666666666666666666666666666666 -A

-6'A # $ $5 % & # " 56'0 6666666666666666666666666666666 -A

-6'B # $ $5 % & # " 56'@ 6666666666666666666666666666666 -B

-6'D 5# 2 1 # $5 % # % $ ( $ # "

$ % ; # 1 ! ) 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 -D

-6'+ # $ $5 % & # " 56'- 6666666666666666666666666666666 -+

-60* # $ $5 % & # " 56', 6666666666666666666666666666666 ,*

-60' # $ $5 % & # " 56'A 6666666666666666666666666666666 ,*

(7)

xiii

-60@ # $ $5 % & # " 56'D 6666666666666666666666666666666 ,0

-60- # $ $5 % & # " 56'+ 6666666666666666666666666666666 ,0

-60, # $ $5 % & # " 560* 6666666666666666666666666666666 ,@

-60A # $ $5 % & # " 560' 6666666666666666666666666666666 ,@

-60B # $ $5 % & # " 5600 6666666666666666666666666666666

,--60D # $ $5 % & # " 560@ 6666666666666666666666666666666

,--60+ # $ $5 % & # " 560- 6666666666666666666666666666666 ,,

-6@* # $ $5 % & # " 560, 6666666666666666666666666666666 ,A

-6@' # $ $5 % & # " 560A 6666666666666666666666666666666 ,A

-6@0 # $ $5 % & # " 560B 6666666666666666666666666666666 ,B

-6@@ # $ $5 % & # " 560D 6666666666666666666666666666666 ,D

-6@- ! 5 4 5# ! #5% 8 5 66666666666666666666666666666666666666 A'

-6@, ! # &# # % # 66666666666666666666666666666666666666 A'

-6@A ! 5 4 # 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 A@

(8)

A-xiv

1 # -6' ! 5# ! 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 ,+

1 # -60 ! #5 % 66666666666666666666666666666666666666666666666666 A*

(9)

A-xv

!

&

'

(10)

1

!

" ! # $ " "

% "

# & " &$

% " % ' ( '

" ' ' !

) # " **+, +

" ! "

" ! "

! % "

! " - - .

- "

#

/ " *,0 ! - " "

"

" !

" %

(11)
(12)
(13)
(14)
(15)

!

!

" # $

$

% & $ '( )*&

$ +

+ $ $

+ , #

! +

$

$ +

+,

(16)

-# $ +

. $ $ ! $

$

+ // 00 + +# /-1 -/ -/ 2 2

+

2 3 4! + 4 " $

! " $ ! $

! " +

2 3 "$ ! $ !

$ $ ! +

-+ , $

$

5 $

(17)

63

!

" # $ # #

#% & ' ! ( ! )*+

!

#, # ! -.- )(

# ( ) #

#, )#( ( # ' # / ! .

! # ( ) # !

+ # " # $

http://0 # (1 ( 2 3"31'4/ 1 # 1, 1

-)(( 5 0 6 % & )( * (

$ ( 4 ( !

( 4 ( 7 " # 8' 5 ! "

/ 9 # ! ! #

5 # # " $

(18)
(19)

65

> ( 6 (* * ( $ #*#+ * & #

# $ ,&-# $" 3:110 & (1 ( 2 3"310 & 1 # 1, # 16

-1 <=

/ & ! . ! # ! ?

/ ( # 6 '

' ! !

/ 3 / ! , * (

!

/ ( ! # " 5 -# $ 0 ,&-# $&* (* *

( $ " 3:11 0 # (1 ( 2 3"31 )'1 # 1,

168-/ " ( " - 1

-( !

/ # ( ( ( (0 ! --. ' ! )( #

# ) 3 !

/ --< ' ! ' ) % ; !

7 " ( % $ #

http://www.tempo.com

(20)

66

http://ejournal.unri.ac.id/index.php/JE/article/view/1749.

--< # "

0 ! --- $ ' # ) 3 !

" 8 ! $ " 3 )(

(21)

67

4# 3 ( ( ! 4 B 4 8 $

4 3 # '" ! ' (

5 6 , * ( !

4 4 !

$ # # " #

!

$ 0 ( 9 " - $ ) )

* ( !

; 5 0 / / % * (

C " - % $ & 4553 '3

Referensi

Dokumen terkait

Hasil uji korelasi sederhana yang dilakukan penulis menunjukkan bahwa keeratan antara audit internal dengan pengendalian internal adalah cukup kuat dan searah (apabila audit

Auditor internal memiliki kewajiban untuk melakukan pemeriksaan internal sehingga dapat memperoleh kelengkapan informasi dan menilai efektivitas sistem pengendalian internal

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh audit internal terhadap pencegahan fraud.. Objek dari penelitian ini adalah sebuah perusahaan

Berdasarkan latar belakang penelitian yang dikemukakan sebelumnya, maka masalah yang akan dirumuskan dalam penelitian adalah seberapa besar pengaruh profesionalisme

[r]

Membantu perbankan agar selalu waspada terhadap kemungkinan terjadinya kecurangan sehingga lebih baik untuk mencegah daripada kecurangan tersebut sampai

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui : 1) Pengaruh independensi auditor terhadap kualitas audit internal. 2) Pengaruh profesionalisme auditor internal terhadap

Tiga dari empat peneliti sebelumnya menyebutkan bahwa teori yang digunakan adalah Stewardship Theory sedangkan satu penelitian lainnya tidak menyebutkan teori yang digunakan sehingga