PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN ALAT PERAGA MODEL RANGKASEGITIGA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANG DUREN
03 KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG SEMESTER 2 TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh:
Ganjar Waskito Aji
292011309
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN ALAT PERAGA MODEL RANGKA SEGITIGA SISWA KELAS V SD NEGERI TENGARAN 01
KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG SEMESTER 2 TAHUN 2014/2015
HALAMAN PERSETUJUAN
oleh:
Ganjar Waskito Aji 292011309
Skripsi ini telah disetujui dan diujikan Salatiga, 04 Juni 2015
Dosen Pembimbing
vii
HALAMAN PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN ALAT PERAGA MODEL
RANGKA SEGITIGA SISWA KELAS V SD NEGERI TENGARAN 01 KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER 2 TAHUN 2014/2015
oleh
Ganjar Waskito Aji
292011309
Dipertahankan di depan Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tanggal, 09 Juni 2015
Drs. Sumiarso M.Si ... ... Penguji I
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. ... ...
Pembimbing/Penguji II
Mengesahkan
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd
viii
Ganjar, Waskito Aji. 2015. “peningkatan hasil belajar matematika dengan Model numbered head together (nht) dan alat peraga model rangka segitiga siswa kelas v sd negeri tengaran 01 kecamatan tengaran kabupaten semarang semester 2 tahun 2014/2015”.
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas kristen Satya Wacana Salatiga.
Dosen pembimbing: Dr. Yari Dwikurnaningsih M.Pd.
Kata Kunci: Number Head Together, Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Tegalrejo 01, Alat Peraga Rangka Segitiga
ABSTRAK
ix
HALAMAN PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini, saya:
Nama : Ganjar Waskito Aji NIM : 292011309
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan
Judul : Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Numbered Head Together (NHT) dan Alat Peraga Model Rangka Segitiga Siswa Kelas V Sd Negeri Tengaran 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun 2014/2015
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang merupakan hasil penelitian tindakan kelas tersebut adalah benar – benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, pendapat – pendapat atau temuan orang lain, yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujak berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, Juni 2015
x MOTTO
Sesungguhnya Tuhan tidak mengubah keadaan sesuatu kaum jika mereka tidak mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhan-Mulah hendaknya kamu berharap.
Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap muslim laki-laki dan muslim perempuan.
Always do your best, what you plant now you will harvest later. ( Penulis )
xi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu’ tersayang di rumah, terima kasih atas doa dan kepercayaan yang diberikan selama ini.
2. Anggita Rizki Amalia, terima kasih atas semangat dan dukungannya.
xii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan YME, atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UniversitasKristen Satya Wacana.
2. Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Pembimbing atas bimbingannya dalam menyelesaikan Skripsi ini.
3. Bapak Heri Sanoto.Si., M.Pd Ketua Program Studi S1 PGSD UKSW yang telah memberi ijin dan kemudahan bagi penulis untuk melakukan penelitian dan pendaftaran ujian gelombang 1.
4. Dosen-dosen FKIP yang telah memberikan ilmu dan bimbinganya selama ini. 5. Ibu dan Bapak yang telah memberikan do’a restu dan dorongan sehingga
penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
6. Dewan Guru SD Negeri 01 Tengaran, terkhusus Ibu Nurjanah, S.Pd, atas bantuannya dalam penelitian.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini masih banyak kekurangan. Namun demikian besar harapan penulis semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan. Amin.
Salatiga, Juni 2015
xiii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... HALAMAN PERSETUJUAN ... HALAMAN PENGESAHAN ... HALAMAN ABSTRAK ... HALAMAN MOTTO ... HALAMAN PERSEMBAHAN ...
HALAMAN PERNYATAAN ……….
KATA PENGANTAR ... DAFTAR ISI ... DAFTAR TABEL ... DAFTAR GAMBAR ...
DAFTAR LAMPIRAN ……… BAB I PENDAHULUAN………....
A. Latar Belakang Masalah………….………...
B. Identifikasi Masalah……….………...
C. Alternatif Pemecahan Masalah …...………...
D. Rumusan Masalah………....
E. Tujuan Penelitian ………...
F. Manfaat Penelitian………..
BAB II Kajian Pustaka……… A. Landasan Teori………...……
1. Peningkatan Hasil Belajar Matematika……….. a. Hakekat Belajar….……….……... b. Hasil Belajar……… c. Hakekat Pembelajaran... d. Hasil Pembelajaran Matematika... 2. Model Pembelajaran Kooperatif NHT ………
xiv
a. Pengertian NHT ……… b. Kelebihan Dan Kekurangan NHT……… c. Langkah-Langkah Pembelajaran NHT……… d. Sintaks Pembelajaran Sesuai Langkah NHT……… 3. Alat Peraga ….………
a. Pengertian Alat Peraga ……… b. Macam-Macam Alat Peraga ………. c. Manfaat Alat Peraga….……….. d. Tujuan Alat Peraga……….. B. Penelitian Yang Relevan ………. C. Kerangka Berpikir ………....
D. Hipotesis………...
BAB III METODOLOGI PENELITIAN……….... A. Subjek , Tempat, dan Waktu Penelitian ………..
1. Subjek Penelitian………..…………
2. Tempat Penelitian ………
3. Waktu Penelitian ………
B. Variabel Penelitian………
1. Varibel Bebas……….
2. Variabel Terikat……… C. Rencana Prosedur Penelitian……….
1. Desian Prosedur Penelitian………... 2. Rencana Penlitian Siklus I….……….
a. Perencanaan……… b. Pelaksanaan……… c. Observasi…..……… d. Refleksi …..………. 3. Rencana Penelitian Siklus II….……….
xv
d. Refleksi ……… D. Instrumen Penilaian ………
1. Validitas ………...………….
2. Reliabilitas ………...
E. Teknik Dan Instrument Pengumpulan Data………
1. Tes ……….………..
2. Observasi ………..………... 3. Dokumentasi ……….………. BAB IV. HASIL PENELITIAN ………....
A. Pelaksanaan Penelitian……….. 1. Diskripsi Kondisi Awal ………... 2. Pelaksanaan Siklus I ……….
a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus I……… b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I………….. c. Tahap Hasil Observasi Siklus I……… d. Hasil Analisis Data Hasil Belajar Siklus I……….. e. Tahap Refleksi Siklus I……… 3. Pelaksaan Siklus II……….
a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus II………… b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus II………… c. Tahap Hasil Observasi Siklus II………. d. Hasil Analisis Data Hasil Belajar Siklus II………. e. Tahap Refleksi Siklus II……….
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel No Hal
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar No Hal
Gambar 2. Kerangka Berpikir………... Gambar 3. Rencana Prosedur Penelitian ……….. Gambar 4.1. Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Kondisi Awal ………. Gambar 4.2. Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I………. Gambar 4.3. Perbandingan Sebelum Tindakan Dan Setelah Siklus I …….. Gambar 4.4. Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II ………... Gambar 4.5. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I Dan Siklus II………. Gambar 4.6. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal,Siklus I, siklus II………
20 24 50 60 62 72
74
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. Lampiran 7. Lampiran 8.
Surat Penelitian…... Recana Pelaksanaan Pembelajaran... Kisi-kisi Soal... Hasil Uji Validitas Reliabilitas... Presensi Kehadiran Siswa Siklus I Dan II... Daftar Nilai Awal, Siklus I, Siklus II……… Lembar Observasi Guru Dan Siswa……….
Foto Penelitian ………..
