• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Metakognisi Peserta Didik pada Materi Virus Kelas X Mipa SMAN 1 Sinjai

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Metakognisi Peserta Didik pada Materi Virus Kelas X Mipa SMAN 1 Sinjai"

Copied!
222
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 : Letak Tema, Ide, atau Gagasan Utama
Gambar 2.2 : Letak Anak Cabang dari Subtema
Tabel 3.1 : Jumlah Siswa Kelas X MIA SMAN 1 Sinjai
Tabel  distribusi  dan  persentase  pretes  kemampuan  metakognisi  peserta  didik  di  atas  menunjukkan  bahwa  frekuensi  9  merupakan  frekuensi  tertinggi  dengan  persentase  45%  berada  pada  interval  32-40,  frekuensi  4  merupakan  frekuensi  se
+7

Referensi

Dokumen terkait

pelaksanaannya, khusunya mempunyai sertifikat tanah. Tanah wakaf tersebut dapat dimanfaatkan sesuai dengan tujuan wakaf, serta dapat dikembangkan. Sebaliknya tanah wakaf

dari graf. Nilai gen yang bersesuaian dengan sisi yang dihilangkan dari graf adalah “0”. Proses evolusi akan melakukan pencarian pada ruang solusi untuk menemukan kromosom

Penggunaan model USPED untuk mengetahui distribusi spasial ditambah dengan menggunakan analisis statistik yang berupa korelasi antar faktor-faktor yang mempengaruhi

[r]

Manakah antara berikut bukan merupakan stail penyelesaian masalah seperti yang terdapat di dalam Model Dwi-dimensiB. Yang manakah antara berikut merupakan contoh konflik

Pelaksanaan wawancara dilakukan dengan cara berikut ini, wawancara diawali dari seorang responden, kemudian dapat dilanjutkan lagi sesuai dengan yang ditunjuk

Bahan dan alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah Hutan Larangan Adat Kenegerian Rumbio sebagai objek penelitian dan alat yang digunakan yaitu: Infrared