• Tidak ada hasil yang ditemukan

PEMBUKTIAN LUAS LINGKARAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PEMBUKTIAN LUAS LINGKARAN"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

LAPORAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA LAPORAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Tentang Tentang

PEMBUKTIAN RUMUS LUAS LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN PEMBUKTIAN RUMUS LUAS LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN

RUMUS LUAS PERSEGI PANJANG RUMUS LUAS PERSEGI PANJANG

Oleh : Oleh : Kelompok 5 Kelompok 5 Nurhidayati Nurhidayati (2411.(2411.018)018)   Nina

  Nina Karisna Karisna (2411.0(2411.025)25)

  Miranti

  Miranti Putri Putri (2411.012)(2411.012) Rahmat

Rahmat Fadhli Fadhli (2411(2411.016).016)

  W

  Widia idia Astuti Astuti (2411.01)(2411.01) ! !""####ii" " $$hhyynnttiia a %%rrddi i ((22441111..000066)) Doen Pem!"m!"ng : Doen Pem!"m!"ng : Inan"ah# M$P% Inan"ah# M$P%

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN TARBI&A' JURUSAN TARBI&A'

SEKOLA' TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SEKOLA' TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)

SJE*' M$DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI SJE*' M$DJAMIL DJAMBEK BUKITTINGGI

+,-+ +,-+

(2)

BAB I

PENDA'ULUAN A$ Lata. Belakang

&"#a'aian #"sar "s"rta didi m"n'an''a "la*aran Mat"matia adalah "la*aran yan' sulit. K"#anyaan "s"rta didi m"rasa malas aa#ila disuruh #"la*ar  mat"matia.ar"na m"r"a sudah t"rlan*ur m"n'an''a "la*aran mat"matia sulit+ rumit+ m"m#,sanan dan m"n'uras iiran. &"hin''a #anya "s"rta didi m"n'alihan  "rhatiannya ada -atu "la*aran mat"matia #"rlan'sun'. "rmasu ada mat"ri m"n'"nai "m#utian rumus lin'aran+ #anya dari "s"rta didi yan' sulit untu  m"n'ha/al rumus luas lin'aran dan m"r"a tida m"n'"tahui dari mana rumus luas lin'aran itu #"rasal.

P"ran "ndidi san'atlah "ntin' dalam m"n"ntuan "lanaran r,s"s  "m#"la*aran+ "ndidi harus #isa m"milih strat"'i yan' t"at untu m"n'atasi  "rmasalahan t"rs"#ut. &trat"'i yan' di'unaan #isa *u'a d"n'an m"n''unaan m"dia  "m#"la*aran mat"matia+ ar"na #isa m"nari "rhatian "s"rta didi dan m"m#uat m"r"a #isa m"nyuai "m#"la*aran mat"matia dan m"mudahan m"r"a dalam m"mahami "la*aran t"rs"#ut.

&alah satu dari m"dia "m#"la*aran mat"matia itu adalah "m#utian luas lin'aran d"n'an m"n''unaan "nd"atan "rs"'i an*an'+dimana d"n'an m"dia ini "s"rta didi  l"#ih mudah m"mahami rumus luas lin'aran dan m"r"a tida lan'sun' m"n"rima rumus luas lin'aran t"rs"#ut+ t"tai m"r"a *u'a m"n'"tahui #a'aimana r,s"s dalam m"n"muan luas lin'aran t"rs"#ut.

B$ T/0/an

Adaun tu*uan "m#uatan m"dia "m#"la*aran t"ntan' "m#utian rumus luas lin'aran d"n'an "nd"atan "rs"'i an*an' adalah s"#a'ai #"riut

a) A'ar "s"rta didi mudah m"mahami rumus luas lin'aran.

 #) A'ar "s"rta didi #isa m"m#utian rumus luas lin'aran d"n'an m"n''unaan "nd"atan "rs"'i an*an'+ dan m"r"a tida hanya

(3)

m"n"rima t"tai #isa m"n"muan rumus luas lin'aran m"lalui m"dia  "m#"la*aran ini. &"hin''a m"r"a yain d"n'an rumus yan' di#"rian. *$ Saa.an

&asaran dari m"dia "m#"la*aran mat"matia P"m#utian Rumus 3uas 3in'aran d"n'an P"nd"atan 3uas P"rs"'i Pan*an' ini ditu*uan untu tin'at &! dan &MP. P"n''unaan m"dia ini aan m"m"rmudahan "s"rta didi dalam r,s"s "m#"la*aran mat"matia+ dan daat m"nari "rhatian "s"rta didi s"rta m"m#uat r,s"s "m#"la*aran tida m"m#,sanan.

(4)

BAB II PEMBA'ASAN

PEMBUKTIAN RUMUS LUAS LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN RUMUS LUAS PERSEGI PANJANG

A$ Alat %an Bahan Alat 1. untin' 2. Pisau utt"r  . "r'a*i 4. Alat7alat tulis 5. an'a 6. Amlas Bahan -$ ril" +$ P,ly/,rm 1$ 3"m 2$ Kardus 5$ Wil,n 3$ 3a 9an B$ *a.a Pem!/atan

1. :ntu 8 *urin' lin'aran

a) 9uatlah lin'aran d"n'an *ari7*ari 10m m"n''unaan *an'a ada ardus yan' t"lah di,t,n'.

 #) &"t"lah lin'aran t"r#"ntu+ maa ,t,n'lah lin'aran t"rs"#ut m"n''unaan isau.

(5)

) &"t"lah itu #a'ilah lin'aran tadi m"n*adi 8 *urin' d"n'an #"sar  masin'7masin' sudut *urin' t"rs"#ut 45 d"ra*at

d) untin'lah lin'aran t"rs"#ut m"n*adi 8 *urin' sama #"sar+ dan salah satu *urin' yan' #"ruuran 45 d"r*at t"rs"#ut di #a'i m"n*adi dua #a'ian.

") 9uatlah lin'aran ada /,ly/,rm s"suai d"n'an lin'aran yan' ada ada art,n m"n*adi 8 *urin' dan 'untin' m"n*adi 8 *urin' yan' t"risah.

(6)

/) 3"man *urin'7*urin' yan' t"r#"ntu dari ,ly/,rm ada ardus s"ara tim#al #ali.

(7)

') 3aisilah t"i7t"i *urin'7*urin' yan' t"lah t"r#"ntu d"n'an la#an

h) &"lan*utnya 8 *urin' lin'aran tadi disusun m"n*adi lin'aran dan di #"ri -il,n

(8)

i) &"t"lah itu ita susun 8 *urin' lin'aran itu s"ara ;i';a' s"hin''a m"ny"ruai  "rs"'i an*an'

+$ Unt/k -3 J/."ng l"ngka.an

a) 9uatlah lin'aran d"n'an *ari7*ari 10m m"n''unaan *an'a ada ardus yan' t"lah di,t,n'.

 #) &"t"lah lin'aran t"r#"ntu maa ,t,n' lin'aran t"rs"#ut m"n''unaan  isau.

(9)

) &"t"lah itu #a'i lin'aran tadi m"n*adi 16 *urin' d"n'an #"sar masin'7masin' sudut *urin' t"rs"#ut 22+5 d"ra*at.

d) untin' lin'aran t"rs"#ut m"n*adi 16 *urin' sama #"sar.

") 9uatlah lin'aran ada /,ly/,rm s"suai d"n'an lin'aran yan' ada ada art,n m"n*adi 16 *urin' dan 'untin' m"n*adi 16 *urin' yan' t"risah.

(10)

/) 3"man *urin'7*urin' yan' t"r#"ntu dari ,ly/,rm ada ardus s"ara tim#al  #ali

') 3aisi t"i7t"i *urin'7*urin' yan' t"lah t"r#"ntu d"n'an la#an

h) &"lan*utnya 16 *urin' lin'aran tadi disusun m"n*adi lin'aran s""rti s"mula dan di #"ri -il,n s"tia *urin'

(11)

i). &"t"lah itu ita susun 16 *urin' lin'aran itu s"ara ;i';a' s"hin''a m"ny"ruai "rs"'i an*an'

&"t"lah "dua lin'aran s"l"sai+ t"m"lan dan susun "dua lin'aran t"rs"#ut  ada aan yan' t"lah dilaisi ,ly/,rm+ "mudian t"m"lan *u'a rumus  "m#utian luas lin'aran+ s""rti 'am#ar di#a-ah ini 

(12)

*$ *a.a Mengg/nakan -$ :ntu 8 *urin' lin'aran

a$ &usunlah 8 *urin' lin'aran tadi m"m#"ntu "rs"'i an*an'+ untu m"m#utian luas lin'aran d"n'an "nd"atan "rs"'i an*an'.

 #. $arilah an*an' "rs"'i an*an' d"n'an ara

Pan*an' "rs"'i an*an' < 4

8 ×  "lilin' lin'aran <

1

2×2πr 

. &"t"lah daat an*an' "rs"'i an*an'+ arilah luas "rs"'i  an*an'(l"#ar "rs"'i an*an' < r)

3uas "rs"'i an*an' < an*an' ×  l"#ar 

< 1

2 ×  2 π  r  × r  < π  r 2

(13)

!"n'an d"miian+

2. :ntu 16 *urin' lin'aran

a$ &usunlah 16 *urin' lin'aran tadi m"m#"ntu "rs"'i an*an'+ untu m"m#utian luas lin'aran d"n'an "nd"atan "rs"'i an*an'.

 #. $arilah an*an' "rs"'i an*an' Pan*an' "rs"'i an*an' <

8

16×  "lilin' lin'aran

<

1

2 ×  2 π  r 

. $arilah luas "rs"'i an*an'

3uas "rs"'i an*an' < an*an' ×  l"#ar  <

1

2 ×  2 π  r  × r 

3uas "rs"'i an*an' < π  r 2 3uas "rs"'i an*an' < 3uas lin'aran

d"n'an d"miian+

D$ Konep Matemat"ka

!ari satu lin'aran yan' di,t,n' m"n*adi #"#"raa *urin'+ daat disusun s"d"miian rua s"hin''a m"nd"ati #"ntu "rs"'i an*an'. M"lalui "nd"atan rumus "rs"'i an*an'+ maa daat dilauan "m#utian rumus 3uas 3in'aran.

1. !ari 8 *urin' lin'aran

3uas lin'aran < π  r 2

(14)

Pan*an' "rs"'i an*an' < 4 8 ×  "lilin' lin'aran < 1 2×2πr 

3uas "rs"'i an*an' < an*an' ×  l"#ar  <

1

2 ×  2 π  r  × r 

< π  r 2

3uas "rs"'i an*an' < 3uas lin'aran

2. !ari 16 *urin' lin'aran  Pan*an' "rs"'i an*an' <

8

16×  "lilin' lin'aran

<

1

2 ×  2 π  r 

3uas "rs"'i an*an' < an*an' ×  l"#ar  <

1

2 ×  2 π  r  × r 

3uas "rs"'i an*an' < π  r 2

3uas "rs"'i an*an' < 3uas lin'aran

 adi dari "n*"lasan di atas ,ns" mat"matia yan' t"rait dalam "m#utian rumus luas lin'aran d"n'an "nd"atan rumus luas lin'aran s"lain ,ns" luas "rs"'i an*an' adalah ,ns" rumus "lilin' lin'aran+ yan' di'unaan dalam m"nari an*an' "rs"'i  an*an' yan' t"r#"ntu dari *urin'7*urin' lin'aran.

(15)

BAB III PENUTUP A$ Ke"mp/lan

M"lalui m"dia "m#"la*aran yaitu "m#utian rumus luas lin'aran d"n'an "nd"atan rumus "rs"'i an*an'+ t"lah t"r#uti #ah-a luas lin'aran < luas "rs"'i an*an'. 9utinya adalah s"#a'ai #"riut+ misalnya d"n'an m"n''unaan lin'aran yan' di#a'i m"n*adi 8 *urin'.

Pan*an' "rs"'i an*an' < 4

8  = "lilin' lin'aran

< 1

2 = 2 πr 

3"#ar "rs"'i an*an' < r 

3uas "rs"'i an*an' < an*an' = l"#ar

< 1

(16)

<

1

2  ( 2π r ¿ = r 

¿π r 2

3uas "rs"'i an*an' < 3uas lin'aran

!ari "t"ran'an diatas t"#uti #ah-a rumus 3uas lin'aran < π r  2

 B$ Sa.an

&"#ainya 'uru m"n''unaan m"dia "m#"la*aran dalam m"m#"rian mat"ri  "m#"la*aran "ada "s"rta didi. &alah satunya adalah m"dia m"n'"nai "m#utian rumus luas lin'aran d"n'an "nd"atan rumus "rs"'i an*an'+ s"hin''a "s"rta didi  aan l"#ih aham #ah-a rumus 3uas lin'aran < π r 2 .

Referensi

Dokumen terkait

HUBUNGAN SUDUT PUSAT; PANJANG BUSUR DAN LUAS JURING; KELILING DAN LUAS LINGKARAN KEGIATAN 4 SUDUT PUSAT, PANJANG BUSUR DAN LUAS JURING

Untuk mencari luas setengah lingkaran, carilah luas dari lingkaran penuh tersebut, lalu bagi dua hasilnya.. Jika yang diketahui hanyalah diameter lingkaran, bagi dua untuk

Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk menjelaskan hasil pengembangan bahan ajar matematika materi keliling dan luas lingkaran dengan pendekatan

Alat tersebut meliputi alat untuk menentukan rumus luas daerah segitiga, menentukan rumus luas daerah segiempatn (persegi panjang. jajaran genjang, trapesium,

Saling tukar informasi tentang menemukan rumus luas lingkaran dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baruyang

Alat tersebut meliputi alat untuk menentukan rumus luas daerah segitiga, menentukan rumus luas daerah segiempatn (persegi panjang. jajaran genjang, trapesium,

Oleh karena itu, observer bersama dengan guru kelas mendesain pembelajaran luas lingkaran dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) yang

Siswa bekerja sama dengan kelompoknya untuk mengumpulkan data/informasi mengenai panjang diameter serta keliling dari benda-benda lingkaran yang disiapkan Kegiatan 1 dan juga melakukan