i
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK KRISTEN 1
SURAKARTA TAHUN AJARAN
2017/2018
SKRIPSI
Disusun Oleh :
ANASTASIA CINTIA WULANINGSIH K7413011
PROGRAM PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Anastasia Cintia Wulaningsih NIM : K7413011
Program Studi : Pendidikan Ekonomi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK KRISTEN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018)”, ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2017 Yang membuat pernyataan
iii
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
DI SMK KRISTEN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018)
Oleh :
ANASTASIA CINTIA WULANINGSIH
K7413011
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iv
PERSETUJUAN
Nama : Anastasia Cintia Wulaningsih NIM : K7413011
Judul Skripsi : Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar Di Sekolah Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Mata Pelajaran Kewirausahaan Di Smk Kristen 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I, Pembimbing II,
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Anastasia Cintia Wulaningsih
NIM : K7413011
Judul Skripsi : Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar Di Sekolah Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Mata Pelajaran Kewirausahaan Di Smk Kristen 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada , 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan oleh Tim Penguji : Ketua :
Sekretaris : Anggota I : Anggota II :
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi pada Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Ekonomi
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Drs. Sunarto, MM.
vi ABSTRAK
Anastasia Cintia Wulaningsih. K7413011. Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar di sekolah dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK kRisten 1 Surakarta. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji : (1) pengaruh motivasi belajar, lingkungan belajar di sekolah dan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran kewirausahaan di SMK Kristen 1 Surakarta; (2) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran kewirausahaan di SMK Kristen 1 Surakarta; (3) pengaruh lingkungan belajar di sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran kewirausahaan di SMK Kristen 1 Surakarta; dan (4) pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran kewirausahaan di SMK Kristen 1 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode deskriptif dengan studi korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Kristen 1 Surakarta. Teknik penambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportional random sampling sebanyak 92 siswa. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda dengan taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar, lingkungan belajar di sekolah dan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil uji F yaitu 53,099 > 2,71 pada taraf signifikansi 5% (2) pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan uji t yaitu 4,049 > 1,663 dengan taraf signifikansi 5%; (3) pengaruh positif dan signifikan lingkungan belajar di sekolah terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan uji t yaitu 2,205 > 1.663 pada taraf signifikansi 5%; dan (4) pengaruh positif dan signifikan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan uji t yaitu 7,897 > 1,663 pada taraf signifikansi 5%.
vii
ABSTRACT
Hasna Fadhilah. K7413075. THE INFLUENCE OF SELF EFFICACY AND
ENTREPREUNER LEARNING TOWARD ENTREPRENEURIAL
INTENTION STUDENTS (STUDY ON THE ECONOMIC EDUCATION STUDENTS FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION OF SEBELAS MARET UNIVERSITY BATCH 2013-2015). Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret University, August 2017.
This research aimed to test the influence: (1) the effect of self efficacy and entrepreneurial learning toward the intention to entrepreunership of the economic education students faculty of teacher training and education of sebelas maret university batch 2013; (2) the effect of self efficacy toward the intention to entrepreunership of the economic education students faculty of teacher training and education of sebelas maret university batch 2013-2015; and (3) the effect of entrepreneurial learning toward the readiness of becoming teacher of the economic education students faculty of teacher training and education of sebelas maret university batch 2013-2015.
This Researchin a quantitativeresearch usingdescriptive method with correlation study. The population in this research are all economic education students faculty of teacher training and education of sebelas maret university batch 2013,2014,2015. This research used proportional stratified random sampling as the technique of collecting sample for 126 students. The data were obtained by using questionnaire. The data were analyzed by using multiple linier regression analysis technique with level significance 0,05.
Based on the result of this research, it can be concluded that: (1) there is a positive and significant effect of self efficacy and entrepreneurial learning toward the intention to entrepreunership of the economic education students faculty of teacher training and education of sebelas maret university by 40,2%. (2) there is a positive and significant effect of self efficacy toward the intention to entrepreunership of the economic education students faculty of teacher training and education of sebelas maret university batch by 27,24%. (3) there is a positive and significant effect of field entrepreneurial learning the economic education students faculty of teacher training and education of sebelas maret university batch 2013 by 6,60%.
viii MOTTO
“Bersukacitalah dalam pengharapan, sabarlah dalam kesesakan, dan bertekunlah dalam doa”
(Roma 12: 12)
“Sebab itu janganlah kamu kuatir akan hari besok, karena hari besok mempunyai kesusahanyya sendiri. Kesusahan sehari cukuplah untuk sehari”
(Matius 6: 34)
“Berikan yang terbaik dari apa yang engkau miliki dan itu mungkin tidak akan pernah cukup. Tetapi tetaplah berikan yang terbaik.”
(Mother Teresa)
“Jangan mencari ketakutanmu, melainkan carilah harapan dan mimpimu. Jangan berpikir tentang frustasimu, tetapi tentang potensi yang belum terpenuhi. Perhatikanlah dirimu bukan dengan apa yang telah kamu coba dan gagal, tapi
dengan apa yang masih mungkin bagimu untuk melakukan sesuatu” ( Paus Yohanes XXIII)
ix
PERSEMBAHAN
Puji Tuhan terhadap Tuhan Yesus Kristus, dengan penuh ketulusan dan kerendahan hati karya kecil ini kupersembahkan kepada :
Ibu dan Bapak Tercinta ( Veronica Monica Estuningsih Mardiana dan Antonius Kasno)
Terima kasih atas dukungan dalam doa yang tak terbatas untuk anakmu ini, kasih sayang serta perhatian yang luar biasa, berkat doa semangat dan motivasinya yang membuatku untuk selalu semangat dalam mengejar cita citaku.
Adik-adikku tersayang ( Vincensia Yustika Setyaningsih, Maria Enggar Pramesti dan Yosep Tegar Prameswara)
Terimakasih atas segala dukungan doa serta semangat yang tiada batas. Dan selalu mengingatkan ku untuk segera menyelesaikan tugas ini.
Semangat ku yang selalu mendukungku
Terimakasih telah setia dan menyemangatiku dengan sabarnya membimbingku mengerjakan skripsi, yang kadang aku jadi rewel.
Teman - teman (aviva, ina, ani, hasna, sely, agustina, Tim Komisi Karya Misioner Kevikepan Surakarta)
Terimakasih atas dukungan selama pengerjaan skripsi dari awal hingga akhir.
Teman-teman PTN B dan Keluarga Besar Pendidikan Ekonomi 2013
Terimakasih atas kebersamaan ini selamat berjuang meraih masa depan. See u on
top guys !
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yesus Kristus, karena telah memberikan rahmat dan berkatNya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Sunarto, MM., selaku Kepala Program studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan untuk menguji skripsi ini dan memberikan ilmu yang membangun selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi.
3. Dra. Sri Wahyuni, M.M., selaku Pembimbing I, yang selalu membimbing, mengarahkan dan memberikan saran serta pertimbangan selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi dan dalam penyusunan skripsi ini.
xi
5. Sunarni, S. E., kepala SMK Kristen 1 Surakarta yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
6. Siswa Kelas XI SMK Kristen 1 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan bagi peneliti. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Desember 2017
Peneliti,
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……….. i
HALAMAN PERNYATAAN……….... ii
HALAMAN PENGAJUAN……… iii
HALAMAN PERSETUJUAN……….... iv
HALAMAN PENGESAHAN……… v
HALAMAN ABSTRAK……… vi
HALAMAN MOTTO………..……… viii
HALAMAN PERSEMBAHAN………. ix
KATA PENGANTAR………….……… x
DAFTAR ISI………... xii
DAFTAR TABEL………..………. xiv
DAFTAR GAMBAR……… xv
DAFTAR LAMPIRAN……… xvi
BAB I PENDAHULUAN………... 1
A. Latar Belakang Masalah………. 1
B. Identifikasi Masalah……….…… 9
C. Pembatasan Masalah………... 9
D. Rumusan Masalah………...……….... 10
E. Tujuan Penelitian……… 10
F. Manfaat Penelitian……….. 11
G. BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS….. 12
A. Kajian Teori………...………. 12
1. Teori Belajar………..……… 12
a. Teori Belajar Kognitivisme……… 12
b. Teori Belajar Konstruktivisme……… 12
c. Teori Belajar Behaviorisme……….. 13
2. Prestasi Belajar……… 14
a. Pengertian Prestasi Belajar……… 14
b. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi prestasi belajar… 15 c. Fungsi Prestasi Belajar……… 20
3. Motivasi Belajar……… 20
a. Pengertian Motivasi Belajar……… 20
b. Macam –Macam Motivasi Belajar……… 22
c. Ciri –Ciri Motivasi……… 23
d. Fungsi Motivasi Belajar……… 24
e. Indikator Motivasi Belajar……… 24
4. Lingkungan Belajar di Sekolah……… 24
a. Pengertian Lingkungan Belajar di Sekolah……… 24
b. Macam – macam Lingkungan Belajar di Sekolah……… 26
c. Indikator Lingkungan Belajar di Sekolah……… 26
xiii
a. Pengertian Fasilitas Belajar………. 28
b. Macam – Macam Fasilitas Belajar……… 29
c. Indikator –Indikator dalam Fasilitas Belajar……… 31
d. Peranan Fasilitas Belajar dalam Proses Pembelajaran… 31 B. Kerangka Berpikir……… 32
C. Hipotesis ……… 34
BAB III METODE PENELITIAN……… 35
A. Tempat dan Waktu Penelitian………. 35
B. Rancangan / Desain Penelitian……… 37
C. Populasi dan Sampel……… 38
D. Teknik Pengambilan Sampel……… 40
E. Teknik Pengumpulan Data……… 41
F. Teknik Uji Validitas dan Uji Reliabilitas……… 45
G. Teknis Analisis Data……… 50
H. Prosedur Penelitian……… 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……… 55
A. Hasil Penelitian……… 55
1. Deskripsi Data……… 55
2. Hasil Uji Prasyarat Analisis……… 59
a. Uji Normalitas………. 59
b. Uji Linieritas……… 61
c. Uji Multikoliniearitas……… 62
d. Uji Heterokedastisitas………. 64
3. Hasil Uji Hipotesis……… 65
a. Regresi Berganda……… 65
b. Uji F……… 67
c. Uji t………. 68
d. Koefisien Determinasi……… 71
B. Pembahasan………. 73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN……… 79
A. Simpulan……… 79
B. Implikasi ……… 79
C. Saran……… 80
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1.1 Presentase siswa tidak tuntas mata pelajaran kewirausahaan
tahun ajaran 2016/2017... 4
Tabel 1.2 Fasilitas sekolah SMK Kristen 1 Surakarta……… 6
Tabel 1.3 Alat Pengajaran……….……… 7
Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian……… 37
Tabel 3.2 Perhitungan Pengambilan Sampel Responden……… 42
Tabel 3.3 Skor untuk Kuisioner……… 45
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Variabel Motivasi Belajar……… 47
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Variabel Lingkungan Belajar di Sekolah… 48 Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Fasilitas Belajar……… 49
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas……… 51
Tabel 4.1 Hasil Deskripsi Data Variabel Motivasi Belajar (X1)………… 57
Tabel 4.2 Hasil Deskripsi Data Variabel Lingkungan Belajar di Sekolah (X2)………. 58 Tabel 4.3 Hasil Deskripsi Data Variabel Fasilitas Belajar (X3)…………. 59
Tabel 4.4 Hasil Deskripsi Data Variabel Prestasi Belajar (Y)………… 59
Tabel 4.5 Uji Linieritas Motivasi Belajar (X1) terhadap Prestasi Belajar (Y)……….. 62
Tabel 4.6 Uji Linieritas Lingkungan Belajar di Sekolah (X2) terhadap Prestasi Belajar (Y)……….... 62
Tabel 4.7 Uji Linieritas Fasilitas Belajar (X3) terhadap Prestasi Belajar (Y)…………... 63
Tabel 4.8 Hasil Uji Multikoliniearitas……… 64
Tabel 4.9 Hasil Uji Regresi Berganda……….... 66
Tabel 4.10 Hasil Uji F……….. 68
Tabel 4.11 Hasil Uji t………... 70
Tabel 4.12 Hasil Uji Determinasi Simultan………. 72
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir………... 34
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian……….. 55
Gambar 4.1 Hasil Uji Normalitas……… 61
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Data Induk Penelitian ... 89
Lampiran 2 Definisi Operasional Variabel ... 92
Lampiran 3 Kuisioner Tryout ... 96
Lampiran 4 Tabulasi Data Tryout Variabel Motivasi Belajar ... 100
Lampiran 5 Tabulasi Data Tryout Variabel Lingkungan Belajar di Sekolah .... 102
Lampiran 6 Tabulasi Data Tryout Variabel Fasilitas Belajar ... 104
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Variabel Motivasi Belajar ... 106
Lampiran 8 Hasil Uji Validitas Variabel Lingkungan Belajar di Sekolah... 109
Lampiran 9 Hasil Uji Validitas Variabel Fasilitas Belajar... 113
Lampiran 10 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Motivasi Belajar ... 119
Lampiran 11 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Lingkungan Belajar di Sekolah .... 120
Lampiran 12 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Fasilitas Belajar ... 121
Lampiran 13 Kisi – Kisi Angket Penelitian ... 122
Lampiran 14 Kuisioner Penelitian ... 129
Lampiran 15 Tabulasi Data Penelitian Variabel Motivasi Belajar ... 133
Lampiran 16 Tabulasi Data Penelitian Variabel Lingkungan Belajar di Sekola 137 Lampiran 17 Tabulasi Data Penelitian Variabel Fasilitas Belajar ... 141
Lampiran 18 Tabel Uji F ... 145
