Laporan Proyek Akhir
Media Pembelajaran Daur Hidup Hewan Menggunakan Adobe Flash CS 3 Untuk MI Kelas 4
Disusun oleh :
Nama : Sofia Fridawati Rahma
NIM : 13.3.00023
Program Studi : Teknik Informatika Program Pendidikan : Diploma III
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER SINAR NUSANTARA
SURAKARTA 2016
Laporan Proyek Akhir
Laporan ini disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan program pendidikan Diploma III
Pada
STMIK Sinar Nusantara Surakarta
Disusun oleh :
Nama : Sofia Fridawati Rahma
NIM : 13.3.00023
Program Studi : Teknik Informatika Program Pendidikan : Diploma III
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER SINAR NUSANTARA
SURAKARTA 2016
PERSETUJUAN LAPORAN PROYEK AKHIR
Nama Pelaksana Projek Akhir : Sofia Fridawati Rahma Nomor Induk Mahasiswa : 13.3.00023
Program Studi : Teknik Informatika Program Pendidikan : Diploma III
Judul Proyek Akhir : Media Pembelajaran Daur Hidup Hewan Menggunakan Adobe Flash CS3 Untuk MI Kelas 4
Dosen Pembimbing : Kustanto, S.T, M.Eng
Surakarta, 14 Maret 2016 Menyetujui, Dosen Pembimbing,
(Kustanto, S.T, M.Eng)
Mengetahui,
Ketua STMIK Sinar Nusantara
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER SINAR NUSANTARA
SURAT PERNYATAAN PENULIS
JUDUL : MEDIA PEMBELAJARAN DAUR HIDUP HEWAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS3 UNTUK MI KELAS 4
NAMA : SOFIA FRIDAWATI RAHMA NIM : 13.3.00023
“Saya menyatakan dan bertanggung jawab dengan sebenarnya bahwa Projek Akhir ini adalah hasil karya saya sendiri kecuali cuplikan dan ringkasan yang masing-masing telah saya jelaskan sumbernya. Jika pada waktu selanjutnya ada
pihak lain yang mengklaim bahwa Proyek Akhir ini sebagai karyanya yang disertai bukti-bukti yang cukup, maka saya bersedia untuk dibatalkan mendapat gelar Ahli Madya Komputer saya serta beserta hak dan kewajiban yang melekat
pada gelar tersebut.” Surakarta, 14 Maret 2016
MOTTO
Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang, teman yang paling setia hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh.
(Andrew Jackson)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.
(Thomas Alva Edison)
PERSEMBAHAN
Laporan Proyek Akhir ini penulis persembahan untuk : 1. Ucapan syukur alhamdulilah kepada Allah S.W.T
2. Untuk STMIK Sinar Nusantara Surakarta yang selama 3 tahun ini memberikesempatan kepada saya untuik menimba ilmu.
3. Untuk Ibu Kumaratih Sandradewi, S.P, M.Kom selaku Ketua STMIK Sinar Nusantara Surakarta.beserta semua Staff dan karyawan.
4. Untuk Bapak Wawan Laksito, S.Si, M.Kom selaku dosen pembimbing akademik yang telah memberikan bimbingan selama perkuliahan kepada Penulis.
5. Untuk Bapak Kustanto, S.T, M.Eng selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan kepada Penulis.
6. Untuk kedua Orang Tuaku Bapak Fahruddin dan Ibu Istianah yang selalu melimpahkan kasih sayang, semangat, dan doa yang tidak terputus kepada saya.
7. Untuk Adik-adik Kandungku yang selalu memberi dukungan.
8. Untuk temanku Putri, Brisa, Anggita, Nana, Riane, Andri, Riky, Lutfi, Arung, Akbar, Unang, Sigit, Imam, Rudi, Fajar dan teman-teman TI-D3 angkatan 2013. Keluargaku di kampus biru yang suka duka kita lalui. 9. Teman dekatku Arif yang selalu memberi semangat dan motivasi.
10.Teman-teman seperjuangan Semua Jurusan angkatan 2013, terima kasih atas pertemanannya.
RINGKASAN
Laporan proyek akhir ini dengan judul Media Pembelajaran Daur Hidup Hewan Menggunakan Adobe Flash CS 3 Untuk MI Kelas IV. Disusun berdasarkan penelitian dan analisa yang dilakukan pada tanggal 19 Agustus sampai 14 Maret 2016.
Tujuan dari Proyek Akhir ini adalah terbentuknya sebuah aplikasi pembelajaran interaktif berbasis Flash pada mata pelajaran IPA dengan materi Daur Hidup Hewan di MI Tegalrejo.
Langkah yang digunakan untuk menyelesaikan tugas akhir ini adalah dengan mengumpulkan informasi melalui wawancara, kajian pustaka, browsing di
internet dan penelitian secara langsung di MI TEGALREJO. Program yang
digunakan untuk membuat media pembelajaran ini adalah program Adobe Flash CS3. Adobe Photoshop CS3 dan CorelDRAW X4 untuk mendesign dan membuat komponen-komponen yang akan disusun di Adobe Flash.
Berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan di MI Tegalrejo dengan melakukan kuesioner kepada guru IPA dan siswa kelas IV. Maka hasil Proyek Akhir ini dengan judul media pembelajaran Daur Hidup Hewan Menggunakan Adobe Flash CS3 Untuk MI Kelas IV sudah baik dan layak digunakan.
SUMMARY
This final project report entitled Learning Media Lifecycle Animals Using Adobe Flash CS 3 For MI Class IV. Compiled based on research and analysis conducted on August 19 until 14 March 2016.
The purpose of this Final Project is the creation of a Flash-based interactive learning application science with material about Lifecycle Animals at MI Tegalrejo.
Steps used to complete this final task is to gather information through interviews, literature review, browsing the internet and research directly in MI Tegalrejo. The program used to create learning media is Adobe Flash CS3. Adobe Photoshop CS3 and CorelDRAW X4 to design and create the components that will be compiled in Adobe Flash.
Based on the results of testing that has been done in MI Tegalrejo by questionnaires to teachers and students of class IV IPA. So the results of this final project with the title of instructional media Lifecycle Animals Using Adobe Flash CS3 For MI Class IV is sound and fit for use.
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan Puji Syukur kehadiran Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Proyek Akhir ini dengan judul “Media Pembelajaran Daur Hidup Hewan Menggunakan Adobe Flash CS3 Untuk MI Kelas IV”.
Laporan Proyek Akhir ini disusun sebagai salah satu kewajiban yang dimaksudkan untuk melengkapi syarat dalam menyelesaikan program pendidikan Diploma III pada STMIK Sinar Nusantara Surakarta.
Penyusunan Laporan Proyek Akhir ini tidak lepas dari bimbingan dan bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada :
1. Ibu Kumaratih Sandradewi, S.P, M.Kom, selaku Ketua STMIK Sinar Nusantara Surakarta.
2. Apak Kustanto, S.T, M.Eng selaku Pembimbing dalam penyusunan Laporan Proyek Akhir ini.
3. Dosen yang telah memberikan ilmu praktek dan teori selama masa perkuliahan di STMIK Sinar Nusantara Surakarta.
4. Staff karyawan dan karyawati kampus STMIK Sinar Nusantara.
5. Guru-guru MI Tegalrejo yang telah memberikan kesempatan dan bantuan kepada penulis dalam penyusunan Laporan Proyek Akhir ini.
6. Orang tua tercinta, yang telah memberikan dorongan, semangat, dan doa untuk menyelesaikan Laporan Proyek Akhir ini.
7. Teman-teman D3 Teknik Informatika Angkatan tahun 2013. Terima kasih atas kebersamaannya selama kuliah.
8. Sahabat-sahabatku yang telah membantu dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.
9. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan Laporan Proyek Akhir ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan Laporan Proyek Akhir ini masih ada kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Hal ini semata-mata karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun, semoga Laporan Proyek Akhir ini dapat bermanfaat bagi penulis dan bagi pembaca yang budiman.
Surakarta, 14 Maret 2016
(Sofia Fridawati Rahma) Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
HALAMAN RINGKASAN ... vii
HALAMAN SUMARRY ... viii
HALAMAN KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Perumusan Masalah ... 2
1.3 Pembatasan Masalah ... 2
1.4 Tujuan Proyek Akhir ... 3
1.5 Manfaat Proyek Akhir ... 3
1.6 Metode Penelitian ... 4
1.7 Sistematika Penulisan Proyek Akhir ... 6
2.1 Adobe Flash CS3 ... 9 2.2 Multimedia ... 14 2.3 Media Pembelajaran... 15 2.4 Adobe Photoshop... 17 2.5 CorelDraw X4... 18 2.6 Flowchart... 19
2.7 Daur Hidup Hewan ... 22
2.7.1 Definisi Metamorfosis Sempurna ... 23
2.7.2 Definisi Metamorfosis Tidak Sempurna ... 26
2.7.3 Definisi Pertumbuhan Hewan ... 27
2.7.4 Definisi Pemeliharaan dan Perawatan Hewan ... 28
BAB III TINJAUAN UMUM ... 29
3.1 Kurikulum... 29
3.1.1 Kurikulum KTSP... 29
3.2 Instansi MI Tegalrejo Sawit Boyolali... 31
3.2.1 Sejarah Instansi MI Tegalrejo... 32
3.2.2 Visi dan Misi MI Tegalrejo... 32
3.2.3 Tujuan MI Tegalrejo... 33
3.3 Pelajaran IPA... 33
3.3.1 Tujuan Pelajaran IPA... 34
3.4 Pembelajaran Berbasis Multimedia... 35
3.5 Silabus Pembelajaran IPA... 37
3.7 Wawasan Umum Daur Hidup Hewan... 44
3.7.1 Definisi Daur hidup hewan ... 44
3.7.2 Peta konsep daur hidup hewan... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA ... 51
4.1 Perancangan Konsep... 51
4.2 Persiapan Pembuatan... 52
4.2.1 Tahap Pra Produksi ... 52
4.2.2 Pembuatan Story Board... 52
4.2.3 Pembuatan Flowchart... 66
4.3 Perancangan Desain... 70
4.3.1 Desain Menu Pembuka... 70
4.3.2 Desain Menu Utama... 71
4.3.3 Desain Menu Bantuan Penggunaan Aplikasi... 71
4.3.4 Desain Menu Profil Sekolah ... 72
4.3.5 Desain Menu Kurikulum... 73
4.3.6 Desain Menu Tujuan Pembelajaran... 73
4.3.7 Desain Menu Peta Konsep... 74
4.3.8 Desain Menu Materi Daur Hidup Hewan... 75
4.3.9 Desain Menu Materi Metamorfosis Sempurna... 76
4.3.10 Desain Menu Materi Metamorfosis Kupu-kupu... 77
4.3.11 Desain Menu Materi Metamorfosis Katak... 78
4.3.12 Desain Menu Materi Metamorfosis Nyamuk... 79
4.3.14 Desain Menu Materi Metamorfosis Tidak
Sempurna... 81
4.3.15 Desain Menu Materi Metamorfosis Kecoa ... 82
4.3.16 Desain Menu Materi Metamorfosis Belalang... 83
4.3.17 Desain Menu Materi Pertumbuhan Hewan…... 84
4.3.18 Desain Menu Materi Pemeliharaan dan Perawatan Hewan... 85
4.3.19 Desain Menu Latihan Soal... 86
4.4 Tahap Proses Pembuatan... 87
4.4.1 Pembuatan Animasi………... 87
4.4.2 Pembuatan Button... 92
4.4.3 Input Suara... 94
4.5 Implementasi Media Pembelajaran... 94
4.5.1 Tampilan Menu Pembuka... 94
4.5.2 Tampilan Menu Utama... 95
4.5.3 Tampilan Menu Bantuan Penggunaan Aplikasi... 96
4.5.4 Tampilan Menu Profil Sekolah... 97
4.5.5 Tampilan Menu Kurikulum... 97
4.5.6 Tampilan Menu Tujuan Pembelajaran... 98
4.5.7 Tampilan Menu Peta Konsep... 99
4.5.8 Tampilan Menu Materi Daur Hidup Hewan... 100
4.5.9 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Sempurna... 101
4.5.11 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Katak... 103
4.5.12 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Nyamuk... 104
4.5.13 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Lalat... 105
4.5.14 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Tidak Sempurna... 106
4.5.15 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Kecoa... 107
4.5.16 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Belalang... 108
4.5.17 Tampilan Menu Materi Pertumbuhan Hewan... 109
4.5.18 Tampilan Menu Materi Pemeliharaan dan Perawatan Hewan... 110
4.5.19 Tampilan Menu Latihan Soal... 111
5 Uji Coba Program... 112
6 Hasil Pengujian... 114
4.7.1 Penilaian Guru IPA kelas 4... 114
4.7.2 Penilaian yang Diujikan Siswa Kelas 4... 115
BAB V PENUTUP... 118
5.1. Kesimpulan... 118
5.2. Saran... 119
DAFTAR PUSTAKA ... 120 LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 : Simbol-simbol flowchart ... 21
Tabel 3.1 : Silabus pembelajaran IPA .. ... 37
Tabel 3.2 : Rencana pelaksanaan pembelajaran IPA ... 39
Tabel 4.1 : Story board Aplikasi ... 53
Tabel 4.2 : Penilaian kuesioner Guru IPA kelas 4 ... 113
Tabel 4.3 : Lembar jawab uji siswa ... 113
Tabel 4.4 : Hasil penilaian Guru IPA kelas 4 ... 114
Tabel 4.5 : Hasil penilaian post tes awal pada 17 siswa ... 115
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1: Area Kerja Adobe Flash CS3 ... 11
Gambar 2.2: Metamorfosis kupu-kupu ... 23
Gambar 2.3: Metamorfosis nyamuk ... 24
Gambar 2.4: Metamorfosis katak ... 25
Gambar 2.5: Metamorfosis lalat ... 25
Gambar 2.6: Metamorfosis kecoa ... 26
Gambar 2.7: Metamorfosis belalang ... 27
Gambar 3.1: Metamorfosis kupu-kupu ... 45
Gambar 3.2: Metamorfosis nyamuk ... 46
Gambar 3.3: Metamorfosis katak ... 47
Gambar 3.4: Metamorfosis lalat ... 47
Gambar 3.5: Metamorfosis kecoa ... 48
Gambar 3.6: Metamorfosis belalang ... 49
Gambar 4.1: Diagram flowchart menu utama ... 67
Gambar 4.2: Diagram flowchart menu materi ... 68
Gambar 4.3: Diagram flowchart kurikulum ... 69
Gambar 4.4: Diagram flowchart menu latihan soal ... 69
Gambar 4.5: Layout menu pembuka ... 70
Gambar 4.6: Layout menu utama ... 71
Gambar 4.8: Layout menu profil sekloalh ... 72
Gambar 4.9: Layout menu kurikulum ... 73
Gambar 4.10: Layout menu tujuan pembelajaran ... 74
Gambar 4.11: Layout menu peta konsep ... 75
Gambar 4.12: Layout menu materi daur hidup hewan ... 76
Gambar 4.13: Layout menu materi metamorfosis sempurna ... 77
Gambar 4.14: Layout menu materi metamorfosis kupu-kupu ... 78
Gambar 4.15: Layout menu materi metamorfosis katak ... 79
Gambar 4.16: Layout menu materi metamorfosis nyamuk ... 80
Gambar 4.17: Layout menu materi metamorfosis lalat ... 81
Gambar 4.18: Layout menu materi metamorfosis tidak sempurna ... 82
Gambar 4.19: Layout menu materi metamorfosis kecoa ... 83
Gambar 4.20: Layout menu materi metamorfosis belalang ... 84
Gambar 4.21: Layout menu materi pertumbuhan hewan ... 85
Gambar 4.22: Layout menu materi pemeliharaan dan perawatan hewan ... 86
Gambar 4.23: Layout menu latihan soal ... 87
Gambar 4.24: Tampilan menu pembuka ... 95
Gambar 4.25: Tampilan menu utama ... 96
Gambar 4.26: Tampilan menu bantuan penggunaan aplikasi ... 96
Gambar 4.27: Tampilan menu profil sekolah ... 97
Gambar 4.28: Tampilan menu kurikulum ... 98
Gambar 4.29: Tampilan menu tujuan pembelajaran ... 99
Gambar 4.31: Tampilan menu materi daur hidup hewan ... 101
Gambar 4.32: Tampilan menu materi metamorfosis sempurna ... 102
Gambar 4.33: Tampilan menu materi metamorfosis kupu-kupu ... 103
Gambar 4.34: Tampilan menu materi metamorfosis katak ... 104
Gambar 4.35: Tampilan menu materi metamorfosis nyamuk ... 105
Gambar 4.36: Tampilan menu materi metamorfosis lalat ... 106
Gambar 4.37: Tampilan menu materi metamorfosis tidak sempurna ... 107
Gambar 4.38: Tampilan menu materi metamorfosis kecoa ... 108
Gambar 4.39: Tampilan menu materi metamorfosis belalang ... 109
Gambar 4.40: Tampilan menu materi pertumbuhan hewan ... 110
Gambar 4.41: Tampilan menu materi pemeliharaan dan perawatan hewan .... 111
Gambar 4.42: Tampilan menu latihan soal ... 112
Gambar 4.43: Grafik nilai post tes awal dan post tes akhir ... 116
Gambar 5.1: Foto sosialisasi aplikasi ... 121
Gambar 5.2: Foto sosialisasi aplikasi ... 121
Gambar 5.3: Foto sosialisasi aplikasi ... 121
94
loadMovieNum("namafile.swf",0);
4.4.3 Input Suara
Untuk memperindah dan menghidupkan sebuah animasi dapat memasukkan suara untuk sound effect maupun narasi. Dengan tambahan media suara diharapkan animasi yang akan dibuat lebih bagus. Cara memasukkan suara ke dalam animasi didahului dengan meng-import file suara.
Cara penginputannya sebagai berikut :
1. Buat lembar kerja baru pada flash, dengan klik flash
file (ActionScript 2.0) atau file > new > flash
file(ActionScript 2.0) > OK.
2. Import file suara dengan tekan tombol Ctrl+R. Pilih file
suara yang diinginkan (ekstensi .WAV)
3. Lalu buat layer. Pada library tarik suara yg di import ke
frame pertama.
4.5 ran
4.5.1 Tampila
Implementasi Media Pembelaja n Menu Pembuka
Menu pembuka m mulai
masu
aksudnya tampilan pertama kali me k ke dalam aplikasi. Ada animasi pembuka kemudian muncul tulisan beserta animasi guru yang berbicara dan tombol masuk untuk memulai menjalankan aplikasi. Setelah tombol ditekan maka
95
tampilan akan berpindah ke menu utama. Ada juga animasi nama sekolah.
Berikut tampilan menu pembuka :
Gambar 4.24 Tampilan menu pembuka 4.5.2 Tampilan Menu Utama
Pada tampilan menu utama berisi menu profil, kurikulum, materi, latihan soal, bantuan penggunaan aplikasi, dan keluar. Ada animasi guru yang menunjukkan cara penggunaan aplikasi pada menu utama dan juga animasi nama sekolah.
96
Gambar 4.25 Tampilan menu utama
4.5.3 n Penggunaan Aplikasi
Pada menu ba Tampilan Menu Bantua
ntuan penggunan aplikasi menerangkan kegun
n aplikasi:
Gambar 4.26 Tampilan menu bantuan penggunaan aplikasi
aan dari berbagai tombol yang ada pada aplikasi. ada animasi nama sekolah. Dan juga tombol menu untuk menuju ke menu utama, tombol keluar untuk keluar dari aplikasi.
97
4.5.4 Tampilan Menu Profil Sekolah Pada menu profil s
MI T
Gambar 4.27 Tampilan menu profil sekolah 4.5.5 Tampilan M
Pada menu ini te uru
mene
ombol seperti tombol menu, keluar, dan selanj
selanjutnya berfungsi menuju ke menu selanjutnya.
ekolah terdapat sejarah, visi misi, dan foto egalrejo. Terdapat animasi nama sekolah, tombol menu untuk menuju ke menu utama, tombol selanjutnya untuk menuju ke menu profil pembuat, dan keluar untuk keluar dari aplikasi.
Berikut tampilan menu profil sekolah :
enu Kurikulum
rdapat isi kurikulum. Ada animasi g rangkan dibagian kanan bawah yang memberikan kesan dari suara yang akan dimasukkan pada media pembelajaran ini. Dan ada juga animasi nama sekolah.
Juga terdapat tombol-t
utnya. Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi, dan tombol
98
Berikut tampilan menu kurikulum :
Gambar 4.28 Tampilan menu kuriulum 4.5.6 Tampilan Menu Tujuan Pembelajaran
Pada me animasi guru
menerangkan dibagian k
dimasukkan pada media pembelajaran ini. Dan ada juga a
r berfungsi untuk keluar dari aplikasi, tombo
nu ini berisi tujuan pembelajaran. Ada
anan bawah yang memberikan kesan dari suara yang akan
nimasi nama sekolah.
Juga terdapat tombol-tombol seperti tombol menu, keluar, kembali, dan selanjutnya. Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol kelua
l kembali berfungsi untuk kembali ke menu kurikulum, dan tombol selanjutnya berfungsi menuju ke menu selanjutnya.
99
Berikut tampilan menu tujuan pembelajaran :
Gambar 4.29 Tampilan menu tujuan pembelajaran 4.5.7 Tampilan Menu Peta Konsep
Pada menu ini berisi peta konsep. Ada animasi guru
menerang san dari
suara yang akan dimasu da
conto
kan dibagian kanan bawah yang memberikan ke kkan pada media pembelajaran ini. A h gambar dari peta konsep, dan juga animasi nama sekolah.
Juga terdapat tombol-tombol seperti tombol menu, keluar, dan selanjutnya. Tombol menu utama berfungsi untuk kembali ke kemu utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi.
100
Berikut tampilan menu peta konsep :
Gambar 4.30 Tampilan menu peta konsep 4.5.8 Tampilan Menu Materi Daur Hidup Hewan
Pada tampilan menu materi berisi tentang materi daur hidup
hewan. Dan j mpurna dan
tidak sempurna), pertumb
t animasi guru menerangkan dengan suaranya, juga anima
keluar dari aplikasi, dan tombol macam-maca
uga terdapat tombol materi metamorfosis(se
uhan hewan, pemeliharaan dan perawatan hewan. Terdapa
si nama sekolah.
Terdapat tombol menu, keluar, macam-macam hewan yang bermetamorfosis sempurna (kupu-kupu, katak, nyamuk, dan lalat). Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar berfungsi untuk
101
Berikut tampilan menu materi daur hidup hewan :
Gambar 4.31 Tampilan menu materi daur hidup hewan 4.5.9 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Sempurna
Pada tampilan menu materi berisi tentang materi Metamorfosis sempurna. Dan juga terdapat tombol materi daur hidup hewan, pertumbuhan hewan, pemeliharaan dan perawatan hewan. Terdapat
animas ewan
bermetamorfosis sempurn
nu, keluar, selanjutnya, dan macam-maca
i guru menerangkan dengan suaranya, animasi h a, juga animasi nama sekolah. Terdapat tombol me
m hewan yang bermetamorfosis sempurna (kupu-kupu, katak, nyamuk, dan lalat). Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi, dan tombol macam-macam hewan untuk mengetahui materi tentang hewan tersebut.
102
Berikut tampilan menu materi metamorfosis sempurna :
Gambar 4.32 Tampilan menu materi metamorfosis sempurna 4.5.10 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Kupu-kupu
Pada tampilan menu materi berisi tentang materi Metamorfosis kupu-kupu. Dan juga terdapat tombol materi daur hidup hewan, pertumbuhan hewan, pemeliharaan dan perawatan hewan. Terdapat animasi guru menerangkan dengan suaranya, animasi metamorfosi kup
Terdapat tombol
morfosis sempurna (kupu-kupu, katak, nyam
s u-kupu, juga animasi nama sekolah.
menu, keluar, selanjutnya, dan macam-macam hewan yang bermeta
uk, dan lalat). Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi, tombol selanjutnya untuk menuju ke menu selanjutnya, dan tombol macam-macam hewan untuk mengetahui materi tentang hewan tersebut.
103
Berikut tampilan menu materi metamorfosis kupu-kupu :
G u
4.5.11 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Katak
Pada tampilan menu materi berisi tentang materi Metamorfosis katak. Dan juga terdapat tombol materi daur hidup hewan, pertumbuhan hewan, pemeliharaan dan perawatan hewan. Terdapat animasi guru menerangkan dengan suaranya, animasi metamorfosis katak, juga animasi nama sekolah.
Terdapat tombol menu, keluar, selanjutnya, dan macam
ma k,
nyamuk, dan lalat). Tombol m
berfungsi untuk keluar dari aplikasi, tombol selanj
ambar 4.33 Tampilan menu materi metamorfosis kupu-kup
-cam hewan yang bermetamorfosis sempurna (kupu-kupu, kata
enu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar
utnya untuk menuju ke menu selanjutnya, dan tombol macam-macam hewan untuk mengetahui materi tentang hewan tersebut.
104
Berikut tampilan menu materi metamorfosis katak :
mbar 4.34 Tampilan menu materi metamorfosis katak 4.5.12 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Nyamuk
tamorfosis nyamuk. Dan juga terdapat tombol materi daur hidup hewan, pertumbuhan hewan, pemeliharaan dan perawatan hewan. Terdapat animasi guru menerangkan dengan suaranya, animasi metamorfosis nyamuk, juga animasi nama sekolah.
Terdapat tombol menu, keluar, selanjutnya, dan macam-macam hewan yang bermetamorfosis sempurna (kupu-kupu, katak, nyamuk, dan lalat). Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu
utama mbol
selanjutnya untuk menuju ke m
getahui materi tentang hewan tersebut. Ga
Pada tampilan menu materi berisi tentang materi Me
, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi, to enu selanjutnya, dan tombol macam-macam hewan untuk men
105
Berikut tampilan menu materi metamorfosis nyamuk :
4.5.13 Tampilan Menu Materi Metamorfosis Lalat
ada tampilan menu materi berisi tentang materi Metamorfosis
lalat. hewan,
pertumbuhan hewan, pemeliharaan dan perawatan hewan. Terdapat animasi guru menerangkan dengan suaranya, animasi metamorfosis lalat, juga animasi nama sekolah.
Terdapat tombol menu, keluar, selanjutnya, dan macam-macam hewan yang bermetamorfosis sempurna (kupu-kupu, katak, nyamuk, dan lalat). Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi, tombol
selan
am-macam hewan untuk men
Gambar 4.35 Tampilan menu materi metamorfosis nyamuk
P
Dan juga terdapat tombol materi daur hidup
jutnya untuk menuju ke menu selanjutnya, dan tombol mac getahui materi tentang hewan tersebut.
106
Berikut tampilan menu materi metamorfosis lalat :
Gambar 4.36 Tampilan menu materi metamorfosis lalat Tampilan Menu Materi Metamorfosis Tidak Sempurna
Pada tampilan menu materi berisi tentang materi Metamorf 4.5.14
osis tidak sempurna. Dan juga terdapat tombol materi daur hidup hewan, pertumbuhan hewan, pemeliharaan dan perawatan hewan. Terdapat
anima asi hewan
bermetamorfosis tidak sempurna, juga animasi nama sekolah.
Terdapat tombol menu, keluar, kembali, dan macam-macam hewan yang bermetamorfosis tidak sempurna (kecoa dan belalang). Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi, tombol kembali untuk menuju ke menu sebelumnya,dan tombol macam-macam hewan untuk mengetahui materi tentang hewan tersebut.
107
Berikut tampilan me
4.5.15
n hewan. Terdapat animasi guru menerangkan dengan suaranya, animasi metamorfosis kecoa, juga animasi nama sekolah.
hewan yang bermetamorfosis tidak sempurna (kecoa dan belalang). Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi, tombol kembali untuk menuju ke menu sebelumnya,dan tombol macam-macam hewan untuk mengetahui materi tentang hewan tersebut.
nu materi metamorfosis tidak sempurna :
Gambar 4.37 Tampilan menu materi metamorfosis tidak sempurna Tampilan Menu Materi Metamorfosis Kecoa
Pada tampilan menu materi berisi tentang materi Metamorfosis kecoa. Dan juga terdapat tombol materi daur hidup hewan, pertumbuhan hewan, pemeliharaan dan perawata
108
Berikut tampilan menu materi metamorfosis kecoa :
4.5.16
masi metamorfosis belalang, juga animasi nama sekolah.
erdapat tombol menu, keluar, kembali, dan macam-macam
hewa belalang).
Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi, tombol kembali untuk menuju ke menu sebelumnya,dan tombol macam-macam hewan untuk mengetahui materi tentang hewan tersebut.
Gambar 4.38 Tampilan menu materi metamorfosis kecoa Tampilan Menu Materi Metamorfosis Belalang
Pada tampilan menu materi berisi tentang materi Metamorfosis belalang. Dan juga terdapat tombol materi daur hidup hewan, pertumbuhan hewan, pemeliharaan dan perawatan hewan. Terdapat animasi guru menerangkan dengan suaranya, ani
T
109
Berikut tampilan menu materi metamorfosis belalang :
Gambar 4.39 Tampilan m
Pertumbuhan Hewan
juga animasi nama sekolah. enu materi metamorfosis belalang 4.5.17 Tampilan Menu Materi
Pada tampilan menu materi berisi tentang materi pertumbuhan hewan. Dan juga terdapat tombol materi daur hidup hewan, metamorfosis(sempurna dan tidak sempurna), pemeliharaan dan perawatan hewan. Terdapat animasi guru menerangkan dengan suaranya, animasi pertumbuhan hewan,
Terdapat tombol menu, keluar. Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi.
110
Berikut tampilan menu materi pertumbuhan hewan :
Gambar 4.40 Tampilan menu materi pertumbuhan hewan
4.5.18 atan dan Pemeliharaan Hewan
Pada tampilan me
Tampilan Menu Materi Peraw
nu materi berisi tentang materi pemeliharaan dan perawatan hewan. Dan juga terdapat tombol materi daur hidup hewan, metamorfosis(sempurna dan tidak sempurna), dan pertumbuhan hewan. Terdapat animasi guru menerangkan dengan suaranya, gambar penjelasan cara merawat hewan, juga animasi nama sekolah.
Terdapat tombol menu, keluar. Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi.
111
Berikut tampilan menu perawatan dan pemeliharaan hewan :
Gambar 4.41 Tampilan menu materi pemeliharan dan perawatan
Tampilan Menu Latihan Soal
engan Lemb
, animasi siswa berfikir, dan animasi nama sekolah. hewan
4.5.19
Pada menu latihan soal terdapat soal-soal sesuai d ar Kerja Siswa(LKS) dan buku paket IPA kelas 4 dari materi daur didup hewan. Terdapat 10 soal pilihan ganda yang berbeda dan diacak. Serta masing-masing nomer mendapatkan nilai 10 jika jawabannya benar.
Tombol yang ada seperti tombol selanjutnya untuk menuju ke soal selanjutnya
112
Berikut tampilan menu latihan soal :
Gambar 4.42 Tampilan menu latihan soal
4.6 Uji Coba
Pengujian berfungsi untuk me ana aplikasi berjalan.
pengujian ini penulis menggunaka ik
ini akan dila pada re
S dilibatk
perban p pengujian selanjutnya adalah pengisian
kuesioner. R
di MI r
untuk menilai aplikasi media pembelajaran daur hidup hewan pada MI Tegalrejo kelas 4 dari 3 aspek yaitu aspek desain, aspek materi, dan aspek bobot latihan soal. Sedangkan 17 siswa di uji dengan mengerjakan latihan
Program
lihat sejauh m
Dalam n teknik kuesioner. Dengan tekn
kukan evaluasi aplikasi sebelum dan sesudah uji coba aplikasi sponden.
ebelum dan sesudah dilakukan uji coba aplikasi, responden yang an dalam pengujian ini diminta mengisi kuesioner untuk melihat dingan, maka taha
esponden yang dilibatkan dalam pengujian ini adalah guru IPA Tegalrejo dan 17 siswa kelas 4. Guru diminta mengisi kuesione
113
soal terlebih dahulu dengan sebelumnya di minta untuk belajar dirumah. kemudian saat pengujian dilakukan langsung dengan mengerjakan soal
terlebih dah latihan soal lagi untuk
mengetahui pemahaman materi. Kuesioner ini bertujuan untuk menyimpulkan apakah tujuan penelitian ini dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Dan berikut ini tabel kuesioner untuk Guru IPA kelas 4 : Tabel 4.2 Penilaian kuesioner Guru IPA kelas 4
Petunjuk : berilah tanda centang dibawah kata SB, B, CB, atau KB
Keteranagan : SB= sangat baik, B= baik, CB= cukup baik, da
SB B CB KB ulu baru di berikan materi dan
n KB= kurang baik. 1. Desain Media Pembelajaran
2. Materi yang disampaikan 3. Bobot pada latihan soal
Berikut ini lembar jawaban yang akan diujikan untuk siswa : Tabel 4.3 Lembar jawab uji siswa
LATIHAN 1 LATIHAN 2
1. A B C D 1. A B C D
Sebelum di berikan materi Setelah diberikan materi
2. A B C D 2. A B C D 3. A B C D 3. A B C D 4. A B C D 4. A B C D 5. A B C D 5. A B C D 6. A B C D 6. A B C D 7. A B C D 7. A B C D
114 8. A B C D 8. A B C D 9. A B C D 9. A B C D 10. A B C D 10. A B C D Hasil Pengujian
4.7.1 Penilaian Guru IPA kelas 4
Hasil penilaian kuesioner uji aplikasi yang diisi Guru IPA kelas IV terdapat beberapa kriteria : sangat baik (SB), baik (B), cukup baik (CB), dan kurang baik (KB). Be
4.7
rikut adalah hasil penilaian yang telah d
ah ik,
SB B CB iisi oleh Guru IPA kelas IV :
Tabel 4.4 Hasil penilaian Guru IPA kelas IV Petunjuk : berilah tanda centang dibaw kata SB, B, CB, atau KB
Keteranagan : SB= sangat baik, B= ba CB= cukup baik, dan KB= kurang baik.
KB
1. Desain Media Pembelajaran 2. Materi yang disampaikan 3. Bobot pada latihan soal
Berdasarkan hasil dari tiap-tiap aspek pada keterangan diatas, maka dapat disimpulkan aplikasi ini telah memenuhi kriteria. Dimana
1. ek sain dia pembelajaran : desain yang telah dibangun pada aplikasi media pembelajaran ini sudah siap digunakan.
2. ek eri : teri pada aplikasi sudah ua ngan labu setiap aspek mendapatkan penilaian, dan dapat disimpulkan bahwa :
Asp De me
115
3. ek ot p a la n soal : bobot latihan soal sudah sesuai gan tentu piha uru.
4 ilai yan ujik siswa kelas 4
Penilaian yang telah diujikan kepada 17 siswa kelas IV terdiri
dari 2x (kali) post tes. Ya angsung dengan
tihan soal dimana sebelum ebih
dahulu d
No Nama Siswa Nilai Nilai Rata-rata
Kelas
Asp bob ad tiha
den ke an k g
.7.2 Pen an g di an
ng pertama mengujikan l
la nya siswa diminta belajar di rumah terl
an yang kedua diberikan materi terlebih dahulu setelah itu diberikan latihan soal. Berikut hasil dari post tes awal :
Tabel 4.5 Hasil penilaian post tes awal pada 17 siswa
1. Aufa 30 82,35 2. Hafiz 70 3. Arya 100 4. Bayu Dwi 90 5. Bayu H 100 6. Desti 100 7. Dini 60 8. Kafka 80 9. Luqman 70 10. Maurasani 100 11. Briyan 80 12. Rio 90 13. Riyan 100 14. Wulandari 90 15. Aditya 80 16. Devinta 80 17. Hanifah 80
116
Dan berikut hasil dari post tes akhir :
Tabel 4.6 Hasil penilaian post tes akhir pada 17 siswa
No Nama Siswa Nilai Nilai Rata-rata
Kelas 1. Aufa 40 2. Hafiz 100 3. Arya 100 4. Bayu Dwi 100 5. B 92.94 ayu H 100 6. Desti 100 7. Dini 90 8. Kafka 100 9. Luqman 90 10. Maurasani 100 11. Briyan 90 12. Rio 80 13. Riyan 100 14. Wulandari 100 15. Aditya 100 16. Devinta 100 17. Hanifah 90
G mbar 4.43 Grafik nilai post tes awal dan post tes akhir 0 20 40 60 80 100 120 Aufa Hafiz
Nilai Post tes awal Nilai Post tes akhir
a Ar y a Bayu Dwi Ba y u H Des ti Dini Kafka Luqm an Maurasani Bri y an Rio Ri y an W u
landari Adit Devinta Hanifah
117
erdasarkan hasil penilaian pada post tes awal dan post tes akhir,
dapat diam katan dalam nilai siswa
s tase :
(Total nilai – Total nil tes aw Total nilai post tes aw
B
bil kesimpulan bahwa adanya pening
eluruh kelas. Yang dapat dihitung menggunakan persen
post tes akhir ai post al)
X 100% al
Keterangan :
1. Total nilai post tes awal sebanyak 1400. otal nilai post tes akhir sebanyak 1580.
ntase sebagai berikut : 400*100% = 12,8
a rhitungan diatas dapat lihat bahwa peningkatan nilai s h post tes awal da st tes akhir sebanyak 12,85%. Dengan begitu maka dapat disimpulkan bahwa pengujian berhasil.
2. T
Maka akan didapat perhitungan perse
(1580-1400)/1 5%
D ri pe di
eluru siswa dari n po
