BAB II KAJIAN TEORI. A. Deskripsi Konseptual. 1. Kreativitas. Terdapat banyak arti kreativitas yang populer diantaranya menurut
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
berkembangnya wawasan peserta didik yang akhirnya dapat berimpikasi terhadap kreativitasnya. Pembelajaran kreatif menuntut guru untuk mampu merangsang kreativitas pesrrta didik,
Untuk melatihkan kemampuan berpikir lateral dalam pembelajaran matematika dilakukan dengan selalu memberi kebebasan berpikir pada siswa, sehingga siswa dapat
matematika yang tinggi akan memiliki kemampuan berpikir kreatif dalam. menyelesaikan masalah
Pernyataan tersebut diperkuat oleh Shadiq (2009), menyatakan bahwa penalaran induktif terjadi ketika proses berpikir yang berusaha menghubung-hubungkan fakta-fakta
Indikator tersebut merupakan tolok ukur kemampuan seseorang dalam hal keluwesan berpikir. Sehingga dapat dikatakan bahwa kemampuan umum seseorag yang mempunyai keluwesan
melalui metode bermain peran dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar Bahasa Indonesia materi memerankan tokoh drama pada siswa kelas V SD Negeri
Henningsen dan Stein (1997) berpendapat bahwa kemampuan berpikir matematika tingkat tinggi merupakan kemampuan berpikir non- prosedural yang antara lain mencakup beberapa
Bahan ajar dalam penelitian ini memiliki karakteristik yang berbeda dengan bahan ajar yang lainnya. Bahan ajar dalam penelitian ini digunakan dalam mata
