• Tidak ada hasil yang ditemukan

Evaluasi Pembelajaran Evaluasi Proses da (7)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Evaluasi Pembelajaran Evaluasi Proses da (7)"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Evaluasi Pembelajaran (Evaluasi Proses dan Hasil) Poja Rahayu (1507396)

PGSD 4 C

Fakultas Ilmu Pendidikan rahayupoja96@gmail.com

Evaluasi adalah suatu proses bukan suatu hasil (produk). Hasil yang diperoleh dari kegiatan evaluasi adalah kualitas daripada sesuatu, baik yang menyangkut tentang nilai maupun arti. Mempelajari bagaimana proses pemberian pertimbangan mengenai kualitas daripada sesuatu berupa konsekuensi logis dari proses evaluasi yang dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan, dalam arti terencana, sesuai dengan prosedur dan aturan, dan terus menerus.

Penilaian dapat diartikan sebagai proses mendapatkan informasi dalam bentuk apapun yang dapat digunakan untuk dasar pengambilan keputusan tentang siswa, baik yang menyangkut kurikulum, program pembelajaran, iklim sekolah, maupun kebijakan-kebijakan sekolah. Fungsi penilaian adalah selektif, diagnostik, penempatan, pengukuran keberhasilan

Hasil merupakan sesuatu yang diadakan oleh usaha. Berarti hasil adalah suatu istilah yang untuk menunjukkan suatu pencapaian seseorang setelah melakukan sebuah usaha. Jika dikaitkan dengan proses belajar, berarti merujuk kepada suatu pencapaian seseorang dalam waktu tertentu pada proses belajar mengajar. Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki peserta didik setelah ia menerima pengalaman belajar. Hasil belajar dapat dilihat dari tiga ranah yaitu ranah kognitif meliputi mengingat; memahami; mengaplikasikan; menganalisa; mengevaluasi; dan mencipta, ranah afektif meliputi kemauan menerima; menanggapi; menilai; mengelola; dan menghayati, dan ranah psikomotor meliputi imitasi/peniruan; manipulasi; presisi/ketepatan; artikulasi; naturalisasi/pengalamiahan.

(2)

penilaian hasil belajar adalah suatu proses atau kegiatan yang sistematis, berkelanjutan dan menyeluruh dalam rangka pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menilai pencapaian proses dan hasil belajar peserta didik.

Daftar Pustaka

Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Diakses dari http://www.google.co.id/url?

q=http://staffnew.uny.ac.id/upload/132303695/pendidikan/A-1-16b %2BBUKU%2BEVALUASI

%2BPEMBELAJARAN.pdf&sa=U&ved=0ahUKEwikhNaEi7rTAhUK7 WMKHdMvDbQQFggSMAI&usg=AFQjCNEReXI34FlTTsjcw7LnYUi vXFPtug [online] Kelembagaan Direktorat Pendidikan Tinggi Islam, Kementerian Agama RI pada 23-04-2017 14.49 WIB.

Referensi

Dokumen terkait

Setiap mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang (UNNES) yang telah menempuh sejumlah mata kuliah, pada akhirnya akan menjalani progam praktik

Pelanggan akan merasa puas bila produk atau jasa yang digunakan ada. jaminan keamanannya yang tidak membahayakan

Tunggal Djaja Indah dapat diambil kesimpulan adalah sistem telah menggunakan standar kompetensi ( knowledge , skill , attitude ), mendapat keakuratan terhadap hasil

Pengamatan terhadap implementasi kegiatan lesson study berbasis MGMP yang dilaksanakan di Kabupaten Sumedang mengindikasikan adanya berbagai perubahan pada budaya

Kepribadian menurut Maslow seperti yang telah disebutkan dalam struktur dan konsep kepribadian dalam bahasan sebelumnya bahwa Maslow (dalam Koeswara, 1991, hlm.

Bagi anak dengan Cerebral Palsy.... Deskriptif

Berdasarkan uraian diatas maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis ada tidaknya pengaruh yang signifikan keberadaan Museum Sangiran dengan

Menurut  Evans  et al., (1996),  menyatakan  bahwa  penjadwalan  irigasi  adalah  bagian  penting  dalam  penyusunan  strategi  pengelolaan  air.  Penjadwalan