Pembelajaran Kimia dengan Stad dan Jigsaw Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Percaya Diri pada Materi Pokok Laju Reaksi Kelas Xi.ipa Semester 1 SMA N 1 Polokarto Tahun Pelajaran 2013/2014
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Rata-rata nilai n-Gain kemampuan berpikir lancar siswa pada materi laju reaksi yang diterapkan model pembelajaran problem solving lebih tinggi dari pada rata- rata nilai n-Gain
Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Laju Reaksi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Lancar Siswa”..
Ho : µ 1x ≤ µ 2x : Rata-rata n-Gain keterampilan berpikir orisinil siswa pada materi laju reaksi yang diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih rendah atau
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada pembelajaran strategi konflik kognitif materi
kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah terhadap prestasi afektif siswa, namun tidak ada pengaruh terhadap prestasi belajar kognitif dan psikomotor.. siswa pada
kemampuan berpikir kritis tinggi > sedang > rendah. Hal tersebut disebabkan kemampuan berpikir kritis siswa yang tinggi dapat membantu siswa menganalisis
Untuk memperoleh hasil uji peningkatan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik sebagai dampak pembelajaran laju reaksi yang dirancang dengan
7 Laila Tussifah Lubis, Pinta Media PTK Terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi reaksi redoks dengan penerapan model Pembelajaran Think Pair
