APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJARUNDER THE BASKET SHOOTBOLA BASKET
PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
EVARISTUS SATRIO HERDWIYANTO K4609036
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2013
iii
APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJARUNDER THE BASKET SHOOTBOLA BASKET
PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
EVARISTUS SATRIO HERDWIYANTO NIM. K4609036
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2013
v
ABSTRAK
Evaristus Satrio Herdwiyanto. “APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASISTED
INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013”. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajarunder the basket
shoot bola basket pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta, tahun
pelajaran 2012 / 2013, dengan aplikasi model pembelajaran Cooperative Learning
tipe TAI (Team Asisted Individualization).
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data dalam penelitian ini siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta, tahun pelajaran 2012 / 2013 berjumlah 30 orang yang terdiri atas 12 siswa putra dan 18 siswa putri. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes penilaian hasil belajar under the basket shoot bola basket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif.
Hasil penelitian yang diperoleh dari aplikasi model pembelajaran
cooperative learning tipe TAI (Team Asisted Individualization) menunjukkan
peningkatan sebagai berikut. Pada hasil unjuk kerja pra siklus hasil belajar siswa menunjukkan ketuntasan sebesar 26,67 % (8 siswa). Pada siklus I hasil belajar menunjukkan ketuntasan sebesar 56,67% (17 siswa). Pada siklus II hasil belajar meningkat mencapai 80% (24 siswa). Hasil belajar under the basket shoot bola basket meningkat pada siklus I walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan hasil belajar under the basket shoot bola basket meningkat menjadi lebih baik dan tercipta proses pembelajaran yang lebih aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga bisa mendukung suatu proses pembelajaran yang berkualitas.
Kesimpulan penelitian ini adalah aplikasi model pembelajaran cooperative
learning tipe TAI (Team Asisted Individualization) dapat meningkatkan hasil
belajar under the basket shootbola basket pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013
Kata kunci: hasil belajar, under the basket shoot bola basket, model cooperative
vii ABSTRACT
Evaristus Satrio Herdwiyanto. THE APLICATION OF LEARNING MODEL
COOPERATIVE LEARNING TAI TYPE (TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION) TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT OF UNDER THE BASKET SHOOT BASKETBALL AT THE VIII A GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 8 SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013, Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University. Surakarta, July.2013.
The objective of this study is to improve the learning achievement of under the basket shoot basketball at the VIII A grade students of SMP Negeri 8 Surakarta by implementing learning model of Cooperative Learning TAI type (Team Assisted Individualization).
This research is a classroom action research (CAR). The data sources of this research were the VIII A grade of SMP Negeri 8 Surakarta consisting of 30 students with 12 males and 18 females. The techniques of collecting data were observation and assessment of learning achievement under the basket shoot basketball. The technique of analyzing data used in this research was descriptive technique which is based on qualitative analysis.
The result of this research that was acquired from the application of learning model Cooperative Learning TAI type (Team Assisted Individualization) showed the improvement as follows. From the result of performance in pre-cycle, the learning achievement of the students showed that the passed grade was 26.67% (8 students). In cycle I, the learning achievement showed that the passed grade was 56.67 % (17 students). In cycle II, the learning achievement increased up to 80% (24 students). The result of under the basket shootincreased in cycle I although the result was not optimal. The implementation in cycle II caused the learning achievement under the basket shoot basketball improved better and make the learning process was more active, effective, efficient, and exciting. So, it can support a quality learning process.
The conclusion of this research is the application learning model cooperative learning TAI type (Team Assisted Individualization) can improve the learning achievement of under the basket shoot basketball at the VIII A grade students of SMP Negeri 8 Surakarta in the academic year 2012/2013.
Keyword: the learning achievement, under the basket shoot basketball, cooperative learning model, TAI (Team Assisted Individualization).
MOTTO
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles) #
Ilmu tanpa agama buta, agama tanpa ilmu lumpuh (Albert Einstein)#
ix
PERSEMBAHAN
Aku ucapkan syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini pada : “Bapak ,Ibu dan Keluarga Besar”
Belai kasih sayangmu yang mengalir tak berujung, doamu terpanjat tiada
henti, pengorbananmu yang tiada akhir, air mata dan keringat yang tercucur
untukku, nasehat dan petuahmu selalu jadi pegangan hidupku.
Senyum dan tawa suka cita kalian adalah keberhasilan yang tak ternilai.
Almamater JPOK FKIP UNS
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu dan inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED
INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, saya menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dra. Hanik Liskustyawati, M.Kes., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
xi
8. Para siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, meskipun demikian semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR TABEL... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN... xvii
xiii
2. Belajar dan Pembelajaran... a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran... b. Kriteria Pembelajaran Under the Basket Shoot
yang Berhasil... c. Hasil Belajar ... d. Definisi Model Pembelajaran ... 3. Model Cooperative Learning..... a. Pengertian Cooperative Learning....... b. Ciri – ciri dan Langkah Cooperative Learning... c. Tujuan Cooperative Learning... d. Model Cooperative Learning tipe TAI (Team
Assisted Indiviualization) ...
e. Kelebihan dan Kekurangan Model Cooperative
Learning Tipe TAI(Team Assisted
Individualization)...
f. Gambaran Pelaksanaan Model Pembelajaran TAI
(Team Assisted Individualization)...
4. Pembelajaran Under The Basket Shoot Bola Basket dengan Model Pembelajaran Cooperative tipe TAI
(Team Assisted Individualization)...
B. Kerangka Berpikir... BAB III. METODE PENELITIAN...
A. Tempat dan Waktu Penelitian... B. Subjek Penelitian………...……...……… C. Data dan Sumber Data………….…..……...…...…….... D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... E. Uji Validitas Data ... F. Teknik Analisis Data………... G. Indikator Kinerja Penelitian... H. Prosedur Penelitian……..……….…………
12 12 13 15 15 16 16 19 20 22 24 24 25 27 30 30 31 31 31 33 33 33 34
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 39
A. Deskripsi Pra Siklus... 39
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 41
1. Siklus I ... 41
a. Rencana Tindakan I ... . 41
b. Pelaksanaan Tindakan I ... 42
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I ... 48
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I ... 52
e. Deskripsi Data Tindakan I ... 54
2. Siklus II ... 55
a. Rencana Tindakan II ... 55
b. Pelaksanaan Tindakan II ... 57
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II... 60
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II... 63
e. Deskripsi Data Tindakan II ... 64
3. Peningkatan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 65
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 67
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 68
A. Simpulan ... 68
B. Implikasi ... 68
C. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 72
xv DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Tabel 2.2 Tabel 3.1 Tabel 3.2 Tabel 3.3 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3 Tabel 4.4 Tabel 4.5 Tabel 4.6 Tabel 4.7 Tabel 4.8 Tabel 4.9
Langkah - Langkah Model Cooperative Learning ... Tujuan Kelompok Belajar Kooperatif ... Rincian Waktu Penelitian dan Kegiatan penelitian…..….. Teknik Pengumpulan Data Penelitian………….……….. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa……....……... Deskripsi Prasiklus Hasil Belajar Under The basket
Shoot Bola Basket ...
Data Nilai Penempatan dalam Kelompok TAI... Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Dalam Kelompok Siklus I... Deskripsi Siklus I Hasil Belajar Under The Basket Shoot
Bola Basket Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013... Kriteria Penghargaan Siklus I... Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Dalam Kelompok Siklus II... Deskripsi Siklus II Hasil Belajar Under the basket shoot
Bola Basket Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013... Kriteria Penghargaan Siklus II... Peningkatan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus IIUnder
The Basket Shoot Bola Basket Pada Siswa kelas VIII A
SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013... 20 21 30 32 34 40 42 50 54 55 61 64 65 66
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1
Gambar 2.2 Gambar 2.3 Gambar 3.1 Gambar 4.1
Fase Persiapan Shooting... Gerakan Under The Basket Shoot... Bentuk Alur Kerangka Berpikir... Skematik kegiatan inti penelitian... Peningkatan Hasil Belajar Under the Basket ShootBola Basket Siklus I dan Siklus II...
7 10 29 35
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran: Halaman
1. Silabus Pembelajaran ... 75
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)... 76
3. Contoh Kartu Ceria Siklus Pertama dan Kedua... 127
4. Contoh Kartu Ceria Ujian Siklus Pertama dan Kedua ... 128
5. Hasil Kartu Ceria Siklus Pertama dan Kedua ... 129
6. Hasil Kartu Ceria Ujian Siklus Pertama dan Kedua ... 131
7. Nilai Psikomotor Under the Basket Shoot Bola Basket.. ... 132
8. Nilai Kognitif Under the basket Shoot Bola Basket ... 143
9. Nilai Afektif Under the basket Shoot Bola Basket ... 145
10. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Under The Basket Shoot... 159
11. Rekapitulasi Penilaian Kognitif Under The Basket Shoot... 160
12. Rekapitulasi Penilaian Afektif Under The Basket Shoot... 161
13. Rekapitulasi Hasil Belajar Under The Basket ShootBola Basket Prasiklus ... 162
14. Rekapitulasi Hasil Belajar Under The Basket ShootBola Basket Siklus Pertama ... 164
15. Rekapitulasi Hasil Belajar Under The Basket ShootBola Basket Siklus Kedua ... 166
16. Contoh Soal Kognitif Siklus Pertama ... 166
17. Contoh Soal Kognitif Siklus Kedua... 170
18. Lembar Penilaian Kelompok Siklus I ... 172
19. Lembar Penilaian Kelompok Siklus II... 175
20. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ... 178
21. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ... 182
22. Lembar Observasi Pembelajaran ... 184
23. Lembar Observasi Terbuka ... 190
26. Piagam Penghargaan ... 197
27. Pengajuan Judul ... 198
28. Validasi Proposal Skripsi ... 199
29. Surat Permohonan Ijin Research... 200
30. Surat Ijin Menyusun Skripsi ... 201
31. Surat Rekomendasi Research Dispora ... 202
