MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : MIN Pojok Kelas / Semester : 1 /1
Tema 1 : Diriku (Diri Sendiri)
Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baru (Aku dan Teman Baruku) Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR PPKn
1.1. Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dilingkungan rumah dan sekolah 2.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moralPancasila
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah dan di sekolah
4.2. Melaksanakan tata tertib dan aturna yang berlaku dalam kehidupan di rumah dan di sekolah.
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 2.1. Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerahTuhan.
2.1. Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
SBdP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1. Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi.
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
C. INDIKATOR PPKn
1.1.1 bersyukur dengan mengucapkan hamdalah karena punya teman baru atas anugerah Allah
1.1.2 meyakini bahwa yang menciptakan kita semua adalah Allah SWT 2.1.1 tidak berkata jorok terhadap teman
2.1.2 mengucapkan terima kasih jika menerima pemberian orang lain 3.2.1 Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah
3.2.2 Menyebutkan tata tertib bermain
Bahasa Indonesia
1.1.1 bersyukur karena bisa berbahasa Indonesia sehingga bisa berkomunikasi dengan teman lain atas anugerah Allh SWT
1.1.2 bersyukur karena Allah SWT telah menciptakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
2.1.1 aktif bertanya tentang nama-nama benda di sekitar 2.1.2 mengamati benda-benda di sekitar secara serius 3.4.1 Mengidentifikasi cara-cara memperkenalkan diri. 3.4.2 Menyebutkan nama temannya.
4.4.1 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap. 4.4.2 Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan.
PJOK
1.1.1 bersyukur karena diberi Allah kelengakapan anggota tubuh, sehingga bisa berolahraga
1.1.2 bersyukur kepada Allah karena diberi kesehatan sehingga bisa menggerakkan semua anggota tubuh saat berolahraga
2.1.1 berperilaku berani mempraktekkan melempar bola 2.1.2 tidak putus asa dalam belajar melempar bola
3.3.1 Mengidentifikasi gerakan melempar bola sebagai gerak manipulatif. 4.3.1 Melakukan gerakan melempar bola.
4.3.2 Melakukan gerakan menangkap bola.
SBdP
1.1.1 bersyukur karena bisa melihat keindahan alam atas anugerah Allah SWT 1.1.2 meyakini bahwa yang menciptakan alam adalah Allah SWT
2.1.1 tidak ragu-ragu dalam belajar menghias kartu nama 2.1.2 berani menampilkan hasil karyanya di depan kelas 3.1.1 Mengidentifikasi cara menghias kartu nama. 4.1.1 Memberi hiasan pada kartu nama.
Kita hidup membutuhkan teman. Teman untuk bermain.
Teman untuk belajar.
Teman untuk saling menghibur. Teman adalah karunia Tuhan. Kita harus menyayangi teman. Tanpa teman kita kesepian. Di sekolah banyak teman. Kita membutuhkan teman. Kita senang mempunyai teman. Menghias Kartu Nama.
lihat contoh di bawah ini.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdo’a, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila dan Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” serta “Mars Madrasah” 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
peserta didik.
3. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak melalui tepuk semangat
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai serta manfaat mempelajari materi
5. Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan
6. Menyampaikan tehnik penilaian yang akan dilaksanakan
10 menit
Kegiatan Inti
Kegiatan pertama (mengenal nama teman baru) 1. peserta didik mencemati cara guru
memperkenalkan diri (Mengamati) 2. peserta didik membuka buku hal. 1 dan
membacakan teks dan nama-nama teman Udin (Mengamati)
100 menit
3. melalui stimulus guru, peserta didik bertanya jawab tentang cara memperkenalkan diri seperti di layar (Menanya)
4. peserta didik berlatih untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan menjelaskan aturan bermainnya yaitu siswa diminta melingkar (boleh duduk atau berdiri) (mengekplorasi/eksperimen)
5. Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri,
”Selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak.... nama panjang.... biasa dipanggil Ibu/Bapak.... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (hindari pelemparan bola dengan keras) (Mengkomunikasikan)
6. Siswa yang berhasil menangkap bola harus menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.
Kemudian, dia melempar kepada teman lain. Teman yang menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. (Mengkomunikasikan)
7. peserta didik diharpakn mengingat-ingat nama teman baru yang setelah permainan lempar bola (Mengasosiasi)
8. Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil
mengingat kembali nama-nama teman di kelas. Guru menggunakan lagu yang ada di buku siswa.
Lirik lagu “Siapa Namamu” Ciptaan A.T. Mahmud 1 2 / 3 . / 3 4 / 5 ./ Siapakah nama mu 5 4 / 3 . / 3 3 /1 . //
Na ma ku ... (mengasosiasi)
9. Siswa berada pada posisi lingkaran. Guru menyanyi sambil menepuk salah satu siswa, lalu siswa itu menyebutkan namanya. Lalu siswa tersebut sambil menyanyi “Siapakah Namamu” menepuk teman di sebelahnya dan teman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya dan seterusnya. (mengeksplorasi)
1. peserta didik menyimak penjelasan guru, bahwa untuk dapat mengenal nama teman, kita bisa juga menggunakan kartu nama
(Mengamati)
2. peserta didik memperhatikan cara membuat kartu nama yang dicontohkan guru
(Mengamati)
3. peserta didik memberi umpan balik tentang kartu nama yang diamati (Menanya) 4. peserta didik berlatih mencontoh menghias
kartu namanya sendiri
(mengeksplorasi/eksperimen)
5. masing-masing peserta didik menghias dan atau mewarnai kartu nama mereka
masingmasing sesuai dengan warna yang suudah dipilih (Mengasosiasi)
6. peserta didik menempelkan semua kartu nama di kelas hasil karyanya
(Mengkomunikasikan) Kegiatan
Penutup
1. guru mengadakn refleksi hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru memberi kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini terkait dengan keimana dan akhlakul karimah. 4. guru mengadakn tes lisan hasil pembelajaran 5. guru menjelaskan secara singkat tema/kegiatan
yang akan dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya
6. guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu wajib, himne dilanjutkan mengucapkan salam, dan berdoa
15 menit
F. PENILAIAN
1. Tehnik Penilaian
a. Observasi sikap spiritual b. Observasi sikap sosial c. Tes lisan
d. Produk
1) Instrumen observasi sikap spiritual
No Pernyataan TP KD SR SL
1 bersyukur dengan mengucapkan hamdalah karena punya teman baru atas anugerah Allah
2 bersyukur karena bisa berbahasa Indonesia sehingga bisa berkomunikasi dengan teman lain atas anugerah Allh SWT
3 bersyukur karena Allah SWT telah menciptakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
4 bersyukur karena diberi Allah kelengakapan anggota tubuh, sehingga bisa berolahraga
5 bersyukur kepada Allah karena diberi kesehatan sehingga bisa menggerakkan semua anggota tubuh saat berolahraga
6 bersyukur karena bisa melihat keindahan alam atas anugerah Allah SWT
Ket:
TP = tidak pernah, skor 1 KD = kadang-kadang, skor 2 SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4
Nilai = MODUS
2) Instrumen observasi sikap sosial
3) Instrumen tes lisan
a. Sebutkan 3 aturan permainan lempar bola!
b. Sebutkan 3 benda yang digunakan dalam permainan lempar bola! c. Sebutkan 3 nama teman barumu!
Kunci jawaban: a. ………… b. ………. c. ……… Penskoran:
Skor 5 jika bisa menjawab 3 dan benar
Skor 3 jika menjawab kurang dari 3 dan benar Skor 1 jika tidak bisa menjawab
Skor perolehan
Nilai = --- x 100 Skor maksimal
4) Instrumen penilaian produk (bisa mencontoh di buku guru/siswa) 3. Remidi dan Pengayaan (bisa mencontoh di buku guru/siswa)
G. Media/alat, bahan, DAN sumber
Media/alat: video perkenalan, bola, kartu nama
Bahan; krayon, pewarna
Sumber pembelajaran:
1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). 3. Software Pengajaran kelas 1
Mengetahui,
Kepala MIN 3 Kediri,
SITI ALIYAH, M.Pd.I NIP. 196808251993032005
Kediri, 13 Juli 2020 Guru Kelas 1 ,
ANITA KHOIRUL UMAROH, M.Pd.I NIP198306242005012001.
