KOMPONEN PEMBELAJARAN
Mutiara Millatina Zahra (1501427) Pendidikan Bahasa Jepang, FPBS
mutiaraamz@gmail.com
Sebagai sebuah sistem, komponen pembelajaran membentuk sebuah integritas atau satu kesatuan yang utuh. Masing-masing komponen saling berinteraksi, yaitu saling berhubungan secara aktif dan saling mempengaruhi. Dalam Mulyadiprana (2012), di dalam pembelajaran terdapat komponen tujuan, materi, strategi, media, dan evaluasi.
Tujuan pembelajaran merupakan suatu target yang ingin dicapai oleh kegiatan pembelajaran, yang bertingkat, berakumulasi, dan bersinergi untuk membangun manusia yang sesuai dengan yang dicita-citakan. Kemudian ada materi pembelajaran yang pada dasarnya adalah isi dari kurikulum, yakni berupa mata pelajaran atau bidang studi dengan topik/sub topik dan rinciannya. Untuk memenuhi tujuan dengan materi yang ada, tentu diperlukan strategi atau metode dalam pembelajarannya. Metode dan teknik dalam proses belajar yang digunakan untuk tujuan yang menyangkut pengetahuan, akan berbeda dengan metode dan teknik yang menyangkut keterampilan atau sikap. Selain itu, ada media pembelajaran yang juga digunakan sebagai sarana dalam pemenuhan strategi pembelajaran yang baik. Media itu meliputi orang, bahan, peralatan atau kegiatan yang menciptakan kondisi yang memungkinkan siswa memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Setelah kegiatan pembelajaran selesai, dilakukanlah evaluasi yang merupakan proses yang sistematis dari pengumpulan, analisis dan interpretasi informasi/data untuk menentukan sejauh mana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran.
Sedangkan menurut Gagne (dalam PDE, 2014:119), ada empat unsur dalam kegiatan belajar manusia. Pertama, adanya pembelajar itu sendiri yang mempelajari dan mengingat sesuatu, dan kemudian diterjemahkan menjadi sebuah kegiatan menunjukkan apa yang telah dipelajari. Kedua, situasi stimulus yaitu semua kegiatan yang menstimulus indra manusia. Ketiga, konten dalam ingatan manusia juga merupakan salah satu unsur pembelajaran manusia, yang mana konten tersebut telah diatur oleh isi pembelajaran sebelumnya. Dan keempat, tindakan yang merupakan hasil dari berbagai input pembelajaran tersebut dinamakan respon.
Daftar Pustaka:
Mulyadiprana, Ahmad. 2012. Kurikulum Pembelajaran. Online, [http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR._BIASA/196209061919 86011-AHMAD_MULYADIPRANA/PDF/Komponen_Pembelajaran.pdf , diakses pada 23 Maret 2017 pukul 19:21]
