105
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung : Refika Aditama.
Arends, Richard. 2008. Learning to Teach (Belajar untuk Mengajar). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Arifin, Zaenal. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2012.Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta : Bumi Aksara.
---.2013. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Azis, Abdul. 2010. Pendidikan Kewarganegaraan. Bali : Undhiksa. Azwar, Saifuddin. 2009. Metode Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Baharudin dan Wahyuni. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : AR- RUZZ.
Budimansyah, Dasim. 2007. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran PKn. Jakarta :Universitas Terbuka.
Degeng Sudana, I Nyoman. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Malang : Biro Penerbitan Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia.
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Furchan, Arief. 2005. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar.
Huda, Miftahul. 2012. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Ibrohim, Muslimin. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya : Unversity Press. Isjoni. 2010. Cooperative Learning. Bandung : Alfabeta.
Kagan. 2009. Cooperative Learning : Numbered Heads Together. San Clemente. Kemendikbud. 2015. Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan XII
Kurikulum 2013. Jakarta : Balitbang.
Kunandar. 2014. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta : Rajawali.
Kurniasih, Imas dan Sani. 2014. Panduan Membuat Bahan Ajar Buku Teks Pelajaran Sesuai dengan Kurikulum 2013. Surabaya : Kata Pena.
Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning. Jakarta : Gramedia Widiasarana.
Nasoetion, Noehi. 2007. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta :Universitas Terbuka.
Nazir, Moh. 2011. Metode Penelitian. Bogor : Ghalia Indonesia.
Nilson, Linda B. 2010. Teaching At Its Best A Research Based Resource For College Intructors. San Fransisco : Jossey Bass A Wiley Imprint.
106
Poerwati, Loeloek Endah. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta : Prestasi Pustaka.
Prayitno, Duwi. 2010. Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis Data Penelitian dengan SPSS dan Tanya Jawab Ujian Pendadaran. Yogyakarta : Gaya Media. Qomaryah. 2014. Kesiapan Guru dalam Menghadapi Implementasi Kurikulum 2013.
Prodi PE : IKIP Negeri Semarang.
Riyanto, Yatim. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta : Kencana
Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grasindo Persada.
Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Beroientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
---.2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Kencana.
Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta : Kencana.
Slavin. 2005. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung : Nusa Media. ---.2010. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung : Nusa Media. Solihatin, Etindan Raharjo. 2007. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran
IPS.Jakarta : Bumi Aksara.
Sugiyanto. 2008. Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta : UNS Press. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung :Alfabeta.
---.2012. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung :Alfabeta.
---.2015. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung :Alfabeta.
Supratiknya. 2012. Penilaian Hasil Belajar dengan Teknik Nontes. Yogyakarta : Universitas Sanata Darma.
Sukardi. 2008. Evaluasi Pendidikan Konsep & Operasionalnya. Jakarta : Bumi Aksara.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yoogyakarta : Pustaka Pelajar.
Surapranata, Sumarna. 2014. Analisis, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes : Implementasi Kurikulum 2004. Bandung : Rosdakarya.
Syaodih, Nana. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Rosdakarya. Taniredja dkk, Tukiran. 2012. Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung :
Alfabeta.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif dan Progresif. Jakarta : Kencana.
107
Widoyoko, Eko Putro. 2012. Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Wilis, Ratna. 2006. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga. Winarno. 2013. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Isi, Strategi dan
Penilaian.Jakarta : Bumi Aksara.
Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta. Permendikbud RI Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh
Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. KARYA ILMIAH
Agustini, Eka, dkk. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran VCT Terhadap Hasil Belajar Ranah Afektif Mata Pelajaran PPKn Siswa. Jurusan PGSD Universitas.
Pendidikan Ganesha Volume : 3 No : 1.
Ardian. 2014. Hasil belajar siswa yang diperoleh melalui model pembelajaran
Cooperative Learning Tipe NHT dengan STAD pada materi pesawat sederhana di kelas V SD NEGERI 62 BANDA ACEH.
Beni Prastawa, Yusuf. 2014. Perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Division dan Numbered Heads Together dalam
meningkatkan kemampuan kerja sama dan hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP NEGERI 14 Yogyakarta. Skripsi diterbitkan di Yogyakarta : FKIP UNY. Hermianto, Petrus S. 2012. Perbandingan Pengaruh Metode Student Teams
Achievement Division (STAD) dan Ceramah dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa SMA N 3 Salatiga Tahun 2011/2012. Skripsi diterbitkan di Salatiga : FKIP UKSW. I Gede Hersika Krisnawan. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe
STAD Untuk Meningkatkan Hasi Belajar PKn. Skripsi diterbitkan di Bali : FIS UNDIKSHA.
Imanuni, Desi. 2013. Perbedaan hasil belajar Geografi siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together (NHT) dan Student Team Achievement Division (STAD) KELAS XI IPS SMAN 4 METRO tahun
pelajaran 2012-2013.
Irmadani, Megawati. 2013. Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Siswa yang Belajar dengan Metode Pembelajaran Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Tipe Numbered Head Together (NHT) pada siswa Kelas X SMA Negeri 7 Padang. Sripsi diterbitkan di Padang : FE UNP.
Nafisah, Ropiatun. 2011. Perbedaan Antara Model Pembelajaran Student Teams
Achievement Division (STAD) dengan Model Numbered Head Together (NHT) terhadap keaktifan peserta didik pada mata pelajaran Sosiologi materi Konflik sosial Kelas XI SMA Negeri 1 Subah. Skripsi diterbitkan di Semarang : FIS UNNES.
108
Ni Luh Widyasari. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Number Heads Together) pada siswa Kelas XI IPA 3 SMA NEGERI 3 SINGARAJA Tahun Anggaran 2012/2013. Skripsi diterbitkan di Bali : FIS UNDIKSHA.
Pamungkas, Roma Tri. 2015. Pengaruh Penggunaan Metode Student Teams Achievement Divission (STAD) dan Metode Numbered Head Together
Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS Semester Ganjil di SMA Negeri 1 Sambungmacan Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi diterbitkan di Surakarta : FKIP UNS.
Paulus, Jermia. 2005. Pengaruh Metode Oral Kelompok Kecil Dalam Belajar Bahasa Inggris Terhadap Prestasi Berbicara Bahasa Inggris Siswa Kelas 1 SMA NEGERI 1 SOE.Tesis diterbitkan di Salatiga : FKIP UKSW.
Rangga, Bhian. 2013. Efektivitas metode pembelajaran NHT dan STAD terhadap hasil belajar Geografi peserta didik Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2013 / 2014. E-Jurnal Jp Pendidikan dd 2013
Sulasmono, Bambang dan Yari Dwikurnaningsih. 2012. Pengembangan Model Pembelajaran Adaptif, Kooperatif, Aktif dan Reflektif (PAKAR). Jurnal Satya Widya Vol. 28, No.1 Juni.
