commit to user
commit to user
commit to user
v MOTTO
Motto
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan lain dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”.
(Al-insyiroh : 6-8)
“Ajarkanlah anak-anak kalian dengan metode pengajaran yang berbeda dengan
metode pengajaran kalian (dahulu). Sebab mereka itu hidup pada zaman yang
berbeda dengan zaman kalian.”
Persembahan
Seiring dengan sembah sujud kepada Allah SWT, Tesis ini peneliti persembahkan
untuk:
1. Orang Tuaku tercinta, Supardi (Almarhum) dan Sukat Minah (Almarhumah)
2. Anak-anakku (Fauziah, Amrul, Lely, Muna) yang senantiasa mengisi
hari-hariku dengan keceriaan dan memberi motivasi dalam menyelesaikan tesis ini.
3. Teman-teman seperjuangan Progam Teknologi Pendidikan
commit to user
vii ABSTRAK
Muryati Sri. 2015.PembelajaranTematikTerpadu Untuk Meningkatkan Motivasi dan
Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas 1 SD Negeri 1 Jatikulon Kecamatan Kudus: (i)
Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd., (ii) Dr. Deny Try Ardianto,S.Sn. Dipl.Art
Pembelajarantematikterpaduadalahpembelajaran yang memadukanantara Berbagaimatapelajaran,sehinggamemberikanpengalaman yang
bermaknabagipesertadidik.Metodepembelajarantematikterpaduuntukmeningktkan motivasi
danhasilbelajarmatapelajaranIPA.Tujuandalampenelitianiniyaitu (1)Pelaksa-naanpembelajarantematikterpaduuntukmeningkatkanmotivasidanhasilbelajar matapelajaran IPA kelas 1 SD Negeri 1 JatikulonKecamatanJatiKudus.(2)Pem-belajarantematikterpaduuntukmeningkatkanmotivasibelajarmatapelajaran IPA kelas 1 SD Negeri 1 JatikulonKecamatanJati Kudus.(3)Pembelajarantema-tikterpaduuntukmeninngkatkanhasilbelajarmatapelajaran IPA kelas 1 SD Negeri 1 JatikulonKecamatanJati Kudus.
Hasilpenelitianmenunjukkanpadakondisiawalketerampilan guru diperoleh 56%, siklus I diperoleah 68%, siklus II diperoleh 84%, dansiklus III diperoleh 85%,presentasi inya79% denganindikatorkeberhasilan 75%.Motivasi belajardiperoleh 54%, siklus I diperoleh 58,5%, siklus II diperoleh 76%, siklus III diperoleh 82%, presentasinya 75% denganindikatorkeberhasilan 75%. Sedangkanhasilbelajarmatapelajaran IPA padakondisiawaldiperoleh 21,24%,siklus I diperoleh 45,24%,siklus II diperoleh 73,80%,sedangkan padasiklus III 83,33%. presentasinya 80%dengan indikatorkeberhasilan 80%.
ABSTRACT
Muryati Sri2015. Thematic Learning For Increasing Motivation and
Student’sAchievementof Science Subject Matter atThe FirstGrade of Elementary
School SD Negeri 1 Jatikulon Jati Sub-Distric Kudus.PostGraduate Program. Sebelas MaretUniversity.
IntegratedTheme Learning is the learning process integrates some materials of subject in order to give students the meaningful of learning experience.This learning method is for Increasing motivation and student achievement of science
subject Matter at 1st Grade of Elementary School SD Negeri 1 JatikulonKudus.
The purpose limitation of this research are (1)The process of Integrated Theme Learning done for increasing learning motivationof Science sunject matter at the first grade of elementary school SD Negeri 1 Jatikulon Kudus. (2)Integrated Thematic Learning able to increase student’s motivation in learning subject matter at the first grade of elementary school SD Negeri 1 Jatikulon Kudus. (3) Integrated Thematic Learning able to improve student’s achievement in learning subject matter at grade of elementary school SD Negeri 1 Jatikulon Kudus.
The result of this research shows that (1) the early condition of teacher’s skill is 56%, then it gets 68% at cycle I,and 84% at cycle II, finally it reaches 85%
at cycle III. It is about 79% with the mastery indicator is 75%. (2) Student’s
learning motivation student’s at the previous time is 54%, then it is 58.5% at cycle
I, and 76% at cycle II, finally it gets 82% at cycle III. It is about75% with the mastery indicator is 75% too. (3) Student’s condition at the previous time before doing the treatment is 21,42% in classical mastery by means of score is 59,2 increase at cycle I becomes 45,24% by means of score is 68,21 and at cycle II becomes increasing 73,80% by means of score is 80,11, and at cycle III becomes increasing 83,33% by means of score is 83,33%. It is about80% with the mastery indicator is 75% .
commit to user
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmatNya sehingga peneliti dapat menyusun dan menyelesaikan Tesis dengan
judul ” Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil
Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas I SD Negri 1 Jatikulon Kecamatan Jati Kudus”
Tesis ini diajukan guna memenuhi salah satu persyaratan peneliti dalam
memperoleh gelar derajat Magister Pendidikan Program Studi Teknologi
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Sebelas Maret
Solo.
Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan, bimbingan dan dorongan dari
semua pihak, peneliti tidak mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.Oleh
karena itu, pada kesempatan ini dengan rasa hormat peneliti ingin mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Rektor UNS Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis
untuk mengikuti pendidikan program Pasca Sarjana Teknologi Pendidikan.
2. Dekan FKIPUNS Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada
peneliti untuk menjalani pendidikan bidang program Pasca Sarjana Teknologi
Pendidikan.
3. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd,Ketua Program Studi Pendidikan Program
Teknologi Pendidikan Pasca Sarjana UNS yang telah memberikan perhatian,
kemudahan dan kelancaran studi.
4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah dengan arief
dan bijaksana membimbing dan mengarahkan penyusunan Tesis ini.
5. Dr. Deny Tri Ardianto, S.Sn.Dipl.Art Dosen Pembimbing II yang dengan sabar
memberikan waktunya untuk membimbing peneliti serta memberikan arahan,
6. Seluruh dosen Program Studi Pasca Sarjana Teknologi Pendidikan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pengetahuan UNS surakarta yang telah memberikan bekal
pengetahuan.
7. Kepala Sekolah SD Negri 1Jatikulon yang telah memberikan izin kepada
peneliti untuk mengadakan penelitian.
8. Guru kelas I SD Negri 1Jatikulonyang selalu memberikan waktu dan
membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian.
9. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun dan
menyelesaikan tesis ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Semoga semua kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapat
balasan dari Allah SWT. Akhirnya demi kesempurnaan tesis ini, peneliti
mengucapkan terima kasih atas kritik dan saran yang membangun. Besar harapan
peneliti semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya, dan
pembaca pada umumnya.
Kudus, 2015
commit to user
xi DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL... i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING TESIS ... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI TESIS ... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN... vi
ABSTRAK INDONESIA... vii
ABSTRAK INGGRIS ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GRAFIK ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ... 8
A. Kajian Pustaka ... 8
1. Pembelajaran Tematik Terpadu ... 8
a. Pengertian Pembelajaran ... 8
b. Karakteristik Pembelajaran Tematik Terpadu ... 12
c. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik Terpadu ... 13
2. Motivasi ………. 14
a. Definisi Motivasi ……… 14
b. Teori-teori Motivasi ………. 15
c. Motivasi Belajar ……….16
3. Hasil Belajar ……… 18
4. Mata PelajaranIPA ……… 20
B. Penelitian yang Relevan ... 22
C. Kerangka Berpikir ... 23
D. Hipotesis Tindakan ... 25
BAB III METODE PENELITIAN ... 26
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 26
B. Metode Penelitian ... 26
C. Subyek Penelitian ... 28
D. Jenis Data dan Sumber Data ... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ... 29
commit to user
xiii
1. Siklus I ... 39
2. Siklus II ... 45
3. Siklus III ... 51
C. Pembahasan Hasil Lengkap Tiap Siklus ... 58
1. Pra Siklus ... 60
2. Siklus 1... 61
3. Siklus II ... 63
4. Siklus III... 65
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 71
A. Simpulan ... 71
B. Implikasi ... 71
C. Saran ... 72
DAFTAR PUSTAKA ... 74
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 26
3.2. Kisi-kisi Tes Siklus I ... 30
3.3. Kisi-kisi Tes Siklus II ... 30
3.4. Kisi-kisi Tes Siklus III ... 30
4.1. Hasil Belajar IPA Tematik Terpadu Kondisi Awal ... 36
4.2. Data awal prasiklus ... 37
4.3. Kelas Interval Kondisi Awal ... 38
4.4. Analisis Pelaksanaan Keterampilan Guru Siklus I ... 42
4.5. Analisis Motivasi Belajar Siklus I... 43
4.6. Hasil Belajar IPA Tematik Terpadu Siklus I ... 43
4.7. Data hasil belajar Siklus I ... 44
commit to user
xv
4.15. Rekapitulasi Pelaksanaan Ketrampilan Guru Siklus I,II,III... 56
4.16 Rekapitulasi Motivasi Belajar Siklus I,II,III ... 57
4.17 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus I, II, III ... 57
4.18 Rekapitulasi Ketrampilan Guru,Motivasi,dan Hasil Belajar Pra Siklus ,
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Kerangka Berfikir ... 25
3.1. Siklus Pelaksanaan Penelitian Kelas Model Kemmis And Taggart ... 27
4.1 Presentase Ketuntasan Prasiklus ... 37
4.2 Presentase Ketuntasan Siklus I ... 45
4.3 Presentase Ketuntasan Siklus II ... 51
4.4 Presentase Ketuntasan Siklus III ... 56
4.5. Rekapituilasi Pelaksanaan Keterampilan Guru ... 57
4.6. Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa ... 58
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Nama Siswa ... 77
2. Angket Motivasi Belajar ... 78
3. Hasil Belajar Pra Siklus ... 81
4. Hasil Belajar Siklus I ... 83
5. Hasil Belajar Siklus II ... 85
6. Hasil Belajar Siklus III ... 87
7. Lembar Pelaksanaan Ketrampilan Guru Siklus I Pertemuan I ... 89
8. Lembar Pelaksanaan Ketrampilan Guru Siklus I Pertemuan II ... 93
9. Lembar Pelaksanaan Ketrampilan Guru Siklus II Pertemuan I ... 97
10. Lembar Pelaksanaan Ketrampilan Guru Siklus II Pertemuan II ... 101
11. Lembar Pelaksanaan Ketrampilan Guru Siklus III Pertemuan I ... 105
12. Lembar Pelaksanaan Ketrampilan Guru Siklus III Pertemuan II ... 109
13. Silabus Siklus I ... 113
14. Silabus Siklus II dan Siklus III ... 132
15. Kisi-kisi Tes Siklus I,II,III ... 147
16. RPP Siklus I Pertemuan I... 148
18. RPP Siklus II Pertemuan I ... .... 162
19. RPP Siklus II Pertemuan II ... 171
20. RPP Siklus III Pertemuan I ... 178
