Peluang Startup Pendidikan dalam Menunjang Kegiatan Ekonomi di
Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY)
Briantama Yanuar Ridwan 14/364964/GE/07754
briantama.yanuar.r@mail.ugm.ac.id
Abstract
Startup are institution (individual or group) that develops the business chance with make the new product and develops to front the unpredicting moment. Education is one of the example that can be develops with startup technology, because it has the higher prospect. Location that has highest prospect for developing education startup technology are Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) Province. There are some superior factors that develops education startup technology. Education startup technology can make diversification economic activity and has the higher prospect for the future time.
Keywords : Economic, Education, Startup
Intisari
Startup merupakan institusi (baik individu maupun kelompok) yang mengembangkan peluang bisnisnya dengan membuat produk baru dan dibentuk untuk menghadapi ketidakpastian. Salah satu bidang yang dapat dikembangkan dengan teknologi startup yakni bidang pendidikan. Startup pendidikan memiliki peluang cukup besar untuk dikembangkan. Salah satu lokasi yang memiliki prospek besar dalam pengembangan startup pendidikan adalah Daerah Istimewa Yogyakarta. Berbagai faktor unggul dalam menunjang pengembangan startup pendidikan banyak dijumpai di daerah tersebut. Perkembangan startup pendidikan di sana cenderung dapat membuat adanya diversifikasi kegiatan ekonomi dan memiliki peluang cukup besar untuk dikembangkan.
Kata kunci : Ekonomi, Startup, Pendidikan
1. Pendahuluan
1. 1 Latar Belakang
baik. Faktor pendidikan menjadi faktor kunci yang membuat SDM dapat terampil dalam mengasah berbagai potensi yang ada sehingga dibutuhkan wawasan yang cukup luas.
Berbagai inovasi mulai dilakukan dalam menunjang kualitas pendidikan di Indonesia. Inovasi tersebut dapat dilakukan dengan peningkatan kualitas pengajar, peningkatan standar mutu kualitas pendidikan, evaluasi kurikulum pendidikan, maupun peningkatan teknologi di bidang pendidikan. Menyongsong kondisi Indonesia yang mengandalkan teknologi digital, saat ini mulai bermunculan berbagai inovasi yang mengacu pada teknologi digital. Smartphone dinilai menjadi bukti nyata dalam peningkatan teknologi di Indonesia. Berbagai aplikasi terdapat dalam smartphone, salah satunya di bidang pendidikan. Hal ini membuat teknologi smartphone dapat membantu dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Motor penggerak teknologi smartphone adalah startup. Ries (Ramdhan, 2015) mengemukakan startup ialah institusi (baik individu maupun kelompok) yang menghasilkan produk baru dalam bentuk bisnis dan didirikan untuk menghadapi ketidakpastian yang tinggi. Potensi pengembangan startup ini memang cukup pesat terutama pada era modern. Perkembangan teknologi dan informasi dinilai menjadi motor penggerak yang dapat menunjang bagaimana teknologi startup dapat berkembang cukup pesat. Teknologi startup ini juga dinilai dapat menguntungkan para penggerak bisnis mengingat modal yang dibutuhkan relatif sedikit dengan keuntungan yang dihasilkan cukup besar.
Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) merupakan salah satu provinsi di Indonesia yang potensial untuk dikembangkan startup di bidang pendidikan. Hal ini dapat dilakukan karena DIY merupakan provinsi yang memiliki segudang institusi pendidikan sehingga potensi dalam pengembangan startup di bidang pendidikan cukup tinggi. Selain itu, munculnya berbagai industri kreatif berbasis digital di DIY memiliki peluang cukup besar dalam menciptakan kegiatan ekonomi di sana. Peluang yang cukup besar ini perlu dikaji secara lebih mendalam agar potensi yang ada dapat dimaksimalkan dan kegiatan ekonomi regional dapat meningkat seiring dengan adanya startup di bidang pendidikan.
2. Isi dan Pembahasan
Perkembangan internet di Indonesia cukup pesat. Ini ditunjang dengan cara masyarakat dalam mengakses informasi dengan internet melalui telepon genggam. Ambien Insight Premium Report dalam publikasinya yang berjudul “The 2012-2017 Worldwide Mobile Learning Market” menyatakan bahwa Indonesia termasuk ke dalam 10 besar pemakai internet dengan telepon genggam terbesar di Asia. Ini terjadi mengingat pola pikir masyarakat Indonesia yang berpedoman untuk menggali informasi yang praktis dan cepat tanpa harus selalu mengakses jaringan internet menggunakan perangkat komputer.
dari startup yang dapat langsung diakses melalui telepon genggam membuat aplikasi dari startup tadi menguntungkan bagi pelaku bisnis startup. Inovasi-inovasi yang dijalankan tadi harus melihat peluang ataupun hal-hal yang diinginkan oleh masyarakat sehingga keuntungan yang didapatkan relatif besar. Kualitas yang dihasilkan dari pembuatan aplikasi tadi juga harus diperhitungkan sehingga peluang masyarakat untuk menggunakan aplikasi tadi cenderung tinggi.
Pengembangan startup di bidang pendidikan sebenarnya sudah dicanangkan pada tahun 1986. Alumnus dari Institut Teknologi Bandung (ITB) telah membuat startup yang berbasis pada bidang pendidikan. Pembuat startup pendidikan tersebut menjadikannya sebagai pelopor berdirinya startup bidang pendidikan di Asia walaupun dengan konsep yang masih sederhana. Pemodelan startup yang dibuat pada waktu itu telah diproduksi dalam bentuk software (Rizal, 2014).
Software yang diproduksi memang memiliki keuntungan tersendiri bagi pencetusnya. Hanya saja, pasar yang dapat menerima software tersebut berasal dari luar Indonesia. Hal ini terjadi karena teknologi komputer di Indonesia pada waktu itu kurang populer. Keterbatasan masyarakat dalam mengakses komputer dan kurangnya pengetahuan masyarakat dalam menggunakan komputer juga menjadi permasalahan penting. Faktor penting lain yang membuat software tadi tidak dipasarkan di Indonesia adalah mahalnya harga jual software sehingga masyarakat belum mampu dalam membeli software yang telah dibuat. Jika pada waktu itu masyarakat telah mengenal teknologi komputer maka potensi aplikasi software pendidikan dapat terakses dengan baik. Apabila aplikasi dari startup tadi telah terakses dengan baik maka kemungkinan besar akan terbentuk model startup pendidikan baru yang berdampak pada meningkatnya kualitas SDM. Peningkatan kualitas SDM tadi akan berdampak pada peningkatan sektor ekonomi di bidang jasa. Berkembangnya internet di pertengahan tahun 2000-an membuat pola perilaku masyarakat bergantung pada internet. Internet yang menyajikan berbagai informasi dapat secara mudah diakses oleh masyarakat. Salah satu bidang yang dapat diakses secara mudah dengan internet adalah bidang pendidikan. Informasi pendidikan yang disajikan cenderung lebih lengkap dan jelas. Peluang penyampaian informasi pendidikan dengan aplikasi dari startup cenderung memiliki potensi lebih untuk digunakan masyarakat.
Salah satu provinsi yang memiliki potensi lebih untuk dikembangkan model aplikasi startup bidang pendidikan adalah Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Provinsi DIY merupakan salah satu daerah dimana 41,5 % penduduk yang tinggal di sana sering mengakses internet (APJII, 2014). Selain itu, kebanyakan pengguna internet yang didominasi oleh penduduk usia produktif membuat kecenderungan masyarakat untuk menggunakan startup bidang pendidikan cukup tinggi. Ini membuat peluang startup pendidikan memiliki potensi lebih untuk dikembangkan.
sebanyak 126 (Kemendikbud, 2013). Banyaknya universitas tadi menyebabkan potensi munculnya peningkatan kualitas SDM di Provinsi DIY. Kualitas SDM yang sebagian besar dilatarbelakangi oleh bidang pendidikan, ekonomi, dan teknologi membuka peluang cukup besar untuk dilakukan pengembangan startup pendidikan.
Perkembangan startup di DIY cukup pesat. Jumlah startup di Provinsi DIY sekitar 190 startup (Aninditya, ____). Startup yang ada di sana didominasi oleh berbagai bidang. Ini menjadikan provinsi tersebut termasuk ke dalam daerah dengan perkembangan startup potensial di Indonesia. Adanya berbagai startup tadi dapat memunculkan persaingan antar startup. Ini terjadi mengingat tiap startup berlomba-lomba untuk mencari konsumen demi meraup keuntungan sebesar-besarnya. Hal yang dapat dilakukan untuk menyikapi persaingan antar startup tadi dapat dilakukan dengan mengembangkan usaha digital yang baru dan dapat membantu masyarakat.
Prospek untuk pengembangan berbagai startup di Provinsi DIY cukup luas. Berbagai faktor SDM maupun teknologi yang cukup maju di daerah tersebut membuat berbagai startup tadi lebih memilih Yogyakarta sebagai lokasi untuk mengembangkan startup. Selain itu, faktor rendahnya modal yang harus dikeluarkan apabila mengembangkan model startup membuat para pengusaha startup memilih DIY sebagai lokasi untuk mengembangkan bisnisnya. Dampak yang didapatkan dari pengembangan startup tadi cukup mencengangkan. Beberapa startup memiliki omzet yang cukup tinggi. Banyaknya startup yang mengembangkan inovasi di DIY juga membuat perkembangan wilayah menjadi lebih berkembang. Pengaruh IT dalam perilaku masyarakat tadi membuat pola berfikir masyarakat lebih maju.
Peluang untuk dikembangkan startup di bidang pendidikan cukup potensial mengingat Provinsi DIY merupakan salah satu daerah yang memiliki industri digital. Salah satu cara yang sudah dilakukan dalam pengembangan industri digital di sana yakni dengan berdirinya Jogja Digital Valley. Jogja Digital Valley merupakan terobosan baru pada bidang IT yang dikembangkan dan bekerjasama dengan Telkom Indonesia (Sugiman, 2015). Jogja Digital Valley dinilai dapat dijadikan wadah untuk menyalurkan berbagai inovasi di berbagai bidang melalui teknologi digital. Dampak yang dirasakan apabila dilakukan pengembangan usaha melalui teknologi digital yakni masyarakat secara mudah akan dapat mengakses berbagai informasi dan pengelola bidang digital tadi dapat secara mudah memperoleh keuntungan melalui website ataupun aplikasi yang dibuat.
Hasil survei tadi dapat dikatakan bahwa masyarakat cenderung membutuhkan informasi yang bersifat edukatif dengan startup pendidikan. Salah satu cara yang mungkin dapat dikembangkan dari startup pendidikan di DIY yakni dengan mengembangkan les privat online. Ini sudah mulai dikembangkan di daerah lain, salah satunya Jakarta. Les privat online merupakan salah satu terobosan untuk meningkatkan prestasi akademik siswa dengan bantuan teknologi digital. Model yang dikembangkan dari teknologi digital ini cukup beragam. Salah satu model yang dilakukan dalam program les privat online yakni siswa mencari tentor yang diinginkan melalui aplikasi dari startup tertentu. Ini dapat mempermudah siswa dalam mencari terobosan untuk meningkatkan prestasi akademiknya. Model lain yang dapat dikembangkan dari les privat online yakni dengan bantuan media pembelajaran online. Ini mulai dilakukan beberapa startup bidang pendidikan. Alhasil, keuntungan startup tadi dapat meningkat tajam mengingat banyaknya masyarakat yang mengakses website tersebut.
Keunggulan pengembangan startup pendidikan di Provinsi DIY dalam bidang pengembangan wilayah yakni perkembangan teknologi yang ada mampu menyebar (ekspansif) ke daerah lainnya. Hal ini dapat terjadi mengingat model pencarian tentor les yang dilakukan dengan mencari tentor melalui aplikasi dinilai dapat menjadi sarana untuk meningkatkan perkembangan wilayah. Perkembangan teknologi di suatu wilayah sebagai akibat globalisasi dinilai dapat dijadikan sebagai motor penggerak dalam pengembangan wilayah tersebut. Selain itu, model transaksi dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang berbasis Anjungan Tunai Mandiri (ATM) dinilai juga sebagai sarana ataupun media bagaimana perkembangan wilayah terjadi. Model pembayaran yang diberikan siswa kepada tentor pengampu dapat dilakukan dengan bantuan e-banking maupun sejenisnya. Ini membuat proses dalam pembayaran tadi cenderung praktis.
3. Kesimpulan
Daftar Pustaka
Ambient Insight. 2012. The 2012-2017 Worldwide Mobile Learning Market.
http://www.ambientinsight.com/resources/documents/Ambient-insight-2012-2017-worldwide-mobile-learning-market-executive-overview.pdf. Diakses pada 17 September 2016 Pukul 10.36
Aninditya, Ilana. ______. Jogja, Kota Alternatif untuk Bangun Startup Digital.
http://www.ziliun.com/jogja-kota-alternatif-untuk-bangun-startup-digital/. Diakses pada 18 September 2016 Pukul 21.46
APJII. 2014. Penggunaan Internet Sektor Bisnis 2013. Jakarta : Badan Pusat Statistik
Kemendikbud. 2013. Indonesia Educational Statistics in Brief 2011/2012. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Ramdhan, Hendry E. 2015. Startupreneur Menjadi Entrepeneur Startup. Jakarta : Penebar Plus
Rizal, Herry F. 2014. 7 Fakta Mengejutkan Seputar Startup Pendidikan Indonesia.
https://id.techinasia.com/tujuh-fakta-startup-pendidikan-indonesia. Diakses pada 17 September 2016 Pukul 21.36
Sugiman. 2015. Menyambangi Jogja Digital Valley.
