RENCANA PELAKSANAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARPEMBELAJARANAN Satu
Satuan an PePendidndidikanikan : : SMP SMP NegeNegeri ri 2 2 CipeCipeundeuundeuyy M
Maatta a PPeellaajjaarraann :: BBaahhaassa a nnggggrriiss K
Keellaass!!SSee""eesstteerr :: ##!!$$ M
Matateerri Pi P%k%k%k%k :: &&eeks ks LiLissaan dn dan an &&uulilis Ms Mee"i"intnta da dan an MMerereespsp%n %n PPeerrhhaatitiaann A
All%%kkaassi i ''aakkttuu :: 2 2 ( ( ))* * ""eenniitt A
A++ KK,M,MPEPE&E&ENSNS NN&& •
• KK $ $ :: MMenenghghaarrgagai di dan an ""enenghghaayyatati ai ajjaarraan an aggaa"a "a yyaang ng didiaanunutntnyyaa •
• KK 22 :: MMeenngghhaarrggaai i ddaan n ""eenngghhaayyaatti i ppeerriillaakku u jjuujjuurr- - ddiissiipplliin n--tang
tanggungjgungja.aa.a/- /- pedupeduli li 0t%le0t%leransransi- i- g%t%ng g%t%ng r%y%r%y%ng1- ng1- sansantun- tun- perperaya aya diri diri--dala" /erinteraksi seara e3ekti3 dengan lingkungan s%sial dan ala" diri--dala" dala" /erinteraksi seara e3ekti3 dengan lingkungan s%sial dan ala" dala" jangkaua
jangkauan pergauln pergaulan dan kan dan ke/eradaanne/eradaannya+ya+ •
• KK 44 :: MMe"e"ahahaa"i p"i penenggetetaahuhuan 0an 03a3aktktuuaal- kl- k%n%nssepeptutuaall- da- dan prn pr%s%seedudurarall11 /erdasa
/erdasarkan rasa ingin rkan rasa ingin tahunya tentang il"u tahunya tentang il"u pengetahuanpengetahuan- tekn%l%gi- - tekn%l%gi- seni- seni-/udaya terkait 3en%"ena dan kejadian ta"pak "ata+
/udaya terkait 3en%"ena dan kejadian ta"pak "ata+ •
• KK )) :: MMeenn%%//aa- - ""eenngg%%llaahh- - ddaan n ""eennyyaajji i ddaallaa" " rraannaah h kk%%nnkkrreett 0"en
0"enggunaggunakankan- - "engu"engurai- rai- "era"erangkngkai- ai- "e"%d"e"%di5ki5kasi- asi- dan dan "e"/"e"/uat1 uat1 dandan ra
rananah h a/a/ststrarak k 0"0"enenululisis- - "e"e"/"/aaa- a- "e"engnghihitutungng- - "e"engnggaga"/"/arar- - dadann "engarang1 sesuai dengan yang dipelajari di sek%lah dan su"/er lain yang "engarang1 sesuai dengan yang dipelajari di sek%lah dan su"/er lain yang sa"a dala" sudut pandang!te%ri+
sa"a dala" sudut pandang!te%ri+ B+ K,MPE&ENS 6AS AR 6AN N6KA&,R
B+ K,MPE&ENS 6AS AR 6AN N6KA&,R $+ K,MPE&ENS 6ASAR
$+ K,MPE&ENS 6ASAR 4+
4+$ $ MeMenenerarapkpkan an ststruruktktur ur teteks ks dadan n ununsusurr ke/aha
ke/ahasaan saan untuk untuk "elaksanak"elaksanakan 3uan 3ungsingsi s%ial dari ungkapan "e"inta s%ial dari ungkapan "e"inta perhatian-"e
"engngeeek ek pepe"a"ahaha"a"an- n- "e"engnghaharrgagaii ki
kinenerjrja a yayang ng /a/aikik- - dadan n "e"e"i"intnta a dadann "
"eenngguunnggkkaappkkaan n ppeennddaappaatt- - sseerrttaa rresesp%p%nnnnyaya- - sesesusuai ai dedengngan an kk%n%nteteksks penggunaanya
penggunaanya
4+$*+
4+$*+$ Meng$ Mengidenidenti5kti5kasi 3asi 3ungsungsi s%ii s%ial al dandan un
unsusur r kke/e/ahahasasaaaan n dadari ri unungkgkapapanan "e"inta perhatian
"e"inta perhatian 4+$
4+$*+2 *+2 MenMenye/ye/utkutkan an ungungkakapan pan "e""e"intintaa perhatian
perhatian 4+
4+$*$*++4 4 MeMerresespp%n %n ununggkkaapapan n ""e"e"inintata perhatian
perhatian
)+$+ Menyusun teks
)+$+ Menyusun teks lisalisan n sedesederharhana na untukuntuk "enguapkan
"enguapkan dan dan "eresp%n "eresp%n ungkapanungkapan "
"ee""iinntta a ppeerrhhaattiiaann- - ""eennggeeeekk pe"
pe"ahaaha"a"an n dan dan "en"enghaghargrggai gai kinkinererjaja y
yaanng g //aaiikk- - sseerrtta a ""ee""iinntta a ddaann "e
"engngunungkgkapapkakan n pependndapapat at dedengnganan "e"
"e"perperhathatikikan an 3un3ungsi gsi s%s%iaial- l- strstruktukturur teks- dan unsur ke/ahasaan yang /enar teks- dan unsur ke/ahasaan yang /enar dan sesuai k%nteks+
dan sesuai k%nteks+
)+
)+$+$+$$ MeMenunulilis s teteks lisks lisan sedan sedererhahana untuna untukk "
"eenngguuaappkkaan n ddaan n ""eerreesspp%%nn ungkapan "e"inta perhatian+
ungkapan "e"inta perhatian+
2+$ Menunjukkan perilaku santun dan peduli 2+$ Menunjukkan perilaku santun dan peduli
dala" "elaksanakan k%"unikasi dala" "elaksanakan k%"unikasi
interpers%nal dengan guru dan te"an+ interpers%nal dengan guru dan te"an+ 2+2+ Menunjukkan perilaku jujur- 2+2+ Menunjukkan perilaku jujur-
disiplin-2+$
2+$+$+$ MenMenunjunjukkukkan sian sikakap sanp santun dtun dan pean peduldulii da
dalala" " "e"elalaksksananakakan an kk%"%"ununikikasasii dengan guru dan te"an
dengan guru dan te"an 2+2+$
2+2+$ Menunjukkan Menunjukkan perilakperilaku u peraperaya ya diridiri R
peraya diri- dan /ertanggung ja.a/ dala" "elaksanakan k%"unikasi transaksi%nal dengan guru dan te"an
dala" "elaksanakan k%"unikasi dengan guru dan te"an
C+ &7J7AN PEMBELAJARAN
$+ 6isajikan teks lisan sederhana "e"inta perhatian peserta didik dapat "engidenti5kasi 3ungsi s%ial dan unsur ke/ahasaan dengan /enar
2+ 6isajikan teks lisan sederhana "e"inta perhatian peserta didik dapat "enye/utkan ungkapan "e"inta perhatian dengan /enar
4+ 6isajikan teks lisan sederhana "e"inta perhatian peserta didik dapat "eresp%n ungkapan dengan /enar+
)+ Peserta didik dapat "enulis teks lisan sederhana "e"inta perhatian dengan unsur ke/ahasaan dan struktur teks yang /enar+
8+ 6isajikan teks lisan sederhana "e"inta perhatian peserta didik dapat "enunjukkan sikap santun dan peduli dala" "elaksanakan k%"unikasi dengan guru dan te"an 9+ 6isajikan teks lisan sederhana "e"inta perhatian peserta didik dapat "enunjukkan
perilaku peraya diri dala" "elaksanakan k%"unikasi dengan guru dan te"an+ 6+ MA&ER PEMBELAJARAN
Te!s lisan dan tulis untu! meminta perhatian serta responnya Fungsi sosial
Menjaga hu/ungan interpers%nal dengan guru dan te"an Struktur teks
0ungkapan ha3alan- tidak perlu dijelaskan tata /ahasanya1
a. Excuse me. Attention, please. Yes, please. Alright +- No problem b. Can you hear me ?, Yes Miss/Sir/Ma’am
c. Can you gie your attention to me,please?, Yes Miss/Sir/Ma’am !. "isten to me, please #, Yes Miss/Sir/Ma’am
e. Excuse me, please loo$ at me, attention please #, No problem %. Attention, please# Yes Miss/Sir/Ma’am
g. &ay attention no'# Yes Miss/Sir/Ma’am h. "oo$ oer here. Yes Miss/Sir/Ma’am i. "oo$ at me. Yes Miss/Sir/Ma’am
(. Can ) hae your attention, please? Yes Miss/Sir/Ma’am $. *ry to concentrate no'. Yes Miss/Sir/Ma’am
l. +on’t loo$ out o% the 'in!o'. Eyes to the %ront, please. Yes Miss/Sir/Ma’am m. Eeryone, please loo$ at the blac$boar!. Yes Miss/Sir/Ma’am
n. "et’s loo$ at the sentences on the boar!. Yes Miss/Sir/Ma’am
Unsur kebahasaan
(1)K%sa kata: kata si3at sederhana
(") &ata /ahasa: kata rujukan it, they, these, those, that, this+
(#)Penggunaan n%"inal singular dan plural seara tepat- dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their - ds/ seara tepat dala" 3rasa n%"inal
($)7apan- tekanan kata- int%nasi
(%)Ejaan dan tanda /aa
(&) &ulisan tangan Topik
Ber/agai hal terkait dengan interaksi antara guru dan sis.a sela"a pr%ses pe"/elajaran-di dala" "aupun pe"/elajaran-di luar kelas- dengan "e"/erikan keteladanan tentang perilaku jujur-disiplin- peraya diri- dan /ertanggung ja.a/+
E+ ME&,6E PEMBELAJARAN Met%de Sienti5
M%del Pe"/elajaran C%%peratie Learning ;+ ME6A 6AN ALA& PEMBELAJARAN
Media : <a"/ar
Alat : Lapt%p-pr%jet%r
Su"/er /elajar : Buku Bahasa nggris 'hen English Rings a /ell Kelas = -hal: $*
;+ LAN<KA>?LAN<KA> PEMBELAJARAN
Pendahuluan08 "enit1
? Menguapkan sala" dan /erd%a ? Me"/erikan "%tiasi dan apersepsi ? Mengin3%r"asi tujuan pe"/elajaran ? Menya"paikan skenari% pe"/elajaran 'engamati
Sis.a ter/iasa atau sering "endengar dan "enyaksikan guru dan .arga sek%lah lain "e"inta perhatian serta "eresp%nnya- dala" /ahasa nggris- /ahasa nd%nesia- dan /ahasa lain- dengan unsur ke/ahasaan yang dipilih untuk "endekatkan hu/ungan interpers%nal dengan sis.a 0keteladanan1+
• Sis.a dituntut untuk "en%nt%h keteladanan terse/ut dengan "e"inta perhatian- serta
"eresp%nnya- dala" /ahasa nggris dan /ahasa lainnya+ 'enanya
6engan /i"/ingan dan arahan guru- sis.a "enanyakan dan "e"pertanyakan antara lain tentang per/edaan antara ungkapan "e"inta perhatian- serta resp%nnya- dala" /ahasa nggris dengan yang ada dala" /ahasa nd%nesia- ke"ungkinan "enggunakan ungkapan lain- aki/at jika tidak "elakukan- ds/+
'engumpul!an Inormasi
• Sis.a "endengarkan dan "enyaksikan /anyak %nt%h interaksi "e"inta perhatian
serta resp%nnya dala" /ahasa nggris dari 5l"- kaset- /uku teks- ds/+
• Sis.a "enirukan %nt%h?%nt%h interaksi "e"inta perhatianserta resp%nnya dala"
/ahasa nggris dengan uapan- tekanan kata- int%nasi- dan sikap yang /enar+
• 6engan /i"/ingan dan arahan guru- sis.a "engidenti5kasi iri?iri 03ungsi
s%sial-struktur teks- dan unsur ke/ahasaan1 interaksi "e"inta perhatian serta resp%nnya+
• Seara k%la/%rati3- sis.a /erusaha "enggunakan /ahasa nggris untuk "e"inta
perhatian serta resp%nnya dala" k%nteks pe"/elajaran- si"ulasi- roleplay - dan kegiatan lain yang terstruktur+
'engasosiasi
• Sis.a "e"/andingkan ungkapan "e"inta perhatian serta resp%nnya yang telah
diku"pulkan dari /er/agai su"/er terse/ut di atas+
• Sis.a "e"/andingkan ungkapan "e"inta perhatian serta resp%nnya yang telah
dipelajari terse/ut di atas dengan yang ada di su"/er?su"/er lain- atau dengan yang digunakan dala" /ahasa lain+
• Sis.a "e"per%leh /alikan 0%ee!bac$ 1 dari guru dan te"an tentang 3ungsi s%sial dan
unsur ke/ahasaan yang digunakan+ 'eng!omuni!asi!an
• Sis.a "enggunakan /ahasa nggris setiap kali "unul kese"patan "e"inta
perhatian-serta resp%nnya- di dala" dan di luar kelas- dengan unsur ke/ahasaan yang dapat "endekatkan hu/ungan interpers%nal+
• Sis.a /erupaya /er/iara seara lanar dengan uapan- tekanan kata- int%nasi yang
/enar dan "enulis dengan ejaan dan tanda /aa yang /enar- serta tulisan yang jelas dan rapi+
• Sis.a "e"/iarakan per"asalahan yang diala"i dala" "enggunakan /ahasa nggris
untuk "e"inta perhatiaan serta resp%nnya dan "enuliskannya dala" jurnal /elajar sederhana dala" /ahasa nd%nesia+
Penutup0$* "enit1
• <uru dan peserta didik "e"/uat rangku"an!si"pulan pelajaran+
• Melakukan penilaian dan!atau re@eksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan seara k%nsisten dan terpr%gra"+
• Me"/erikan tugas- /aik tugas indiidual "aupun kel%"p%k sesuai dengan
hasil /elajar peserta didik+
• Menya"paikan renana pe"/elajaran pada perte"uan /erikutnya+
>+ PENLAAN >ASL BELAJAR
$+ &eknik Penilaian : 7njuk kerja
2+ Bentuk : &es Lisan "e"inta perhatian dan resp%nnya
4+ nstru"en : &er%orm a !ialogue %or as$ing %or attention 'ith your %rien! base! on the picture gien
Rubri! Penilaian spe! *eterampilan+
N% Aspek yang 6inilai Kriteria S%re $ Penguapan E(ellent <%%d ;air P%%r ) 4 2 $ 2 nt%nasi E(ellent <%%d ;air P%%r ) 4 2 $ 4 Ketelitian E(ellent <%%d ;air P%%r ) 4 2 $ ) Kelanaran E(ellent <%%d ;air ) 4 2
P%%r $ 8 Ati%n E(ellent <%%d ;air P%%r ) 4 2 $ &%tal S%re 2* Rubri! Penilaian spe! Si!ap
,o spe! yang N% Aspek yang 6inilai Kriteria S%re $ Santun 0Respet1
Sangat sering "enunjukan sikap santun Sering "enunjukan sikap santun
Be/erapa kali "enunjukan sikap santun Pernah "enunjukan sikap santun
&idak pernah "enunjukan sikap santun
8 ) 4 2 $ 2 /ertanggungja .a/ 0resp%nsi/le1
Sangat sering "enunjukan sikap /ertangungja.a/
Sering "enunjukan sikap /ertanggungja.a/
Be/erapa kali "enunjukan sikap /ertanggungja.a/
Pernah "enunjukan sikap /ertanggungja.a/
&idak pernah "enunjukan sikap /ertanggung 8 ) 4 2 $ 4 Jujur 0h%nest1
Sangat sering "enunjukan sikap kerjasa"a
Sering "enunjukan sikap kerjasa"a Be/erapa kali "enunjukan sikap kerjasa"a
Pernah "enunjukan sikap kerjasa"a &idak pernah "enunjukan sikap
kerjasa"a 8 ) 4 2 $ ) 6isiplin 0disipline1
Sangat sering "enunjukan sikap disiplin Sering "enunjukan sikap disiplin
Be/erapa kali "enunjukan sikap disiplin Pernah "enunjukan sikap disiplin
&idak pernah "enunjukan sikap disiplin
8 ) 4 2 $ 8 Peraya diri 0%n5dene1
Sangat sering "enunjukan sikap peraya diri
Sering "enunjukan sikap peraya diri Be/erapa kali "enunjukan sikap peraya diri
Pernah "enunjukan sikap peraya diri &idak pernah "enunjukan sikap peraya
diri 8 ) 4 2 $
Cipeundeuy- Agustus 2*$)
Mengetahui-Kepala Sek%lah <uru Mata Pelajaran
Agus- S+Pd- M+M Susil%.ati
>andayani-S+Pd Pe"/ina
NP+$9*9*)2***$22**$ NP+ $8*=$$=9*4$*$9
