SURAT KETERANGAN No:642/23/III.01-VI-01-02/2011

(1)

Lampiran -1

DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA

Kantor Unit Pelaksana Tehnis Dinas Pendidikan dan Olah Raga SD.Negeri 2 Candimas Kec. Natar

Kabupaten Lampung Selatan

SURAT – KETERANGAN

No:642/23/III.01-VI-01-02/2011

Kepala SD. Negeri 2 Candimas, menerangkan bahwa : Nama : Sri Safitri

N I P : 19690116 199703 2 002 Jabatan : Guru SD Negeri 2 Candimas

Telah melaksanakan penelitian tindakan kelas di SD Negeri 2 Candimas Kec Natar Kabupaten Lampung Selatan dengan Judul: Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Tematik pada pelajaran IPA di Kelas II SD Negeri 2 Candimas Kecamatan Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2010/2011. dari bulan Januari s/d Maret 2011.

Demikianlah surat keterangan ini kami berikan untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Candimas, Januari 2011 Kepala Sekolah

Nani Hermawati, SPd.

(2)

Lampiran - 2

DAFTAR SISWA KELAS II / A

SD NEGERI 2 CANDIMAS KEC. NATAR KAB. LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Nomor Nama L / P Urut Induk 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 9962562578 9971945454 9981743857 9971945420 9971945828 9981743838 9981743823 9962562584 9962562583 9981743822 9962562561 9962562525 9971945423 9971945448 9971945416 9962566286 9952646537 9952646530 9962562567 9981743856 9952646544 9981743836 9971945419 9971945407 9982266437

Ari Dwi Andika Aprilia

Adi Yuningsih Aji Yuda surya Bayu Adi Pangestu Cantika Paraswati Dimas Novian Putra Ega Risanti

Yoga Melando Ilham Bagas Pratama Noval Apriyanto Nico Andriansyah Nadia Ulpadamayanti Filla Alfianda

Nala Nabila Sandi Nadia Lediana Odelia Sabrina Pablo Almar

Reza Dimas Ramadhan Syehna Anggi

Tri Agista Putri Wahyu Setiawan Rivan Hussen Sardian Ar Ridho Fikri L P P L L P L P L L L L P L P P P L L L P L L L L

(3)

Lampiran-3

NILAI HASIL PRASURVEY

Nomor Nama Nilai Urut Induk 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 9962562578 9971945454 9981743857 9971945420 9971945828 9981743838 9981743823 9962562584 9962562583 9981743822 9962562561 9962562525 9971945423 9971945448 9971945416 9962566286 9952646537 9952646530 9962562567 9981743856 9952646544 9981743836 9971945419 9971945407 9982266437

Tri Agista Putri Wahyu Setiawan Rivan Hussen Sardian Ar Ridho Fikri 40 50 40 30 40 40 50 40 60 60 40 30 40 50 40 40 60 40 50 40 50 20 30 30 50

(4)

Nilai Tertinggi 60

Nilai Terendah 20

Lampiran-4

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD.N 2 Candimas Kelas/Semester : II / II (dua)

Tema : Hewan

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

I. STANDAR KOMPETENSI

a. Ilmu Pengetahuan Alam

Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup dan makhluk hidup. b. Matematika

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan samapai dua angka c. Bahasa Indonesia

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.

II. KOMPETENSI DASAR

a. Ilmu Pengetahuan Alam

Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan serta mengklasifikasikan makhluk hidup yang menguntungkan dan merugikan. b. Matematika

Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka c. Bahasa Indonesia

Mendiskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar kita secara sederhana dengan bahasa tulis

III. INDIKATOR

a. Mengamati bermacam-macam gambar hewan yang telah dipersiapkan guru b. Menyebutkan nama-nama hewan yang tertera pada gambar

(5)

merugikan

d. Menuliskan nama-nama hewan yang menguntungkan dan merugikan e. Menyebutkan bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan f. Menghitung jumlah kaki hewan pada hewan yang berbeda g. Mewarnai gambar hewan yang sesuai dengan namanya.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menceritakan kegunaan hewan bagi kehidupan sehari-hari 2. Siswa dapat membedakan hewan yang menguntungkan dan yang merugikan 3. Siswa dapat menyebutkan lima macam hewan yang menguntungkan dan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari

4. Siswa dapat menghitung jumlah kaki pada hewan yang berbeda

5. Siswa dapat menyebutkan nama-nama bagian utama hewan dan tumbuhan.

B. Materi Pembelajaran 1. Bilangan

2. Hewan dan tumbuhan 3. Pesan pendek C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Demontrasi 3. Observasi / Pengamatan 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas 6. Diskusi D. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal

1. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. 2. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.

3. Guru bertanya: siapakah yang memelihara hewan di rumah? 4. Guru bercerita keuntungan memelihara hewan dirumah

(6)

5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok pada tiap kelompoknya terdiri dari lima orang siswa

b. Kegiatan Inti

1. Siswa mengamati gambar yang telah dipajangkan guru di papan tulis 2. Guru menjelaskan materi tentang hewan yang menguntungkan manusia 3. Siswa menyebutkan nama-nama hewan yang menguntungkan bagi manusia kemudian mencatatnya dari berbagai sumber.

4. Siswa menuliskan lima nama–nama hewan yang menguntungkan bagi manusia berdasarkan pengamatan.

5. Siswa menuliskan kegunaan /manfaat hewan bagi manusia dan menghitung bagian-bagian utama tubuh hewan

6. Siswa berkelompok mengamati gambar-gambar hewan dan membedakan hewan yang menguntungkan dan merugikan manusia.

c. Kegiatan Akhir

1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.

2. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan dengan materi yang disampaikan 3. Pemberian PR / tugas

4. Pesan-pesan moral

E. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber :

1. Buku Sains / IPA SD Kelas 2 Penerbit Bumi Aksara hal. 43 - 47 2. Buku pendekatan tematik Penerbit Erlangga. Hal 12 - 17

3. Buku Bahasa Indonesia Penerbit PT. Widyaduta Grapika hal; 207-208  Alat Peraga :

1. Gambar bermacam – macam hewan

F. Penilaian Teknik Tes :

 Tes lisan.

(7)

2. Ketepatan jawaban.

3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.

 Tes tertulis 1. Essay 2. Isian singkat  Tes perbuatan.

Instrument Tes :

 LKS (Ada pada lampiran 5 hal 56)

Mengetahui Candimas, 22 Februari 2011

Kepala SD.N 2 Candimas Guru Kelas II A

Nani Hermawati, S. Pd Sri Safitri

(8)

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD.N 2 Candimas Kelas/Semester : II / II (dua)

Tema : Hewan

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) I. STANDAR KOMPETENSI

a Ilmu Pengetahuan Alam

Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai makhluk hidup.

b. PKn

Menampilkan sikap cinta lingkungan c. Bahasa Indonesia

Menulis permulaan dengan mendiskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak.

II. KOMPETENSI DASAR a. Ilmu Pengetahuan Alam

Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

b. PKn

Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti tumbuh-tumbuhan dan dunia hewan.

c. Bahasa Indonesia

Mendiskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar kita secara sederhana dengan bahasa tulis

III. INDIKATOR

a. Menyebutkan isi puisi anak yang dibacakan

b. Menyebutkan nama bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan c. Menyebutkan guna bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan d. Menyebutkan nama-nama hewan yang ada dilingkungan rumah

(9)

e. Menyebutkan nama-nama tumbuhan dilingkungan sekolah

1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama hewan disekitar lingkungan rumah. 2. Siswa dapat menuliskan hewan nama-nama hewan disekitar lingkungan rumah.

3. Siswa dapat menyebutkan nama-nama tumbuhan disekitar lingkungan sekolah

4. Siswa dapat menjelaskan bagaimana cara mencintai lingkungan baik di rumah atau di sekolah

5. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan.

B. Materi Pembelajaran 1. Teks / puisi anak 2. Hewan dan tumbuhan 3. Lingkungan alam disekitar.

C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas D. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal

b. Kegiatan Inti

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru cara memelihara lingkungan disekitar rumah dan sekolah.

2. Memberi contoh cara-cara memelihara hewan dan tumbuhan disekitar lingkungan rumah.

(10)

3. menunjukkan cara menyayangi hewan peliharaan di lingkungan rumah 4. Siswa menuliskan nama–nama hewan dan tumbuhan disekitar lingkungan rumah dan sekolah.

5. Siswa menyebutkan bagian-bagian utama tumbuh-tumbuhan dan hewan

c. Kegiatan Akhir

1. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan materi yang disampaikan 2. Pemberian PR / tugas

1. Buku Sains / IPA SD Kelas 2 Penerbit Bumi Aksara hal. 22 - 24 2. Buku pendekatan tematik Penerbit Erlangga. Hal 23

3. Buku Bahasa Indonesia Penerbit PT. Widyaduta Grapika hal; 207-208  Alat Peraga :

1. Gambar hewan dan tumbuhan 2. Puisi anak F. Penilaian Teknik Tes : Tes tertulis 1. Pilihan Ganda 2. Isian singkat Instrument Tes :

 LKS (Ada pada lampiran 5 hal 57 dan 58)

Mengetahui Candimas, 28 Februari 2011

(11)

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD.N 2 Candimas Kelas/Semester : II / II (dua)

Tema : Lingkungan

a. Ilmu Pengetahuan Alam

Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

b. Matematika

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan samapai dua angka c. Bahasa Indonesia

Menggunakan secara lisan beberapa informasi dengan mendiskripsikan benda dan bercerita

II.KOMPETENSI DASAR a. Ilmu Pengetahuan Alam

Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, darat dan tempat lainnya)

b. Matematika

Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka c. Bahasa Indonesia

Mendiskripsikan tumbuhan atau binatang sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.

III.INDIKATOR

a. Menyebutkan nama tumbuhan dan tempat hidupnya. b. Menyebutkan nama hewan dan tempat hidupnya c. Membedakan tempat hidup hewan dan tumbuhan

d. Menghitung jumlah kaki hewan, dengan hewan yang berbeda e. Menuliskan kalimat dengan menggunakan hurup tegak bersambung

(12)

f. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan dan hewan

g. Mengingat pakta perkalian yang hasilnya bilangan dua angka

1. Siswa dapat mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air dan di darat 2. Siswa dapat mengelompokkan hewan yang hidup di air dan di darat 3. Siswa dapat menuliskan macam hewan yang hidup di darat dan di air 4. Siswa dapat membedakan hewan dan tumbuhan yang hidup di darat dan di air

5. Siswa dapat menghitung perkalian yang hasilnya dua angka

6. Siswa dapat mengingat pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan berulang

7. Siswa dapat menghitung perkalian dan pembagian

B. Materi Pembelajaran 1. Perkalian

2. Hewan dan tumbuhan

C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Demontrasi 3. Observasi/Pengamatan 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas D. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal

b. Kegiatan Inti

1. Siswa menghitung jumlah anggota tubuh hewan

(13)

3. Siswa mengelompokkan jenis-jenis tumbuhan dan hewan yang berbeda-beda tempat hidupnya dan menghitung jumlah kaki hewan yang berbeda.

4. Siswa menuliskan bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuh-tumbuhan 5. Siswa menyebutkan hewan dan tumbuhan menurut tempat tinggalnya

c. Kegiatan Akhir

2. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan dengan materi yang disampaikan 3. Pemberian PR / tugas

1. Buku Sains / IPA SD Kelas 2 Penerbit Bumi Aksara hal. 48 - 50 2. Buku pendekatan tematik Penerbit Erlangga. Hal 13 - 17

3. Buku Bahasa Indonesia Penerbit PT. Widyaduta Grapika hal; 207  Alat Peraga :

6. Gambar bermacam – macam hewan dan tumbuhan yang hidup di air dan di darat

F. Penilaian Teknik Tes :

 Tes lisan.

1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.. 2. Ketepatan jawaban.

3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.  Tes tertulis

1. Pilihan Ganda 2. Essay

Instrument Tes : LKS (Ada pada lampiran 5 hal 59 dan 60)

Mengetahui Candimas, 8 Maret 2011

(14)

NIP 196410111985032005 NIP 19690116 199703 2 002 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD.N 2 Candimas Kelas/Semester : II / II (dua)

Tema : Lingkungan

a. Ilmu Pengetahuan Alam

Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

b. Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan samapai lima ratus c. Ilmu Pengetahuan Sosial

Memahami peristiwa penting dalam keluarga.

II. KOMPETENSI DASAR a. Ilmu Pengetahuan Alam

Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada tumbuhan hewan (dalam ukuran dan tumbuhan dari biji menjadi tanaman).

b. Matematika

Mengurutkan bilangan sampai lima ratus c. Ilmu Pengetahuan Sosial

Mencatat peristiwa penting keluarga secara kronologis.

III. INDIKATOR

a. Mengamati gambar pertumbuhan hewan dan tumbuhan

b. Menjelaskan terjadinya perubahan yang terjadi pada hewan dan tumbuhan c. Membedakan terjadinya perubahan pada hewan dan tumbuhan

d. Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil. e. Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar. f. Menuliskan bilangan secara urut

(15)

g. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara berurutan

h. Memberikan contoh peristiwa penting dalam keluarga (kelahiran, ultah)

1. Siswa dapat mengurutkan perubahan yang terjadi pada tumbuhan dan hewan

2. Siswa dapat membedakan pertumbuhan pada hewan dan tumbuhan 3. Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil. 4. Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar. 5. Siswa dapat menuliskan urutan bilangan dari seratus sampai lima ratus. 6. Siswa dapat menceritakan peristiwa penting dalam keluaga secara berurutan 7. Siswa dapat memberikan contoh peristiwa penting dalam keluarga

(kelahiran, ultah)

B. Materi Pembelajaran 1. Bilangan 2. Cerita keluarga

3. Proses pertumbuhan hewan dan tumbuhan

C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Demontrasi 3. Tanya jawab 4. Pemberian tugas D. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal

b. Kegiatan Inti

1. Siswa mengamati gambar-gambar hewan dan tumbuhan yang diperlihatkan oleh guru

(16)

2. Siswa mendengarkan ceritera yang ada pada gambar hewan dan tumbuhan tentang proses pertumbuhannya.

3. Siswa mengurutkan pertumbuhan hewan dan tumbuhan pada gambar yang diberikan oleh guru.

4. Siswa secara berkelompok mengurutkan pertumbuhan hewan dan tumbuhan yang ada pada gambar.

c. Kegiatan Akhir

2. Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan dengan materi yang disampaikan 3. Pesan-pesan moral

E. Alat dan Sumber Belajar a. Buku Sumber :

1. Buku Sains / IPA SD Kelas 2 Penerbit Erlangga hal. 23 – 26 2. Buku IPS SD kelas 2 Penerbit Aneka Ilmu hal. 26 – 27 3. Buku Matematika SD kelas 2 Penerbit Erlangga hal. 23 - 39 b. Alat Peraga :

- Gambar urutan pertumbuhan hewan dan tumbuhan

F. Penilaian Teknik Tes :  Tes tertulis 1. Pilihan Ganda 2. Essay Instrument Tes :

LKS (Ada pada lampiran 5 hal 61 dan 62)

Mengetahui Candimas, 11 Maret 2011

(17)

Lampiran-5

L K S

Nama : Kelas :

I. Selesaikanlah soal-soal dibawah ini ! 1. Ada tiga ayam dalam setiap kandang.

Berapa ayam seluruhnya bila didalam enam kandang? 2. Seekor laba-laba mempunyai delapan kaki.

Berapa banyak kaki seluruhnya dari lima laba-laba? 3. Berasal dari manakah susu yang setiap hari kita minum? 4. Binatang apakah yang sering memakan padi disawah? 5. Apakah yang dihisap nyamuk?

6. Isilah kolom berikut ini dengan tanda ceklist ( √ ) hewan yang menguntungkan dan hewan yang merugikan manusia.

No Nama Hewan Menguntungkan Merugikan

1 Sapi .... .... 2 Nyamuk .... .... 3 Tikus .... .... 4 Kerbau .... .... 5 Lalat .... ....

II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar! 1. 5 x 4 = ... +... + ... +... + ... = ... 2. 3 x 7 = ... + ... + ... = ...

3. Manusia makan daging yang berasal dari....

4. Hewan yang di ambil telurnya untuk di konsumsi manusia adalah.... 5. Lalat menyebabkan penyakit....

(18)

Selamat bekerja

L K S

Nama : Kelas :

I. Pilihlah jawaban a, b atau c yang dianggap benar !! 1. Membersihkan kelas adalah kewajiban....

a. guru

b. murit perempuan c. semua murit

2. Gotong royong adalah bekerjasama secara.... a. suka rela

b. terpaksa c. semaunya

3. Kelas yang bersih nyaman untuk.... a. bermain

b. bergurau c. belajar

4. Tempat yang kotor akan dihinggapi.... a. lalat

b. nyamuk c. Kecoa

5. Mencoret-coret tembok akan merusak.... a. keindahan

b. keamanan c. Ketertiban

6. Burung mempunyai sayap yang digunakan untuk.... a. hinggap

b. terbang c. Jalan

7. Bagian tumbuhan yang ada didalam tanah adalah.... a. batang

b. ranting c. Akar

8. Tumbuhan yang batangnya berduri adalah.... a. pohon jambu

b. pohon bambu c. batang mawar

(19)

9. Mula-mula jagung yang ditanam adalah.... a. daunnya

b. batangnya c. bijinya.

10. Kaki ayam berjumlah.... a. satu

b. dua c. tiga

Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!!! 1. Tubuh ikan ditutupi oleh....

2. Ikan bernapas dengan....

3. Hewan yang suka menggonggong adalah.... 4. Jagalah kebersihan agar kita selalu.... 5. Sampah yang berserakan akan dihinggapi.... 6. Pada umumnya daun berwarna....

7. Bagian bunga yang indah dan berwarna warni adalah.... 8. Bagian tanaman yang disukai serangga adalah.... 9. Akar berguna untuk....

10. Setelah tumbuhan berbunga, kemudian akan....

Kunci Jawaban I. Pilihan Ganda

1. c 2. a 3. c 4. a 5.a 6. b 7. c 8.c 9.c 10.b II. Isian singkat

1. sisik 6. hijau

2. ingsang 7. mahkota bunga 3. anjing 8. bunga

4. sehat 9. menghisap air dan makanan dari tanah 5. penyakit 10. berbuah Pedoman Penilaian = x 100 soal Jumlah benar yang Soal

(20)

L K S

Nama : Kelas :

I. Pilihlah jawaban a, b atau c yang dianggap benar !! 1. Paman.... beberapa ekor ayam jantan.

a. menjaga b. memelihara c. merawat

2. Kerbau....akan melahirkan anaknya. a. betina

b. wanita

c. semuanya benar

3. Telur ayam itu sudah ....semuanya. a. memecah

b. membentuk c. menetas

4. Pak Tohir memasang ....untuk ikan a. makanan

b.umpan c. santapan

5. Ayam dan itik termasuk....bertelur. a. unggas

b. burung c. bangsa

6. Tumbuhan yang hidup di darat adalah.... a. teratai

b. mangga

c. enceng gondok

7. Tempat hidup hewan dan tumbuhan dinamakan.... a. habitat

b. darat c. air

8. Satu ekor ayam memiliki dua kaki, bila dua ekor ayam ada .... kaki a. 4

b. 5 c. 6

(21)

9. Bila 3 ekor ayam....kaki a. 6

b. 7 c. 8

10. Berapakah jumlah kaki bila 4 ekor ayam.... a. 10

b. 9 c. 8

Selesaikanlah soal-soal dibawah ini!

1. Sebutkan tiga contoh hewan yang hidup di darat? 2. Sebutkan tiga contoh tumbuhan yang hidup di air? 3. Sebutkan dua jenis makanan yang berasal dari hewan?

4. Ada empat keranjang berisi telur, setiap keranjang berisi enam butir. Berapa jumlah telur seluruhnya?

5. 7 x 4 = .... x.... x.... x.... = ....

Kunci Jawaban

I. Pilihan Ganda

1. b 2. a 3. c 4. b 5.a 6. b 7. a 8.a 9.a 10.c

II. Essay

1. Sapi, ayam dan kambing

2. Bunga teratai, enceng gondok, kiambang 3. telur dan daging

4. 24 telur 5. 28 Pedoman Penilaian = x 100 soal Jumlah benar yang Soal

(22)

L K S

Nama : Kelas :

I. Pilihlah jawaban a, b atau c yang dianggap benar ! 1. Peristiwa penting dalam keluarga perlu....

a. diabadikan b. dibiarkan c. diamankan

2. Dalam menyusun foto dalam album harus urut menurut.... a. usia orang

b. peristiwa yang terjadi c. kemauan yang menata

3. Peristiwa penting dalam keluarga yang perlu dipertahankan adalah .... a. makan bersama

b. rekreasi c. ulang tahun

4. Urutan bilangan loncat lima yang benar adalah.... a. 150, 200, 205, 215

b. 90, 100, 115, 125 c. 100, 105, 110, 115, 120

5. Urutan bilangan dari yang terkecil ke terbesar yang benar adalah.... a. 105, 115, 95, 120, 110

b. 95, 105, 110, 115, 120 c. 120, 110, 115, 105, 95

6. Ekor ayam jantan lebih.... daripada ekor ayam betina. a. pelan

b. Lebar c. panjang

7. Gerakan anak kucing yang baru lahir.... a. pelan

b. cepat c. sangat cepat

8. Saat biji ditanam bagian yang pertama tumbuh adalah.... a. akar

b. batang c. daun

(23)

9. Tumbuhan yang dapat tumbuh yang paling tinggi adalah.... a. jagung

b. rumput c. mangga

10. Cabang dari batang disebut.... a. dahan

b. tangkai c. pucuk

Isilah titik-titik dibawah ini!

1. Lebih halus yang mana bulu ayam yang baru menetas atau bulu ayam yang udah dewasa

2. Hewan apa yang saat bayi menyusui pada induknya.... 3. Setelah tamat dari TK kita melanjutkan ke... 4. 251, 252, …., …, 255, 256,…, 257, 258,…, 260 5. …, 395,…, 405, 410,…, …, 425 Kunci Jawaban I. Pilihan Ganda 1. a 2. b 3. a 4. b 5.b 6. b 7. a 8.a 9.c 10.a II. Essay

1. bulu ayam yang baru menetas 2. kambing 3. SD 4. 253, 254, 257, 259 5. 390, 400, 405, 410, 415, 420 Pedoman Penilaian = x 100 soal Jumlah benar yang Soal

(24)

Lampiran-6

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

Nama Sekolah : SD.Negeri 2 Candimas Kelas / Semester : II / Genap

Tema : Hewan Siklus / Pertemuan : I / 1

Hari / Tanggal : Kamis, 11 Februari 2011

No Nama Siswa Aktivitas Jml % Kriteria 1 2 3 4 5

1 Ari Dwi Andika √ √ √ √ √ 5 100 A 2 Aprilia - √ √ - - 2 40 KA 3 Adi Yuningsih √ √ - √ √ 4 80 A 4 Aji Yuda surya - √ √ - - 2 40 KA 5 Bayu Adi Pangestu √ √ √ √ √ 5 100 A 6 Cantika Paraswati √ √ √ √ √ 5 100 A 7 Dimas Novian P. √ √ - √ √ 4 80 A 8 Ega Risanti √ √ √ √ √ 5 100 A 9 Yoga Melando √ √ √ √ √ 5 100 A 10 Ilham Bagas P. - √ √ - - 2 40 KA 11 Noval Apriyanto - √ √ - - 2 40 KA 12 Nico Andriansyah √ √ √ √ √ 5 100 A 13 Nadia Ulpadamaya √ √ - √ √ 4 80 A 14 Filla Alfianda √ √ √ √ √ 5 100 A 15 Nala Nabila Sandi - √ √ - - 2 40 KA 16 Nadia Lediana - √ √ - - 2 40 KA 17 Odelia Sabrina √ √ - √ √ 4 80 A 18 Pablo Almar - √ √ - - 2 40 KA 19 Reza Dimas Rama √ √ √ √ √ 5 100 A 20 Syehna Anggi √ √ √ √ √ 5 100 A 21 Tri Agista Putri √ √ - - 4 80 A 22 Wahyu Setiawan - √ - √ - 2 40 KA 23 Rivan Hussen - √ - √ - 2 40 KA 24 Sardian √ √ √ √ √ 5 40 A 25 Ar Ridho Fikri √ √ - √ √ 4 80 A Keterangan : Aktivitas Belajar

(1) Memperhatikan penjelasan guru Natar, 22 Februari 2011 (2) Mengerjakan tugas secara individu Observer

(3) Berdiskusi dalam kelompok (4) Bertanya dan menjawab pertanyaan (5) Memperhatikan siswa persentasi.

Kriteria : Salimah, SPd.

(25)

KA = Kurang Aktif (Jika melakukan ≤ 3 aktivitas)

Tema : Hewan Siklus / Pertemuan : II / 1

1 Ari Dwi Andika √ √ √ - √ 4 80 A

2 Aprilia √ √ √ √ √ 5 100 A

3 Adi Yuningsih √ √ √ √ √ 5 100 A

4 Aji Yuda surya - √ √ - √ 3 60 A

5 Bayu Adi Pangestu √ √ √ √ √ 5 100 A

6 Cantika Paraswati √ √ √ √ √ 5 100 A 7 Dimas Novian P. √ √ √ √ √ 5 100 A 8 Ega Risanti √ √ √ √ √ 5 100 A 9 Yoga Melando √ √ √ √ √ 5 100 A 10 Ilham Bagas P. - √ - √ √ 3 60 A 11 Noval Apriyanto √ √ √ √ √ 5 100 A 12 Nico Andriansyah √ √ √ √ √ 5 100 A 13 Nadia Ulpadamaya √ √ √ √ √ 5 100 A 14 Filla Alfianda √ √ √ √ √ 5 100 A

15 Nala Nabila Sandi - √ - √ √ 3 60 A

16 Nadia Lediana - √ √ - √ 3 60 A

17 Odelia Sabrina √ √ √ √ √ 5 100 A

18 Pablo Almar √ √ √ √ √ 5 100 A

19 Reza Dimas Rama √ √ √ √ √ 5 100 A

20 Syehna Anggi √ √ √ - √ 4 80 A

21 Tri Agista Putri √ √ √ √ √ 5 100 A

22 Wahyu Setiawan - √ - √ - 2 40 KA 23 Rivan Hussen - √ - √ - 2 40 KA 24 Sardian √ √ √ √ √ 5 100 A 25 Ar Ridho Fikri √ √ √ - √ 4 80 A Keterangan : Aktivitas Belajar

(1) Memperhatikan penjelasan guru Natar, 28 Februari 2011 (2) Mengerjakan tugas secara individu Observer

(26)

A = Aktif (Jika melakukan ≥ 3 aktivitas) NIP 19650201 198807 2 001 KA = Kurang Aktif (Jika melakukan ≤ 3 aktivitas)

Tema : Lingkungan Siklus / Pertemuan : II / 1I

1 Ari Dwi Andika √ √ √ √ √ 5 100 A

2 Aprilia - √ √ - √ 3 60 A

3 Adi Yuningsih √ √ - √ √ 4 80 A

4 Aji Yuda surya - √ √ - - 2 40 KA

6 Cantika Paraswati √ √ √ √ √ 5 100 A 7 Dimas Novian P. √ √ - √ √ 4 80 A 8 Ega Risanti √ √ √ √ √ 5 100 A 9 Yoga Melando √ √ √ √ √ 5 100 A 10 Ilham Bagas P. - √ √ - - 2 40 KA 11 Noval Apriyanto - √ √ - √ 3 60 A 12 Nico Andriansyah √ √ √ √ √ 5 100 A 13 Nadia Ulpadamaya √ √ - √ √ 4 80 A 14 Filla Alfianda √ √ √ √ √ 5 100 A

15 Nala Nabila Sandi √ √ √ - - 3 60 A

16 Nadia Lediana √ √ √ - - 3 60 A

17 Odelia Sabrina √ √ - √ √ 4 80 A

18 Pablo Almar √ √ √ √ √ 5 100 A

19 Reza Dimas Rama √ √ √ √ √ 5 100 A

20 Syehna Anggi √ √ √ √ √ 5 100 A

21 Tri Agista Putri - √ √ - √ 3 60 A

22 Wahyu Setiawan - √ √ - - 2 40 KA 23 Rivan Hussen - √ - √ - 2 40 KA 24 Sardian √ √ - √ √ 4 80 A 25 Ar Ridho Fikri √ √ - √ √ 4 80 A Keterangan : Aktivitas Belajar

(1) Memperhatikan penjelasan guru Natar, 8 Maret 2011 (2) Mengerjakan tugas secara individu Observer

(27)

Tema : Lingkungan Siklus / Pertemuan : I / 1

1 Ari Dwi Andika √ √ √ - √ 4 80 A

2 Aprilia √ √ √ √ √ 5 100 A

3 Adi Yuningsih √ √ √ √ √ 5 100 A

4 Aji Yuda surya √ √ √ - √ 4 80 A

6 Cantika Paraswati √ √ √ √ √ 5 100 A 7 Dimas Novian P. √ √ √ √ √ 5 100 A 8 Ega Risanti √ √ √ √ √ 5 100 A 9 Yoga Melando √ √ √ - √ 4 80 A 10 Ilham Bagas P. √ √ √ √ √ 5 100 A 11 Noval Apriyanto √ √ √ √ √ 5 100 A 12 Nico Andriansyah √ √ √ - √ 4 80 A 13 Nadia Ulpadamaya √ √ √ √ √ 5 100 A 14 Filla Alfianda √ √ √ √ √ 5 100 A

15 Nala Nabila Sandi √ √ √ √ √ 5 100 A

16 Nadia Lediana √ √ √ √ √ 5 100 A

17 Odelia Sabrina √ √ √ - √ 4 80 A

18 Pablo Almar √ √ √ √ √ 5 100 A

19 Reza Dimas Rama √ √ √ √ √ 5 100 A

20 Syehna Anggi √ √ √ - √ 4 80 A

21 Tri Agista Putri √ √ √ √ √ 5 100 A

22 Wahyu Setiawan √ √ √ √ √ 5 100 A 23 Rivan Hussen √ √ √ √ √ 5 100 A 24 Sardian √ √ √ √ √ 5 100 A 25 Ar Ridho Fikri √ √ √ - √ 4 80 A Keterangan : Aktivitas Belajar

(1) Memperhatikan penjelasan guru Natar, 11 Maret 2011 (2) Mengerjakan tugas secara individu Observer

(28)

Lampiran-7

Lembar Obsevasi Guru dalam Pembelajaran.

Nama SD : SD Negeri 2 candimas

Nama Guru yang diobsevasi : Sri Safitri Kelas / Semester : II A / II

Tema : Hewan

No Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan

1. _Pendahuluan

1. Persiapan sarana Pembelajaran. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Menggali pengetahuan awal siswa

4. Menghubungkan dengan pelajaran yang lalu 5. Memotivasi Minat Siswa.

√ √ √ √ √ 2. Kegiatan Inti

1. Menguasai Materi Pelajaran

2. Kesesuaian materi dengan indikator 3. Berperan sebagai fasilitator

4. Mengajukan pertanyaan pada siswa dikelas 5. Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab

6. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya 7. Memberi kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan dan berdiskusi dengan tenang. 8. Menggunakan media, alat dan bahan. 9. Kejelasan dalam menyampaikan konsep 10. Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari – hari

11. Mengkaitkan dengan pelajaran lain. 12. Memberi penguatan positif bagi siswa.

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3. _Penutup

1. Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan.

2. Memberi tugas kepada siswa 3. Tindak lanjut √ √ √ Observer Salimah, SPd. NIP 19650201 198807 2 001

(29)

Tema : Hewan

Hari / Tanggal : Senin, 15 Februari 2011

1. Pendahuluan

1. Persiapan sarana Pembelajaran. 2. Menyampaikan atujuan pembelajaran. 3. Menggali pengetahuan awal siswa

6. Memberi kesempatana siswa untuk bertanya 7. Memberi kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan dan berdiskusi dengan tenang. 8. Menggunakan media, alat dan bahan. 9. Kejelasan dalam menyampaikan konsep 10. Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari – hari

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3. _Penutup

(30)

Mater Pokok : Lingkungan

Hari / Tanggal : Kamis, 4 Maret 2011

1. Pendahuluan

1. Persiapan sarana Pembelajaran. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Menggali pengetahuan awal siswa

6. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya 7. Memberi kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan dan berdiskusi dengan tenang. 8. Menggunakan media, alat dan bahan. 9. Kejelasan dalam menyampaikan konsep 10. Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari – hari

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3. Penutup

(31)

Tema : Lingkungan

Hari / Tanggal : Jum’at, 12 Maret 2011

1. _Pendahuluan

1. Persiapan sarana Pembelajaran. 2. Menyampaikan atujuan pembelajaran. 3. Menggali pengetahuan awal siswa

6. Memberi kesempatana siswa untuk bertanya 7. Memberi kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan dan berdiskusi dengan tenang. 8. Menggunakan media, alat dan bahan. 9. Kejelasan dalam menyampaikan konsep 10. Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari – hari

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3. Penutup

(32)

Lampiran - 8

Lembar Obsevasi Aktivitas Siswa dalam Kegitan Praktek ( Psikomotor )

Nama Mahasiswa : Sri Safitri Kelas / Semester : II A / II Tema : Hewan

No Aktivitas yang diamati

Siklus

1. Persiapan Ya Tidak

1. Menyiapkan alat – alat yang digunakan. 2. Menyiapkan alat bahan praktek

√ √

2. Pelaksanaan Jml %

1. Mengamati bentuk alat peraga.

2. Menunjukkan alat peraga dan menjelaskan dengan menggabungkan beberapa mata pelajaran menjadi satu kesatuan yang utuh 3. Mendemontrasikan beberapa mata pelajaran

dengan didepan kelas dengan menggunakan metode tematik

4. Menunjukkan beberapa mata pelajaran menjadi satu kesatuan yang menarik

20 16 12 10 80 % 64 % 48 % 40 %

3. Kegiatan Akhir Ya Tidak

1. Mendiskusikan hasil pengamatan. 2. Membuat hasil kesimpulan.

√ √

Observer Salimah, SPd.

(33)

Nama Mahasiswa : Sri Safitri Kelas / Semester : II A / II Tema : Hewan

Siklus

√ √

22 18 13 15 88 % 72 % 52 % 60 %

√ √

(34)

Nama Mahasiswa : Sri Safitri Kelas / Semester : II A / II Tema : Lingkungan

Siklus

√ √

22 19 14 20 88 % 76 % 56 % 80 %

√ √

(35)

Nama Mahasiswa : Sri Safitri Kelas / Semester : II / II Tema : Lingkungan

Siklus

√ √

25 23 21 18 100 % 92 % 84 % 72 %

√ √

Observer

Salimah, SPd.

(36)

Lampiran-9

NILAI SIKLUS I

No Nama

Siklus 1 dalam

Pertemuan Rata - rata

1 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Tri Agista Putri Wahyu Setiawan Rivan Hussen Sardian Ar Ridho Fikri 80 50 80 50 70 70 70 70 60 40 50 50 60 50 50 40 60 40 60 60 50 40 50 60 60 100 60 100 50 80 70 80 100 80 50 90 60 70 80 40 50 70 70 90 80 80 40 50 60 70 90,0 50,50 90,0 50,0 70,50 70,0 70,50 80,50 70,0 40,50 70,0 50,50 60,50 60,50 40,50 40,50 60,50 50,50 70,50 70,0 60,50 40,0 50,0 60,0 60,50 Rata-rata kelas 60,37 70,40 60,62 Nilai tertinggi 80 100 Nilai Terendah 40 40

(37)

Lampiran-10

NILAI SIKLUS II

No Nama

Siklus 2 dalam

Pertemuan Rata - rata

I II 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Tri Agista Putri Wahyu Setiawan Rivan Hussen Sardian Ar Ridho Fikri 60 80 60 70 60 80 80 70 80 70 70 80 80 80 80 70 100 60 70 70 80 40 40 70 60 80 100 100 70 90 100 80 80 70 100 80 80 90 100 60 100 100 70 100 70 70 50 40 90 80 70,0 90,0 80,0 70,0 70,50 90,0 80,0 70,50 70,50 80,50 70,50 80,0 80,50 90,0 70,50 80,50 100,0 60,50 80,50 70,0 70,50 40,50 40,0 80,0 70,0 Rata-rata kelas 60,52 80,40 70,30 Nilai tertinggi 100 100 Nilai Terendah 40 40

(38)

SURAT KETERANGAN No:642/23/III.01-VI-01-02/2011

NILAI HASIL PRASURVEY

L K S

L K S

L K S

L K S

NILAI SIKLUS I

NILAI SIKLUS II

FOTO KEGIATAN