TUJUAN PEMBELAJARAN
ORANG DEWASA
DAN FAKTOR-FAKTOR
YANG MEMPENGARUHI
PEMBELAJARAN ORANG
Menurut kamus besar
bahasa Indonesia
tujuan
/tu·ju·an/
n
1
Pembelajaran adalah proses interaksi
peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang meliputi guru dan siswa yang saling
bertukar informasi.
Tujuan pembelajaran (instructional
objective) adalah perilaku hasil belajar yang diharapkan terjadi, dimiliki, atau dikuasai
Dengan demikian, Pembelajaran
Orang Dewasa adalah suatu
bentuk pembelajaran yang
melahirkan lulusan (orang
dewasa) sebagai sasaran
pembelajaran yang dapat
mengarahkan diri sendiri dan
menjadi guru untuk dirinya
Faktor Psikis
1.
Harapan masa depan
2. latar belakang sosial
3. Keluarga
4. daya ingat
FAKTOR – FAKTOR YANG
Faktor Kebebasan
orang dewasa cenderung menentukan apa yang ingin dipelajarinya serta membandingkan informasi yang baru diterimanya dengan pengetahuan yang telah mereka
miliki sebelumnya
Faktor Tanggung Jawab
Faktor tanggung jawab, adalah yang membedakan sifat antara orang dewasa dengan sifat anak-anak. Orang dewasa bertanggung jawab terhadap apa yang
Faktor Pengambilan Keputusan sendiri
Sebagai orang dewasa, mereka tidak mau digurui, dipaksa untuk menerima
kebenaran-kebenaran dari luar, karena mereka menganggap dapat memutuskan tentang apa yang akan mereka pelajari, tentang apa yang akan mereka ambil
Sebagai orang dewasa, mereka tidak mau digurui, dipaksa untuk menerima
kebenaran-kebenaran dari luar, karena mereka menganggap dapat memutuskan tentang apa yang akan mereka pelajari, tentang apa yang akan mereka ambil
manfaatnya dari apa yang mereka dapatkan dalam proses pembelajaran, serta mereka menganggap dirinya mampu menilai baik buruknya sesuatu yang akan dan sedang mereka pelajari
kondisi fisik dari para pembelajar.
Jumlah
ideal pembelajar di dalam suatu kelas
antara 15 – 20 orang
, hal tersebut untuk
memungkinkan terjadinya dialog yang
efektif antara sesama pembelajar maupun
antara pembelajar dengan gurunya.
Goal Oriented adalah kelompok orang yang
berorientasi pada penerapan dan pemanfaatan pelajaran sebagai sarana untuk mencapai tujuan tertentu, misalnya untuk promosi atau kenaikan pangkat.
Social Oriented adalah mereka yang lebih
mementingkan pada interaksi antar sesama
pembelajar. Bagi mereka, proses belajar, adalah merupakan tujuan belajarnya.
Learning Oriented adalah mereka yang
berorientasi pada mempelajari ilmu itu sendiri, karena mereka pada dasarnya senang belajar.
