i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN
MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI PADA
SISWA KELAS 2 SEMESTER II SDN
SALATIGA 08 TAHUN
PELAJARAN
2012/2013
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Sumartonius292009366
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii ABSTRAK
Sumartonius. 2013. "Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Menerapkan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas 2 Semester II SDN Salatiga 08 Tahun Pelaajaran 2012/2013". Program Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Pembimbing Dra. Entri.Sulistari M.Si.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, Pembelajaran IPA
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam memerlukan banyak variasi metode, media maupun sumber belajar takluput dari hal tersebut, karena itu mata pelajaran IPA terdapat materi yang memerlukan demonstrasi. Keberhasilan pengajaran IPA tergantung pada keberhasilan siswa dalam proses belajar mengajar, sedangkan keberhasilan siswa tidak hanya tergantung pada sarana dan prasarana pendidikan, kurikulum maupun metode. Akan tetapi guru mempunyai posisi sangat strategi dalam menggunak pembelajaran yang tepat.maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan menerapkan metode demonstrasi nuntuk meningkatkan hasil belajar dalam perubahan wujud benda (IPA) siswa kelas 2 semester II SD Salatiga 08 tahun ajaran 2012-2013. Dengan harapan dapat mempermudah komunikasi antara guru dengan siswa dalam proses mengajar, dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Dasar Negri Salatiga 08.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Salatiga 08 semester II tahun pelajaran 2012/2013 setelah menggunakan metode demonstrasi. Berdasarkan pembahasan hasil analisis data yang diperoleh, sebelum menerapkan metode demonstrasi dari 40 siswa yang ada, terdapat 16 siswa atau 40% yang belum mencapai KKM, dan 24 siswa yang sudah tuntas atau 60%. Kemudian sesudah pelaksanaan siklus I siswa yang belum tuntas ada 8 siswa atau 20%, sedangkan yang sudah tuntas 32 siswa atau 80%. Pada siklus II semua siswa nilainya di atas KKM, berarti pada siklus II nilai semua siswa 100% tuntas.Dari analisis data prasiklus hingga siklus II tersebut telah terbukti bahwa dengan menerapkan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 2 semester II. Saran bagi seluruh pembaca agar menerapkan metode demonstrasi pada mata pelajaran lain supaya memperluas ruang lingkup penelitian dan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di SD sehinga mutu pendidikan lebih baik. KKM ( = tuntas sedangkan <60 = tidak tuntas.
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO
Belajarlah menjadi orang yang bahagia dengan apa yang Anda miliki sementara Anda tetap berusaha untuk mendapatkan apa yang belum Anda capai
(Jim Rohn)
“Sukses tidak diukur dari posisi yang dicapai seseorang dalam hidup, tapi dari kesulitan-kesulitan yang berhasil diatasi ketika berusaha meraih sukses”
~ BOOKER T WASHINGTON ~
Tugas yang harus kita hadapi seringkali bukan pilihan kita, tetapi kita bisa menilai bagaimana melaksanakannya kalau melakukannya dengan sungguh-sungguh, hasilnya akan memberi
kepuasan pada hidup kita sehari-hari (Norman Vicent Paele)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Tuhan YME yang selalu memberikan rahmat dan karunia-Nya
Kedua Orangtua, kaka saya yang senantiasa memberikan motivasi ( haerlina ube) Keluarga besar tersayang di Kalimantan Barat
Pemda Landak Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya yang tak terhingga, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan tepat waktu.
Skripsi merupakan laporan akhir untuk memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Strata 1 Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dengan judul skripsi "UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASSI PADA SISWA KELAS 2 SEMESTER II SDN SALATIGA 08 TAHUN PELAJARAN 2012/2013".
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak sedikit hambatan dan kesulitan yang dihadapi, namun berkat bantuan dan motivasi yang tidak ternilai dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini selesai pada waktunya. Penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya dan rasa hormat kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, khususnya kepada:
1. Drs. Adrianus Asia Sidot, M.Si selaku Bupati Kabupaten Landak dan Herculanus Heriadi, SE selaku Wakil Bupati.
2. Pemerintah daerah Kabupaten Landak yang telah memberikan beasiswa sehingga penulis dapat kuliah di UKSW
3. Dra. Yari Dwikurnaningsih. M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menyediakan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis.
4. Herry Sanoto, S.Pd. M.Pd selaku Kaprogdi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana dan wali studi RSC08.
5. Dra. Entri.Sulistari M.Si.selaku dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan fikiran guna memberikan bimbingan dan motivasi serta pengarahan pada penulis.
6. Ayahanda Soami dan ibu tersayang Cangkelan, kaka-kaka saya, abang-abang yang selalu memberikan dukungan moral dan material serta kasih sayang.
7. Kepala sekolah SD Negeri Salatiga 08 Bapak Drs.Ismail Djunaedi selaku Kepala Sekolah dan S.S. Wasitorini selaku guru kelas 2 yang telah membantu kelancaran selama penelitian.
vii
8. Siswa kelas 2 SD Negeri Salatiga 08 yang turut berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
9. Sahabat Thuar saya Heri,Moko dan teman-teman dikos poltas dan di kos cemara terimakasih atas motivasi dan dukungan kalian ingatlah persahabatan indah
10. Teman-teman PGSD RSC09 tetap semangat dan kompak semoga kita bisa membangun dan berbakti untuk Landak tercinta.
11. Adik angkatan 2010 terimakasih atas dukungan kalian.
12. Abang angkatan transperan yang banyak mendukung terutapa yudi, saya ucapkan banyak terima kasih
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat, khususnya bagipenulis dan umumnya bagi para pembaca yang budiman.
Salatiga, 27 Mei 2013
viii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
SURAT PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah ... 1
1.2.Identifikasi Masalah ... 3 1.3.Rumusan Masalah ... 3 1.4.Pembatasan Masalah ... 3 1.5.Tujuan Penelitian ... 4 1.6.Manfaat Penelitian ... 4 1.6.1. Manfaat Teoritis... 4 1.6.2. Manfaat Praktis ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Landasan Teori ... 6
2.1.1. Pengertian hasil ... 6
2.1.2. Faktor – faktor yang mempengaruhi hasil belajar... 8
2.1.2.1. Faktor interen ... 8
2.1.2.2. Faktor eksteren ... 12
2.1.2. Metode demonstrasi ... 15
ix
2.1.2.2..Aspek-aspek yang penting dalam melakukan demonstrasi ... 15
2.1.2.3. Kelebihan metode demonstrasi……… 16
2.1.2.4.Kekurangan metode demonstrasi………17
2.1.2.5. Hal-hal yang perlu di perhatikan dalam penggunaan demonstrasi..….18
2.1.2.6. Peran metode demonstrasi dalam peningkatan hasil belajar…………18
2.1.3.Pembelajaran ipa……….. 19
2.2. Kajian penelitian yang relevan...21
2.3. Kerangka fikir………..………22
2.4. Hopotesis tindaka ………...23
BAB III METODE PENELITIAN 3.1.Setting dan waktu penelitian ... 24
3.2. Jenis penelitian ... 24
3.3. Subjek Penelitian ... 24
3.4. Variabel Penelitian ... 25
3.5. Rencana tindakan ... 25
3.5.1. Rencana pelaksanaan siklus 1 ... 26
3.5.2. Rencana pelaksanaan siklus 2 ... 30
3.6. Tehnik nan instrumen penelitian ... 35
3.6.1. Ovservasi ... 35
3.6.2. Tes …. ... 35
3.6.3. Dekumentasi ... 35
3.7. Indikator kinerja ……….36
3.8. Validitas dan Reliabilitas instrument………..36
3.8.1 Uji validitas instrument penelitian……… ..33
3.8.2 Uji reliabilitas instrument……….38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi kondisi awal ... 40
4.2. Deskripsi pelaksanaan siklus I ... 42
x
4.2.2. Pelaksanaan tindakan ... 43
4.2.3. Evaluasi dan Repleksi ... 44
4.3. Deskripsi pelaksanaan siklus II ... 48
4.3.1. Perencanaan tindakan ... 48
4.3.2. Pelaksanaan tindakan ... 48
4.3.3. Evaluasi dan repleksi ... 49
4.4. Pembahasan hasil penelitian………54
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan ... 57
5.2. Saran ... 57 DAFTAR PUSTAKA ... LAMPIRAN ...
xi DAFTAR TABEL
Tabel.1. Hasil uji validitas instrument penelitian ………37
Tabel.2. Kisi-kisi soal Pelajaran IPA ...37
Tabel.3.Nilai tes prasiklus ... .40
Tabel.4. peesentaseketuntasan hasil belajar siswa tes prasiklus ... ..41
Tabel.5. nilai tes siklus I………….. ... ..44
Tabel.6. Ketuntasanhasil belajar siswa siklus I ... 45
Tabel.7. Data perbandingan belajar kondisi awal dan siklus I ... 47
Tabel.8. Nilai tes siklus II ... 50
Tabel.9. Ketuntasan hasil belajar siswa siklus II ... 51
Tabel.10.Perbandingan hasil nilai siklus I dan siklus II ... 52
Tabel.11.Data perbandingan ketuntasan belajar siklus I dan siklus II ... 54
Tabel. 12.Perbandingan ketuntasan hasil belajar siswa prasiklus, siklus I, siklus II ... 56
xii
DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM
Gambar.1.Kerangka berpikir ... 23
Gambar. 2.RencanaTindakan ... 26
Gambar .3. Diagram nilai prasiklus ... ..41
Gambar 4. Diagram ketuntasanhasil belajar siswa ... 42
Gambar 5.Diagram batang nilai tes siklus I ... 44
Gambar 6.Perbandingan Hasil Nilai Tes PraSiklus Dan Siklu I………...……...46
Gambar 7. Diagram Perbandingan Ketuntasan Belajar Kondisi Awal Dan Siklus 1... 47
Gambar 8 . Diagram nilai tes siklus II ... 50
Gambar 9. Diagram presentase ketuntasan hasil belajar siklus II ... ...52
Gambar 10. Grafik Perbandingan Hasil Nilai Siklus I Dan Siklus II... .53
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat keterangan penelitian Lampiran 2. Surat izin penelitian
Lampiran 3. RPP Siklus 1 Lampiran 4. RPP Siklus 2 Lampiran 5 Lembar Observasi Lempiran 6 Daftar nilai prasiklus
Lampiran 7. Dokumentasi Foto Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas di SDN Salatiga 08
