BAB I
BAB I
PENDAHULUAN
PENDAHULUAN
1.11.1 Latar Latar BelakangBelakang Me
Memamasusuki ki mimileleninium um keketitiga ga teterurutatama ma dedengngan an didibeberlrlakakukukanannynya a ereraa perdagangan bebas di ASEAN (AFTA pada tahun 2004) dan di kawasan Asia perdagangan bebas di ASEAN (AFTA pada tahun 2004) dan di kawasan Asia asi!ik (AE") maka tak dapat disangkal lagi dampaknya pada berbagai bidang asi!ik (AE") maka tak dapat disangkal lagi dampaknya pada berbagai bidang (s#sial$ p#litik$ budaya$ dan ek#n#mi) %uga akan menerpa &nd#nesia' ampak (s#sial$ p#litik$ budaya$ dan ek#n#mi) %uga akan menerpa &nd#nesia' ampak gl#balisasi ini dapat bersi!at p#siti! namun pengaruh negati!nya kelihatan akan gl#balisasi ini dapat bersi!at p#siti! namun pengaruh negati!nya kelihatan akan lebih besar disebabkan karena berbagai krisis yang berkepan%angan dan belum lebih besar disebabkan karena berbagai krisis yang berkepan%angan dan belum terselesaikan'
terselesaikan'
Salah satu upaya untuk meminimalkan pengaruh negati! ini ialah dengan Salah satu upaya untuk meminimalkan pengaruh negati! ini ialah dengan meningkatkan daya saing bangsa &nd#nesia seara keseluruhan' *al ini %uga meningkatkan daya saing bangsa &nd#nesia seara keseluruhan' *al ini %uga buk
bukan an hal hal yanyang g mumudah dah dildilaksaksanaanakankan$ $ sebsebagaagai i salsalah ah satsatu u indindikaikat#r t#r di di AsAsiaia Teng
Tenggara adalagara adalahh Produtc Domestic Bruto (PDB)Produtc Domestic Bruto (PDB) &nd#nesia termasuk terendah' &nd#nesia termasuk terendah' +alu apa yang harus dilakukan, engan keunggulan sumber daya alam (SA) +alu apa yang harus dilakukan, engan keunggulan sumber daya alam (SA) yang melimpah maka peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan yang melimpah maka peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan hal utama yang perlu diusahakan' -ntuk hal ini diharapkan mampu dan harus hal utama yang perlu diusahakan' -ntuk hal ini diharapkan mampu dan harus berperan untuk menghasilkan lulusan (SM) yang berkualitas$ mandiri$ tahan berperan untuk menghasilkan lulusan (SM) yang berkualitas$ mandiri$ tahan ban
bantinting$ g$ serserta ta dapdapat at menmenyesyesuaiuaikan kan dirdiri i dedengangan n berberbagbagai ai perperubaubahan han yanyangg kadang.kadang epat'
kadang.kadang epat'
er
eratuaturan ran MenMenterteri i NegNegara ara enendaydayaguagunaanaan n ApaAparatratur ur NegNegara ara N#/N#/ 01
01E1ME1M'AN1'AN112012003 03 TentTentang ang abaabatan tan FungFungsi#nsi#nal al 5ida5idan n dan dan AngkAngka a 6red6redit7it7 se#
se#ranrang g bidbidan an yanyang g pegpegawaawai i negnegeri eri sipsipil il memmemiliiliki ki %en%en%an%ang g !un!ungsigsi#n#nal al 5id5idanan Te
Terarampmpil il dadan n 5i5idadan n MaMahihir' r' 5i5idadan n TeTerarampmpil il adadalalah ah bibidadan n yayanng g mimininimamall ber
berpenpendiddidikaikan n 5id5idan an samsampai pai 8 8 6eb6ebidaidanan nan dendengan gan g#g#l#nl#ngan gan ruaruang ng &&&&1a1a sampai &&&1' Sedangkan 5idan Mahir adalah bidan yang lulus dari %en%ang 4 sampai &&&1' Sedangkan 5idan Mahir adalah bidan yang lulus dari %en%ang 4 6ebidanan atau S 6ebidanan dengan g#l#ngan ruang minimal &&&1a sampai 6ebidanan atau S 6ebidanan dengan g#l#ngan ruang minimal &&&1a sampai dengan &91'
dengan &91'
*alaman *alaman I-1I-1
-- endidikan Tinggi N#'2 Tahun 202 men%elaskan tentang enis endidikan Tinggi di &nd#nesia terbagi atas 2 (dua) bagian7 yaitu endidikan Akademik yang diarahkan pada penguasaan dan pengembangan abang &lmu engetahuan dan Tekn#l#gi terdiri atas S$ S2$ dan S8' enis endidikan Tinggi lainnya adalah endidikan 9#kasi yang menyiapkan Mahasiswa untuk peker%aan dengan keahlian terapan yang terdiri atas (Ahli ratama)$ 2$ 8 (Ahli Madya)$ 4 (Sar%ana Terapan)$ Master Terapan$ dan S8 Terapan' -- ikti %uga men%elaskan bahwa %en%ang endidikan S dan 4 berada pada +e:el 66N&; yang sama yaitu +e:el.<' ;66N& (6erangka 6uali!ikasi Nasi#nal &nd#nesia)' 6esimpulannya adalah/
' S dan 4 berada pada +e:el 66N& yang sama yaitu pada +e:el <' 2' S dan 4 sama.sama dapat melan%utkan ke %en%ang pendidikan S2'
8' S adalah pendidikan Akademik yang !#kus kepada pengembangan daya nalar sehingga muatan mata kuliahnya <0= adalah Te#ri7 sedangkan 4 adalah pendidikan 9#kasi yang !#kus kepada meningkat keahlian terapan tertentu dari tara! terampil men%adi mahir$ sehingga muatan mata kuliahnya <0= adalah raktek'
4' 5ila lulusan pendidikan 8 6ebidanan (9#kasi) men%adi linier bila melan%utkan ke %en%ang pendidikan 9#kasi 4 6ebidanan'
Sesuai dengan eraturan Menteri endidikan dan 6ebudayaan N#'>4 Tahun 204 tentang ?-M-N &+M- EN@ETA*-AN AN TE6N+@& SETA @E+A +-+-SAN E@--AN T&N@@&B$ r#gram Studi 4 6ebidanan menggunakan gelar atau sebutan pr#!esi#nal Sar%ana Terapan 6ebidanan (S'Tr'6eb)' ada ermendikbud N#' >4 %uga ditetapkan bahwa %en%ang pendidikan tertinggi bidan adalah 4 6ebidanan'
-ntuk menapai keinginan tersebut -ni:ersitas 6adiri merasa terpanggil dan berkewa%iban untuk meningkatkan pengabdiannya kepada nusa dan bangsa dengan r#gram studi 4 6ebidanan %alur alih %en%ang dari 8 6ebidanan yang saat ini telah terakreditasi ?5B'
Sebagai pertimbangan yang mendasari r#gram studi 4 6ebidanan %alur alih %en%ang dari 8 6ebidanan dapat dikemukakan sebagai berikut/
' r#gram studi tersebut telah ada akarnya yaitu r#gram 8 6ebidanan yang tersebar di berbagai perguruan tinggi' engan demikian diperkirakan akan banyak peminatnya'
2' r#gram studi yang diusulkan ini dapat men%adi wahana pengembangan p#tensi keilmuan d#sen urusan Teknik Elektr# yang telah berhasil memper#leh gelar S2 dan S8 dengan susah payah (dan dengan biaya yang sangat besar) di berbagai institut1uni:ersitas di dalam dan di luar negeri'
8' r#gram studi yang diusulkan ini merupakan satu.satunya di 6awasan Timur &nd#nesia$ berl#kasi di 6#tamadya Makassar yang sangat strategis serta sentral dan merupakan gerbang masuk ke &nd#nesia Timur' Sebagai salah satu k#ta terma%u dan terbesar di &nd#nesia$ maka sarana dan prasarana pelayanan dan akti!itas masyarakat lengkap tersedia termasuk yang berkaitan kegiatan dengan pendidikan tinggi' Sebagai pintu gerbang$ k#ta ini mempunyai pelabuhan laut yang besar1ramai dan bandar udara internasi#nal sehingga mudah diapai dan relati! dekat dari seluruh pel#s#k Nusantara' 4' -ni:ersitas *asanuddin yang didirikan pada tahun C>< merupakan
uni:ersitas tertua di 6awasan &nd#nesia Timur bahkan di &nd#nesia telah berperan seara akti! dalam pembangunan dan telah berpengalaman dalam berbagai kegiatan ilmiah pada skala nasi#nal dan internasi#nal' Sebagai uni:ersitas terbesar dan paling seni#r di kawasan &nd#nesia Timur yang telah berperan sebagai pembina TS16#pertis di kawasan ini$ memiliki sumber daya manusia$ sarana$ prasarana$ dan berbagai !asilitas untuk pelaksanaan misi perguruan tinggi yang lebih lengkap'
>' Adanya keinginan -ni:ersitas *asanuddin untuk beralih dari Teachin !ni"ersit# men%adi Research !ni"ersit# akan sangat menun%ang iklim dan suasana akademik yang diperlukan bagi kelangsungan hidup pr#gram studi ini'
1.2 Tujuan Proposal
Sebagaimana dikemukakan di atas bahwa Fakultas Teknik -ni:ersitas *asanuddin perlu dikembangkan dan ditingkatkan pengabdiannya untuk menghasilkan sar%ana strata dua (S2)$ maka pada kesempatan ini dia%ukan usulan yang bertu%uan untuk mendapatkan persetu%uan pembukaan beberapa k#nsentrasi Program tu!" #ag"ster $2% Tekn"k Elektro Un"&ers"tas Hasanu!!"n$ di antaranya 'onsentras" Tekn"k 'omputer( 'en!al" !an Elektron"ka disingkat T'$ yang diusulkan dalam pr#p#sal ini
r#p#sal ini dibuat sebagai kelan%utan dan penyempurnaan dari perbaikan pr#p#sal yang telah dibuat dan disampaikan sebelumnya ke epartemen endidikan Nasi#nal$ irekt#rat enderal endidikan Tinggi$ irektur embinaan Akademik dan 6emahasiswaan$ melalui surat pengantar r#p#sal N#' 4<D21041'2>12002$ tanggal uni 2002' 5erdasarkan %awaban dari epartemen endidikan Nasi#nal$ irekt#rat enderal endidikan Tinggi$ irektur embina Akademik dan 6emahasiswaan N#' >41212002$ tanggal < uli 2002 bahwa pada pada prinsipnya dapat dipertimbangkan$ namun i%in penyelenggraan harus memenuhi kurikulum 6epmendiknas N#'2821-12000 dan N#' 04>1-12002' r#p#sal ini disusun dan dia%ukan kembali melalui surat N#' 0>81041'8D12002 tanggal 28 kt#ber 2002$ namum kemudian mendapat %awaban untuk kembali diperbaiki melalui surat N#' 2D2<1212002 tanggal 8
esember 2002'
Sebagaimana disarankan #leh irekt#rat enderal endidikan Tinggi$ maka dilakukanlah berbagai penyempurnaan dari pr#p#sal terdahulu dengan kelengkapan materi dan susunan yang dapat memenuhi persyaratan yang termuat di dalam Surat 6eputusan irektur enderal endidikan Tinggi epartemen endidikan Nasi#nal epublik &nd#nesia N#' 031&6T&16ep1200 tentang ed#man embukaan r#gram Studi dan1atau urusan berdasarkan 6epmendiknas N#' 2841-12000 tentang endirian erguruan Tinggi$ serta susunan kurikulum mengikuti !#rmat 6epmendiknas N#' 2821-12000 dan N#' 04>1-12002'
r#ses pendirian r#gram Magister Teknik dalam bidang Teknik Elektr# akhirnya beru%ung pada terbitnya iin epdiknas melalui surat''''''''''''''''''''' $ kemudian dilan%utkan dengan pengusulan pembukaan beberapa k#nsentrasi di antaranya 'onsentras" Tekn"k 'omputer( 'en!al" !an Elektron"ka disingkat T'$ yang diusulkan dalam pr#p#sal ini'
1.3 'ual"*"kas" +ang !",utukan
r#gram Magister Teknik adalah %en%ang pendidikan akademik yang lebih tinggi dari pendidikan sar%ana$ yang diarahkan tidak hanya pada penguasaan ilmu pengetahuan dan tekn#l#gi melainkan %uga pada peningkatan kemampuan mengembangkan kiner%a pr#!esi#nalnya yang ditun%ukkan dengan keta%aman analisis serta kemampuan memeahkan permasalahan di bidangnya melalui kegiatan penelitian' leh karena itu persyaratan yang harus dimiliki #leh sese#rang untuk diterima men%adi mahasiswa r#gram Studi Magister Teknik Elektr# adalah/
' arga negara &nd#nesia yang beri%aah Sar%ana (S) Teknik Elektr# dari erguruan Tinggi Negeri$ erguruan Tinggi swasta yang telah terakreditasi$ erguruan tinggi luar negeri yang i%aahnya telah disahkan dan dinilai setara dengan i%aah keser%anaan di &nd#nesia #leh epdiknas' 5agi peserta asing berlaku ketentuan tambahan yaitu menguasai bahasa ind#nesia dan memper#leh iin dari epdiknas'
2' Mata kuliah yang telah dilulusi al#n pada pr#gram S mempunyai hu. bungan yang erat dengan minimal 20= dari mata kuliah wa%ib pada kurikulum r#gram Studi Magister Teknik Elektr#'
8' &6 r#gram S al#n lebih tinggi dari <'2> (skala 0.0) atau 2'D> (skala 0. 4) dengan pendidikan tidak lebih dari < tahun'
4' Memiliki kemampuan berbahasa &nggris$ k#mputer (dengan bukti serti!ikat) dan berbadan sehat (bukti keterangan d#kter)'
>' +ulus u%ian seleksi masuk yang diselenggarakan #leh r#gram asaasar%ana -ni:ersitas *asanuddin'
<' Memenuhi persyaratan administrasi yang ditetapkan #leh r#gram asaasar%ana -ni:ersitas *asanuddin'
1.) /am,aran jumla pem"nat !an ke,utuan
-ntuk memberikan gambaran p#tensi peminat pr#gram pendidikan tinggi teknik khususnya keadaan d#sen dan mahasiswa teknik (S)$ yang berhasil dikumpulkan pada 6#pertis ilayah &G (Sulawesi) dan Fakultas Teknik -nhas ditampilkan pada Tabel ''
Tabel 1.1 Data Dosen dan Mahasiswa S1 Teknik
PT #aas"sa0umla 0umlaDosen
0umla Dosen 2( 3( /B 0umla Dosen 1 as"o Dosen-maas"sa -N*AS 6ET&S 2>08 403 24 2C> D4 > <D 230 / 0$8C / 4D$32 TTAL 14411 34 56 ))7 1 8 39(66
ari data di atas dapat dilakukan analisis sebagai berikut /
' ika rasi# ideal d#sen.mahasiswa S adalah / 20 maka untuk Sulawesi sa%a d#sen Fakultas Teknik yang dibutuhkan sebanyak <4>120 H 380 #rang'
2' umlah d#sen yang tersedia sekarang sebanyak >8< #rang dan hanya 3C yang bergelar S2$ S8$ dan @uru 5esar'
8' 5erarti ada kekurangan d#sen sebanyak 380 I >8< H 2C4 #rang$ dan dari d#sen tersedia ada >8< I 3C H 44D #rang yang berkuali!ikasi S yang seharusnya ditingkatkan kemampuannya ke %en%ang S2'
4' engan demikian p#tensi peserta pr#gram dari kalangan d#sen adalah sebanyak 2C4 J 44D H D4 #rang dan dari kalangan n#n.d#sen (diperkirakan 2> =$ sebagaimana keadaan di r#gram asasar%ana -nhas selama ini) 34 #rang' Sehingga t#tal keseluruhan p#tensi peserta sebanyak D4J34 H C2> #rang$ belum termasuk peserta dari luar Sulawesi (6#pertis ilayah &G)'
>' iperkirakan p#tensi peserta untuk r#gram Studi Magister Teknik Elektr# sebanyak 20 = (seperti pada pr#gram S) atau sekitar 34 #rang'
<' ika renana penerimaan pertahun rata.rata 2> #rang maka dibutuhkan waktu delapan tahun penerimaan dan ini belum memperhitungkan kemungkinan tambahan.tambahan lainnya'
Sebagai gambaran keadaan pendidikan tinggi teknik 0urusan Tekn"k Elektro dapat dilihat pada perbandingan keadaan d#sen dan mahasiswa Tekn"k Elektro (S) tahun 2008 dengan hanya mengambil sampel pada 4 perguruan tinggi negeri dan swasta terbesar yang menyelenggarakan pendidikan 0urusan Tekn"k Elektro di Sulawesi Selatan$ yaitu -N*AS$ -M&$ -6& aulus dan Atma%aya sebagaimana ditampilkan pada Tabel '2'
Tabel '2
erbandingan umlah #sen dan Mahasiswa Teknik Elektr# di -N*AS$ -M&$ -6& aulus dan Atma%aya
PT 0umla #aas"sa 0umla Dosen 0umla Dosen -2( -3( /B 0umla Dosen -1 as"o Dosen-#aas"sa -N*AS 0>3 4D 20 2D / 28 -M& 300 28 0 8 / 8> -6& aulus D>8 < 8 8 / 4D Atma%aya 800 2 2 / 2>
ari gambaran data di atas terlihat bahwa rasi# ideal untuk sta! d#sen pada -ni:ersitas *asanuddin sudah terpenuhi namun %ika dibandingkan dengan status d#sen yang berada pada %en%ang pendidikan magister maka rasi# tersebut masih kurang' ada -ni:ersitas Muslim &nd#nesia dan -6& aulus masih dibutuhkan tenaga penga%ar tetap$ mengingat rasi# %umlah d#sen dan mahasiswa masih sangat tinggi$ terlihat permintaan akan tenaga penga%ar setingkat magister dengan %umlah yang besar'
5elum lagi besarnya p#tensi peminat dari lulusan beberapa perguruan tinggi selain yang tersebut di atas yang menyelenggarakan pr#gram S teknik elektr# di 6awasan Timur &nd#nesia seperti/ -ni:ersitas Negeri Makassar$ -ni:ersitas Sarewigading Makassar$ -ni:ersitas "#kr#amin#t#$ -ni:ersitas &slam Makassar$ -ni:ersitas Sam atulangi Manad#$ -ni:ersitas Tadulak# alu$ #sen #liteknik Negeri Makassar$ #sen #liteknik Negeri Manad# dan #sen #liteknik Negeri Samarinda'
6ebutuhan pemberdayaan aparat pemerintah daerah dalam mengantisipasi pr#ses dan p#la pembangunan di daerahnya$ aparat berbagai industri 5-MN dan swasta dapat pula men%adi pasar yang p#tensial bagi penyelenggaraan r#gram Magister Teknik Elektr#' Sebagai gambaran beberapa instansi pemerintah daerah$ 5-MN dan Swasta di 6awasan Timur &nd#nesia yang memiliki sta! teknik dan berp#tensi men%adi al#n mahasiswa pada r#gram Magister Teknik Elektr# -nhas antara lain/ 5appeda$ inas ertambangan dan Energi$ T' +N$ T' Telk#m$ 5ank$ T' &N"$ T' Semen T#nasa$ bir#.bir# 6#nsultan Teknik$ 6#ntrakt#r dan sekt#r.sekt#r industri lainnya'
ari uraian tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa /
' r#gram Studi Magister Teknik Elektr# yang diusulkan memang dibutuhkan baik untuk memenuhi kebutuhan pendidikan tinggi maupun untuk kebutuhan lainnya (industri$ pengembangan dan penelitian$ k#ntrakt#r$ k#nsultan$ dll)' 2' umlah peminat %uga ukup banyak sebagaimana yang diperlihatkan pada
analisis di atas$ dengan perkiraan penerimaan peserta rata.rata 2> #rang pertahun'
8' Angka.angka di atas (Tabel ' dan '2) belum menakup perguruan tinggi lain di luar Sulawesi (6#pertis ilayah &G Sulawesi) dimana k#ndisi kuantitas dan kuali!ikasi d#sen yang lebih memprihatinkan' engan demikian dapat menambah p#tensi peminat pada pr#gram yang diusulkan'
4' erkiraan asal peminat1al#n peserta pr#gram diperlihatkan pada Tabel '8' Sedangkan renana penerimaan dan perkiraan %umlah mahasiswa peri#de
tahun ke.& sampai dengan tahun ke.9 dapat dilihat pada Tabel '4 dengan asumsi rata.rata 0 I 2 = pertahun'
1. 'e,erlanjutan program
6eberlan%utan suatu pr#gram sangat ditentukan #leh p#tensi dan sumber daya pr#gram serta kelayakan !inansial' Adapun p#tensi dan sumber daya pr#gram disini adalah sta! penga%ar dan sarana1prasarana yang meliputi ruangan pengel#la dan administrasi$ ruang d#sen$ ruangan kuliah$ lab#rat#rium dan perpustakaan (lihat 5ab &&&)'
Tabel I.3 Perkiraan Asal Peminat/Peserta Program
Asal Pem"nat 0umla
#sen TN #sen TS epartemen1instansi teknis &nstansi emerintah1Swasta 6#nsultan16#ntrakt#r Mahasiswa Mandiri
+ain.lain (termasuk industri)
> 3 4 2 2 8 2 0umla 24
Tabel I.4 Rencana Penerimaan dan Jumlah Mahasiswa
Taun #s $tn-I% #s $tn-II% #s $tn-III% #s $tn-I:% #s $tn-:% & && &&& &9 9 2< 24 2< 3 24 2< 0 3 24 2< 0 0 3 24 2< 0umla 24 9 45 45 45 *alaman I-6
1..1 . Potens" !an um,er Da+a Program
r#gram Studi urusan Teknik Elektr# -ni:ersitas *asanuddin pada Tahun a%aran 200812004 memiliki 4D sta! penga%ar tetap' ari %umlah tersebut yang berkuali!ikasi @uru besar 2$ S8 ber%umlah > #rang$ S2 ber%umlah > #rang' Saat ini sta! penga%ar yang sementara studi S2 dan atau S8 di dalam dan luar negeri sebanyak C #rang$ yang dalam waktu singkat dapat menyelesaikan studinya dan selan%utnya akan memperkuat r#gram Studi Magister Teknik Elektr#' asi# d#sen dan mahasiswa pada pr#gram S urusan Teknik Elektr# adalah sekitar / 28 yang masih dibawah batas ideal yaitu / 2>' 6el#nggaran ini dapat %uga dilihat dari da!tar beban kuliah d#sen %urusan teknik elektr# yang berkuali!ikasi S2 karena tidak ada d#sen yang mempunyai beban rata.rata per semester K D$2 S6S'
engan demikian masih terdapat kel#w#ngan untuk meman!aatkan %umlah1p#tensi #sen tersebut untuk keperluan tenaga penga%ar (d#sen) pada
r#gram Magister yang diusulkan' enambahan sta! penga%ar baru kelihatannya masih terbuka dari waktu ke waktu karena penambahan d#sen pada pr#gram studi eksakta (teknik) lebih dipri#ritaskan #leh pemerintah'
Sta! penga%ar yang akan mendukung kegiatan r#gram Studi Magister 6#nsentrasi ini seluruhnya adalah d#sen tetap di urusan Teknik Elektr# -ni:ersitas *asanuddin Makassar' ari data pada Tabel '>' terlihat bahwa %umlah dan kuali!ikasi sta! penga%ar sudah melebihi apa yang dipersyaratkan pada S6 irektur enderal endidikan Tinggi epartemen endidikan Nasi#nal epublik &nd#nesia N#' 031&6T&16ep12000 untuk pelaksanaan pr#gram studi S2'
ada suatu semester ber%alan (Semester dan 8 atau semester 2 dan 4) terdapat paling banyak sebelas matakuliah yang ditawarkan atau sekitar 24 S6S atau hanya membutuhkan sekitar sebelas #rang sta! penga%ar' *al ini makin mempertegas bahwa tugas.tugas d#sen pada r#gram S2 tidak akan mengganggu pelaksanaan tugas.tugas mereka pada r#gram Ssehingga men%amin bahwa pr#gram yang diusulkan dapat berkesinambungan'
Da*tar Dosen 0urusan Tekn"k Elektro $1% +ang ,erkual"*"kas" 3
No. Nama Dosen Asal Pen!"!"kan trata
1 2 3
r#!' ' &r' Muhammad Arie!$ ip'&ng' -N*AS eranis 2 r#!' ' &r' Muhammad T#la$ M'Eng' -N*AS epang
8 r#!' ' &r' Nad%amuddin *arun$ MS' -@M -N*AS -N*AS. erman 4 ' &r' hia S' Sad%ad$ MSEE'
&T5 -SA
> ' &r' Salama Man%ang$ MT'
-N*AS &T5 <' ' &r' Lahir Lainuddin$ M'S'
-N*AS -SA &T5 D' ' &r' Lul!a%ri 5' *asanuddin$ M'Eng
-N*AS epang
Da*tar Dosen 0urusan Tekn"k Elektro $1% +ang se!ang 3
No. Nama Dosen
Asal endidikan Strata
S S2 S8
C &r' Akhmad T#yib ahar%#$ MS'
-N*AS -SA (-N*AS)
0 &r' &ndra%aya$ MT'
-N*AS &TS (-N*AS) &r' Andani Ahmad$ MT
-N*AS (-N*AS)
2 Elyas alentei$ ST$ M'Eng'
-N*AS Thailand (Australia) 8 &r' Samuel anggal#$ MT
-N*AS &T5 (Australia) 4 &r' Tad%uddin aris$ MT
-N*AS (Australia) > *asniaty A$ ST$ MT
-N*AS -@M (Malaysia) < Muh' Niswar$ ST$ M'&n!#'Teh'
-N*AS Australia (epang) D Amil Ahmad &lham$ ST$ M'&'T'
-N*AS Australia (epang) 3 Sa!aruddin ST$ MT
-N*AS Australia (epang) C Faial Arya Samman$ ST$ MT
-@M &T5 (erman) 20 Merna Naharuddin$ ST$ M'Tel'Eng'
-N*AS Australia (epang) 2 M' 5akhtiar Nappu$ ST$ MT
-N*AS &T5 (Australia)
22 &r' @assing$ MT'
-N*AS &T5 28 &r' Sya!ruddin Syari!$ MT
-N*AS &T5 24 &r' ustinus -pa S#mbulayuk$ MT'
-N*AS &T5 2> &r' &ngrid Nurtani#$ MT
-N*AS -N*AS 2< &r' "hrist#!#rus #hannes$ MT
-N*AS -N*AS 2D &r' ewiani$ MT
-N*AS &T5 23 &r' Ansar Suyuti$ MT -N*AS -N*AS 2C A' E%ah -mraeni Salam$ ST$ MT -N*AS &TS 80 &ntan Sari Areni$ ST$ MT -N*AS -@M
-ntuk sarana1prasarana seperti ruang administrasi dan pengel#la$ ruang kuliah$ lab#rat#rium dan perpustakan$ r#gram Studi Magister teknik Elektr# akan meman!aatkan !asilitas yang ada pada r#gram asasar%ana -N*AS dan r#gram Sar%ana Teknik Elektr# (l"at Ba, III( u,-,a, 3.2)'
*al penting yang dapat dipetik dari uraian di atas adalah bahwa r#gram Studi Magister Teknik Elektr# hanya meng#ptimalkan sumber daya perguruan tinggi (sta! dan saran1prasarana) yang ada di unhas' adi pembukaan r#gram Studi Magister teknik Elektr# bersi!at !leksibel dalam arti bahwa %ika suatau saat r#gram Studi Magister Teknik Elektr# harus ditutup tidak akan menggangu1menimbulkan pengangguran tenaga ker%anya'
1..2 . 'ela+akan *"nans"al
Fakt#r !inansial adalah salah satu !akt#r penentu dalam pelaksanaan suatu pr#gram' ari uraian pendanaan pr#gram (l"at Ba, I:) terlihat bahwa pengeluaran untuk dana #perasi#nal dan pemeliharaan berada dalam keadaan seimbang dengan penerimaan$ dimana terdapat ?tersisaB untuk pengembangan dan penyempurnaan pr#gram studi sebesar p' 28'D0'000$. (dua puluh tiga %uta seratus tu%uh puluh ribu rupiah) demi men%amin keberlan%utan pr#gram$
ari sini dapat disimpulkan bahwa pr#gram studi yang diusulkan adalah layak dan dapat berlangsung seara mandiri (tanpa disubsidi #leh pemerintah)'
ari berbagai aspek yang telah dianalisis di atas terlihat dengan %elas dan dapat disimpulkan bahwa r#gram Studi Magister Teknik Elektr# -ni:ersitas *asanuddin yang diusulkan ini layak untuk dibuka dan dikembangkan'
