SWASTA AL-HIDAYAH MEDAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Oleh
Santi Julpita Br Perangin-angin Nomor Pokok : 71180513003
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jenjang Strata -1 (S1)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA UTARA
MEDAN 2022
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, hidayah dan kemudahan, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dengan judul
“Pengembangan Media Pembelajaran Teks Negosiasi Berbasis Audio Visual Untuk Siswa Kelas X SMA Swasta AL-Hidayah Medan”.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Unversitas Islam Sumatera Utara. Atas doa, dukungan, bimbingan, semangat dan masukan dari berbagai pihak baik langsung maupun tidak langsung maka penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
2. Bapak Dr.H. Yanhar Jamaluddin, M.AP., sebagai Rektor UISU Medan.
3. Ibu Prof. Hasrita Lubis, M.Pd., Ph.D., sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sumatera Utara.
4. Dra. Hj. Rita, M.Pd. sebagai ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Islam Sumatera Utara.
5. Bapak Drs. Ali, MM, sebagai dosen Pembimbing 1 yang telah banyak memberikan saran dan arahan sehingga selesainya skripsi ini.
6. Ibu Dra. Hj. Deliani, M.Si, sebagai dosen pembimbing II yang telah banyak memberikan saran dan arahan sehingga selesainya skripsi ini.
ii
7. Kedua orang tua saya beserta keluarga yang telah banyak memberikan dukungan serta semangat pada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
8. Seluruh teman-teman Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2018 yang telah memberikan dukungan dan doanya kepada penulis.
9. Seluruh teman-teman kos 07 yang selalu memberikan dukungan dan doanya kepada penulis.
10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya skripsi serta tersusunnya skripsi ini.
Demi penyempurnaan rancangan penelitian ini penulis mengharapkan masukan yang bersifat membangun sehingga dapat mempermudah langkah selanjutnya dan bermanfaat bagi kita semua khususnya bagi penulis.
Hormat saya
Santi Julpita Br Perangin-angin NPM: 71180513003
v
DAFTAR ISI Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ...
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... iii
ABSTRACT ... iv
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB 1 : PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Perumusan Masalah ... 9
E. Tujuan Penelitian ... 9
F. Manfaat Penelitian ... 10
BAB II Kajian Teoretis, Kerangka Konseptual, dan Penelitian Relevan ... 12
A. Kajian Teoretis ... 12
1. Pengertian pengembangan... `14
2. Media Pembelajaran ... 14
3. Audio Visual ... 22
4. Pengertian Aplikasi Capcut ... 25
5. Teks Negosiasi ... 27
B. Kerangka Konseptual ... 36
C. Penelitian Relevan ... 39
vi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 43
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 43
B. Populasi dan Sampel ... 45
C. Subjek Penelitian ... 46
D. Desain dan Metode Penelitian ... 47
E. Prosedur Penelitian... 47
F. Instrumen Penelitian dan Pengumpulan Data ... 57
G. Teknik Analisi Data ... 63
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ... 65
A. Hasil Penelitian ... 65
B. Pembahasan ... 98
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 101
1. Kesimpulan ... 101
2. Saran ... 102
DAFTAR PUSTAKA ... 104
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 107
vii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1. Perincian Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 44
Tabel 2. Populasi ... 45
Tabel 3. Sampel ... 46
Tabel 4. Kisi-kisi Penilaian untuk Ahli Materi ... 58
Tabel 5. Kisi-kisi Penilaian untuk Ahli Media... 59
Tabel 6. Kisi-kisi respon guru ... 60
Tabel 7. Kisi-kisi Respon Peserta didik ... 61
Tabel 8. Data Skor Jawaban Angket ... 63
Tabel 9. Kriteria Kelayakan ... 64
Tabel 10. Hasil validasi ahli materi I ... 76
Tabel 11. Hasil validasi ahli materi II ... 78
Tabel 12. Hasil validasi ahli desain I ... 82
Tabel 13. Hasil validasi ahli desain II ... 84
Tabel 14. Hasil uji coba guru Bahasa Indonesia ... 89
Tabel 15. Hasil uji coba peserta didik ... 92
Tabel 16. Hasil nilai peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media ... 94
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 1. Kerucut Pengalaman Dale ... 16
Gambar 2. Kerangka Konseptual ... 37
Gambar 3. Prosedur Penelitian ... 48
Gambar 4. Tampilan Awal Capcut ... 51
Gambar 5. Fitur- fitur Capcut... 52
Gambar 6. Fitur Mendownload Video Capcut ... 53
Gambar 7. Media yang Belum Dikembangkan ... 54
Gambar 8. Media Pembelajaran Yang Akan Dikembangkan ... 55
Gambar 9. Cover Buku Panduan Penggunaan Aplikasi Capcut ... 56
Gambar 10. Rancangan awal media pembelajaran ... 74
Gambar 11. Diagram batang hasil validasi ahli materi ... 81
Gambar 12. Diagram batang hasil validasi ahli desain ... 87
Gambar 13. Diagram batang hasil validasi ahli materi dan ahli desain ... 88
Gambar 14. Perbaikan pembukaan video... 96
Gambar 15. Perbaikan ejaan ... 97
Gambar 16. Perbaikan referensi ... 97
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ... 108
Lampiran 2. Surat Pengajuan Judul ... 122
Lampiran 3. Surat Penunjukan Pembimbing ... 125
Lampiran 4. Surat Pengantar Izin Penelitian... 126
Lampiran 5. Surat Balasan Keterangan Penelitian ... 127
Lampiran 6. Berita Acara Bimbingan Skripsi (Pembimbing I) ... 128
Lampiran 7. Berita Acara Bimbingan Skripsi (Pembimbing II) ... 129
Lampiran 8. Angket Validasi Ahli Materi I ... 130
Lampiran 9. Angket Validasi Ahli Materi II ... 134
Lampiran 10. Angket Validasi Ahli Desain I... 138
Lampiran 11. Angket Validasi Ahli Desain II ... 142
Lampiran 12. Angket Respon Guru ... 146
Lampiran 13. Angket Respon Siswa ... 149
Lampiran 14. Hasil Evaluasi Siswa ... 152
Lampiran 15. Wawancara ... 156
Lampiran 16. Dokumentasi ... 157
104
DAFTAR PUSTAKA
Aminah, (dkk). 2018. Pengembangan Audio Visual Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Keterampilan Menulis Puisi. Universitas Untan Pontianak.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Manajemen Penelitian. Jakarta : PT Bineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Bineka Cipta.
Ariyana, dkk. 2018. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Asyhar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:
Referensi Jakarta (GP Pres Grap).
Dian, S. 2021. Pengembangan Media Video Pembelajaran Menganalisis Teks Prosedur Menggunakan Aplikasi Capcut Pada Kelas XI MAN 2 Yogyakarta.
Jurnal. Hlm 1.
Fikri. Hasnul, dkk. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Yogyakarta : Samudra Biru.
Gabriella. N. 2021. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 2-No.1, 104-113. Universitas Satya Wacana Salatiga, Indonesia.
Hasan, Muhammad. Dkk. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta : Tahta Media Group.
Julia, (dkk). 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Musik Berbasis Digital Untuk Sekolah Dasar. Sumedang, Jawa Barat. CV. Coraka Khatulistiwa.
Lestari. S. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Pendekatann Saintifik Menggunakan Sparkol Video Scribe Untuk Peserta Didik Kelas X SMK BSI Palembang. Universitas sriwijaya.
Lumumba. 2013. Negosiasi Dalam Hubungan Internasional. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Nurjannah, W. 2021. Peranan Technological Pedadogical Contents Knowledge (TPACK) Dalam Kreativitas Menyusun Perangkat Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar. ISSN 2579- 5457 Vol 13 No 2 Universitas Muhammadiyah Cirebon.
Nurseto, T. 2011. Membuat Media Pembelajaran Yang Menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan. (Volume 8 No 1).
Ramli, Muhammad. 2012. Media Dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin, Kalimantan Selatan. IAIN Antasari Press
Saputro, Budiyanto. 2016. Manajemen Penelitian Pengembangan. Yogyakarta : Aswaja Pressindo.
Setiadarma. W, (dkk). 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Menggambar. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, Volume 03 Nomor 03. 237-243. Universitas Negeri Surabaya.
Sobana. 2020. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pendidikan dan Pelatihan Aparatur. Jurnal Pendidikan Indonesia. ISSN 2745 – 7141 Vol 1 No 1.
Stata, Sri. 2017. Teks Negosiasi Bahasa Indonesia Paket C Setara SMA/ MA/ Modul 4. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:
Alfabeta.
Suherli, dkk. 2017. Bahasa Indonesia untuk SMA/ MA/ SMK Kelas X Edisi Revisi.
Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementrian. Balitbang, Kemdikbud.
Suryaman, Maman. 2012. Metodologi Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta : Uny Press
Syaukani, H. 2018. Metodologi Penelitian Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.
Wijayanti. A. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Berbasis Aplikasi Prezi Pada Siswa Kelas X SMA. Jurnal Ketatabahasaan dan Kesusastraa. Vol 1 No 2 Universitas Jember.
Yudhanto, Yudha. 2017. Mudah Membuat dan Berbisnis Aplikasi Android dengan Android Studio. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.
Yulius, Y. 2011. Pelatihan Membuat Video Ajar Melalui Aplikasi Capcut Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pengandian Kepada Masyarakat. Vol 7 No 2.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA SWASTA AL-HIDAYAH MEDAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : X-1
Materi Pokok : Teks Negosiasi
Alokasi waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli ( gotong royong, kerja sama, toleran, damai), brtanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, wrga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Menunjukkan keerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.11 Menganalisis isi, struktur (Orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi.
3.11.1 Menelaah isi teks negosiasi 3.11.2 mengelompokkan struktur teks negosiasi berdasarkan unsur strukturnya 3.11.3 menemukan pasangan tuturan teks negosiasi
3.11.4 menemukan kalimat persuasif teks negosiasi
4.11 Mengonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (Orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan.
4.11.1 menyusun teks negosiasi dengan memerhatikan struktur teks negosiasi 4.11.2 menyususun teks negosiasi dengan memperhatikan aspek kebahasaann
4.11.3 mepresentasikan teks negosiasi yang telah disusun
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dengan model pedagoge genre, saintifik, CLIL, peserta didik dapat menganalisis isi, struktur, dan kebahasan teks negosiasi serta terampil Menyusun teks negosiasi dan mempraktikannya dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, dan kreatif (integritas) selama proses pembelajaran dan bersikap jujur, percaya diri serta pantang menyerah.
D. Materi Pembelajaran 1. Teks negosiasi
2. Isi teks negosiasi 3. Struktur teks negosiasi
4. Aspek kebahasaan teks negosiais E. Metode/ Model
➢ Pendekatan : Saintifik
➢ Model : sintesis pedagogi genre, Saintifik, dan CLIL
➢ Metode : Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab.
F. Media/ Alat dan Bahan 1. Laptop/ Hp
2. Papan tulis 3. spidol
4. Video contoh teks negosiasi G. Bahan dan Sumber belajar
1. Suheri, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2017. Jakarta : Pusat Kurikulum dan perbukuan, Balitbang, kemendikbud.
2. Suherli, dkk. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2017.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan - Guru mengajak siswa untuk berdoa berdasarkan keyakinan masing-masing.
- Pengkondisian kelas serta mengabsen siswa.
- Guru bertanya kepada peserta didik terkait pembelajaran sebelumnya, dan mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pmbelajaran yang akan dipelajari.
- Guru menyampaikan gambaran awal materi yang akan diajarkan.
- Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
10 menit
Isi - Guru mengijinkan peserta didik untuk mengeluarkan buku paket dan alat tulis.
- Guru menjelaskan materi menggunaakan buku pegangan guru, dalam tahap ini guru berperan sebagai fasilitator serta memantau jalannya pembelajaran agar semua peserta didik turut terlibat aktif dalam proses pembelajaran
70 menit
- Setelah peserta didik mendengarkan penjelasan guru, kemudian guru dan siswa berdiskusi terkait materi teks negosiasi
- Guru mengarahkan peserta didik untuk menulis rangkuman materi yang telah dijelaskan guru dan ditulis di papan tulis.
- Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan tugas yang telah diberikan guru
- Guru memberikan penilaian
Penutup - Guru dan peserta didik menyimpukan pembelajaran - Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan
dilakukan selanjutnya.
- Menutup kegiatan belajar mengajar.
10 menit
Pertemuan 2 (2 x 45 menit)
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan - Guru mengajak siswa untuk berdoa berdasarkan keyakinan masing-masing.
- Pengkondisian kelas serta mengabsen siswa.
- Guru bertanya kepada peserta didik terkait pembelajaran sebelumnya, dan mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pmbelajaran yang akan dipelajari.
- Guru menyampaikan gambaran awal materi yang akan diajarkan.
- Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
10 menit
Isi - Guru mengijinkan peserta didik untuk mengeluarkan handphone dan headset masing-masing.
- Guru mengirim link youtube video pembelajaran teks negosiasi ke grup WhatsApp.
70 menit
- Peserta didik menyaksikan video pembelajaran teks negosiasi yang dikirim guru ke group WhatsApp.
- Setelah peserta didik menyaksikan video pembelajaran teks negosiai KD 3.11 dan 4.11 guru dan siswa berdiskusi terkait materi teks negosiasi.
- Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan tugas yang ada dalam video pembelajaran materi teks negosiasi KD 3.11 dan 4.11
- Guru memberikan penilaian.
Penutup - Guru dan peserta didik menyimpukan pembelajaran - Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan
dilakukan selanjutnya.
- Menutup kegiatan belajar mengajar.
10 menit
I. Jenis Penilaian a. Pengetahuan
- Tes tertulis, lisan, dan penugasan b. Keterampilan
- Produk
Medan, juli 2022 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
(………) (……….)
INSTRUMEN PENUGASAN MATERI TEKS NEGOSIASI KD 3.11 DAN 4.11 PERTEMUAN 1
Sekolah : SMA SWASTA AL-HIDAYAH MEDAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : X-1
Materi Pokok : Teks Negosiasi
Kompetensi Dasar : KD 3.11 Menganalisis isi, struktur (Orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi, dan KD 4.11.
Mengonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (Orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan.
Tugas 1
Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda cheklist pada huruf a, b, c, dan d !
1. Bentuk interaksi sosial yang berfungsi untuk mencari penyelesaian Bersama diantara pihak-pihak yang mempunyai perbedaan kepentingan adalah pengertian dari….
a. Negosiasi b. Cerita pendek c. Anekdot d. Prosedur
2. Berikut ciri-ciri negosiasi kecuali….
a. Menghasilkan kesepakatan b. Bersifat menyindir
c. Mencari penyelesaian
d. Memprioritaskan kepentingan Bersama 3. Cermati teks berikut!
Ayu : Ya, Terimakasih.
Rizky : Terimakasih Kembali.
Ayu : semoga langganan ya.
Dialog tersebut termasuk ke dalam struktur isi negosiasi bagian …..
a. Orientasi b. Permintaan c. Penutup d. Penawaran
4. Dalam teks negosiasi biasanya mengandung …..
a. Lelucon b. Konflik c. Candaan d. Berita
5. Teks negosiasi berikut yang termasuk bagian persetujuan adalah …..
a. Penjual : Baiklah, bagaimana kalau Rp. 190.000,00 ?
Pembeli : itu masih mahal, Bu. Saya kan sering beli sepatu disini.
Bagaimana kalau Rp. 150.000,00 saja Bu?
b. Penjual : Itu sih terlalu murah ibu, naikkan sedikitlah Bu.
Pembeli : kalau Rp. 175.000,00 bagaimana?
c. Penjual : Ya sudah Bu Rp. 175.000,00, Mau beli apa lagi Bu?
Pembeli : Sudah itu saja Bu
d. Penjual : Ada yang bisa saya bantu Bu?
Pembeli : Saya mau mencari sepatu ukuran 40 bu
6. Di dalam teks negosiasi, Bahasa yang digunakan untuk mengajak pihak lain agar mau memenuhi permintaan kita disebut …..
a. Imperatif b. Interogatif c. Deklaratif d. Persuasif
7. Kalimat ungkapan persuasif dalam teks negosiasi terdapat pada kalimat …..
a. Apakah saya boleh beli sedikit saja, Pak? Karena saya tidak membawa uang.
b. Mobil yang satu ini diproduksi terbatas Pak, hanya 10 unit, lima sudah dimiliki artis-artis terkenal Indonesia
c. Harga dipasaran memang sedang naik Pak. Jadi, maaf belum bisa Pak.
d. Bagaimana kalau jadi lebih murah sedikit ? Sepuluh ribu rupiah ya?
8. Cermati teks berikut!
Udin : Buku ini berapa harganya ? Bayu : Rp. 50.000,00.
Udin : Wah mahal sekali, Rp. 40.000,00, ya ?
Bayu : Belum boleh, Bang. Ini sudah murah sekali. Pas nya Rp. 45.000,00.
Udin : itu masih terlalu mahal. Kalau Rp. 40.000,00 boleh ? Bayu : Belum boleh, Bang.
Dialog tersebut termasuk ke dalam struktur isi negosiasi bagian …..
a. Orientasi b. Permintaan c. Pemenuhan d. Penawaran
9. Perhatikan teks berikut!
Demikian surat penawaran barang ini kami sampaikan. Kami berharap terjalin kerja sama. Atas perhatian saudara, kami ucapkan terimakasih.
Kutipan tersebut merupakan bagian …..
a. Perihal
b. Pembuka surat c. Penutup surat d. Salam pembuka 10. Perhatikan teks berikut!
Yth. Direktur PT Anugerah Surabaya
Kutipan di atas merupakan bagian surat penawaran yaitu…
a. Kop surat b. Alamat surat c. Salam penutup d. Salam pembuka
KUNCI JAWABAN TUGAS
1. a 6. d
2. b 7. b
3. c 8. d
4. b 9. C
5. c 10. a
RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN
TUGAS NO SOAL SKOR
Pilihan Berganda 1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
6 20
7 20
8 20
9 20
10 20
Nilai Akhir = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙𝑥 100
INSTRUMEN PENUGASAN MATERI TEKS NEGOSIASI KD 3.11 DAN 4.11 PERTEMUAN 1I
Sekolah : SMA SWASTA AL-HIDAYAH MEDAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : X-1
Materi Pokok : Teks Negosiasi
Kompetensi Dasar : KD 3.11 Menganalisis isi, struktur (Orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi, dan KD 4.11.
Mengonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (Orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan.
Tugas 1
Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda cheklist pada huruf a, b, c, dan d !
1. Bentuk interaksi sosial yang berfungsi untuk mencari penyelesaian Bersama diantara pihak-pihak yang mempunyai perbedaan kepentingan adalah pengertian dari….
a. Negosiasi b. Cerita pendek c. Anekdot d. Prosedur
2. Berikut ciri-ciri negosiasi kecuali….
a. Menghasilkan kesepakatan b. Bersifat menyindir
c. Mencari penyelesaian
d. Memprioritaskan kepentingan Bersama 3. Cermati teks berikut!
Ayu : Ya, Terimakasih.
Rizky : Terimakasih Kembali.
Ayu : semoga langganan ya.
Dialog tersebut termasuk ke dalam struktur isi negosiasi bagian …..
a. Orientasi b. Permintaan c. Penutup d. Penawaran
4. Dalam teks negosiasi biasanya mengandung …..
a. Lelucon b. Konflik c. Candaan d. Berita
5. Teks negosiasi berikut yang termasuk bagian persetujuan adalah …..
a. Penjual : Baiklah, bagaimana kalau Rp. 190.000,00 ?
Pembeli : itu masih mahal, Bu. Saya kan sering beli sepatu disini.
Bagaimana kalau Rp. 150.000,00 saja Bu?
b. Penjual : Itu sih terlalu murah ibu, naikkan sedikitlah Bu.
Pembeli : kalau Rp. 175.000,00 bagaimana?
c. Penjual : Ya sudah Bu Rp. 175.000,00, Mau beli apa lagi Bu?
Pembeli : Sudah itu saja Bu
d. Penjual : Ada yang bisa saya bantu Bu?
Pembeli : Saya mau mencari sepatu ukuran 40 bu
6. Di dalam teks negosiasi, Bahasa yang digunakan untuk mengajak pihak lain agar mau memenuhi permintaan kita disebut …..
a. Imperatif b. Interogatif c. Deklaratif d. Persuasif
7. Kalimat ungkapan persuasif dalam teks negosiasi terdapat pada kalimat …..
a. Apakah saya boleh beli sedikit saja, Pak? Karena saya tidak membawa uang.
b. Mobil yang satu ini diproduksi terbatas Pak, hanya 10 unit, lima sudah dimiliki artis-artis terkenal Indonesia
c. Harga dipasaran memang sedang naik Pak. Jadi, maaf belum bisa Pak.
d. Bagaimana kalau jadi lebih murah sedikit ? Sepuluh ribu rupiah ya?
8. Cermati teks berikut!
Udin : Buku ini berapa harganya ? Bayu : Rp. 50.000,00.
Udin : Wah mahal sekali, Rp. 40.000,00, ya ?
Bayu : Belum boleh, Bang. Ini sudah murah sekali. Pas nya Rp. 45.000,00.
Udin : itu masih terlalu mahal. Kalau Rp. 40.000,00 boleh ? Bayu : Belum boleh, Bang.
Dialog tersebut termasuk ke dalam struktur isi negosiasi bagian …..
a. Orientasi b. Permintaan c. Pemenuhan d. Penawaran
9. Perhatikan teks berikut!
Demikian surat penawaran barang ini kami sampaikan. Kami berharap terjalin kerja sama. Atas perhatian saudara, kami ucapkan terimakasih.
Kutipan tersebut merupakan bagian …..
a. Perihal
b. Pembuka surat c. Penutup surat d. Salam pembuka 10. Perhatikan teks berikut!
Yth. Direktur PT Anugerah Surabaya
Kutipan di atas merupakan bagian surat penawaran yaitu…
a. Kop surat b. Alamat surat c. Salam penutup d. Salam pembuka
Tugas 2
1. Bacalah potongan teks negosiasi berikut ini, kemudian analisis berdasarkan strukturnya !
Pembeli : “Selamat siang, Pak.”
Penjual : “Selamat siang bu. Ada yang bisa saya bantu?”
Pembeli : “Saya ingin beli mobil bekas classic, apakah ada, Pak?”
Penjual : “Ada, Bu. Mari ikut saya.”
Pembeli : “Mobil Classic ini, berapa harganya, Pak?”
Penjual : “Kalau mobil yang itu harganya 95 juta, Bu.”
Pembeli : “Harganya bisa kurang lagi nggak, Pak.”
Penjual : “Boleh, mau nawar berapa, Bu?”
Pembeli : “85 juta bisa pak? Gimana?”
Penjual : “Waduh, kalau harga segitu rasanya tidak bisa, Bu.”
Pembeli : “Naikin dikit bu, 93 juta pasnya.”
Pembeli : “Oke, Pak, saya setuju. Uangnya nanti saya transfer.”
Penjual : “Baik, BU. Terima kasih.”
2. Buatlah contoh teks negosiasi tentang jual beli !
NO SOAL
ASPEK PENILAIAN SKOR
Soal 1 Ketepatan pemilihan struktur teks negosiasi 60
Kerapian tulisan 20
Ketepatan tanda baca 20
Soal 2 Ketepatan isi teks negosiasi dengan tema jual beli 20
Kelengkapan struktur teks negosiasi 20
Ketepatan penggunaan dan tanda baca 20
Ketepatan penggunaan kaidah Bahasa Indonesia 20
Kepadua antar kalimat 20
Nilai Akhir = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙𝑥 100
Lampiran 2. Surat Pengajuan Judul Surat Permohonan pengajuan judul
Surat Permohonan penunjukan pembimbing
Surat penunjukan pembimbing
Lampiran 3. Surat Penunjukan Pembimbing/SK Pembimbing
Lampiran 4. Surat Pengantar Izin Penelitian
Lampiran 5. Surat Balasan Keterangan Penelitian (dari lokasi penelitian)
Lampiran 6. Berita Acara Bimbingan Skripsi (Pembimbing I)
Lampiran 7. Berita Acara Bimbingan Skripsi (Pembimbing II)
Lampiran 8. Angket Validasi Ahli Materi I
Lampiran 9. Angket Validasi Ahli Materi II
Lampiran 10. Angket Validasi Ahli Desain I
Lampiran 11. Angket Validasi Ahli Desain II
Lampiran 12. Angket Respon Guru
Lampiran 13. Angket Respon Peserta Didik
Lampiran 14. Hasil Evaluasi Peserta Didik
Lampiran 15. Wawancara
Lampiran 16. Dokumentasi
Gambar 1. Dokumentasi penyerahan surat riset ke sekolah
Gambar 2. Dokumentasi proses belajar mengajar
Gambar 3. Dokumentasi dengan guru Bahasa Indonesia dan kepala sekolah
