M
MAATTLLAAMMAAT T DDAASSAAR R PPEENNDDIIDDIIKKAAN N KKEEBBAANNGGSSAAAAN N ADADAALLAAH H UUNNTTUUK K ME
MENGNGERERATATKAKAN N PEPERPRPADADUAUAN N PEPELBLBAGAGAI AI KAKAUM UM DADAN N ETETNINIK. K. HUHURARAIKIKANAN STRATEGI –STRATEGI YANG TELAH DI RANGKA DAN DILAKSANAKAN UNTUK STRATEGI –STRATEGI YANG TELAH DI RANGKA DAN DILAKSANAKAN UNTUK MENCAPAI MATLAMAT INI
MENCAPAI MATLAMAT INI
Dasar Pendidikan Kebang
Dasar Pendidikan Kebangsaan lahir saan lahir atas kesedaran tentang mustahaknyatas kesedaran tentang mustahaknya a diadakdiadakan an satusatu si
siststem em pependndididikikan an kekebabangngsasaan an ununtutuk k memengnggagantnti i sisiststem em pependndididikikan an pepenjnjajajah ah dan dan bagibagi memenuhi
memenuhi kehendak kehendak negara. negara. MatlMatlamat amat DasDasar ar PendPendidikidikan an KebaKebangsngsaan aan adaladalah ah untuntuk uk memenuhi keperluan tenaga manusia di negara ini untuk jangka pendek dan panjang, memenuhi keperluan tenaga manusia di negara ini untuk jangka pendek dan panjang, melahi
melahi rkan rkan mamasysyararakakat at yayang bersatng bersatu u padpadu, u, berdberdisiisiplin plin dan dan melmelahirahirkan kan insinsan an yanyangg berilmu, berakhlak, seimbang, dan harmonis yang boleh mencapai kesejahteraan diri dan berilmu, berakhlak, seimbang, dan harmonis yang boleh mencapai kesejahteraan diri dan
memberi
memberi sumbangan sumbangan kepada kekepada keharmonian harmonian dan kdan kemakmuran memakmuran masyarakat dasyarakat dan negara.an negara.
Objektif dasar dinyatakan dalam
Objektif dasar dinyatakan dalam pendahuluapendahuluann kepada Akta Pelajaran, 1961, iaitu:kepada Akta Pelajaran, 1961, iaitu:
"BAHAWASANYA
"BAHAWASANYA dasar dasar pelajpelajaran aran scpetscpeti i yang disytiharyang disytiharkan kan dalamdalam OrdinanOrdinan Pelajar
Pelajaran, an, 1957 1957 adalah adalah untuk untuk menubuhkan menubuhkan satu satu sistem sistem pendidikan pendidikan yang yang akan akan dapat dapat memenuhi
memenuhi keperluan keperluan negara negara dan dan menggalakkmenggalakkan an perkembangaperkembangan n kebudayaakebudayaann , , agama,agama, ekonomi dan politiknya...”
ekonomi dan politiknya...”
Objektif ini dinyatakan secara am tetapi dalam melaksanakannya, Kementerian Pelajaran Objektif ini dinyatakan secara am tetapi dalam melaksanakannya, Kementerian Pelajaran dengan berpandukan kepada Penyata Razak
dengan berpandukan kepada Penyata Razak 1956_ dan Laporan 1956_ dan Laporan RahmaRahman Talib 1960 telan Talib 1960 telahh men
mentaftafsirsirkankannya nya sebsebagaagai i menmenyatyatupaupadudukan kan murmurid-mid-mururid id sesekokolalah h beberbrbilailang ng kakaum um dadann menyediakan tenaga kerja bagi keperluan ekonomi.
menyediakan tenaga kerja bagi keperluan ekonomi. Seterus
Seterusnya, nya, objektifobjektif-objektif ini -objektif ini diperkhudiperkhususkan lagi suskan lagi apabila Jawatankuasa apabila Jawatankuasa KabKabinetinet ditubuhkan dan bidang tugasnya ditetapkan. Ini mencerminkan hasrat bahawa Dasar Pendidikan ditubuhkan dan bidang tugasnya ditetapkan. Ini mencerminkan hasrat bahawa Dasar Pendidikan diharapkan dapat memenuhi keperluan tenaga rakyat negara ini dalam jangka panjang dan diharapkan dapat memenuhi keperluan tenaga rakyat negara ini dalam jangka panjang dan pendek dan melahi
pendek dan melahirkan masyarakrkan masyarakat yang bersatupadu, at yang bersatupadu, berdisplin dan berdisplin dan terlatih.terlatih. Falsa
Falsafah fah PendiPendidikan Kebangsadikan Kebangsaan an yang diasaskan kepada yang diasaskan kepada hasrat serta hasrat serta aspiraspirasi asi negnegaraara dan
dan dindinyatayatakan kan secasecara ra bertbertuliulis s barubaru-bar-baru u ini ini memmemberi beri penpenekanekanan an kepkepada ada usaha usaha melahirkmelahirkanan in
insasan n yayang ng beberirilmlmu u dadan n beberarakhkhlalak, k, seseimimbabang ng dadan n haharmrmononisis, , yayang ng boboleleh h memencncapapaiai ke
kesejsejahahterteraan aan dirdiri i dadan n memmemberberi i susumbmbangangan an kekepadpada a kehkeharmarmononian ian dan dan kemkemakakmumuranran masyarakat dan negara.
Menjad
Menjadikan Bahasa ikan Bahasa KebangKebangsaan sebagai saan sebagai bahasbahasa a pcngapcngantar ntar yang utama. yang utama. MengadakanMengadakan kurikulum yang sama dan berorientasikan Malaysia bagi scmua jenis sekolah. Mewujudkan kurikulum yang sama dan berorientasikan Malaysia bagi scmua jenis sekolah. Mewujudkan sistem peperiksaan yung sama bagi semua. Melicinkan tatacara pcngurusan pcndidikan. sistem peperiksaan yung sama bagi semua. Melicinkan tatacara pcngurusan pcndidikan. Meningkatkan
Meningkatkan mutu mutu pendidikan pendidikan keseluruhannya keseluruhannya dengan dengan menyediakanmenyediakan pendidikan yang menyeluruh, seimbang dan bersepadu. Mengadakan peluang Pendidikan pendidikan yang menyeluruh, seimbang dan bersepadu. Mengadakan peluang Pendidikan
Asas selama sembilan tahun; Asas selama sembilan tahun;
Mend
Mendemokemokrasikrasikan an pendpendidikidikan an dari dari segi segi pelupeluang ang dan dan mutu mutu dengdengan an mengmengagihagihkankan p
peruneruntuktukan an secasecara ra adiadil l dan dan memmemberi beri perhperhatiaatian n khakhas s kepkepada ada kumkumpulpulan an yanyang g kukuranrangg bernasib baik dan kawasan luar bandar atau pendalaman;
bernasib baik dan kawasan luar bandar atau pendalaman; Me
Menynyedediakiakan an pependndididikikan an renrendadah h memengngikikut ut KuKurikrikululum um BaBaru ru SeSekokolalah h RenRendadahh (KJBSR) yang berasaskan 3M iaitu membaca, menulis dan mengira pada tahun 1983 yang (KJBSR) yang berasaskan 3M iaitu membaca, menulis dan mengira pada tahun 1983 yang men
menjurujurus s kepkepada ada kurikurikulkulum um bersbersepadepadu u SekoSekolah lah MeneMenengah ngah (KSS(KSSM) M) padpada a tahtahun un 191989.89. Matla
Matlamat mat utamutama a kurikurikulukulum m baru ini baru ini adaladalah ah untuuntuk k melahmelahirkan individu yang irkan individu yang seimbaseimbang ng daridari segi ilmu pengetahuan dan kemahiran yang sesuai dan mempunyaimoral serta nilai etika segi ilmu pengetahuan dan kemahiran yang sesuai dan mempunyaimoral serta nilai etika yang kukuh;
yang kukuh; Mempe
Memperluaskrluaskan an pendipendidikan Vokasional dan dikan Vokasional dan TekniTeknik k melalumelalui i penyupenyusunan semulasunan semula k
kuurriikkuulluum m SSeekkoollaah h VVookkaassiioonnaal l ppaadda a ttaahhuun n 1199778 8 ddaan n m em emmppeellbbaagga i a i ddaann memperbanyakkan kemudahan pendidikan di peringkat universiti terutama dalam bidang memperbanyakkan kemudahan pendidikan di peringkat universiti terutama dalam bidang Sastera gunaan dan Sains
Sastera gunaan dan Sains Gunaan;Gunaan; Mem
Memperpertitingngkakatkatkan n penpendididikdikan an kekerorohanhanianian, , momoral ral dadan n didisipsiplin lin serserta ta menjadmenjadikanikan Baha
Bahasa sa KebaKebangsangsaan an dan dan BahaBahasa sa InggInggeris eris sebasebagai gai mata mata pelajpelajaran aran yayang wajing wajib b didiajajar ar didi sekol
sekolah-sekah-sekolah dan memberi olah dan memberi peluanpeluang g yang sempurnyang sempurna a bagi pembelajaran bagi pembelajaran bahasa-bahasabahasa-bahasa lain seperti Bahasa Cina dan Bahasa Tamil;
lain seperti Bahasa Cina dan Bahasa Tamil; Men
Menggaggalaklakkan kan aktaktiviiviti ti ko-ko-kurkurikuikulum lum yanyang g memmemupuupuk k disdisipliplin, in, sepseperti erti paspasukaukann pa
pasukasukan n kadekadet t tenttentera, era, kadkadet et polipolis, s, pengpengakapakap, , puteputeri ri islaislam m dan dan IainIain-lain-lain.Mengad.Mengada a dandan memperkembangkan tenaga pengajar yang lerlalih dan juga mendirikan sekolah-sekolah memperkembangkan tenaga pengajar yang lerlalih dan juga mendirikan sekolah-sekolah selaras dengan pertambahan kanak-kanak.
selaras dengan pertambahan kanak-kanak.
Ma
Masysyararakakat at MaMalalaysysia ia adadalalah ah mamajmjmuk uk teterdrdiriri i dadariripapada da pepelblbililanang g kakaum um yayangng mempunyai kebudayaan yang berbeza, perbezaaan penempatan kawasan seperti bandar, luar mempunyai kebudayaan yang berbeza, perbezaaan penempatan kawasan seperti bandar, luar band
bandar, ar, estat, kampung petani dan estat, kampung petani dan kampukampung ng nelayanelayan. n. PerbezPerbezaan aan kedudkedudukan ekonomi antaraukan ekonomi antara kaum – kaum ini amat ketara. Jurang perbezaan dan ketidakseimbangan kaum - kaum dalam kaum – kaum ini amat ketara. Jurang perbezaan dan ketidakseimbangan kaum - kaum dalam
masyarakat Malaysia di anggap tidak sesuai dan mungkin menghalang perpaduan di kalangan masyarakat Malaysia di anggap tidak sesuai dan mungkin menghalang perpaduan di kalangan rakyat.
rakyat.
Jesteru atas kesedaran ini Malaysia telah merangka rukun negara pada tahun 1970 Jesteru atas kesedaran ini Malaysia telah merangka rukun negara pada tahun 1970 yan
yang g dijdijadiadikan kan dasdasar ar penpendiddidikaikan, n, kewkewargarganeanegargaraanaan, , pempembanbangungunan an dan dan perperkemkembanbangangan masyarakat. Rukun negara ini terdiri daripada lima prinsip yang utama
masyarakat. Rukun negara ini terdiri daripada lima prinsip yang utama a.
a. kekepepercrcayayaaaan kn kepepadada ta tuhuhanan b.
b. keskesetietiaan aan kepkepada ada rajraja daa dan nn negaegarara c.
c. kekeluluhuhuraran n peperlrlemembabagagaanan d.
d. kekedadaululataatan unn undadang – ung – undndanangg e.
e. kekesosopapananan dn dan an kekesususisilalaanan
berlandaskan rukun negara ini Malaysia berazam untuk: berlandaskan rukun negara ini Malaysia berazam untuk:
a.
a. MencapMencapai perpai perpaduan aduan yang yang lebih lebih erat derat dikalanikalangan sgan seluruh eluruh masyamasyarakat.rakat. b.
b. MemMemelihelihara sara satu catu cara hara hiduidup demp demokrokrasiasi c.
c. MencipMencipta satu mta satu masyaraasyarakat yankat yang adil dig adil dimana kemana kemakmmakmuran neguran negara akan ara akan dapat ddapat dinikminikmatiati bersama secara adil dan saksama
bersama secara adil dan saksama d.
d. MempuMempunyai sanyai satu kebtu kebudayaudayaan nasian nasional yonal yang kang kaya daaya dan berban berbagai corgai corak ak e.
e. MembiMembina satu mna satu masyarasyarakat maju akat maju yang myang mengguenggunakan snakan sains daains dan teknon teknologi mologi modenden
Sem
Semangangat at keakeazamzaman an ini ini teltelah ah menmenjadjadi i dordorongongan an asaasas s untuntuk uk jawjawataatankunkuasa asa kabkabineinett dalam merangka kurikulum baru sekolah rendah dan kurikulum bersepadu sekolah menengah dalam merangka kurikulum baru sekolah rendah dan kurikulum bersepadu sekolah menengah serta sistem pendidikan persekolahan Malaysia dan dilaksanakan dalam tahun 1980an
serta sistem pendidikan persekolahan Malaysia dan dilaksanakan dalam tahun 1980an
Pekembangan sistem pendidikan dalam rancangan Malaysia kedua ( 1971 – 1975) Pekembangan sistem pendidikan dalam rancangan Malaysia kedua ( 1971 – 1975) mer
merupaupakan kan penpengubgubahsahsuaiuaian an sissistem tem pelpelajarajaran an dan dan latilatihan han untuntuk uk memmemenuenuhi hi kepkeperlerluan uan – – kep
keperlerluan uan perperkemkembanbanagaagan n ekoekonomnomi i serserta ta menmengelgeluaruarkan kan leblebih ih ramramai ai pekpekerjerja a mahmahir ir bagbagii perlaksanaan dasar ekonomi baru. Selain itu sistem pendidikan dirancang supaya memberi perlaksanaan dasar ekonomi baru. Selain itu sistem pendidikan dirancang supaya memberi
su
sumbambangangan n penpentinting g bagbagi i menmengalgalakkakkan an perperpadpaduaauaan n dikdikalaalangangan n rakrakyat yat berberbilbilang ang banbangsagsa.. Perubahan – perubahan sistem pendidikan ini adalah akibat daripada konflik perkauman yang Perubahan – perubahan sistem pendidikan ini adalah akibat daripada konflik perkauman yang be
berlakrlaku u padpada a 13h13hb b Mei Mei 1961969. 9. KerKerajaaajaan n MalaMalaysiysia a terpterpaksaksa a menmengkagkaji ji semsemula ula matmatlamalamat t --matlamat pendidikan negara dan seterusnya merancang sesuatu sistem pendidikan yang lebih matlamat pendidikan negara dan seterusnya merancang sesuatu sistem pendidikan yang lebih sesuai dengan harapan yang boleh menyatukan rakyat berbilang kaum dan dapat mengelakkan sesuai dengan harapan yang boleh menyatukan rakyat berbilang kaum dan dapat mengelakkan mengulang lagi tragedi konflik perkauman itu.
Sebagai hasil kajian, objektif – objektif serta strategi – strategi baru telah dikenalpasti dan Sebagai hasil kajian, objektif – objektif serta strategi – strategi baru telah dikenalpasti dan dit
ditententukaukan n daldalam am ranrancancangan gan MalMalaysaysia ia kedkedua ua (19(1971 71 – – 1971975). 5). PerpPerpaduaduan an negnegara ara menmenjadjadii matlamat yang penting sekali dalam rancangan ini. Adalah disarankan bahawa perpaduaan matlamat yang penting sekali dalam rancangan ini. Adalah disarankan bahawa perpaduaan negar
negara a hanyhanya a boleh dicapai dengan boleh dicapai dengan wujuwujudnya perseimbadnya perseimbangan yang ngan yang lebih memuaskalebih memuaskan n antaraantara kumpulan – kumpulan masyarakat dan kaum -kaum di Malaysia dengan penyertaan mereka di kumpulan – kumpulan masyarakat dan kaum -kaum di Malaysia dengan penyertaan mereka di dal
dalam am semsemua ua bidbidang ang pempembanbangungunan an negnegara, ara, supsupaya aya berbersamsama a – – samsama a menmenikmikmati ati feadfeadah ah --faedah daripada pembangunan dan kemajuan negara. Bagi mencapai matlamat ini , semua faedah daripada pembangunan dan kemajuan negara. Bagi mencapai matlamat ini , semua ra
rakykyat at teterurutatama ma rakrakyayat t yayang ng mimiskskinin, , akakan an di di beberi ri pepeluluanang g – – pepeluluanang g pepekekerjarjaan an yayangng mencukupi untuk memenuhi kehendak - kehendak tenaga buruh negara.
mencukupi untuk memenuhi kehendak - kehendak tenaga buruh negara.
Kemiskinanan boleh menghancurkan perpaduan negara. Oleh sebab itu pembentukan Kemiskinanan boleh menghancurkan perpaduan negara. Oleh sebab itu pembentukan das
dasar ar ekoekonomnomi i barbaru u mermerupaupakan kan ideideoloologi gi pospositiitif f untuntuk uk menmengurgurangangkan kan dan dan setseteruerusnysnyaa membasmi kemiskinan. Bagi mencapai matlamat ini, adalah wajar bagi kerajaan berusaha membasmi kemiskinan. Bagi mencapai matlamat ini, adalah wajar bagi kerajaan berusaha men
menambambahkahkan an penpendapdapatan atan dan dan menmenambambahkahkan an pelpeluanuang g pekpekerjaerjaan an untuntuk uk semsemua ua rakrakyatyat Mal
Malaysaysia ia tantanpa pa memmembilbilang ang kaukaum m serserta ta menmenyusyusun un semsemula ula masmasyaryarakaakat t MalMalaysaysia ia dendengangan me
mempmpertertiningkgkatkatkan an kukualialiti ti pepengnghihidudupapan n didiluluar ar babandndarar, , memewuwujujudkdkan an sasatu tu mamasysyaraarakakatt pe
pernirniagaagaan an dan dan perperusausahaahaan n dikdikalaalangangan n kaukaum m bumbumipuiputra tra supsupaya aya keakeadaadaan n ekoekonomnomi i tidtidak ak seimbang dapat dikurangkan dan seterusnya menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi seimbang dapat dikurangkan dan seterusnya menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi -fungsi erkonomi.
fungsi erkonomi.
Rancangan – rancangan pendidikan dan latihan akan memberi sumbangan penting Rancangan – rancangan pendidikan dan latihan akan memberi sumbangan penting dalam proses menggalakkan perpaduaan negara. Di samping itu, rancangan - rancangan ini dalam proses menggalakkan perpaduaan negara. Di samping itu, rancangan - rancangan ini j
juguga a mememamaininkakan n peperarananan n yayang ng pepentntining g dadalalam m kekemamajujuan an pepembmbanandadararan n kakaum um - - kakaumum bum
bumiputriputra a dengadengan n menammenambahkabahkan n bilanbilangan gan penyepenyertaan rtaan mereka dalam mereka dalam kegiakegiatan tan - - kegiakegiatantan ekonomi moden di negara Malaysia.
ekonomi moden di negara Malaysia.
Di
Dibabawawah h ranrancacangngan an MalMalayaysisia a kekedudua, a, ranrancancangagan n pependndididikikan an dadan n latlatihihan an akakanan ditumpukan kepada empat bidang utama,
ditumpukan kepada empat bidang utama, a.
a. memenynyatatukukan an sisiststem em pepelalajajaran ran babagi gi memengngalalakakkakan n pepercrcanantutumaman n dadan n peperprpadaduauann negara.
negara. b
b.. MeMenynyesesuauai i dadan n memeluluasaskakan n -r-ranancacangngan an pepelalajajaran ran dadan n latlatihihan an babagi gi memencncapapaiai keperluan - keperluan negara mengenai tenaga rakyat
c.
c. MeMembmbaiaiki ki mumutu tu pepelalajajararan n uuntntuuk k memembmbenentutuk k sasatu tu mamasysyararakakat at yyanang g mamajuju berasaskan
berasaskan kepada sains kepada sains dan teknolodan teknologi moden.gi moden. d.
d. MeMembmbaiaiki ki kekeupupayayaaaan n ununtutuk k memenjnjalalanankakan n pepenynyelelididikikan an , , peperarancncanangagan n dadann pelaksanaan bagi mencapai tujuan - tujuan yang tersebut di atas.
pelaksanaan bagi mencapai tujuan - tujuan yang tersebut di atas.
Untuk melaksanakan rancangan pendidikan dalam empat bidang utama tersebut di atas Untuk melaksanakan rancangan pendidikan dalam empat bidang utama tersebut di atas strategi- strategi yang dicadangkan dalam rancangan malaysia kedua ialah
strategi- strategi yang dicadangkan dalam rancangan malaysia kedua ialah
a.
a. MelaksMelaksanakaanakan Bahasn Bahasa Malaya Malaysia sebsia sebagai baagai bahasa phasa penganenganatar yanatar yang utamg utama diseka disekolah- olah-sekolah secara berperingkat – peringkat.
sekolah secara berperingkat – peringkat.
b
b.. MeMengngururanangkgka a jujuranrang g peperbrbezaezaan an dadalalam m pepeluluanang g – – pepeluluanang g anantatara ra kakawawasasan n – – ka
kawawasasan n dadan n kakaum um –k–kauaum m dedengngan an pepembmbininaaaan n sesekokolah lah – – sesekokolalah h babaru ru dadann kemudahan – kemudahan asrama, mengantikan sekolah2 buruk dan membekalkan kemudahan – kemudahan asrama, mengantikan sekolah2 buruk dan membekalkan alat2 mengajar dan kelengkapan makmal serta menambah bilangan guru terlatih alat2 mengajar dan kelengkapan makmal serta menambah bilangan guru terlatih untuk sekolah – sekloah di luar bandar.
untuk sekolah – sekloah di luar bandar. c.
c. MeMembmbaiaiki ki mumutu tu pepelalajajararan n dedengngan an memengngururanangkgkan an bibilalangngan an yayang ng teterkrkanandadas,s, membuat penilaian serta membaiki sukatan - sukatan pelajaran, teknik mengajar, membuat penilaian serta membaiki sukatan - sukatan pelajaran, teknik mengajar, kemudahan – kemudahan nisbah antara guru dan murid serta menyeimbangkan di kemudahan – kemudahan nisbah antara guru dan murid serta menyeimbangkan di antara mata – matapelajaran am dengan sains dan teknologi.
antara mata – matapelajaran am dengan sains dan teknologi.
d.
d. MembuMembuat penyat penyelidikelidikan dan pean dan penilaianilaian pada sen pada setiap matiap masa selarsa selaras dengas dengan matlaan matlamat – mat – matlam
matlamat at sistesistem m pendipendidikan dengan dikan dengan menubmenubuhkan sebuah pusat uhkan sebuah pusat pengapengajian jian sainssains yang bertanggungjawap membaiki sukatan –sukatan pelajaran, pengajaran sains yang bertanggungjawap membaiki sukatan –sukatan pelajaran, pengajaran sains dan matematik, menyediakan bahan – bahan untuk kerja – kerja dan ujian –ujian dan matematik, menyediakan bahan – bahan untuk kerja – kerja dan ujian –ujian makmal serta berbagai – bagai alatan untuk digunakan dalam pengajian sains. makmal serta berbagai – bagai alatan untuk digunakan dalam pengajian sains.
Pada keseluruhannya , perkembangan pendidikan di Malaysia dari tahun 1971 hingga Pada keseluruhannya , perkembangan pendidikan di Malaysia dari tahun 1971 hingga tahun 1975 adalah menuju ke arah matlamat – matlamat pendidikan di bawah rancangan tahun 1975 adalah menuju ke arah matlamat – matlamat pendidikan di bawah rancangan Malaysia kedua.
Malaysia kedua.
Kebanyakan sekolah di Sabah dan sarawak pula mulai dari tahaun 1970 hingga 1977 Kebanyakan sekolah di Sabah dan sarawak pula mulai dari tahaun 1970 hingga 1977 masing – masing mengantikan bahasa pengantar mereka kepada bahasa Malaysia di semua masing – masing mengantikan bahasa pengantar mereka kepada bahasa Malaysia di semua sekolah rendah SRJK (I) darjah 1. Sistem latihan guru dibaiki melalui program intergrasi sekolah rendah SRJK (I) darjah 1. Sistem latihan guru dibaiki melalui program intergrasi
dengan menaikan syarat pengambilan guru pelatih dari lulusan Peperiksaan SPM. Program dengan menaikan syarat pengambilan guru pelatih dari lulusan Peperiksaan SPM. Program Sains Panduan dan Matematik Moden diperkenalkan sebagai sukatan baru untuk membina Sains Panduan dan Matematik Moden diperkenalkan sebagai sukatan baru untuk membina masyarakat yang maju berasaskan kepada sains
masyarakat yang maju berasaskan kepada sains dan teknologi moden.dan teknologi moden.
Lebih banyak sekolah teknik
Lebih banyak sekolah teknik dan vokasiondan vokasional al ditubditubuhkan untuk melatih uhkan untuk melatih tenagtenaga a mahir mahir yang akan memberi sumbangan dalam pelaksanaan Dasar ekonomi baru. Peluang – peluang yang akan memberi sumbangan dalam pelaksanaan Dasar ekonomi baru. Peluang – peluang untuk belajar di institusi pelajaran tinggi ditambah dengan penubuhan beberapa buah kolej untuk belajar di institusi pelajaran tinggi ditambah dengan penubuhan beberapa buah kolej dan universiti baru di bawah rancangan Malaysia Kedua.
dan universiti baru di bawah rancangan Malaysia Kedua.
Da
Dasasar r pependndididikikan an nenegagara ra sesebabagagaimimanana a dadalalam m akakta ta pepelajlajararan an 191961 61 memenjnjadadikikanan perpaduan sebagai matlamat terakhirnya. Ini dapat dilakukan melalui kaedah – kaedah berikut perpaduan sebagai matlamat terakhirnya. Ini dapat dilakukan melalui kaedah – kaedah berikut
a.
a. kokokukurikrikululum um yayang ng sasamama i.
i. kukurikrikululum um sesekokolah lah didiububah ah susupapaya ya beberororirienentatasisikakan n MaMalalaysysia ia tatanpnpa a memengngiriraa bahasa pengantarnya
bahasa pengantarnya ii.
ii. semsemua ua seksekolaolah h renrendah mengdah menggungunakaakan n KurKurikuikulum Berseplum Bersepadu Sekoladu Sekolah ah RenRendahdah (KBSR) dan semua sekolah menengah menggunakan Kurikulum Bersepadu (KBSR) dan semua sekolah menengah menggunakan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM).
Sekolah Menengah (KBSM). ii
iii.i. PePendndididikikan an beberurunsnsururkakan n keketatatatanenegagararaan an dadan n cicintntakakan an MaMalalaysysia ia tetelalahh di
diseserarapkpkan an ke ke dadalalam m sesemumua a mamatatapelpelajaajararan. n. DeDengngan an cacara ra inini i sesemamangngatat kebangsaan dan sifat taat setia kepada negara dapat dipupuk.
kebangsaan dan sifat taat setia kepada negara dapat dipupuk. iv.
iv. Oleh sebOleh sebab penekab penekanaanan n dibdibuat ke uat ke ataatas s keakeadaadaan n hidhidup rakyaup rakyat t MalMalaysaysia ia yanyangg berbilang kaum dan budaya , maka sifat – sifat toleransi, persefahaman dan berbilang kaum dan budaya , maka sifat – sifat toleransi, persefahaman dan
to
tolalak k anansusur r boboleleh h didibebentntuk uk babagi gi memelalahihirkrkan an sesebubuah ah mamaststararakakat at yayangng bersatupadu
bersatupadu
b.
b. BahBahasa Measa Melaylayu sebau sebagai bagai bahashasa penga pengantantar utaar utamama i.
i. BaBahahasa sa MeMelalayu telayu telah h didigugunanakakan n sesebabagagai i babahahasa sa pepengnganantatar r ututamama a di semudi semuaa sekolah dan pusat pengajian tinggi di Malaysia mulai tahun 1970.
sekolah dan pusat pengajian tinggi di Malaysia mulai tahun 1970. ii.
ii. MatapelMatapelajaran Baajaran Bahasa Mehasa Melayu tellayu telah juga dah juga diwajibiwajibkan di skan di semua sekemua sekolah reolah rendahndah aliran bahas
aliran bahasa cina dan tamil. a cina dan tamil. PenggPenggunaan satu bahaunaan satu bahasa ini dapat mengeratsa ini dapat mengeratkankan lagi perhubungan dan persefahaman antara kaum di negara ini.
lagi perhubungan dan persefahaman antara kaum di negara ini.
c.
i.
i. AktAktiviivitiktiko-ko-kuriurikulkulum dan sukum dan sukan telaan telah digalh digalakkakkan oleh keran oleh kerajaajaan di sekolan di sekolah – ah – sekolah dan institusi pengajian tinggi. Kegiatan ini dibahagikan kepada tiga sekolah dan institusi pengajian tinggi. Kegiatan ini dibahagikan kepada tiga ketagori iaitu aktiviti berpersatuan, unit beruniform dan sukan atau olahraga. ketagori iaitu aktiviti berpersatuan, unit beruniform dan sukan atau olahraga. De
Dengngan an cacara ra inini i ususahaha a memelalahihirkrkan an gegenenerarasi si mumuda da yayang ng beberdrdisisipiplilin,n, bersemangat kebangsaan dan bersatu padu akan mudah di capai.
bersemangat kebangsaan dan bersatu padu akan mudah di capai.
d.
d. SatSatu su sististem pem pepeeperikriksaasaan yan yang sng samaama i.
i. PePepepeririksksaan yanaan yang g sasama ma dadan n seseragragam am teltelah ah imimululakakan an ololeh eh kekerarajaajaan n sesepepertirti UP
UPSRSR, , PMPMR, R, SPSPM M dadan n STSTPMPM. . DenDengagan n carcara a adadananya ya pepepepeririksksaan aan yayananagg seragam dan sama ini maka perasaan rendah diri dapat dihindarkan dan satu seragam dan sama ini maka perasaan rendah diri dapat dihindarkan dan satu identiti yang sama dan sepadu dapat dibentuk.
