1 PENGARUH PENDEKATAN MODIFICATION OF RECIPROCAL TEACHING PADA MATERI REDOKS TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA KOPERASI PONTIANAK Retno Anjar Kusuma , Tuti Kurniati dan Rizmahardian A.K
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
berjudul “Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dengan Group Investigation Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI AK
“ Perbandingan Hasil Belajar dan Respon Siswa Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching (RT) Dengan Pembelajaran Diskusi Kelompok Pada Materi
Dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dengan strategi Card Sort dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa di
Hasil dari penelitian ini yaitu (1) Keterlaksanaan pembelajaran menggunakan reciprocal teaching yaitu 95,84; (2) Efektivitas pembelajaran menggunakan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kesadaran metakognisi, hasil belajar dan retensi siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Reciprocal
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1 kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang belajar melalui pembelajaran Reciprocal Teaching lebih tinggi dari siswa yang belajar
Hasil belajar matematika pada siswa yang mengikuti pembelajaran Reciprocal Teaching lebih tinggi dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, disebabkan karena pada
