Teori Kecerdasan dan perkembangan otak m

(1)

Sekelumit tentang

Kecerdasan

(2)

MANA YANG LEBIH

(3)

KONSEP KECERDASAN

Kecerdasan sebagai kemampuan intelektual umum, kemampuan berfikir logis dan merumuskan secara tepat, memahami,

menentukan dan mepertahankan arah berfikir, serta menyesuaikan fikiran dengan

tujuan tertentu

(4)

KONSEP KECERDASAN

_{kemampuan diri untuk mendeteksi emosi diri}

sendiri dan orang lain

_{kepiawaian seseorang dalam mengatur}

emosinya, berempati, beradaptasi dan

menemukan cara untuk menciptakan suatu kondisi yang mendukung bagi dirinya untuk memudahkannya mengatasi persoalan

(5)

KONSEP KECERDASAN

Kecerdasan menghadapi dan memecahkan persoalan makna dan nilai, yaitu kecerdasan untuk menempatkan hidup kita lebih berarti dan

bukan hanya sekedar mempunyai kecerdasan Intelektual tinggi dan emosi yang baik, tetapi

juga bisa memberikan arti dan jalan hidup seseorang itu lebih bermakna dibandingkan

dengan yang lain. (Danar Zohar dan Ian Marshall, 2002)

(6)

APA ITU KECERDASAN

_{Kemampuan seseorang dalam menyelesaikan}

masalah-masalah yang langsung dihadapi dan untuk mengantisipasi masalah-masalah yang

akan datang.”(Goddard)

_{Kemampuan pribadi untuk memahami,}

melakukan inovasi, dan mendapatkan solusi terhadap dalam berbagai situasi untuk

(7)

(8)

(9)

PERKEMBANGAN OTAK MANUSIA

AGE BRAIN WEIGHT (GRAMS) 20 WEEKS GESTATION 100 BIRTH 400

18 MONTHS 800

(10)

PERKEMBANGAN OTAK

• _{Pada saat Kelahiran, terdapat kira-kira 100}

milyar neuron pada otak manusia, dan

kebanyakan neuron yang akan dimiliki pada saat dewasa sudah tersedia

• _{Pada umur 2 tahun, otak memiliki ukuran 80%}

orang dewasa.

• _{Lalu apa yg bertumbuh setelah itu?}

oSel-sel otak yang lain (glia)

(11)

(12)

NEURON

(13)

(14)

(15)

MYELINIZATION

• _{Berhubungan dengan kecepatan}

hubungan pada neuron

• _{Dimulai pada saat lahir, meningkat}

pesat pada umur 2 tahun

• _{Kemudian berlanjut lebih lambat}

(16)

PERKEMBANGAN NEURON

Faktor Gen dan lingkungan saling

berinteraksi mempengaruhi perkembangan

otak



Gen pada neuron membentuk sambungan

neuron pada sebagian besar wilayah otak



_{Lingkungan dan pengalaman,}

(17)

PENGALAMAN DAPAT

MENGUBAH STRUKTUR

SEBENARNYA DARI OTAK

_{Perkembangan otak adalah}

“activity-dependant”

_{Setiap pengalaman “menyalakan” beberapa}

sirkuit neuron dan membiarkan yang lain

Sirkuit neuron yang dinyalakan dari waktu

(18)

PEMBIARAN MENGHAMBAT

PERKEMBANGAN OTAK

_{Expose yang terbatas terhadap bahasa,}

sentuhan dan interaksi sosial.

_{Pembiaran perkembangan kognitif dan}

emosional

Perubahan struktur otak

Nutrisi buruk yang menyebabkan terhambatnya

perkembangan otak

(19)

“BRAIN GYM”

(20)

(21)

KECERDASAN MAJEMUK

Kecerdasan manusia bisa dinilai berdasarkan:

_{Kemampuan untuk menyelesaikan masalah}

yang terjadi dalam hidup

_{Kemampuan menemukan}

persoalan-persoalan baru untuk diselesaikan atau dicari solusinya

_{Kemampuan untuk menciptakan sesuatu dan}

memberikan penghargaan dalam budaya seseorang.

(22)

(23)

APA YANG DILAKUKAN

DI TAMAN BERMAIN “RAHMA”

_{Kegiatan Eksploratif} _{Kurikulum Individual}

(24)