• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEEFEKTIFAN MODEL SCAFFOLDED WRITING UNTUK MENYUSUN TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEEFEKTIFAN MODEL SCAFFOLDED WRITING UNTUK MENYUSUN TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA."

Copied!
169
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 169 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2: Desain Penelitian Tes Awal dan Tes Akhir
Tabel 3: Jadwal Pengambilan Data Kelompok Eksperimen dan Kontrol
Tabel 4: Distribusi Frekuensi Skor Tes Awal Kemampuan Menyusun Teks Tanggapan Deskriptif Kelompok Eksperimen
Tabel di atas dapat disajikan dalam bentuk histogram sebagai berikut.
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 169 Halaman - 3.93 MB )

Garis besar

Ciri Teks Deskriptif yang Baik Deskripsi Data Hasil Penelitian Analisis Data Saran KEEFEKTIFAN MODEL SCAFFOLDED WRITING UNTUK MENYUSUN TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

Dokumen terkait

Penerapan Model Induktif Kata Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan Deskriptif : penelitian eksperimen kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Cimahi.

2) Tulislah teks tanggapan deskriptif dengan isi dan struktur yang baik dan benar. 3) Buatlah teks tanggapan deskriptif berdasarkan gambar yang guru berikan. Tulislah

KEEFEKTIFAN MEDIA TAYANGAN TELEVISI “MY TRIP MY ADVENTURE” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015).

my adventure” dalam pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif pada peserta didik kelas VII SMPN 6 Bandung, diperoleh simpulan sebagai berikut. Berdasarkan nilai

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KELAS VII SMP UNGGULAN AISYIYAH BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan: (1) perbedaan kemampuan menulis teks eksplanasi antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan

KEEFEKTIFAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMET DEVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PRAMBANAN KLATEN.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan menulis teks berita yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi

PENERAPAN TEKNIK THINK-TALK-WRITE (TTW) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF: penelitian eksperimen kuasi terhadap siswa kelas VII SMP negeri 1 klari tahun ajaran 2014/2015.

Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam pembelajaran menulis teks tanggapan deskriptif pada kelas eksperimen dan

Penerapan Model Induktif Kata Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan Deskriptif : penelitian eksperimen kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Cimahi - repository UPI S IND 1100691 Title

Penerapan Model Induktif Kata Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan Deskriptif.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPTIF SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 MAKASSAR SKRIPSI.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kemampuan menulis teks deskriptif tanpa menggunakan media audiovisual tidak mencapai ketuntasan karena nilai rata-rata siswa

KEEFEKTIFAN STRATEGI TTW (THINK-TALK-WRITE) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SEWON BANTUL SKRIPSI

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan menulis teks berita yang signifikan antara siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sewon