• Tidak ada hasil yang ditemukan

YAYASAN TARAKANITA KANTOR WILAYAH TANGERANG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "YAYASAN TARAKANITA KANTOR WILAYAH TANGERANG"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

YAYASAN TARAKANITA KANTOR WILAYAH TANGERANG

SMA TARAKANITA CITRA RAYA

UJIAN TENGAH SEMESTER I

TAHUN AJARAN 2015

2016

LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin

Kelas : XI

Hari / Tanggal : Rabu / 23 September 2015 Waktu : 10.00 – 11.30 WIB (90 menit)

I. Pilihan Ganda

1. Xiànzài běijīng zài dōngtiān. Tiānqì fēicháng .

Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

a. Rè. b. Hǎo. c. Lěng. d. Kǒngpà. e. Jùtǐ.

2. Nǐ gāngcái shuō chūntiān qù Běijīng, wèi

shénme?

Jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan di atas adalah ...

a. Kǒngpà nǐ shòu bù liáo. b. Nǐ kěyǐ huáxuě.

c. Nǐ kěyǐ huábǐng.

d. Taīnqì bú tài lěng, bǐjiào shūfu. e. Děng nǐ qù nǐ jiù zhīdào.

3. Fàngjià de shíhòu nǐ dǎsuàn qù nǎr?

Jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan di atas adalah ...

a. Wǒ yào chīfàn. b. Wǒ yào zuò zuòyè. c. Wǒ dǎsuàn qù Běijīng. d. Tiānqì hěn hǎo.

e. Fēngjǐng hěn hǎo kàn.

4. Bicara sejujurnya.

Terjemahan bahasa Mandarin yang tepat untuk kalimat di atas adalah ...

a. Shuō shí huà. b. Shuō hànyǔ. c. Shuō jiànyì. d. Tīng shuō. e. Shuō de hěn hǎo.

5. Kamu bisa (main) ice skating, makan bebek panggang.

Terjemahan bahasa Mandarin yang tepat untuk kalimat di atas adalah ...

a. Nǐ kěyǐ yóulǎn míngshèng gǔjì.

b. Nǐ kěyǐ yóulǎn chángchéng, hé chī kǎoyā. c. Nǐ kěyǐ chī kǎoyā, hé yóulǎn míngshnèg

gǔjì.

d. Nǐ kěyǐ huáxuě, chī kǎoyā. e. Nǐ kěyǐ huáxué, qù chángchéng.

6. Takutnya kamu tidak tahan.

Terjemahan bahasa Mandarin yang tepat untuk kalimat di atas adalah ...

a. Nǐ xiǎng shàngliàng zhè jiàn shì. b. Kǒngpà nǐ shòu bù liáo.

(2)

7. Wǒ zhǎo nǐ xiǎng shāngliàng zhè jiàn shì. Kata yang digaris bawahi memiliki arti ... a. Mendiskusikan.

b. Masalah. c. Mencari. d. Takut.

e. Mempertimbangkan.

8. Saya sudah menyapu.

Terjemahan bahasa Mandarin yang tepat untuk kalimat di atas adalah ...

a. Wǒ dǎsǎo le. b. Wǒ xǐ le. c. Wǒ háiméi xǐ. d. Wǒ háiméi dǎsǎo. e. Wǒ dǎsǎo gānjìng.

9. Michael memiliki banyak teman.

Terjemahan bahasa Mandarin yang tepat untuk kalimat di atas adalah ...

a. Michael yǒu hěn duō péngyou. b. Michael yào qù lǚxíng.

c. Michael bù xǐhuān tā. d. Michael zuò zuòyè.

e. Michael shì hěn hǎo de péngyou.

10. Besok saya selain ada ulangan bahasa Mandarin, saya juga ada ulangan bahasa Inggris.

Terjemahan bahasa Mandarin yang tepat untuk kalimat di atas adalah ...

a. Míngtiān chú le yǒu hànyǚ kǎoshì, wǒ yě

yǒu yīngyǚ kǎoshì.

b. Zuótiān wǒ chú le yǒu hànyǚ kǎoshì yǐwài,

11. Kalian sudah atau belum mengerjakan PR. Terjemahan bahasa Mandarin yang tepat untuk kalimat di atas adalah ...

a. Nǐmen zuò wǎn le méiyǒu? b. Nǐ men háiméi zuò zuòyè?

c. Nǐmen zuò zuòyè le méiyǒu? d. Nǐmen háiméi xǐ gānjìng? e. Nǐmen xǐ gānjìng le méiyǒu?

12. Wǒmen háiméi xiǎng hǎo yào qù ǎnr lǚxíng. Terjemahan bahasa Indonesia yang tepat untuk kalimat di atas adalah ...

a. Kami sering pergi berwiasata ke sana. b. Kalian belum terpikir mau pergi berwisata

kemana.

c. Kalian sudah memikirkan belum mau pergi mau pergi berwisata kemana.

d. Kami sudah memikirkan mau pergi berwisata kemana.

e. Kami belum terpikir mau pergi berwisata kemana.

13. Wǒ zuò le jīntiān de zuòyè.

Terjemahan bahasa Indonesia yang tepat untuk kaalimat di atas adalah ...

a. Saya sudah mengerjakan PR sampai selesai.

b. Saya sudah mengerjakan PR hari ini. c. Saya belum mengerjakan PR hari ini. d. Saya sudah mengerjakan PR untuk besok. e. Saya sudah belum mengerjakan PR besok.

14. Wǒ chīfàn le.

Terjemahan bahasa Indonesia yang tepat untuk kaalimat di atas adalah ...

a. Saya belum makan nasi. b. Saya suka makan nasi. c. Saya sudah makan nasi. d. Saya sangat lapar. e. Saya sangat haus.

15. Wǒ de nán péngyou, huì shuō yīngyǚ

yǐwài, huì shuō rìyǚ.

(3)

16. Zài nà gè yīfudiàn, niúzǎikù dōu mǎi le. Komplemen hasil yang tepat untuk kalimat di atas adalah ... Komplemen hasil yang tepat untuk kalimat di atas adalah ....

Kata yang tidak sesuai dengan tata bahasa di atas adalah ...

Pernyataan yang sesuai dengan percakapan di atas adalah ...

a. Adik hari ini ada ulangan kimia. b. Adik besok ada ulangan kimia.

c. Adik kemarin belum belajar untuk ulangan. d. Adik besok ada ulangan matematika. e. Adik sudah belajar untuk ulangan.

20. Nǐ kěyǐ qù Běijīng, zài qù Guǎngzhōu. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

Jawaban yang tepat untuk pertanyaan di atas adalah ...

Jawaban yang tepat untuk pertanyaan di atas adalah ...

23. Nǐ dǎsuàn shénme shíhou qù lǚxíng?

Jawaban yang tepat untuk pertanyaan di atas adalah ...

Jawaban yang tepat untuk pertanyaan di atas adalah ...

(4)

26. Wǒ zuì hǎo shénme shíhòu qù?

Jawaban yang tepat untuk pertanyaan di atas adalah ...

a. Wǒ bù zhīdào. b. Wǒ méiyòu qián.

c. Nǐ zuì hǎo xià gè yuè qù. d. Wǒ háiméi xiǎnghǎo. e. Xièxie nǐ de jiànyì.

No. 27-35, Lengkapilah percakapan di bawah ini! Josh : Nǐ kàn lǚxìng (27) le méiyǒu?

Mira : (28) le. Kěshì háiméi xiǎnghǎo qù nǎr?

Nǐxiǎnghǎo le méiyǒu?

Josh : Wǒzhǎonǐxiǎng (29) zhèjiàn shì.

Nǐyǒu shénme (30).

Mira : Wǒ jiànyì nǐ (31) Běijīnghuòzhě Guāngzhǒu. Nǐkěyǐ (32) qù Běijīng, (33) zài qù Guāngzhōu. Zhè yang nǐ (34) kěyǐyóulǎn míngshèng gǔjìyǐwài, (35) kěyǐchīkǎoyā.

27. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

a. Yóulǎn. b. Jìhuà. c. Xiān. d. Qù. e. Ránhòu.

28. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

a. Lǚxíng. b. Jìhuà. c. Xièxiè. d. Qù. e. Kàn.

29. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

a. Zhīdào. b. Hǎo. c. Xiān. d. Le.

e. Shāngliàng.

30. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

a. Shuō b. Jiànyì. c. Xiān. d. Huā. e. Ránhòu.

31. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

a. Yóulǎn. b. Jìhuà. c. Xiān. d. Qù. e. Ránhòu.

32. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

(5)

33. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

a. Yóulǎn. b. Jìhuà. c. Xiān. d. Qù. e. Ránhòu.

34. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

a. Kàn. b. Jìhuà. c. Chúle. d. Yǒu. e. Ránhòu.

35. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

a. Yě. b. Méiyǒu. c. Xiān. d. Kěyǐ. e. Ránhòu.

No.36-38, Susunlah kata-kata di bawah ini menjadi kalimat yang tepat!

36.Shénme shíhou(1)-qù(2)-nǐ(3)-lǚxíng(4)

-dǎsuàn(5).

a. 4-2-1-5-3 b. 2-4-1-5-3 c. 3-5-1-2-4 d. 5-1-2-4-3 e. 3-5-1-4-2

37.Méiyou(1)-nǐ(2)-jīntiān(3) -le(4)-de(5)-zuò(6)-liànxí(7)- ? (8)

a. 2-6-3-5-7-4-1-8 b. 2-6-3-7-5-1-4-8 c. 2-6-3-4-1-7-5-8 d. 2-6-4-1-5-7-3-8 e. 2-6-5-1-7-3-4-8

38.wǔfàn(1)–hài méiyǒu(2) –jīntiān(3)- wǒ(4) –

chī (5)

a. 5-1-3-4-2 b. 3-4-2-5-1 c. 3-4-1-2-5 d. 3-4-5-1-2 e. 3-5-4-2-1

39.Jīntiān wǒmen bǎ báibǎn gānjìng. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...

a. Dǎsǎo. b. Wán. c. Cā. d. Zuò. e. Méiyǒu.

40.Wǒ bāng māma zuò wǎnfàn. a. Chī.

(6)

II. Esai

No. 1-3, Terjemahkanlahkalimat di bawah ini kedalam bahasa Mandarin!

1. Ibu berkata kepada kakak perempuan: “Kamu sudah menyapu (sampai bersih) belum?”

Kakak menjawab: “Saya sudah menyapu (sampai bersih).”

2. Sore ini saya mau pergi bersama dengan ibu saya. Pertama saya ingin potong rambut di Salon Johny

Andrean dan kedua saya ingin membeli baju di Mall Taman Anggrek.

3. Michael memiliki banyak teman. Pertama (karena) dia sangat baik, kedua (karena) dia sangat bersahabat.

4. Buatlah kalimat dengan menggunakan tata bahasa di bawah ini!

a. Chú le ... yǐwài, yě ...

b. Yī lái ... , èr lái ...

c. Méi yǒu + kata kerja.

d. Kata kerja + le

5. Tiánkòng. 填空。 (Isilah dengan kata-kata yang sesuai.)

a. Míngtiān wǒ yǐjīng bǎ yīfu xǐ ________________. b. Māma yǐjīng zuò ___________ fàn le.

c. Gēge yǐjīng bǎ fángjiān ____________ gānjìng le. d. Zài nà gè yīfudiàn, niúzǎikù dōu mài ___________ le. e. Wǒ méiyǒu _____________ hǎo yào qù nǎr lǚxíng.

Nama :

Referensi

Dokumen terkait

Untuk : Melaksanakan Proyek Inventarisasi dan Evaluasi Sumberdaya Nasional Matra Laut Tahun Anggaran 1995/1996 di lingkungan Kantor Menteri Negara Agraria / Badan Pertanahan

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan pada pratindakan, siklus I dan siklus II, dapat disimpulkan bahwa penerapan model

Dari penjelasan di atas tentang pengamalan tarekat Qodiriyah wa Naqsabandiyah di pondok pesantren Miftahul Huda Malang dalam upaya meningkatkan ESQ (Emotional-Spiritual Quotient)

“Fungsi Agama dalam Pemerintahan pada Masa Kerajaan Majapahit (Abad ke-14 Masehi)”.. Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya

Pandangan peneliti potensi sumber daya alam Sumenep yang begitu melimpah ruah baik dari sektor laut, minyak dan gas bumi (migas) atau sumber daya alam lain

Fungsi yang jelas pada hasil yang di dapatkan pada penelitian ini adalah bahwa pati tapai padat (brem) efektif sebagai pendispersi, korigensia dan dapat mempengaruhi

Peran harmonisasi peraturan juga tidak sebatas pada ada tidaknya pertentangan/tumpang tindih pengaturan dengan peraturan lain se- cara vertikal maupun horizontal, tetapi

Problem-Based Learning Berbantuan Media Vidio Pembelajaran dengan Hasil Belajar Menggunakan Metode Konvensional pada Siswa Kelas 5 SD Negeri.. Gendongan 02 Dan