BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Tingkat kemampuan berhitung Suswa MIN Kunir Wonodadi Blitar Kelas II
Tahun Ajaran 2009/2010 secara garis besar di golongkan ke dalam kategori
Sangat Kurang baik. Hal ini didasarkan dari Hasil Nilai pree test, prosentase
yang nilai yang di dapatkan sebesar 30,07%
2. Penggunaan jarimatika mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap
kemampuan Berhitung pada peserta didik. Hal ini terbukti pada penelitian
yang ini dengan sampel siswa MIN Kunir Wonodadi Blitar Tahun ajaran
2009/2010. dengan menggunakan uji statistik Anava ( Analisis of Variance)
didapat Fhitung sebesar 11,30, apabila dibandingkan dengan Ftabel dengan =
0,05 adalah: F ( 1, 56 ) sebesar 4,02, dan dengan = 0,01 adalah: F ( 1, 56 )
sebesar 7,12, apabila diperbandingkan Fhitung > Ftabel baik dalam taraf
signifikansi 5 % maupun 1 %, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima
yang berarti “ ada perbedaan kemampuan siswa yang diajar dengan jarimatika
dengan siswa yang diajar tanpa jarimatika”.
3. Penggunaan jarimatika dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa, hal
ini di dasarkan dari hasil perbandingan rata – rata nilai pree test sebesar2,759 102
dengan rata – rata nilai post test sebesar 5,103, perbedaan antara ke dua nilai
rata – rata sangat signifikan yakni berselisih 2,524
4. keberhasilan proses belajar mengajar akan tercapai jika dalam pelaksanaan
pembelajaran Matematika tercipta suasana yang kondusif dan siswa merasa
senang akan pelajaran yang kita ajarkan.
B. Saran
Demi kemajuan dan keberhasilan pelaksanaan proses belajar mengajar
dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, maka penulis memberi saran
sebagai berikut :
1. Bagi MIN Kunir Wonodadi Blitar
Penelitian ini menggambarkan tingkat kemampuan berhitung pada
Siswa MIN Kunir Wonodadi Blitar Kelas II tahun Ajaran 2009/2010,
sehingga dengan penelitian ini dapat dijadikan tolok ukur dalam pengambilan
kebijakan ke depan, berhitung merupakan dasar dari MAtematika Sehingga
perlu ditingkatkan kemampuan berhitung siswa terutama dengan
menggunakan Jarimatika.
2. Bagi Guru
Keberhasilan dari pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru bidang
Agar dikatakan sebagai Guru yang berhasil mari sayogyanya memperbaharui
metode, Media dan cara mengajar terutama penggunaan jarimatika sehingga
pembelajaran yang dilaksanakan akan semakin baik dan semakin meningkat.
3. Bagi Siswa
Matematika bukanlah Pelajaran yang menakutkan dan Sulit, akan
tetapi mudah dan menyenangkan bahkan tidak jarang dewasa ini siswa
memperoleh NUN 10,00. jadi tingkatnlah Kemampuan berhitung kalian
dengan menggunakan Jarimatika, dengan ini memungkinkan bagi Siswa
untuk dapat berpikir Logis, Praktis dan Kreatif
4. Bagi Peneliti
Dengan penelitian ini memberikan gambaran dan wawasan kepada
peneliti yang kelak akan menjadi seorang pendidik, bahwa pendidikan bukan
hanya transfer ilmu pengetahuan belaka, akan tetapi bagaimana ilmu
pengetahuan tersebut disampaikan kepada siswa dan bagaimana dengan ilmu
