إعداد : عندي نوزوالكرنياوايت حتت إشراف : سيف ادلصطفى ادلاجست ت التعليم اللغة العربية جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية الحكومية ماالنج

‌أ ةينيوكتلاو ةلماكتملا ةينواعتلا ةءارقلا ةقيرط مادختسا ( circ ) ةباتكلا ةراهمل ةيدملز ةسردم في ذيملاتلا ىلع قيبطتلاب( ةيوناثلا 10 )نانجوملا ناتَشاب ثحبلا يملعلا ( ناجرس ةجرد ىلع لوصحلل رابتخلإا طورش ضغب لامكلإ مدقم S1 ) ةيلكل مولع ةيبتًلا و ميلعتلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في : دادعإ تياواينرك لاوزون يدنع 01011110 : فارشإ تتح تَتسجالدا ىفطصلدا فيس مسق ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ةيلك مولع ةيبرتلا ميلعتلا و جنلاام ةيموكحلا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلاوم ةعماج

‌ ب

للاهتسلاا

‌



‌



‌



‌



‌‌



‌



‌



‌



‌



‌  ‌ ‌

.

dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan)

kebajikan dan takwa, dan jangan tolong-menolong dalam

berbuat dosa dan pelanggaran. :‌ةدئاملا(

)

2

‌ ج

ءادهلإا

يعمالجا ثحبلا اذى يدىأ :ليإ تُمتًلمحا تيدلاو و يدلاو ديزي دحمأ بوبلمحاو ليملجا ،زيزعلا بيأ لا وحمري نأ للها ىسع ذ ملاسلإاو نايملإا ةملاس في هاقبأو للها وظفحو اتَغص نيايبر دق ي ةرخلأاو ايندلا في ةمركم ةبوبلمحاو ةليملجا ،ةزيزعلا يمأو لا تي داق ت برصلاو رورسلا لكبامئاد ةراشلإاو تياوطخ سودرفلا ناتسب و زيزعلا دبع تَبكلا يخأ نياطعأ يذلا احم تيايح في ةس تيخأ لز ةتَغص اسنلا ةولح و اسنلا تُع روح ةبوب اياوثم ةنلجا لعجاو انحمراو اننيب فّلأو برق مهلّلا ىفطصلدا فيس ذاتسأ لىإ اصوصخ ،اهميلعتو ةيبرعلا ةغللا مسق في ذيتاسأ عيجم لىإو دق يذلا تَتسجالدا يملعلا ثحبلا اذى ةباتك رخآ لىإ تٍفرشأ

‌ د

ريدقتلاو ركشلا

ولآ ىلعو تُلسرلداو ايبنلأا فرشأ ىلع ملاسلاو ةلاصلاو تُلداعلا بر لله دملحا : دعب امأ ،تُعجمأ وبحصو كلذل ،رخلآا ةدعاسم نود وماتمإ نكيملاو يعمالجا ثحبلا اذى ةباتك تهتنا دق مدقت لىإ اتَثك اركش ةثحابلا : 1 . ريدم ،اجرىار ايجوم روتكدلا ذاتسلأا ةليضف كلام انلاوم ةعماج .جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميىاربإ 2 . جالحا روتكدلا ليضف لياع رون ةيلك ديمع ،تَتسجالدا ميلعتلاو ةيبتًلا .جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام انلاوم ةعمابج 3 . ةروتكدلا ةليضف ،تَتسجالدا ةنسلحا ةؤلمم ةسيئر ةغللا ميلعت مسق جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام انلاوم ةعمابج ةيبرعلا . 4 . روتكدلا ةليضف ىفطصلدا فيس دافأ يذلا فرشلدا ،تَتسجالدا اذى دادعإ لحارم لك في اتهاوطخ ويجوتو ايلمعو ايملع ةثحابلا م ولف ،ونم اهتنلإا تىح ةثحابلا ةركف ةيادب ذنم يعمالجا ثحبلا ن .ريدقتلاو ركشلا ميظع ةثحابلا نمو ازلجا تَخ للها 5 . ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في ذيتاسلأا عيجم ميلعتلاو ةيبتًلا . 6 . ةيدملز ةسردلدا ريدم ،راونأ دملز ذاتسلأا ةليضف ةيوناثلا 10 جناراك .نانجوملا ناتَشاب مسأ 7 . ذيتاسلأا عيجم ةسردلدا لمحا ةيدم ةيوناثلا 10 ناتَشاب مسأ جناراك .نانجوملا 8 . ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في يئاقدصأ عيجم ميلعتلاو ةيبتًلا .

‌ ه يمركلا للها لأسنو ،باوثلاو اطعلا ليزجو ،بالدا نسبح مهيزايج نأ للها ىسع ليو لىاعت للهاو ،بلاطلا ةفاك يعمالجا ثحبلا اذى نم عفنلا معي نأ ،باىولا .قيفوتلا للها ىلصو .اتَثك اتَخ للها مكازج...ملسو وبحصو ولاو دملز انديس ىلع ةثحابلا لاوزون يدنع

‌ و ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةيلك مولع ةيبرتلا ميلعتلاو ميهاربإ كلام انلاوم ةعماج جنلاام ةيموكحلا ةيملاسلإا فرشملا ريرقت مــــيحّرلا نحمّرلا للها مسب : وتمدق يذلا يملعلا ثحبلا اذى نإ مسلإا تياو نيرك لوزون يدنع : ديقلا مقر : 01011110 ثحبلا عوضوم ( ةباتكلا ةراهلد ةينيوكتلو ةلماكتلدا ةينواعتلا ة ارقلا ةقيرط مادختسا : ىلع قيبطتلاب ةيلاعلا ةيدملز ةسردم في ذيملاتلا 10 )نانجوملا ناتَشاب نوكيل ةمزلالا تاحلاصلإاو تلايدعتلا ضعب ويف انلخدأو ،رظنلا قح ويف انرظن دقو اناجرس ةجرد ىلع ةساردلا ماتملإ ةشقانلدا طورش افيتسلا بولطلدا لكشلا ىلع (S-1) ةيلكل ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في مولع او ةيبتًلا يساردلا ماعلل ميلعتل 3100 / 3102 .م تُلداعلا ّبر لله دملحا ،جنلاام ريرقت 6 ليربا 3102 م فرشملا ريتسجاملا ىفطصملا فيس روتكدلا فيظوتلا مقر : 2040949609959192991

‌ ز ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةيلك مولع ميلعتلاو ةيبرتلا حنلاامب ةيموكحلا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلاوم ةعماج ةسيئر ريرقت مسق ةيبرعلا ةغللا ميلعت :ةبلاطلا وبتك يذلا يعمالجا ثحبلا اذى مكيدي تُب مدقتف مسلإا : تياو نيرك لاوزون يدنع ليجستلا مقر : 01011110 ناونعلا مادختسا : ( ةنيوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ة ارقلا ةقيرط circ ةراهلد ) ةيوناثلا ةيدملز ةسردم في ذيملاتلا ىلع قيبطتلاب( ةباتكلا 10 )نانجوملا ناتَشاب ىلع نوكيل ةمزلالا تاحلاصلإاو تلايدعتلا ضعب ويف انلخدأو انرظن دقو ةشقانلدا طورش افيتسلا بولطلدا لكشلا اناجرس ةجرد ىلع لوصلحاو ةساردلا ماتملا ( s-1 مسق في ميلعتلاو ةيبتًلا مولع ةيلك نم ) يساردلا ماعلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت 3102 -3101 .ركشلا ليزجو ماتًخلإا انم لبقتو .م ،جنلاابم اريرتح 30 ليربأ 3102 ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةسيئر تَتسجالدا ةنسلحا ة ولمم مقر :فيظوتلا 000203113111103110

‌ ح يبرعلا ةغللا ميلعت مسق ة ةيلك مولع ةيبرتلا ميلعتلاو ةعماج

ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلاوم

جنلاام ةيموكحلا ةشقانملا ةنجل ريرقت : ةثحابلا وبتك يذلا يعمالجا ثحبلا ىلع ةشقانلدا تدقع دق مسلإا : يدنع تياو نيرك لوزون ديقلا مقر : 01001110 ثحبلا عوضولدا : ( ةباتكلا ةراهلد ةينيوكتلو ةلماكتلدا ةينواعتلا ة ارقلا ةقيرط مادختسا ةيلاعلا ةيدملز ةسردم في ذيملاتلا ىلع قيبطتلاب 10 )نانجوملا ناتَشاب رعلا ةــغللا ميــلعت مــسق في اناجرــس ةــجرد اهقاقحتــساو اــهحاجنب ةــنجللا تررــقو ةــيب ةيلكل مولع يساردلا ماعلا في ميلعتلاو ةيبتًلا 3100 -3102 .م :تُشقانلدا ةنلج 1 . تَتسجالدا يفطصلدا فيس ( ) 2 . ا تَتسجالدا ةدوملز يمأ ةجالحا ةروتكدل ‌ ( ) 0 . تَتسجالدا غلبم دحمأ ( ) ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ،جنلاام ريرقت ليربا 3102 ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ةيلك ديمع مولع ةيبرتلا ميلعتلاو جاحلا روتكدلا يلع رون ريتسجاملا فيظوتلا مقر : 532190905330905991

‌ ط ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةيلك مولع يبرتلا ميلعتلاو ة ةعماج

ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلاوم

جنلاام ةيموكحلا رارقإ ةبلاطلا : هاندأ ةعقولدا انأ : مسلاا تياو نيرك لوزون يدنع : ديقلا مقر 01001110 : ناونعلا كاتيج ناتَشاب -نانجوملا -ةيقرشلا ىواج في اناجرس ةجرد لينل حاجنلا طورش تَفوتل وترضح يذلا يملعلا ثحبلا اذى نأب ررقأ ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق مولعلا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام انلاوم ةعمابج ميلعتلاو ةيبتًلا عوضولدا تتح جنلاام ةيموكلحا : ىلع قيبطتلاب ( ةباتكلا ةراهلد ةينيوكتلو ةلماكتلدا ةينواعتلا ة ارقلا ةقيرط مادختسا ةيلاعلا ةيدملز ةسردم في ذيملاتلا 10 )نانجوملا ناتَشاب وتروز امو يسفنب وتبتكو وترضح دحأ ىعدا اذإو .رخلآا فيلأت وأ يتَغ عادبإ نم نلو ،كلذ ىلع ةيلوؤسلدا لمتحأ انأف يثبح نم سيل لاعف ونأ تُبتو وفيلأت نم ونأ لاابقتسا انلاوم ةعمابج ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ليوؤسم ىلع وأ فرشلدا ىلع ةيلوؤسلدا نوكت .جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام لإا اذى ررح .كلذ ىلع دحأ نيبريج لاو ةصالخا تيبغر ىلع انب رارق ،جنلاام 6 ليربا 3102 رارقلإا ةبحاص عيقوت تياو نيرك لوزون يدنع 30110001

‌ ي ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةيلك مولع ميلعتلاو ةيبرتلا حنلاامب ةيموكحلا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلاوم ةعماج فرشملا ةراشتسا مسلإا : تياو نيرك لاوزون يدنع ليجستلا مقر : 01011110 ةفرشلدا : تَتسجالدا ىفطصلدا فيس مقرلا خيراتلا فصولا عيقوتلا 0 30 تَبمتبس 3100 نياثلا و لولأا لصفلا 3 30 تَبمسيد 3100 Rpp + Silabus 0 30 تَياني 3102 ثلاثلا لصفلا 2 03 سيرام 3102 عبارلا و ثلاثلا لصفلا 1 01 سيرام 3102 عبارلا + لولأا لصفلا 6 10 ليربا 3102 قحتلم +عبارلا +لولأا لصفلا 0 16 ليربا 3102 ريرقت ميلعت مسق ةسيئر ةيبرعلا ةغللا تَتسجالدا ةنسلحا ة ولمم 000203113111103110

‌ ك ثحبلا صلختسم .لاوزون يدنع 0921 ةقيرط مادختسا ( ةينيوكتلاو ةلماكتملا ةينواعتلا ةءارقلا CIRC ثحب ( .ةباتكلا ةراهمل ) ميسا جناراك ةيلاعلا ةيدمحم ةسردم يف رشع يداحلا لصفلا يف يبرجت -ناريشاب ةغللا ميلعت .ةلاسر )ناجنوملا ةيبرعلا .جنلاام ميهاربإ كلام انلاوم ةيموكح ةيملاسإ ةعماج ميلعتلا و ةيبرتلا مولعلا ةيلك فيس روتكدلا :فرشملا ريتسجاملا ىفطصملا ةباتكلا : ةيساسلأا ةملكلا ةينيوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ة ارقلا ، ( CIRC ) عيطتسي تىح ةساركلاو ملقلا برع بلقلا في امع برعت انهلأ ،انتايح في امهم ارود موقت ةباتكلا نإ ةباتكلاو .وتباتك ونح بتاكلا هدصق ام مهفي نأ سانلا نم بكتًت ةباتكلاو . سانلا تُب ثّدحتلا ةيلمع نم عون رلدا فرحلأا ناسنلإا ومهفي تٌعم الذ تيلا ةبك . و تراتخا ةسردلدا ةثحابلا ةيوناثلا نجاراك ميس ا – ناتَشتاب – لأ نانجوملا انه دهعلدا لخاد في عقت اتَبك ارثأ يطعي ةسردلدا كلت في ةيبرعلا ةغللا ميلعت نكي لمو ،يملاسلإا ببسو . ةيبرعلا مهتغل ةراهم ةيقرت في مهتبغر بذتج تيلا تاتَغتلا وأ ةديدج تافاشتكا ويف نكت لم ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةمدختسلدا ةقيرطلا نأ كلذ بلاطلا لعيج لالحا اذىو ،اهيف تُبغار ةقيرط ةثحابلا تمدختسا . ةقيرطلا وأ ميلعتلا لكش كلذب CIRC تلا ةغل ةراهم ةيقرت فدبه ةدوجولدا ةقيرطلاب لللداب بلاطلا رعشي لا تىح ،ةباتكلا ةراهم في ةصاخو امومع ذيملا لبق نم . ةقيرط مدختسُت فيك CIRC ميس انجاراك دهعبم ةيلاعلا ةسردلدا في ةيبرعلا ةغللا ميلعت في – ناتَشتاب – نانجوملا و ةقيرطلا هذى مادختسا ونح بلاطلا ةيلاعف يدم ام CIRC . امأ لاا مادختساب بييرجتلا ثحبلا يى ةمدختسلدا ةقيرطلا رابتخ لااو يلبقلا رابتخ لصفلا في يدعبلا بولسأ يى ةمدختسلدا بولسلأاو.بييرجتلا لصفلاو يداعلا يبرجتلا ة يى ثحبلا اذى في ةلمعتسلدا ةللآاو ، لاا رابتخ لااو يلبقلا رابتخ يدعبلا ةظحلالدا ، ةلباقلداو تانابتسلاا آ لك ثيبح . ةثحابلا اهتلصح تيلا تانايبلا و ةل زمر مادختساب بيكرت نسحأب بَكرُت “ t” . ناحتملاا يأ لاا جئاتن نم ةثحابلا اهتلصح تيلا ةيساسلأا تانايبلا باسح نم لصالحاذى فرعُيو رابتخ و يلبقلا لاا جئاتن رابتخ دعبلا ناحتملاا جئاتن نإ ثيح يدعبلا ي لاا جئاتن نم ةجرد بركأ . يلبقلا ناحتم رابتخلإا جئاتن يلبقلا 0010 يدعبلا رابتخلإا جئاتنو 3240 زمر مدختسي يذلا باسلحا لصح نمو “t” لصلحا نأ ناحتملاا تَشي ، “t” ىواسي باسلحا 0،00 ةبسن نم بركأ 1 = % 3،6 ةبسن ىواسيو 0 = % 3،23 ، ةقيرط نأ ىلع ّلدي اذى CIRC تَبك رثأ الذ . ةباتكلا ةراهم في اصوصخو ةيبرعلا ةغللا ميلعت في بلاطلا ةردق ةيقتًل ‌

‌ ل ABSTRACT

Kurniawati, Indi Nuzula. 2014. The use of CIRC method (Cooperative Integrated ReadingComposition) for maharah kitabah (the experiment of research in class XI Islamic Senior High School Karangasem, Paciran, Lamongan).Thesis. Arabic Education, Education and Teaching Faculty. State Islamic University Maulana Malik Ibrahim of Malang. Supervisor : Dr.H.Saiful Mustofa, M.Pd

Key words: Kitabah, Cooperative Integrated Reading Composition ( CIRC).

Writing is one of important thing in our life, because writing is expression which is written by the writer. Writing is one of communicative activities which use language as the media. The writing itself consist of word arrangements which contain some particular signs as the complements such as spelling and punctuation, so that writing is reputed as one of important aspects of four language skills which popularly exist. Therefore, there are some methods, techniques, or other varieties which are needed to apply in order to encourage student’s interest in learning Arabic. The researcher has already chosen Karangasem Islamic senior high school in Paciran-Lamongan because it is located in the Islamic boarding school. Unfortunately, the learning of Arabic there does not give any good reaction or good influence to the students because the way or the method which used is not attractive, it makes the students feel bored and do not have any sense or passion in learning Arabic. Hence, researcher uses CIRC method which aims to increase the Arabic skill especially in writing (maharah kitabah), so the students will not feel bored, they will have interest and high spirit in learning Arabic.

From the explanation which is stated above, so the researcher formulated as follow: 1. How the use of CIRC method in learning Arabic in Karangasem Islamic senior high school? 2. How the effectiveness of using CIRC method for students of Karangasem Islamic senior high school?

The method which is used is experiment research through using pre-test and pos-test in control class and experiment class. The approach which is used is quantitative approach, and the instruments which are used in this research are pre-test, pos-test, observation, interview and questionnaire. In which every instrument and data gotten by the researcher are processed accurately through using formula “T” test.

The result of this research shows that the users of CIRC method is effective for increasing student’s ability especially in learning Arabic, and specifically in term of writing (maharah kitabah ). The researcher knows this increasing from the result of accounting primary data which is gotten by the researcher from the score or pre-test and pos-test. It shows that the score of pos-test is higher than the score of pre-test, the total score of pre-test is 1753 and the score of post-test is 2481. The total score through using formula “T” shows that accounting “T”= 3.73 higher than signification 5% = 2.86, and same with the signification 1% = 2.42, this case shows that CIRC method has good influence in enhancing student’s capability in learning Arabic, especially in writing skill ( maharah kitabah ).

‌ م ABSTRAK

Kurniawati, Indi Nuzula.2014. Penggunaan Metode CIRC ( Cooperative Integrated Reading Compotition) untuk Maharoh Kitabah ( Penelitian Eksperimen di Kelas XI MA Karangasem Paciran- Lamongan). Skripsi. Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim. Pembimbing : Dr.H.Saiful Mustofa, M.Pd

Kata Kunci: Kitabah, CIRC

Kitabah merupakan sesuatu yang terpenting yang ada pada kehidupan kita, karena kitabah merupakan ungkapan tertulis yang dituangkan oleh penulis. Menulis merupakan suatu aktivitas komunikasi bahasa yang menggunakan bahasa sebagai medianya. Tulisan itu terdiri atas rangkaian huruf yang bermaknadengan segala kelengkapan lambang tulisan seperti ejaan dan fluktuasi, sehingga menulis dianggap sebagai salah satu unsur terpenting dari empat unsur keterampilan berbahasa yang ada. Untuk itu dalam pembelajaran bahasa arab diperlukan metode, teknik ataupun media yang berfariasi agar bertambahnya minat belajar siswa terhadap pembelajaran bahasa arab. Peneliti memilih sekolah MA Karangasem Paciran- Lamongan karena sekolah terletak di komplek pondok pesantren , tetapi dalam pembelajaran bahasa arab di sekolah tidak memberi pengaruh yang baik terhadap kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa arab, karena metode yang di gunakan hanya metode itu-itu saja, sehingga siswa merasa bosan dengan model pembelajaran yang seperti itu. Maka dari itu peneliti menggunakan metode CIRC yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa arab khususnya dalam maharoh kitabah agar siswa tidak merasa bosan dengan metode penggajaranya.

Dari keterangan yang dijelaskan diatas, maka peneliti merumuskan masalah sebagai berikut : 1. Bagaimana penggunaan metode CIRC dalam pembelajaran bahasa Arab di sekolah MA Karangasem Paciran- Lamongan?, 2. Bagaimana efektifitas penggunaan metode circ terhadap siswa di MA Karangasem Paciran- Lamongan?.

Adapun metode yang dipakai adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan pretes dan postes pada kelas control dan kelas eksperimen. Pendekatan yang dipakai adalah pendekatan kuantitatif, instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretes, postes, observasi, wawanacara dan angket. Dimana tiap instrumen dan data yang diperoleh peneliti diolah secara seksama dengan menggunakan rumus “ t” tes.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan metode CIRC ini cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa khususnya dalam pembelajaran bahasa Arab terutama maharoh kitabah. Hal ini di buktikan dari nilai pretes dan postes yang menunjukan nilai postes lebih besar dari pada nilai pretes yaitu nilai pada pretes = 1753 sedangkan postes = 2481. Dan hasil dari perhitungan memakai rumus “t” tes menunjukan hasil “t” hitung = 3,73 lebih besar dari signifikansi 5% = 2,86 dan sama dengan pada signifikansi 1% = 2,42. Hal ini menunjukan metode CIRC memiliki pengaruh dalam meningkatkan kemampuan siswa pada pembelajaran bahasa Arab terutama dalam maharoh kitabah.

‌ ن ثحبلا تايوتحم عوضوم فلاغلا ةحفص ... ... ةحفص ناونعلا ... ... ثحبلا عوضوم ... ... أ راعش ... ... ... ب ادىإ ... ... .. ج ريدقتو ركش ... ... د فرشلدا ريرقت ... ... و ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا مسق ةسيئر ريرقت ... ... ز ةشقانلدا ةنلج ريرقت ... ... ح ةبلاطلا رارقإ ... ... ط فرشلدا ةراشتشا ... ... ي ةيبرعلا ةغللاب ثحبلا صلختسم ... ... ك ةيزيلنجلإا ةغللاب ثحبلا صلختسم ... ... ل ةيسينودنلإا ةغللاب ثحبلا صلختسم ... ... م ثحبلا تايوتلز ... ... ن :لولأا لصفلا ثحبلا ةيساسأ ثحبلا ةيجهنم و :لولأا ثحبملا ثحبلا ةيساسأ ةيفلخ ثحبلا ... ... 2 ب ةلئسأ ثحبلا ... ... 1 ج -ثحبلا فادىأ ... ... 6

‌ س د -ثحبلا ضورف ... ... 6 ه -ثحبلا ةيهمأ ... ... 6 و -ثحبلا دودح ... ... 0 ز -ثحبلا ديدتح ... ... 4 ح -ةقباسلا تاساردلا ... ... 4 ملا حب ثحبلا ةيجهنم :يناثلا ث أ-وتيجهنمو ثحبلا لخدم ... ... 01 ب -وتنيعو ثحبلا عمتلر ... ... 00 ج -ثحبلا تاتَغتم ... ... 00 د -تانايبلا عجم تاودأ ... ... 03 ه -تانايبلا رداصم ... ... 02 و -تانايبلا عجم ... ... 02 ز -تانايبلا ليلتح بولسأ ... ... 01 ح -ةساردلا ذيفنت لحارم ... ... 06 يرظنلا راطلإا :يناثلا لصفلا 0 -نيواعتلا ملعتلا ... ... 04 أ-موهفم نيواعتلا ملعتلا ... ... 04 ب -نيواعتلا ملعتلا صئاصخ ... ... 04 ج -نيواعتلا ملعتلا ةيرظن ... ... 31 د نيواعتلا ملعتلا عاونأ ... ... 33 3 ة ارقلا ةينوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ... .... 32 أ-موهفم ةينوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ة ارقلا ... 32 ب - ةينوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ة ارقلا تاوطخ ... 36

‌ ع ج -ةينوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ة ارقلا ةيزم ... 30 د -ةينوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ة ارقلا ناصقن ... 34 0 ةراهم ةباتكلا ... ... 34 أ-ةباتكلا موهفم ... ... 34 ب -ةباتكلا ةيهمأ ... ... 00 ج -ةباتكلا سيردت نم فادىأ ... ... 03 د -ةباتكلا عاونأ ... ... 02 ه -ةباتكلا ميلعت ةيجاتًسا ... ... 04 و -ةباتكلا ةراهم سيردت ةقيرط ... ... 21 ز – ةباتكلا ةراهم ملعتو ميلعت لئاسو ... .. 23 2 -وناونأو ةقيرطلا ... ... 21 أ-موهفم ةقيرطلا ... ... 21 ب - ةقيرطلا عاونأ ... ... 26 اهليلحتو تانايبلا ضرع ثلاثلا لصفلا :لولأا ثحبملا ةسردملا نع ةحمل أ-فيارغلجا عقولدا ... ... 20 ب -ةسردلدا سيسأت خيرات ... ... 20 ج -ةسردلدا فادىأ ... ... 20 د -سردلدا ةثعبلاو ةرظنلا ة ... ... 11 ه -يساردلا جهنلدا ... ... 11 و -ذيملاتلاو تُسردلدا ةلاح ... ... 11 :يناثلا ثحبملا اهليلحتو تانايبلا ضرع أ-تانايبلا ضرع ... ... 10

‌ ف 0 -ةينواعتلا ةقيرطلا مادختسا نع ةظلزلالدا نم تانايبلا ضرع ... 10 ب -ةيساسلأا تانايبلا ضرع ... ... 11 0 -برجتلا ةعوملمج يدعبلاو يلبقلا رابتخلإا جئاتن ية ... 11 3 تُب ةنراقلدا لإا برجتلا ةعوملمج يدعبلاو يلبقلا رابتخ ية ... 16 0 - ةطباضلا ةعوملمج يدعبلاو يلبقلا رابتخلإا جئاتن ... 10 2 تُب ةنراقلدا لإا ةطباضلا ةعوملمج يدعبلاو يلبقلا رابتخ ... 14 1 تُب ةنراقم لإا برجتلا ةعوملمج يدعبلاو يلبقلا رابتخ ي ةطباضلا و ة .... 10 6 -تُتعوملمجا نم عبرلدا فارنخلاا ددعو فارنخلاا ددع جئاتن ... 63 0 -ئاتن ليلتح تُتعومجملل رابتخلإا ج ... 60 :ثلاثلا ثحبملا ةساردلا جئاتن ... ... 60 تاحرتقملاو ثحبلا جئاتن ةصلاخ : عبارلا لصفلا أ-ثحبلا جئاتن ... ... 00 ب -ثحبلا تاحتًقم ... ... 03 عجارلداو رداصلدا ةمئاق لالدا ةمئاق قح

لولأا لصفلا ةيحهنم و ثحبلا ةيساسأ ثحبلا تايساسأ : لولأا ثحبملا ثحبلا ةيفلخ .أ وى ميلعتلا ةقيقح ّنإ لمع لاطلاو ذاتسلأا تُب لاعفنلاا ةي ،ب وا ةجاولداك ارشابم لااعفنا امإ .لاعفنلاا كلذ في فلاتخلاا دوجو ىلع تٌبي يذلا ميلعتلا قرط عاونأ مادختساك رشابم تَغ ءاشنلإا ةيرظن يى نيواعتلا ميلعتلا اهيلع تٍبنت تيلا ةيرظنلاو . في ءاشنلإا ةيرظن نأ ةقيقلحا فيو . ةلماكلا تامولعلدا نع وسفنب ثحبي نأ بلاط لكل دب لا ثيح برقتلا ةيلمع يى ميلعتلا 1 يى تيلا ميلعتلا قرط عاونأ كل ذك تمدقت دقل ميلعتلا ةيلمع في ةليسولاو ةلالحا مدقت عمو ةقباسلا قرطلا نم ريوطت و. تَثأتلا ةفرعملصحفلاو ثحبلاب ةغللا لىأ نم ةتَبك ةيانع تدجو دق . ميلعتلا قرط عاونأ في حاجنلاو ميلعتلا ةيلمع وب تنمضت ام لك يى امومع ةقيرطلاو ، لك نمضتي ميلعتلا ةيلمع لكو يعسلا لئاسولاو ماظنلا عاونأو دهلجاو و يمدقتلا بولسأ . نكيم لاو نود ميلعتلا ةيلمع ققحتت نأ ملعتلدا لىإ ائيش يقلي نأ ، بيكتًلاو رايتخلال ماع ماظن انهأب لاقي نأ عيطتست ةقيرطلا تناك كلذل ةيوغللا داولدا يمدقتو ، يى تيلا ىرخلأا ةقيرطلا مداصي لا نأ ةقيرطلا ّتُعي يذلل دب لا كلذكو . ميلعتلا في ةياغ نوكت 1

قتلا و شت يى ةقيرطلا وأ ةين بولسلأا ليغ ، س يذلا بولسلأا ىلع يوتيح اذهف ومدختسي ةدالدا بيترت في ذاتسلأا ، تيلا ةليسولا كلذكو هذيملات مامأ ذاتسلأا اهمدقي يذلا نفلاو ميلعتلا ةيلمع في ذاتسلأا اهمدختسي . و بيتتًلا ميظنت ّنإ ةيصخشب ادج ةقلعتم ميلعتلا بولسأ لصفلا ةرادإ في وتراهمو ذاتسلأا ، ى نلأ فورظلاو لاوحلأا فلاتخا هرثأتي اعيجم هذ . كلذلف لا نسحلأا بولسلا وى اذى نأ لاقي ، وى ذى نأ وأ كينكتلا لاوحأ عيملج بسانلداو نسحلأا ميلعتلا . في ةفلتخلدا ةقيرطلا لىإ جاتيح ةذتاسلأاو بلاطلا ةيصخشو ةدالداو فادىلأا فلاتخا نلأ . ميلعتلا ةيلمع دىو بنالجا ىلع ميلعتلا ف ةغللا في ةردقلا ءاشنإ وى يرظنلا ، ةرمتسلدا ةغللا ملعتب ونلأ يىو ةغللا في ةديلجا ةراهلدا لانيس ا( ةغللا تاراهم عبرأب فورعلدا ،عامتسلإ ملاكلاو ، ةءارقلاو ، اهُمّلعت ةلهس ةيبرعلا ةغللا لعج وى سردلدا ةيحان نم ةيبرعلا ةغللا ميلعت فادىأ نمو . )ةباتكلاو بلاطلل ، نمو . ةغللا في دييج نأ بلاطلا عيطتسي يكل ملعتلدا ةيحان 2 ميلعتلا في ةمدختسلدا بولسلأا تُيعتو رايتخا لبقو ، : ئدابلدا هذى يعاري نأ سردلدا ىلع لولأا -بلاط لك ةيصخش ةاعارم ، نياثلاو – وئاكذ ةوق ةاعارم ، ثلاثلاو – ولاوحأ ةاعارم ةيعامتجلاا ، عبارلاو – فلاتخا ةاعارم بلاطلا ةردق ، ىلع نوكي نأ دب لا ةدالدا يمدقت فيو . بعصلأا لىإ لهسلأا نم جردتلا ليبس 2

Bisri Mustofa dkk.2111. Metode & Strategi pembelajaran bahasa arab . malang . Uin Maliki Prees. Hal 1-5

يتخا في سردلدا وجاتيح ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع في ةدالدا رايتخا لىإ سردتس تيلا داولدا را بلاطلا ، ادج مهم جردتلا ناك كلذل ، لا وتداع في ناك ءاقتنلاا للاخ نم ةنيعلدا ةدالدا نلأ تسي دُي نأ عيط و ةدحاو ةرم في وأ ةدحاو ةلجم سر مدقي نأ دب لا كلذل لقتني نأ لبق لهسلأا بعصلأا لىإ ، ُي نأ دب لا كلذل ةيبرعلا ةغللا ةعيبطو ةفصلا فرع ، ةيبرعلا ةغللا ةراهم لانُت يك . ىلعلأا ةداملل ةصالخا ةقيرطلا جات ُتُ تُعم مسق في وبيكرت ميلعت ةقيرطك اضيأ ةصالخا ، تكو وتبا وتئارقو . ةيبرعلا ةغللا ةراهم ةيوقتل ةعفادلدا مولعلا ىعارت نأ دب لا ةلحرلدا ذى في . ولصأيف ناك امهم اهمادختسا ةيفيكو تادرفلدا يى طقف ناتنثا يى ةيبرعلا ةغللا في سَردُي نأ دبلا تيلا ، ناك نكلو ةلملجا لىإ ةغللا تادرفم تَيغتب قلعتت تيلا فرصلا ملعك تُئيشلا كلذب ةقلعتلدا مولعلا ترثك وعقاو ةلماكلا . ناك ةداعلإا رصنع نأ رعشيس ةغللا ميلعت في ةغللا ةراهم ةيقتًل ادج ةرطيسم ت ، امأ . لاّعفلاو رثؤلدا ميلعتلاا لىإ لصوي يذلا طرشلا وهف رخلآا رصنعلا 3 ف ( ميلعتلا بولسأ مدختسي نأ ثحابلا ديري انى نم CIRC )، وى بولسلأا اذى نأ ثيح ةردق تُب عملجا اينواعت ةباتكلا ةردق و ةءارقلا ، لأا اذىو عبرأب رياسم ونلأ صاخ ميلعت وى بولس ( اهططخ تيلا ةيبتًلا ئدابم UNESCO ميلعتلا ةيلمع في ) . بلدا هذىو ملعتلا : يى ةعبرلأا ئدا ةفرعملل ، لمعلل ملعتلاو ، وسفن وى نوكيل ملعتلاو ، . ةعاجم شيعلل ملعتلاو 4 3

Syaiful mustofa. 2111.Strategi Pembelajaran Inovatif. Malang. Uin Maliki Prees. hal 13 - 14

4

Saifulloh .2113. model pembelajaran cooperative .http://coretan pembelajaranku. Blogspot.com/ 2112111/model - pembelajaran – circ – cooperative . html .

ونح بتاكلا هدصقام مهفي نأ سانلا عيطتسي تىح ،انتايح في امهم ارود موقت ةباتكلا نإ الذ تيلا ةبكرلدا فرحلأا نم بكتًت ةباتكلاو .سانلا تُب ثدحتلا ةيلمع نم عون ةباتكلاو ،وتباتك تىح ،ناسنلإا ومهفي تٍعم نكل .ةغللا ةراهم رصانع نم رصانعلا مىأ نم نوكت ةباتكلا نإ لاقي ،ةغللا بيكتًلا في اصوصخ ةباتكلا ةراهلدا ميلعتلا ىلع ةبوعسلااب نورعشي ذيملاتلا نم تَثك مّلعت في ذيملاتلا ةبغر دادزت يك ةعونتلدا ةينقتلا وأ ةقيرطلا لىإ جاتيح ةيبرعلا ةغللا ميلعت دنع كلذل علا ةغللا .ةيبر ةيوناثلا ةسردلدا ةثحابلا تراتخاو 11 دهعلدا لخاد في عقت انهلأ نانجوملا ناتَشاب مهتغل ةراهم ةيقرت في اتَبك ارثأ يطعي ةسردلدا كلت في ةيبرعلا ةغللا ميلعت نكي لمو ،يملاسلإا تافاشتكا ويف نكت لم ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةمدختسلدا ةقيرطلا نأ كلذ ببسو .ةيبرعلا ةديدج ميلعتلا لكش كلذب نع تُبغار بلاطلا لعيج لالحا اذىو ،اهيف مهتبغر بذتج تيلا تاتَغتلا وأ ةقيرط ةثحابلا تمدختسا .ةقيرطلا وأ circ في ةصاخو امومع ذيملاتلا ةغل ةراهم ةيقرت فدبه .ةباتكلا ةراهم ثحابلا ديري كلذلف ة نأ ت عوضولدا عفر " ةءارقلا ةقيرط مادختسا ةلماكتملا ةينواعتلا ةينيوكتلاو (circ) ةيوناثلا ةيدمحم ةسردم يف ذيملاتلا ىلع قيطتلاب(ةباتكلا ةراهمل 10 )ناجنوملا ناريشاب ثحبلا ةلئسأ . ب

يى ثحبلا اذى ةلئسأو : .أ قيبطت نوكي فيك ةينيوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا ةقيرط ( CIRC ) ل في ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيوناثلا ةيدملز ةسردم 11 نانجوملا ناتَشاب مسأ جناراك ؟ . ب ةيلاعف ام قبيطت ةينيوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا ةقيرط ( CIRC في ) ذيملاتلا في ةسردم ةيوناثلا ةيدملز 11 راك أ جن ميس نانجوملا ناتَشاب ؟ ثحبلا فادهأ. ج . أ ثحبلا اذى فدهي لىإ ذيملاتلا ةردق ةفرعم لد ةراه ةقيرط مادختساب ةباتكلا ةينواعتلا ةءارقلا ةينيوكتلاو ةلماكتلدا ( CIRC ) ةيلاعف ىدم ةفرعم . ب ذيملاتلا ةقيرط مادختساب ميلعتلا في ةينيوكتلاو ةلماكتلداةينواعتلا ةءارقلا ( CIRC ) ثحبلا ضورف . د ةقيرط مادختسا ةينيوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا ( CIRC ادج رثؤم ) ةغللا ميلعت ةيلمع في اصوصح ةيبرعلا .ةباتكلا ةراهلد ثحبلا ةيمهأ .ه -ت نم ىجر ح ثحبلا اذى لص ت نأ عيطتس ديفتست ايلمع وأ ايرظن امإ ونم . بنالجا فيو ذى يرظنلا ا ةفرعلدا ةنازح عيسوتل ديفم ثحبلا ، : ديفم اذهف يلمعلا بنالجا ىلعو

1 -ثحابلل ة : ثحابلا ةفرعم ةدايز ة ميلعتلا ةيلمع في ةمهلدا تامولعلداو ، وت ثحابلا عيطتس ة نا ابج ملعتلا وج قيقتُ في نأ يعي و ميلعتلا ةقيرط ىلع وئلايتسا بن ةليسولا . . 2 : ةسسؤملل ت ثحابلا وجر ة مييقت في اعجرم نوكي نأ عيطتسي ثحبلااذى نم ميلعتلاريدقتو ، انازيم نوكيو ل ةسسؤمل ، ةغللا ةراهم ةيقرت في ةسسؤملل ةطخ نوكي كلذكو ذيملاتلا . 3 : ملعملل ( ةقيرط مدختسي نأ عيطتسي ملعمللف CIRC ةيقتًل ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ) ةدوج ميلعتلا ، ةبغرلا ةيقرت لىإ سردلدا عفدي نأ عيطتسيو ، ملعتلا ةساحمو ، لمعلا دوجوبو طّروتيس سردلدا نم يقيقلحا ذيملاتلا ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع في ، و رابتعلاا ةردق عسويو سمحتي تىح نسحلأا تَكفتلا ذيملاتلا . ميلعتلا ةيلمع ةعباتم في ثحبلا دودح .و : يلي امك ثحبلا دودح ةثحابلا تعضو 1 . عوضولدا بولسأ قبيطت : ةباتكلا ةراهلد ةينيوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا ( CIRC ميلعت في ) ةيبرعلا ةغللا 2 . نامزلا : يرتج فى ةثحابلا ا ىساردلا ماعل 2113 -2114 ، في ةرشع ةيدالحلاصفلا 3 . ناكلدا : ةيوناثلاةيدملز ةسردم 11 نانجوملا نارشاب مسأ جنارك .

تاحلطصملا ديدحت .ز 1 . ةقيرطلا تيلا لئاسولا وأ مظنلا وأ ططلخا امإ ميلعتلا ةيلمع في دجو ام لك وى : تستس . ملعتلاو ميلعتلا ةياغ لىإ لوصولل ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع في مدخ 2 . CIRC ةراهم في جمدنم جيزم وى : و ةءارقلا اينواعت ةغللا بيكرتو ةباتكلا .ايقرف 3 . ةباتكلا : هفم ديدتُ نإ ةيهملأا غلاب رمأ انى ةباتكلا مو ، ةباتكلا نأ ناظ نظي لا تىح دقف يسردلدا بىاتكلا تَبعتلا يى ، يريرحتلا تَبعتلا ويلع قلطي ام وىو ، نم ونأ كلذل انى لماشلا ةباتكلا موهفم ددنح نأ ةرورضلا . نوكي ام ابلاغ يمجعلدا فيرعتلاب أدبنسو يحلاطصلاا فيرعتلل اساسأ . ةقباسلا تاساردلا .ح ميلعتب قلعتت تيلا ةساردلا نم ي امك الذوح امو نيوكتلا و ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا : يل يذلا ثحبلا وتبتك 1 . اناجرس ةجرد ( ةحراف يمأ وتبتك يذلا ثحبلا 2111 ةيقرت لماوع " عوضولداب )م ( ةينيوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا ةقيرطب بلاطلا ملعت CIRC ) وقفلا ةدام في نياثلا ىوتسلدا فدبه ،غناراميس ناغنيلاعلا راد ةطسوتلدا ةسردلدا )أ( نماثلا لصفلا ةقيرط قيبطت ةيفيك ةفرعم ( ةينيوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا CIRC ) ةدام في ،وقفلا برشلاو لكلأا : يساسلأا ثحبلدا . ليعفت ثحبلا لكش مادختساب لصفلا لعف/لصفلا .

2 . لا يذلا ثحب وتبتك اناجرس ةجرد( ةرىز ةدلوم رون 2112 قيبطت" عوضولداب )م Jigsaw ةيملاسلإا ةيوناثلا فراعلدا ةسردم في ةبلطلا دنع ةءارقلا ةراهم ةيمنتل 11 "يراساجنس تَثأت و قيبطت ىلع ةفرعم لىإ ثحبلا اذى فدبه Jigsaw ىدل ءورقلدا موهفلدا ةيمنتل تو ةسردلدا كلت في ةبلطلا .يمكلا لخدلداب بيرجتلا ثحبلا اذى في ةثحابلا مدختس 3 . بتك يذلا ثحبلا ت لكش ىلع نيواعتلا ملعتلا مادختسا عوضولداب ةظوفلز تيس و ( واسجيج Jigsaw مولعلا عبنم ةسردم في يئارجلإا ثحبلا( ةءارقلا ةراهم ميلعت في ) جنوأ -لىإ ثحبلا اذى فدهي .)ةيقرشلا يواج اطركوجوم يراسوجوم جنوأ ةفرعم ( واسجيج كش ىلع نيواعتلا ملعتلا مادختسا ةيلاعف ىلع Jigsaw كلت في ةبلطلا ىدل ) .يمكلا ليلحتلاب يئارجلإا ثحبلا اذى في ةثحابلا مدختستو ةسردلدا ةراهم ةيمنت في ديدلجا ثحبلا سيل ثحبلا اذى نأ ،ةقباسلا تاساردلا نم ةصلالخا ةباتكلا حبلا في نكلو ، ثو دحوت ةقباسلا في دلقت لا ةثحابلا نكلو ،عوضولدا اذى لثم حبلا و سفنب ةثحابلا وتبتك ثحبلا اذى .ةقباسلا ث اه ىتَغ نم دلقت سيل ا. ثحبلا ةيجهنم : يناثلا ثحبملا أ -يجهنم و ثحبلا لخدم ت ة

يذلا لخدلداو ت ثحابلا مدختس ة تيلا تانايبلا نلأ يمكلا لخدلدا وى تُ ثحابلا اهيلإ جات ة لا ينايبلا تامولعلدا ةروص نوكت طقف لخدلدا نومضم نع ةيلصفتلاو ة ، ةيددعلا ةروص ىلع لب . ةيماقرلأا زومرلا لىإ جاتتُ تيلا ةيمكلاو ت ثحابلا مدختس ة بييرجتلا جهنلدا . ثوحبلا بييرجتلا لاوحلأا ويف قبط يذلا ثحبلا وى .فارشلإادوجو و ثحبلا تانئاك بعلاتو ةعونصلدا 5 ي ذى فده ا ةيببس ةقلاع دوجو لامتحا في قيقحتلا لىإ ثحبلا ( couse and semu ) ، نم الذوحاو ةيبيرجتلا ةعوملمجا نم رثكأ وأ دحاو حضف للاخ . لصالحاو ت ةطباضلا ةعوملمجا عم نراق . جلاعلا عصتخ لم تيلا 6 ةعوملمجا يلبقلا رابتخلإا تاءارجلإا يدعبلا رابتخلإا ةيبيرجتلا ةعوملمجا 1 x 2 ةطباضلا ةعوملمجا 1 -2 ب -ثحبلا عمتجم هتنيع و 5

Nazir.Mohammad .metodepenelitian ,( Bogor: Ghalia Indonesia.2115) hal 64.

6

Syamsuddin.Vismaya , Metodepenelitianpendidikanbahasa, ( Bandung : RemajaRosdaKarya, 2112) hal 151-151

في ذيملاتلا ثحبلا عمتلر لا لصف نم ةرشع ةيدالحا ةسردم ةيدملز ةيوناثلا 11 مسأ جناراك نارشاب – ملا نانجو ا ىساردلا ماعل 2114 -2113 م و. راتخا ت ثحابلا ة اذى نلأ لصفلا ذى لصفلا ي عيطتس ا و ةيبرعلاةغلل ي بتكي عيطتس ةصقلا ، . تاراهلدا ةءافكل كلذ ىوس ج . ثحبلا تاريغتم لقتسلدا تَغتلدا ،ثحبلا اذى في ناتَغتم كانى Independent (Variable) يذلا لماعلا وى برجتلا تَغتلداب ىمسيو ،فقولدا ىلع هتَثأت ىدم سيقن نأ ديرن يية لماعلا وى عباتلا تَغتلداو . .لقتسلدا لماعلا تَثأت نع حتنت يذلا 7 ةراهم سيردت وى لقتسلدا تَغتلدا ةباتكلا ملعتلاب ةينيوكلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا ةقيرط ( circ ) ةباتكلا ةراهلد تيلا ت ةراهم وى عباتلا تَغتلداو .اهقيبطت نوثحابلا دير ةباتكلا لصفلا في ةيوناثلا ةراهم ميلعت في ةباتكلا . د ثحبلا تاودأ تيلا تاودلأا امأ ا ثحابلا اهمدختس ة : يى 1 رابتخلإا . وأ تانيرمتلا وأ ةلئسلأا نم ةلسلسلا نع ةرابع وى تلالأا ةراهم سايقل ةمدختسلدا ىرخلأا م و ءاكذلا ةفرع لا . ةعاملجا وأ درفلا كليم تىلا ةكللداو ةءافك 8 7 ،نورخأو تاديبع ناقوذ وبيلاسأو وتودأو وموهفم يملعلا ثحبلا ،ةماسأ راد :ضايرلا( ، 1997 :ص) 276

2 ةظحلالدا . ماق ت ثحابلا ة ميلعتلا ةيلمع في ةطشنأب قلعتت تيلا تانايبلا ىلع لوصحلل ةظحلالدا هذبه ملعتلاو ، تُب لاصتلااو ميلعتلا يملاتلاو ،ذ و ذيملاتلا تُب لاصتلااو ردلدا ةئيب ةس ، ولا ةيميلعتلا ةقيرط ةمدختسلدا ، نوسردي نيذلا ذيملاتلا تازنجاو ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع في ذيملاتلا ةكراشمو با دختس . ةيوغللا باعللأا ما وا مادختس ت ثحابلا ة رابتخلإا نم تُعون ثحبلا اذى في ، ىلبقلا رابتخلإا : لاوأ ، مدق وت ثحابلا ة نأ لبق ذيملاتلل ت بط ي مهيلع ق ا مادختس ةقيرط لا و ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارق نيوكتلا (ةي circ لد) ه ةرا نأ لبق ةءافك ةفرعلد ةباتكلا تم لا اور برجت ية . : ايناث ىدعبلا رابتخلإا ، مدق ت ثحابلا و ة دعب ذيملاتلل برتج ية ، ىدم ةفرعلد ا مادختس ةقيرط وةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا نيوكتلا (ةي circ ). لىولأا ةحوللا رابتخلإا في ذيملاتلا حانج رايعم 9 مقرلا ىوتسلدا تاجردلا )% ( ةيوئالدا ةبسنلا 1 زاتمم 91 -111 % 91 -% 111

2 ادج ديج 81 -89 % 81 -% 89 3 ديج 71 -79 % 71 -% 79 4 لوبقم 61 -69 % 61 -% 69 5 فيعض 1 -59 % 1 % 59 .ه تانايبلا رداصم و تانايبلا ردصم نايبل تم ثحابلا نك ة : يلي امك اىردصمو تانايبلا هذى مسر مقرلا ثحبلا تاودأ تانايبلا رداصم تانايبلا 1 رابتخلإا ذيملاتلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت جئاتن مادختساب ةينواعتلا ةءارقلا نيوكتلا و ةلماكتلدا ةي 2 ةظحلاملا ذيملاتلا و سردم ةيبرعلا ةغللا ةيبرعلا ةغللا ميلعت لاوحأ قيبطت لبق ةينواعتلا ةءارقلا نيوكتلا و ةلماكتلدا ةي دعب و قيبطت ةينواعتلا ةءارقلا نيوكتلا و ةلماكتلدا ةي

و تانايبلا عمج عجم تيلا تانايبلا ت ثحابلا اه ة ةيلاعلا تانايبلا لمشت . نوكتت ةيساسلأا تانايبلا جئاتن ىلع تيلا تارابتخلإا تج ير ثحابلا ة تيلا تارابتخلإا ، تج . يدعبو يلبق رابتخإ وى ثحبلا اذهيف ير ةيلولأا ةجيتنلا ىلع لوصحلل ىلبقلا رابتخلإا نم ضرغلا اب اهتنراقلد ةيئاهنلا ةجيتنل . رابتخلاا امأ ا نم جئاتنلاةفرعم لىإ فدهي يدعبلا دقع براجتل ةثحابلا . تُتعوملر ىلع تارابتخلإا تناك . يى لىولأا ةعوملمجا لمجا برجتلا ةعوم ية ، يى ةيناثلاو لمجا برجتلا قلتي لم تيلا ةطباضلا ةعوم ية . نم يتلاتارابتخلإا جئاتن ذيملاتلا اهتلصح ، دارأ ت ثحابلا ة نراقم ة ةبرجتلا ةيلاعف ةفرعلد . : ةيلاتلا تانايبلا ةينعلدا سردلدا عم ةظحلالدا نم اهيلع لوصلحا بً تيلا ةيلاعلا تانايبلا يى . ةيلاعلا تانايبلا . ةيساسلأا تانايبلا ةيوقتل ةجاتلز ز تانايبلا ليلحت بولسأ . ثحابلا لصتُ يك ة لىإ ثحبلا جاتيح ، ةقداصلا تانايبلا ىلع . تانايبلا ليلتُ بولسأ بولسلأاف ثحبلا نم تانايبلا ليلحتل بسنلأا يبرجتلا ة ( زمرلا وى t tes ) :يلي امك وىويئاصحلإا

Mx-M t= √( ∑ 2 ∑ 2 ₂) ( 1 1 ) Mx : ةعوملمجا نم ليدعلدا سياقلدا ةيبرجتلا My : باضلا ةعوملمجا نم ليدعلدا سياقلدا ط ة ∑ 2 : باضلا ةعوملمجا نم جئاتن لك في يعونتلا ددعلا ط ة ∑ ₂ ةطباضلا ةعوملمجا نم جئاتن لك في يعونتلا ددعلا : Nx : في ذيملاتلا ددع برجتلا ةعوملمجا ي ة Ny : لاتلا ددع في ذيم ةطباضلا ةعوملمجا 11 ح ةساردلا ذيفنت لحارم . ماق ت ثحابلا ة : ةيتلاا لحارلدا في ةساردلا ذيفنتب 1 . إ نذأتس ت ثحابلا ة ةسردلدا ريدم لىإ ةيوناثلا ةيدملز 11 ناتَشاب – طتلا نع نانجوملا ب قي ةقيرط نيوكتلا و ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا لد ةباتكلا ةراه 2 لباق . ت ثحابلا ة في ةيبرعلا ةغللا سردم لىإ ةسردلدا ةيواثلا ةيدملز 11 تَشاب نا – نانجوملا عمتساو ت . ةسردلدا لاح لوح تانايبو تاداشرإو تاهيجوت لىإ

3 يىو تُتعوملر تُيعتو ديدتُ . لمجا برجتلا ةعوم ي ةطباضلا ةعوملمجاو ة 4 ممص . ت ثحابلا ة سيردتلا ةطخ

يناثلا لصفلا يرظنلا راطلإا 1 . موهفم ينواعتلا ملعتلا أ موهفم . ينواعتلا ملعتلا للاخ ةتَغص تاعوملر في لمعلاو ةساردلل يجذولظ ماظن وى نيواعتلا ملعتلا 4 -6 زيفحتل كلذو ويلع تُنواعتم صاخشأ وذيملاتلا .ملعتلا ىلع مهعيجشت وهينواعتلا ملعتلا ةعوملمجايف نيرخلآا ءاضعلأا ملعتومهملعتنمردق ىصقأ قيقحتلةتَغص تاعومجمعافتنا . "نوسنوج" لاق نيواعتلا ملعتلا فينصت وى ا نكلؽ ثيبحةتَغص تاعومجمىلإ فصلايف بلاطل لل بلاط .ةعوملمجا كلت فياضعب اهضعبعم ملعتلاواهتقاط نم ىصقلأا دلحاىلع لمعلا 1 ب امأ . واعتلا ملعتلا صئاصخ ين : 1 . .رود وئاضعأ نم وضع لكل 2 . .بلاطلانيبرشابلدا لعافتلاثدلػ 3 . .وئاقدصأ و وملعت نع لاوؤسم نوكي ةعوملمجا ءاضعأ نم وضع لك 4 . .ةعوملمجا ةيصخش تاراهم ريوطت ىلع نودعاسي نوملعلدا 5 . .دقف ةجالحا دوجو دنع ةعوملمجا عم نولماعتي نوملعلدا 1

ةينواعتلا ضرغ : نأكلذ ماتًحا قيرط نعمهئاقدصأ عمةعوملر فياوملعتي نأ نكمينيملعتلدا و اضعب مهضعب ءارآ ةصرفلا ةحاتإ .تاعوملر يفمبه ةصاخ ةركفنع تَبعتليرخلآل 3 . افملا رمل ميه امكينواعتلا ملعتلازيمت يتلاةثلاثلا ةيزك نيفلاس تيبار ( 1995 ) : 1 ةعوملر ريدقت فادىأ مدختسيينواعتلا ملعتلا لمجا و زئاوواا ىلع لوصحللةعوم ،تاريدقتلا و لصحتس اوضع اهفصوبدرفلا ءادأىلعةعوملمجا حالصدنتسيو.ةددلمحا تَياعلدا تغلب اذإ اهيلع ةيصخشلا تاقلاعءانب فيةعوملمجايف ، و ةدعاسلدا ، .ءاضعلأا تُب ماتًحلااو 2 -ةيدرفلا ةيلوؤسلدا لعتلاىلع فقوتيةعوملمجا حالص م ءاضعأعيموا يدرفلا ةعوملمجا . ىلعةيلوؤسلدازكتًتو ةعوملمجا ءاضعأةطشنأ لدا .ملعتلايفضعبلا مهضعب ةدعاس 3 -حاجنلا قيقحتلصرفلا يواست نيواعتلا ملعتلا ا ليصحتلاةدايز ىلعةمئاقلا ةيمنتيذلاةجيتنلا لجسةقيرط مدختس يملعلا ذيملاتلا لبولسلأا اذى مادختسابو .ةيادبلا ذنمةبستكلدا ذيملات -ضفخنم امإ و أ زالصلإا عفترموأ طسوتم - وحالص ةيواستم ةصرفىلعلصلػ ةعومجملل هدهج ىراصق لذبي . .ج ينواعتلا ملعتلا ةيرظن

فنصييذلا يجهنلداملعتلاجذولظ هرابتعاب ذيملاتلا ملعتلا جمد ،لاعفلا ملعتلاجنهءاشنإضرغل ةيعامتجلإا تاراهلدا نيواعتلا .وملعتل تايرظنلا ةدع كانى يىو : أ ةيرظن لبزوأ " Ausbel " ( لاق 1996 ةدالظوكت نأ بجينهأب ) ردلا و س ا .)لماكلا تٌعلدا(تٌعم تاذةدافتسلد ملعتلاف ةينبيف ةدراولا ةلصلا تاذ ميىافم ىلع ةديدواا تامولعلدا طبر ةيلمع نع ةرابع يونعلدا صخشل اكاردإ . 2 ب -" ةيرظن Piaget " ( لاق 1996 ةيركفلا ةيمنتلا لحارم ىلع رلؽ درف لك نأب ) : يلي اميف  ( ةيسلحا ةكرلحا 0 -2 ) ةنس  ( ليغشتلا لبق ام 2 -7 ) ةنس  ( يقيقلحا ليغشتلا 7 -11 ) ةنس  ( يسمرلا ليغشتلا 11 ) قوف ام و ةنس 3

ج

-يكستوجيفةيرظن 2

Ausbel. 1995 . dalam buku Cooperative Learning . hal 11

3

( يكستوجيف 1997 : تُمسق لىإ ومسقي و ،مهفلا ةيمنت نع ةرابع وى ملعتلا نأب ىري ) .يملعلا مهفلا و يوفعلا مهفلا 4 -ينواعتلا ملعتلا يف ملعملا رود رسيلداةباثبد وهينواعتلا ملعتلاذيفنت يفملعلدارود و ، طيسولا و ، ريدلدا و عجشلدا .ميقلدا بناج لىإ كلذ ملعلدا ، موقي اضيأ ب ملعتللائاسو تَفوت رود ، و ابيتر ملعتلا نوكي لا تىح لش و.لا نكلؽ وعادبإعم يفملعتلاقوعتلا تىحةدودلمحا لئاسولاىلع بلغتلا .فصلا 5 .د ينواعتلا ملعتلا قرط عاونأ : o لإا ملعتلا يكاتًش لاكشي لمج نم نوكتيفص فيةعوم ذيملاتلا اعملمعتةعوملر لك ،ةفلتخلدا تاردقلا يوذ .ملعلدا نبسابجاولازالصلإ o قرفلا – باعللأا – تارابلدا لآا عم سفانتي اهئاضعأ نم وضع لك ،ةصالخا مهتعوملر عم ةساردلا دعب نيرخلآا ءاضع اقفو .قيرف لك اهيلع لصلػ تيلا جئاتنلا ةعوملر ىلع تٌبي مييقتلا و .اهنم لك ةردق تايوتسلد o قيقحتلا ةعوملر 4

Chomsky . 1995 . dalam buku Cooperative Learning . hal 34

5

.لكاشلدا كلت لح عم ثحبلا ةطخ اوعضي نأ ةعوملمجا ءاضعأ عيجم نم بلطي o ءانبلا لدج و ةيلؽداكأ فلا عارصلا ةهجاوم ىلع ارداق نوكي نأ ضتًفي ةعوملمجا ءاضعأ نم وضع لك يذلا يرك .مهنيب اميف ةساردلا نع جتن o زغللا ءارجإ لك ثيبح ،دحاو عوضوم ىلع ةفلتلس تابجاو ةعوملمجا ءاضعأ ءاطعإ متي ةقيرطلا هذى في ىلع دمتعا مييقتلا و ،ةعماج ةدام نم حاتي رابتخلاا و ،ولك عوضولدا مهفي نأ نكلؽ وضع .رابتخلاا جئاتن لدعم 6 o تُقوفتلدا بلاطلا قيرف .وضعب عم ملعي و ملعتي وضع لك و ،ةتَغص تاعوملر لىإ نومسقم لصفلا في بلاطلا o ةدقعلدا تاهيجوتلا تايضايرلا ملع في اصوصخ ،فاشتكلاا فدهتست تيلا ةبجاولا ذيفنت في دكؤت ةقيرطلا هذى .ةيعامتجلاا و o لجعلدا ميلعتلا قيرف يدرفلا ملعتلا و نيواعتلا ملعتلا تُب جزبس ةقيرطلا هذى . o نيواعتلا ملعتلا ةينب

نكي رخلآا و دشرلدا رودب موقي امهنم دحاو ،تُبلاط نم نوكتت ةعوملر لك ةقيرطلا هذى في .اعمتسم o نيوكتلا و ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا ةي ."لجعلدا ميلعتلا قيرف" وبشت ةقيرطلا هذى و و ةءارقلا ملعت بناج دكؤي وسما بسح ىلع و.ةغللا دعاوق و ةباتكلا ةغللا دعاوق و ةباتكلاو ةءارقلا ةردق اضعب مهضعب بلاطلا ميقي .اهيف 7 2 نيوكتلا و ةلماكتملا ةينواعتلا ةءارقلا . أ ةقيرط موهفم . نيوكتلا و ةلماكتملا ةينواعتلا ةءارقلا ةي .ةيئادتبلإا ةسردم فى ةيلاعلا لصفل ثدحتلا نفو ةباتكلاو ةءارقلا ميلعتل ةلماش جمانرب وى ضعب نم ضرغلا نيوكتلا و ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا ةي ا عافترلإ وى ةوصب ةءارقلل بلاطلا ةصرفل و لاع ةيفيك مهبيردتو رخلآا وباحصلأ ءرقي بلاطلا لعبج مهتئارق ةطشنأ نم ددتًلا ةلباقم .مهتئارق ةطشنأ نم لماعتلا رصانع نيوكتلا و ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا ي ة ةثلاث نم نوكت ةيساسلأا ةطشنلأا :ةمهم رصانع ةطبترلدا ، ةءارقلا مهفل سيردتلا ةرشابم ، .ةلماكتلدا ةباتكلاو ةغللا نف و 8 7

ةباتكلاو ةءارقلا ةيلمع فى ءادلأا ةدايز راهظإ ىلع ةرداق هوضع تىلا ةقرف لىإ زئاوواا ءاطعإ ، نلأ قباطم تىلا وسردب لمعي بلاط لك ة مهتئارق ةراهبد ، يواستم ةصرف ملذ .مهتقرف لك فى حاجنلل ة لاا ساسأ ىلع مهتقرف ءاضعأ لك تاكاتًش لا لإا فى ةقباسلدا ةجيتن .مهسفنا اوبتك تىلا ءاشن 9 ( ىترغافل اقبط 1991 وتلماكتم ةفص لىإ دانتسإ ) ، :لىإ ةلماكتلدا ميلعت ميسقت 1 . طبرلاب طيلز ملعلا نم دحاو ماظن فى ةقيرطلا و .رتولدا 2 . تُب ةقيرطلا لمجا اردلا ةلا ليمكتو ليلستلا ةقيرطب طيلز تىلا ةس 3 . بلاطلا تُب ةقيرطلا ميلعت في نيوكتلاو ةلماكتلدا ةينواعتلا ةءارقلا ةي ةقرفلا ةبجاو نع لوؤسم بلاط لك ، وضع لك رفلا و موهفلدا مهفل راكفلأا جتًلؼ ةق ةبجاولا لامكإ ، ميلعتلا ةبرخو مهفلا نسح ليكشت تىح لايوط ، ميلعتلا ةقيرطلا هذى ومني ا ةطساوتلدا ةسردم لىإ ةيئادتبلإا ةسردم نم ، ميلعتلا ةقيرط ةءارقلا نيوكتلا و ةلماكتلدا ةينواعتلا ةي .ةلماكتلدا ميلعتب ةليصف ب تاوطخ. نيوكتلا و ةلماكتملا ةينواعتلا ةءارقلا ةي :  اعبرأ ةقرفلا ءاضعأ ميسقت  ميلعتلا عوضوبد ةبسانلدا باطلخا ملعلدا ءاطعإ 8

Robert E. Slavin ,. 1442 . Cooperative learning teori, risetdanpraktik , Bandung: Nusa Media hal 144-143

9

Miftahul Huda. 1411,Cooperative learning metode, teknik, strukturdan model penerapan , Jogjakarta : pustakapelajar : hal 115

 بلاطلا نواعت أرقتي مهنيب  ةقرفلا ةجيتن ةءارق  اعم طبنتسي بلاطلاو ملعلدا  ماتتخلإا عيطتسن رود لك نم ، : تٍعي 1 لىولأا ةلحرلدا . ، موهفلدا يمدقت ، ديدج حلاطصإ وأ موهفلدا نع مدقي ملعلدا ةلحرلدا هذى فى ةبرجتلا ةجيتن لىإ تَشي ، .رخلآا وا باتكلا نمو سردلدا حرش نم لانت يمدقتلا 2 ةيناثلا ةلحرلدا . ، تاروشنلدا ، ةلحرلدا هذى فى و ةجيتنلا لاصيإ ىلع ردقي بلاطلا تابثلإا ثحبت تىلا ةداملل لاثلدا ءاطعإ ، تابثإوأ اديدج ائيش نوكي نأ نكلؽ فاشتكلإا كلذ فأب قلعم تابثلإا ءاطعإ نكلؽ بلاطلا .ةظحلالدا لصفلا فى وباحصأ ملعيل ةديدواا هراك ، .ةجلحا ززعت كلذ فلاخوأ حاتًقلإاو دقنلا لوبقل دعتسي بلاطلا ج ةقيرط ةيزم . نيوكتلا و ةلماكتملا ةينواعتلا ةءارقلا ةي :  دلولا رّوطت ةقبطب ةلص تاذ بلاطلا ميلعتلا ةطشنلأاو ةيرطلخا  جايتحاو بلاطلا ةحلصلد اقفو راتبز تىلا ةطشنأ دلولا  .ليوط تقول ءاقب بلاطلل ميلعتلا ةجيتن تىح باطلل حضوأ ميلعتلاو سيردتلا لك  فتلا ةراهم ززعي نأ نكلؽ ةلماكتلدا ميلعت ك دلولا تَ

 دلولا ةئيب فى دجوت تىلا ةلأسبد قباطم و عفتنم تىلا ةطشنلأا ىطعي ةلماكتلدا ميلعت  ملعت لىإ بلاطلا ملعتلا ةدارإ ززعي ةلماكتلدا ميلعت ةفلتخلدا ، ةبسانلدا لاثملأاو  نواعتلا لثم دلولا عامتجإ ريوطت ، لصاوتلا ، هتَغ راكفأ ماتًحاو  ملعتلا ةدارإ ردحتست ، ميلعتلا فى ملعلدا علطتو ةيرصبلا عيسوت لثمك ميلعتلا اذى لكش TAI ةءارقلا ،ةباتكلا لىإ دكأي ميلعتلا اذى لكش ،يسم امك ، فى ذيملاتلا .ةغللا بيكتًلاو ةباتكلاب ةغللا بيكتًلاو ةباتكلا ،ةءارقلا فى متهراهم جتنأتي ميلعتلا .مهتقرف فى ناسللا ما د لكش ناصقن . نيوكتلا و ةلماكتملا ةينواعتلا ةءارقلا طقف ةغللا ةساردل ومادختسإ نكلؽ ميلعتلا لكشلا اذى في ، نكلؽ لا لكشلا اذى كلذل ومادختسإ .باسلحا أديم مدختسي ىذلا كلذ تَغو تايضايرلا لثم سردل 10 3 ةباتكلا ةراهم . أ ةباتكلا موهفم. ةيلعلأا غلاب رمأ انى ةباتكلا موهفم ديدبر نإ ، تَبعتلا يى ةباتكلا نأ ناظ نظي لا تىح دقف يسردلدا بىاتكلا تَبعتلا يى ةباتكلا ، يريرحتلا تَبعتلا ويلع قلطي ام وىو ، م ونأ كلذل ن 10

Saifulloh .1442. model pembelajaran cooperative .http://coretan pembelajaranku. Blogspot.com/ 1411111/model - pembelajaran – circ – cooperative . html .

انى لماشلا ةباتكلا موهفم ددلض نأ ةرورضلا . اساسأ نوكي ام ابلاغ يمجعلدا فيرعتلاب أدبنسو . يحلاطصلاا فيرعتلل ميظنتلاو دشلاو عمواا تٍعت ) ب ت ك ( ةدام نم ةغللا في ةباتكلاف ، قافتلاا : تٍعت امك اماجنم ويدؤي لام ىلع هدبع بتاكي لجرلاف ،ةيرلحا ىلع ، غلبم لباقم وتيرح ىلع وعم قفتي يأ لالدا نم . بالغلإا و مازللإاو ءاضقلا : تٍعت امك ، . ردقلاو مكلحاو ضرفلا : تٍعت امك 11 " زيزع يوق للها نإ يلسرو انا بنلغلأ للها بتك " : لياعت ولوق ونمو 12 " : لىاعت لاقو نم نيذلا ىلع بتك امك مايصلا مكيلع بتك اونمأ نيذلا اهيأي " نوقتت مكلعل مكلبق 13 يحلاطصلإا تٌعلدا امأو ، ناسنلإا وب برعي مكلزو مظنم ءادأ ": يى ةباتكلا نأ انيلع ىتَف وسفن نم ةسوبلمحا هرعاشمو هراكفأ نع ، هرظن ةهجو ىلع لايلد نوكتو ، سانلا مكح في اببسو نلإا لقعلا ةليصحو ةجيتنلا يى ةباتكلا نأ مهفن فيرعتلا اذى نم " . ويلع نياس ، فلابخ ةءارقلاو عامتسلإا ، . لقعلا فيقثت تاودأ نم ةادأ و ةفرعلدا ذفاون نم ةذفان امنهإ ثيح هتَغو درفلا تُب لاصتلإا لئاسو نم ةليسو برتعت اضيأ ةباتكلاف ، تافاسلدا مهنع ولصفت نلش ةيناكلدا وأ ةينامزلا . 14 ناكلدا نود نامزلا ديحوت لىإ جاتلػ يذلا ملاكلا فلابخ ، ةقانلا دكأ دقو 11 روظنم نبا ، برعلا ناسل ةيرصلدا ةسسؤلدا . ص . حاحصاو : ةرىاقلا 234 . 12 : مقر ةيلاا ةلدالمجا ةروس 21 13 : مقر ةيلأا ةرقبلا ةروس 183 14 . ميىاربإ ةداحم 1987 ابه تُقطانلا تَغل يرخلأا ةيلحا ةغللاو ةيب رعلا ةغللا سيردت في ةرصاعلدا تاىابذلإا . . بيرعلا ركفلا راد : ةرىاقلا . . ص 15

تَبعتللو لاصتلال ةليسو يىو يركف طاشنو يكرح طاشن يى ةباتكلا نأب لاقو موهفلدا اذى ىلع تَكفتلا نع ، . تاعابطنلااو رعاشلداو ءاشنلإا نف ( مساب اضيأ اهيمسن بياتكلا تَبعتلا نف نأ اقباس انفراعت دقو composition ) تٍعيو ، وأ ( عمتلر لك نيوكت ) لكلا عجم ةقرفتلدا تادرفلدا نم يعادتبلإا يوتسلدا في يعدتسيو ، ةيوغللا تاراهلدا ديوبذ : ، ناولأو ،راكفلأاو روعشلا ناولأو ءايشلأا ىلع ةلادلا ظافللأا رايتخا في نم اىدلوتسي ةصاخ ةغل عدبملل ويف حبصي يذلا دلحا لىإ اهبيكرت و اهئانب ةقيرطو روصلا ءايشلأاب صالخا وساسحإ ، ويلإ دوعتلا اهنكلو مجعلدا نم قلطتت ، تيلا وتيساسح نع تَبعتلا في سرمتلاو ةبرلخا اهتبذىو اهتنغأو ، اهيلع رطف ، ةيلداعلاو ةيموقلاو ةيللمحا ةينفلا براجتلا حفصتو ، ولوح نم ، عقاو نم اهبيرقتو اهعيوطت ىلع ةردقلا كلاماو وتغل لىإ تياذلا وئامتناب هأيعو ةوقو ا ةايلحا . اىايلػ تيل ةيناسنلإا ةراضلحا ريوطت لحارم نم ةمدقتم ةلحرم ةباتكلا ، يرشبلا لقعلا ةرخفم برتعتو ، نياسنلإا لقعلا وجتنأ ام مظعأو ، انلق امدنع لياغن لاو : ولؼرات أدب ةباتكلا عاتًخا تُح ناسنلإا نإ يقيقلحا ، اض مكف هليجست مدع ببسب مملأا ثارت نم ع ةباتك ، لخ ممأ نم مكو خيراتلا اىد . ةباتك اهثارت ليجست ببسب ب اهنأ ةباتكلا ةيمهأ . : ةنطاوملل يساسأ ءزج )أ( ، . نطاولدا ةيمأ ولمح يرورض طرشو

ولحارمو وعاونأ عيمبج ملعتلل ةسيئر ةادأ )ب( ، . مىرطاوخو مىركف نيرخلاا نع ذخلأاو العتَغو تاباطلخاو تافلؤلداب رشبلا دارفأ تُب لاصتا ةليسو )ج( . يضالداب رضالحا لاصتا ةادأ )د( ، نذإ لبقتسلدا لىإ ةفاقثلاو ةفرعلدا لقنو ، ديعبلاب بيرقلاو اهضعبب لايجلأا تابرخ لصول ةقيرط ةباتكلا نم دحاو طمنب لماعتلا نأ ، مملأاو اهضعبب ، لاصتلاا روسج عطقي ةباتكلا فلاتخإ نأ امك ، خيراتلا تاقلح وحلؽو ، . ةراضلحاو ةفاقثلا روذج عطقيو . ولقنو ثاتًلا ظفلح ةاودأ )ه( و( ) . قدصلا لوقتو قلحاب قطنت اياضقلاو ثادحلأاو عقاولل ليجستو ةداهش . هرطابخ لولغ امع تَبعتلاو ، وسفن نع درفلا سيفنت ةليسو )ز( ج ةباتكلا سيردت نم فدهلا . به دصقي تيلا فادىلأا نم ةلجم بياكرلا ركذ ةباتكلا سرد ا ، : اهنمف 15 مهسوفن في امع تَبعتلا نم ذيملاتلا تُكبس )أ( ، . ةحيحص ةميلس ةرابعب ونودىاشي امع وأ . اهفلاتخا ىلع يفيظولا تَبعتلا نونف ناقتنإ نم ذيملاتلا تُكبس )ب( راو متهابرخ ىع بياتكلا تَبعتلا نم مهنيكبس )ج( آ ميلس بولسأ في ةصالخا مهئ حوضوب مستي اهميظنتو اهتحصو راكفلأا ، . شماولذا ةاعارمو تارقف لىإ ميسقتلاو ميقتًلا دعاوق ةاعارم عم 15 . بياكرلا تدوج 1996 م ةيبرعلا ةغللا سيردت قرط . ص . ركفلا راد : قشمد . 116 .