KONSEP DASAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

(1)

KONSEP DASAR TEKNOLOGI

INFORMASI DAN

(2)

PENGERTIAN DASAR



Komputer adalah serangkaian

ataupun sekelompok mesin

elektronik yang terdiri dari

ribuan bahkan jutaan komponen

yang dapat saling bekerja sama,

serta membentuk sebuah sistem

kerja yang rapi dan teliti.



Sistem ini kemudian dapat

digunakan untuk melaksanakan

serangkaian pekerjaan secara

otomatis, berdasar urutan

instruksi ataupun program yang

diberikan kepadanya.

(3)

 Secara prinsip, komputer hanyalah merupakan sebuah alat;

 Alat yang bisa digunakan untuk membantu manusia dalam

menyelesaikan pekerjaannya.  Untuk bisa bekerja, alat tersebut

memerlukan adanya program dan manusia.

 Pengertian manusia kemudian dikenal dengan istilah brainware (perangkat manusia).

 Pengertian brianware ini bisa

mencakup orang-orang yang bekerja secara langsung dengan

menggunakan komputer sebagai alat bantu, ataupun orang-orang yang tidak bekerja secara langsung menggunakan komputer, tetapi

menerima hasil kerja dari komputer yang berbentuk laporan

(4)

 Konsep

Hardware Software Brainware

 adalah merupakan konsep

tri-tunggal yang tidak bisa dipisahkan satu dengan lainnya.

 Untuk tahap pertama, manusia

harus memasukkan program terlebih dahulu kedalam komputer.

 Setelah Setelah program tersimpan didalam komputer, maka komputer baru bisa bekerja untuk membantu manusia untuk menyelesaikan

(5)

(6)

P

ENGERTIAN

T

EKNOLOGI



Teknologi Ilmu pengetahuan masalah praktis

Pemecahan

masalah

(7)

P

ENGERTIAN

I

NFORMASI

Informasi = Fakta = input penghasil informasi

Perlu

Data (input)

Output (Informasi)

Informasi = sejumlah data yang telah diolah melalui

pengolahan data dalam rangka untuk menguji tingkat

kebenaran dan tercapainya sesuai dengan kebutuhan.

Dan dalam informasi ada 3 hal penting yang harus

diperhatikan 1) informasi merupakan hasil pemgolahan

data 2) memberikan makna 3) berguna/bermanfaat

(8)

J

ENIS

– J

ENIS

I

NFORMASI



Absolut Information



Subtisional Information



Philosophic Information



Subjektif Information



Objektif Information



Cultural Information

(9)

K

OMPONEN

– K

OMPONEN

I

NFORMASI



Root of Information



Bar of Information



Stick of Information



Branch of Information



Bud of Information



Leaf of Information

(10)

P

ENGERTIAN

K

OMUNIKASI

Komunikasi adalah suatu proses penyampian pesan (ide,

gagasan, materi) dari satu pihak ke pihak lain agar

terjadi saling mengerti antar keduanya, sehingga dalam

komunikasi dibutuhkan tiga hal pokok yaitu



Penyandi (ecode)



Signal (sing)



Decoder (penerima pesan)

(11)

E

MPAT

T

ITIK

P

ENENTU

TIK

DALAM

PERKEMBANGAN

PERADABAN

MANUSIA



Perolehan bahasa



Perkembangan seni tulisan



Reproduksi kata-kata tulis

(12)

Mari kita …….

bermain cerita

sambil

(13)

(14)

(15)

R

UANG

L

INGKUP

TIK

TIK Mencakup 2 aspek

1.

TIK meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses,

penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan

pengolahan informasi

2.

TIK adalah segala hal yang berkaitan dengan

penggunaan

alat

bantu

untuk

memproses,

mentransfer data dari perangkat satu ke perangkat

yang lain

(16)

D

AMPAK

N

EGATIF

(17)

D

AMPAK

N

EGATIF

TIK

 Information Anxiety (Information Overload ) atau kelebihan informasi

yang menyebabkan kita tidak dapat memilah/memfilter/menyaring mana informasi yang penting dan yang tidak penting, dan dapat menyebabkan informasi yang tidak terkontrol dan tidak dapat dipastikan kebenarannya.

 Dehumanization, yaitu hilang / turunnya penghargaan atas seseorang

sebagai individu, dan digantikan dengan sederet angka .

 Health Issues (Issue Kesehatan), penggunaan BTS dan Elektromagnetis

yang dapat mengganggu kesehatan pengguna dan dapat menyebabkan banyak penyakit seperti persendian, kanker dan lain - lain.

 Lost of Privacy ( Hilangnya Prifasi ), karena kegiatan / aktifitas dapat

tersadap bahkan dari penggunaan kartu kredit sekarang ini dapat diketahui segala sesuatu tentang pribadi seseorang. Bahkan dengan pemasangan chip yang sedemikian kecilnya hingga seukuran sebutir beras yang mulai diterapkan untuk dipasang / ditanam dalam tubuh manusia akan membuat atau menjadikan manusia - manusia yang transparant. Dan ingat..HILANGNYA SUATU PRIVACY MERUPAKAN SUATU YANG MAHAL

(18)

L

ANJUTAN



Cookies

(Informasi Digital dari Internet), informasi yang

ditinggal/tertinggal dalam internet yang dapat disalahgunakan.



Digital Gap

, kesenjangan yang terjadi terhadap para pengguna

IT dan mereka yang tidak menggunakan IT. Mereka yang

sadar IT akan terus berkembang dan mereka yang tertinggal

akan semakin tertinggal.



Possible Massive Unemployment

, penggunaan atau

peng-implementasian TIK dalam kehidupan sehari-hari akan

membuat semakin banyaknya pengangguran baik itu melalui

PHK ataupun yang lainnya.



Impact on Globalization on Culture

, makin menipisnya nilai -

nilai budaya lokal akibat pengaruh globalisasi. Salah satu

contohsederhananya yaitu seberapa baikkah kemampuan

bahasa daerah kita dibandingkan dengan bahasa asing ??

(19)

D

AMPAK

N

EGATIF

TIK

DALAM

P

ROSES

P

EMBELAJARAN

 Kemajuan TIK juga akan semakin mempermudah terjadinya

pelanggaran terhadap Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) karena semakin mudahnya mengakses data menyebabkan orang yang bersifat plagiatis akan melakukan kecurangan.

 Walaupun sistem administrasi suatu lembaga pendidikan bagaikan

sebuah sistem tanpa celah, akan tetapi jika terjadi suatu kecerobohan dalam menjalankan sistem tersebut akan berakibat fatal.

 Salah satu dampak negatif televisi adalah melatih orang untuk berpikir

pendek dan bertahan berkonsentrasi dalam waktu yang singkat (short span of attention).

 Kerahasiaan alat tes semakin terancam Program tes inteligensi seperti

tes Raven, Differential Aptitudes Test dapat diakses melalui compact

disk. Implikasi dan permasalahan ini adalah, tes psikologi yang ada akan mudah sekali bocor.

(20)

L

ANJUTAN



Penyalah gunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu

untuk melakukan tindak kriminal. Kita tahu bahwa

kemajuan di badang pendidikan juga mencetak generasi

yang berepngetahuan tinggi tetapi mempunyai moral

yang rendah. Contonya dengan ilmu komputer yang

tinggi maka orang akan berusaha menerobos sistem

perbankan dan lain-lain.

(21)

F

UNGSI

DAN

P

ENERAPAN

M

EDIA

P

EMBELAJARAN

(22)

F

UNGSI

TIK

SEBAGAI

MEDIA

PEMBELAJARAN

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) memilliki tiga fungsi

utama yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran, yaitu

 Teknologi berfungsi sebagai alat (tools), dalam hal ini TIK digunakan

sebagai alat bantu bagi pengguna (user) atau siswa untuk membantu pembelajaran, misalnya dalam mengolah kata, mengolah angka, membuat unsur grafis, membuat database, membuat program administratif untuk siswa, guru dan staf, data kepegawaian, keuangan dan sebagainya.

 Teknologi berfungsi sebagai ilmu pengetahuan (science). Dalam hal ini

teknologi sebagai bagian dari disiplin ilmu yang harus dikuasai oleh siswa. Misalnya teknologi komputer dipelajari oleh beberapa jurusan di perguruan tinggi seperti informatika, manajemen informasi, ilmu komputer. dalam pembelajaran di sekolah sesuai kurikulum 2006 terdapat mata pelajaran TIK sebagai ilmu pengetahuan yang harus dikuasi siswa semua kompetensinya.

(23)

L

ANJUTAN

 Teknologi berfungsi sebagai bahan dan alat bantu untuk

pembelajaran (literacy). Dalam hal ini teknologi dimaknai

sebagai bahan pembelajaran sekaligus sebagai alat bantu untuk menguasai sebuah kompetensi berbantuan komputer. Dalam hal ini komputer telah diprogram sedemikian rupa sehingga mahasiswa dibimbing secara bertahap dengan menggunakan prinsip pembelajaran tuntas untuk menguasai kompetensi. dalam hal ini posisi teknologi tidak ubahnya sebagai dosen yang berfungsi sebagai : fasilitator, motivator, transmiter, dan evaluator.

(24)

L

ANJUTAN

Peran dan fungsi teknologi informasi dalam konteks yang lebih luas, yaitu dalam manajemen dunia pendidikan, berdasar studi tentang tujuan pemanfaatan TI di dunia pendidikan terkemuka di Amerika, Alavi dan Gallupe (2003) menemukan beberapa tujuan pemanfaatan TI, yaitu memperbaiki

 competitive positioning;

 meningkatkan brand image;

 meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengajaran;  meningkatkan kepuasan mahasiswa;

 meningkatkan pendapatan;  memperluas basis mahasiswa;

 meningkatkan kualitas pelayanan;  mengurangi biaya operasi;

(25)

F

UNGSI

TIK

SEBAGAI

SUMBER

BELAJAR

 Meningkatkan kadar interaksi pembelajaran antara mahasiswa

dengan dosen atau instruktur (enhance interactivity). Apabila dirancang secara cermat, pembelajaran elektronik dapat meningkatkan kadar interaksi pembelajaran, baik antara mahasiswa dengan dosen/instruktur, antara sesama mahasiswa, maupun antara mahasiswa dengan bahan belajar (enhance interactivity). Berbeda halnya dengan pembelajaran yang bersifat konvensional. Tidak semua mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran konvensional dapat, berani atau mempunyai kesempatan untuk mengajukan pertanyaan ataupun menyampaikan pendapatnya di dalam diskusi.

 Memungkinkan terjadinya interaksi pembelajaran dari mana

dan kapan saja (time and place flexibility). Mengingat sumber belajar yang sudah dikemas secara elektronik dan tersedia untuk diakses oleh mahasiswa melalui internet, maka mahasiswa dapat melakukan interaksi dengan sumber belajar ini kapan saja dan dari mana saja (Dowling, 2002). Demikian juga dengan tugas-tugas kegiatan pembelajaran, dapat diserahkan kepada dosen begitu selesai dikerjakan.

(26)

L

ANJUTAN

 Menjangkau mahasiswa dalam cakupan yang luas

(potential to reach a global audience). Dengan fleksibilitas waktu dan tempat, maka jumlah mahasiswa yang dapat dijangkau melalui kegiatan pembelajaran elektronik semakin lebih banyak atau meluas. Ruang dan tempat serta waktu tidak lagi menjadi hambatan. Siapa saja, di mana saja, dan kapan saja, seseorang dapat belajar. Interaksi dengan sumber belajar dilakukan melalui internet. Kesempatan belajar benar-benar terbuka lebar bagi siapa saja yang membutuhkan.

 Mempermudah penyempurnaan dan penyimpanan materi

pembelajaran (easy updating of content as well as

archivable capabilities). Fasilitas yang tersedia dalam

teknologi internet dan berbagai perangkat lunak yang terus berkembang turut membantu mempermudah pengembangan bahan belajar elektronik. Demikian juga dengan penyempurnaan atau pemutakhiran bahan belajar sesuai dengan tuntutan perkembangan materi keilmuannya dapat dilakukan secara periodik dan mudah.