PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI AKOMODASI PADA ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA DI KELAS III SD N BANGUNREJO 2.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Guru membagi siswa untuk bertanding dalam meja turnamen. Siswa mewakili kelompok masing-masing, bertanding dengan kelompok yang lain berusaha untuk menjawab pertanyaan.
Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk : a) mengetahui tingkat ketrampilan membaca siswa kelas 3 SD N 12 Sragen, b) mengetahui sejauh mana asesmen berperan
a. Guru membagi suatu kelas menjadi beberapa kelompok, dengan setiap kelompok terdiri dari 4 – 6 siswa dengan kemampuan yang berbeda. Kelompok ini disebut
Guru sudah melaksanakan pembelajaran dengan cukup baik sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah direncanakan dan disusun sebelumnya. Guru
Berdasrkan hasil penelitian baik aktivitas guru dan siswa maupun hasil evaluasi akhir tindakan siklus I dapat dijelaskan bahwa pelaksanaan pembelajaran pada siswa kelas
Hal. 121 serta menentukan kelompok yang wajib mengikuti tahap sinkronus melalui video conference. Link video pembelajaran peneliti upload di Youtube agar peserta didik
Mencoba 1. Guru membagi siswa kedalam kelompok kecil masing-masing terdiri atas 4 orang 2. Guru memberikan arahan kepada peserta didik tentang kegiatan yang akan dilakukan
Guru menjelaskan langkah pembelajaran dengan startegi directed reading thinking activity (DRTA), membagi siswa menjadi kelompok-kelompok yang terdiri 3- 5 siswa, membagikan lembar
