PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN
INTENSITAS MENONTON DRAMA TELEVISI TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
PEMROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ
SMK BATIK 1 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
ALI AKBAR HIMAWAN
K3512004
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Ali Akbar Himawan
NIM : K3512004
Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOISAL DAN INTENSITAS MENONTON DRAMA TELEVISI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ SMK BATIK 1 SURAKARTA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2017
Yang membuat pernyataan
iii
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN INTENSITAS MENONTON DRAMA TELEVISI TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ
SMK BATIK 1 SURAKARTA
Oleh:
ALI AKBAR HIMAWAN K3512004
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Teknik Informatika dan
Komputer
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Ali Akbar Himawan
NIM : K3512004
Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Media Sosial dan Intensitas Menonton
Drama Televisi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata
Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X TKJ SMK Batik 1
Surakarta
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Basori, S.Pd., M.Pd.
NIP. 197904202005011002
Pembimbing II
Taufiq Lilo Adi Sucipto, S.T., M.T.
NIP. 197606182000031001
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Ali Akbar Himawan NIM : K3512004
Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Media Sosial dan Intensitas Menonton Drama Televisi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta
Skripsi initelah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat, tanggal 16 Juni 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr. Agus Efendi, M.Pd. ______________ ____________ Sekretaris : Rosihan Ari Yuana, S.Si., M.Kom. ______________ ____________ Anggota I : Basori, S.Pd., M.Pd. ______________ ____________ Anggota II : Taufiq Lilo Adi Sucipto, S.T.,
M.T.
______________ ____________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer pada
Hari : Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Teknik
Informatika dan Komputer,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Agus Efendi, M.Pd.
vi ABSTRAK
Ali Akbar Himawan. K3512004. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN INTENSITAS MENONTON DRAMA TELEVISI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ SMK BATIK 1 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh : (1) pengaruh penggunaan media sosial terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta; (2) pengaruh intensitas menonton drama televisi terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta; dan (3) pengaruh penggunaan media sosial dan intensitas menonton drama televisi terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X program keahlian TKJ di SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 100 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket untuk data penggunaan media sosial dan intensitas menonton drama televisi, sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dengan teknik dokumentasi. Uji coba instrumen menggunakan sumber data dari siswa kelas X program keahlian akuntansi dengan jumlah responden sebesar 30 siswa. Uji validitas instrumen menggunakan rumus Product Moment dari Pearson dan uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas dan uji linieritas. Teknik analisis data menggunakan regresi tunggal/sederhana dan regresi linier berganda. Taraf signifikansi analisis sebesar 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial dengan hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta; (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara intensitas menonton drama televisi dengan hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial dan intensitas menonton drama televisi dengan hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta. Sumbangan efektif yang diperoleh sebesar 55,8% dengan rincian 32,1% oleh penggunaan media sosial dan 23,7% oleh intensitas menonton drama televisi, dengan demikian dapat dikatakan bahwa penggunaan media sosial memiliki pengaruh yang lebih tinggi daripada intensitas menonton drama televisi.
vii ABSTRACT
Ali Akbar Himawan. K3512004. SOCIAL MEDIA INFLUENCE AND INTENSITY OF WATCHING TELEVISION DRAMA ON STUDENTS ACHIEVEMENT OF BASIC PROGRAMMING SUBJECTS GRADE X TKJ IN SMK BATIK 1 SURAKARTA. Thesis, Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, May 2017.
The aims of this study are to get: (1) the influence of the social media use on achievement of students grade X TKJ in SMK Batik 1 Surakarta; (2) the influence of the watching television drama intensity on achievement of students grade X TKJ in SMK Batik 1 Surakarta; And (3) the influence both of social media use and the watching television drama intensity on achievement of students grade X TKJ in SMK Batik 1 Surakarta.
The population of this study was all students grade X of TKJ program in SMK Batik 1 Surakarta with amount of 100 students. Sampling technique used Simple Random Sampling. This research used ex post facto method. The data were collected by questionnaire technique for social media usage and the intensity of watching television drama, while student achievements were obtained by documentation technique. The test instrument used data sources from the grade X students of accounting vocation with the number of respondent 30 students. Instrument validity test used Product Moment formula from Pearson and instrument reliability test used Cronbach’s Alpha formula. The prerequisite analysis test consisted of normality and linearity test. The technique data was analyzed by single / simple and multi-linear regression. The level significance of the analysis was 5%.
The results showed that (1) there was significance influence between the use of social media towards the achievement of students grade X TKJ in SMK Batik 1 Surakarta; (2) there was significance influence between the intensity of watching television drama towards the achievement of students grade X TKJ in SMK Batik 1 Surakarta; And (3) there was significance influence between the social media use and the intensity of watching television drama towards the achievement of students grade X TKJ in SMK Batik 1 Surakarta. The effective contribution was 55.8% with details of 32.1% by social media use and 23.7% by the intensity of watching television dramas, therefore it could be said that the use of social media had higher influence than the intensity of watching television dramas.
viii MOTTO
Jika tidak ada perjuangan, maka tidak akan ada kemajuan (Frederick Douglas)
Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.
Dan hanya kepada TuhanMu hendaknya kamu berharap. (Q.S Al Insyiroh (94) ayat
6-8)
Caci maki dan juga kritik yang buruk tidak selamanya menjatuhkan. Jika Anda bisa
mengambil berbagai hal positif dari semua itu maka semua hal buruk tersebut akan
mengubah Anda menjadi seseorang yang jauh lebih baik dan kuat dari sebelumnya.
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk :
Bapak Subakir dan Ibu Sri Purnami
“Aku persembahkan kepada bapak dan ibu tercinta yang selalu memberikan doa minimal lima kali setiap selesai sholat dan pengorbonan yang tiada terkira untuk
anakmu ini. Terimakasih atas segala tuntunannya, motivasi, arahan dan segalanya.
Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Aku cinta padamu.”
Arina Imtihana dan Luthfiana Nurul Hidayati
“Terimakasih karena telah memberikan motivasi secara tidak langsung karena prestasimulah yang mendorong langkahku untuk menyusul prestasi sepertimu.”
Teman Seperjuangan PTIK 2012
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA
SOSIAL DAN INTENSITAS MENONTON DRAMA TELEVISI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ SMK BATIK 1 SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan
Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Agus Efendi, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika
dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Basori, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi,
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Taufiq Lilo Adi Sucipto, S.T., M.T., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Rosihan Ari Yuana, S.Si., M.Kom., selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan nasihat dan pengarahan selama perkuliahan.
6. Drs. Yusuf, M.Si., selaku kepala SMK Batik 1 Surakarta, yang telah
memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
7. Siswa kelas X Akuntasi dan Teknik Komputer dan Kejuruan SMK Batik 1
Surakarta yang telah bersedia menjadi subjek penelitian ini.
8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
xi
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2017
xii
HALAMAN PERSEMBAHAN... ix
KATA PENGANTAR ... x
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A.Kajian Pustaka ... 7
B.Kerangka Berpikir ... 27
C.Hipotesis ... 29
BAB III METODE PENELITIAN A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 30
xiii
C.Populasi dan Sampel ... 32
D.Teknik Pengambilan Sampel ... 32
E.Teknik Pengumpulan Data ... 32
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 34
G.Teknik Analisis Data ... 37
H.Prosedur Penelitian ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian ... 42
1. Deskripsi Data... 42
2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ... 47
3. Hasil Uji Hipotesis ... 49
B.Pembahasan ... 54
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A.Simpulan ... 58
B.Implikasi ... 59
C.Saran ... 59
DAFTAR PUSTAKA ... 62
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 28
2.2 Paradigma Penelitian ... 29
3.1 Prosedur Penelitian... 41
4.1 Diagram Batang Penggunaan Media Sosial ... 43
4.2 Diagram Batang Intensitas Menonton Drama Televisi ... 45
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1Tabel Persentase Penggunaan Internet Berdasarkan Tingkat
Pendidikan Tahun 2014... 2
2.1 Kategori Pengguna Jejaring Sosial Berdasarkan Frekuensi ... 7
2.2 Kategori Pengguna Jejaring Sosial Berdasarkan Durasi ... 8
2.3 Kategori Menonton Acara Televisi Berdasarkan Durasi ... 14
2.4 Kategori Frekuensi Menonton Acara Televisi ... 14
3.1 Kriteria Penilaian Angket ... 33
3.2 Kisi-kisi Instrumen Angket (Uji Coba) ... 33
3.3 Kisi-kisi Instrumen Angket Penelitian ... 34
3.4 Hasil Validitas Instrumen Angket (Uji Coba) ... 35
3.5 Pedoman Interpretasi Koefisien Reliabilitas ... 36
3.6 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Angket (Uji Coba) ... 36
4.1 Statistik Deskriptif Penggunaan Media Sosial ... 42
4.2 Distribusi Frekuensi Penggunaan Media Sosial ... 43
4.3 Statistik Deskriptif Intensitas Menonton Drama Televisi ... 44
4.4 Distribusi Frekuensi Intensitas Menonton Drama Televisi ... 44
4.5 Statistik Deskriptif Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta ... 46
4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X TKJ SMK Batik 1 Surakarta ... 46
4.7 Hasil Uji Normalitas ... 48
4.8 Hasil Uji Linieritas ... 49
4.9 Hasil Perhitungan Analisis Regresi Tunggal X1-Y ... 50
4.10 Hasil Perhitungan Analisis Regresi Tunggal X2-Y ... 51
4.11 Hasil Perhitungan Analisis Regresi Linier Berganda X1X2-Y ... 52
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Angket Uji Coba Variabel Penggunaan Media Sosial ... 66
2. Angket Uji Coba Variabel Intensitas Menonton Drama Televisi ... 70
3. Hasil Uji Validitas Angket Uji Coba Penggunaan Media Sosial dan Intensitas Menonton Drama Televisi ... 74
4. Hasil Uji Reliabilitas Angket Uji Coba Penggunaan Media Sosial dan Intensitas Menonton Drama Televisi ... 76
5. Angket Penelitian Variabel Penggunaan Media Sosial ... 77
6. Angket Penelitian Variabel Intensitas Menonton Drama Televisi ... 80
7. Contoh Jawaban Instrumen dari Siswa SMK Batik 1 Surakarta... 83
8. Daftar Nilai Rapor Semester Gasal Siswa Mata Pelajaran Pemrograman Dasar ... 89
9. Hasil Uji Statistik Deskriptif Data Penelitian Penggunaan Media Sosial ... 90
10. Hasil Uji Statistik Deskriptif Data Penelitian Intensitas Menonton Drama Televisi... 92
11. Hasil Uji Statistik Deskriptif Data Penelitian Hasil Belajar Siswa ... 94
12. Hasil Uji Normalitas ... 96
13. Hasil Uji Linieritas ... 97
14. Hasil Uji Regresi Tunggal Penggunaan Media Sosial terhadap Hasil Belajar Siswa ... 98
15. Hasil Uji Regresi Tunggal Intensitas Menonton Drama Televisi terhadap Hasil Belajar Siswa ... 99
16. Hasil Uji Regresi Linier Berganda Penggunaan Media Sosial dan Intensitas Menonton Drama Televisi terhadap Hasil Belajar Siswa . 100 17. Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 102
18. Tabel Isaac dan Michael... 105
19. Tabel r Product Moment ... 106
xvii
21. Surat Izin Menyusun Skripsi Kepada Wakil Dekan I FKIP UNS .... 108
22. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Izin Menyusun Skripsi 109
23. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Kepala SMK Batik 1
Surakarta ... 110
24. Surat Keterangan Telah Melaksakan Penelitian di SMK Batik 1
Surakarta ... 111
25. Foto Mengisi Angket/Kuesioner Uji Coba ... 112
