Lampiran 1
DAFTAR NILAI ULANGAN IPA
22 VID 50 Tidak Tuntas
23 ANT 73 Tuntas
24 ANM 35 Tidak Tuntas
25 CHU 68 Tidak Tuntas
26 RMS 73 Tuntas
27 RHI 70 Tuntas
Nilai Tertinggi 80
Nilai Terendah 35
Rata-Rata kelas 60,5
Keterangan:
Lampiran 2
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
Nama : ...
No. Absen : ...
Kelas : ...
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL
SIKLUS 1
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada
jawaban yang tepat.
1. Proses penghancuran batuan dari ukuran besar ke ukuran kecil adalah...
a. Pengkaratan
b. Penghancuran
c. Pelapukan
d. Peleburan
2. Hasil pelapukan berbagai macam batuan disebut…
a. Tanah
b. Lumpur
c. Tanah liat
d. Batuan beku
3. Dibawah ini yang bukan termasuk jenis-jenis batuan berdasarkan proses
pembentuknya adalah ...
a. Batuan beku
b. Batuan endapan
c. Batuan apung
d. Batuan malihan
4. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku adalah…
a. Batuan beku
b. Batu bata
c. Batu sedimen
d. Batu malihan
5. Batuan yang terbentuk karena pengendapan disebut ...
a. Batu bata
b. Batuan sedimen
c. Batuan malihan
d. Batuan beku
6. Nama lain dari batuan malihan adalah ...
a. Batuan metamorf
b. Batuan sedimen
c. Batuan beku
d. Matuan endapan
7. Batuan malihan adalah batuan yang berasal dari ...
a. Pengendapan
b. Batuan beku dan batuan endapan yang mengalami perubahan
c. Tanah yang dibentuk dan dibakar.
d. Magma yang membeku
8. Dibawah ini batuan yang bermanfaat untuk bahan bangunan kecuali...
a. Batu pasir
b. Batu konglomerat
c. Batu sabak
9. Berikut ini adalah salah satu warna dari batu granit yaitu ...
a. Merah
b. Hitam
c. Kuning
d. putih
10. Batu apung biasanya dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari diantaranya…
a. Alat pemotong
b. Sebagai ujung tombak
c. Bahan lantai
d. Menghaluskan (mengamplas) permukaan kayu
11. Batu yang memiliki manfaat sebagai papan untuk menulis yaitu....
a. Batu sabak
b. Batu apung
c. Batu andesit
d. Batu breksi
12. Jenis batuan beku yang dimanfaatkan untuk membuat arca dan bangunan
candi adalah…
a. Batu obsidian
b. Batu apung
c. Batu andesit
d. Batu basal
13. Salah satu ciri batu apung adalah…
a. Warna kehitam-hitaman
b. mengkilap
c. Berlubang-lubang (berongga-rongga)
d. Tenggelam dalam air
14. Batuan yang terdiri dari kerikil-kerikil yang permukaannya tajam disebut batua ..…
a. Breksi
c. Apung
d. Marmer
15. Dibawah ini salah satu jenis batu obsidian kecuali ...
a. Permukaan halus
b. Permukaan kasar
c. Mengkilap
d. Berwarna hitam atau cokelat tua
16. Berasal dari magma yang membeku di bawah lapisan kerak bumi, tercampur
dengan gas sehingga berongga-rongga kecil merupakan proses terbentuknya…
a. Batu bangsal
b. Batu apung
c. Batu andesit
d. Batu granit
17. Dibawah ini merupakan proses terbentuknya batu obsidian adalah…
a. Berasal dari magma yang membeku dengan cepat di permukaan bumi
b. Berasal dari magma yang membeku di permukaan bumi
c. Berasal dari magma yang membeku sangat cepat di bawah kerak bumi
d. Berasal dari magma yang membeku di bawah lapisan kerak bumi,
tercampur dengan gas sehingga berongga-rongga kecil
18. Berikut ini adalah beberapa jenis dari batuan endapan, kecuali…
a. Batu breksi
b. Batu serpih
c. Batu kapur
d. Batu apung
19. Di bawah ini merupakan beberapa manfaat dari batu marmer, kecuali…
a. Untuk membuat meja
b. Papan nama
c. Batu nisan
20. Dibawah ini yang bukan termasuk pelapukan berdasarkan faktor
penyebabnya adalah ...
a. Pelapukan kimia
b. Pelapukan fisika
c. Pelapukan biologi
d. Pelapukan alami
21. Dibawah ini penyebab pelapukan fisika yaitu...
a. Lumut
b. Perubahan suhu
c. Kimia
d. Karbondioksida
22. Pelapukan yang disebabkan karena pengaruh zat kimia adalah ....
a. Pelapukan fisika
b. Pelapukan kimia
c. Pelapukan biologi
d. Pelapukan alami
23. Dibawah ini yang bukan termasuk penyebab pelapukan biologi…
a. Karbondioksida
b. Bakteri
c. Tumbuhan
d. lumut
24. Pelapukan yang disebabkan karena makhluk hidup adalah ...
a. Pelapukan alami
b. Pelapukan fisika
c. Pelapukan biologi
d. Pelapukan kimia
Gambar diatas adalah contoh dari pelapukan ...
a. Kimia
b. Alami
c. Biologi
d. Fisika
26. Gambar disamping adalah contoh pelapukan...
a. kimia
b. biologi
c. fisika
d. alami
27. Pelapukan yang disebabkan oleh cuaca disebut…
a. Pelapukan fisika
b. Pelapukan alami
c. Pelapukan biologi
d. Pelapukan kimiawi
28. Contoh benda yang mengalami pelapukan kimiawi yaitu…
a. Kayu
b. Tembok
c. Alumunium
d. Besi
29. Contoh pelapukan kimia adalah ...
a. Hujam asam
b. Tumbuhan
c. Bakteri
d. suhu
30. Pelapukan biologi biasanya terjadi ditempat yang ...
b. Kering
c. Lembab
d. Terkena sinar matahari
Nama : ...
No. Absen : ...
Kelas : ...
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL
SIKLUS II
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada
jawaban yang tepat.
1. Tanah merupakan bagian dari ...
a. Kerak bumi
b. Inti bumi
c. Selimut bumi
d. Selubung bumi
2. Tanah mempunyai ... lapisan
a. 3
b. 4
c. 7
d. 5
3. Dibawah ini yang bukan termasuk lapisan tanah adalah...
a. Lapisan tengah
b. Lapisan atas
c. Lapisan bawah
d. Lapisan inti
4. Urutan lapisan tanah dibawah ini yang benar adalah ...
b. Lapisan bawah, lapisan batuan induk, lapisan atas, lapisan tengah
c. Lapisan atas, lapisan tengah, lapisan bawah, lapisan batuan induk
d. Lapisan atas, lapisan bawah, lapisan batuan induk, lapisan tengah
5. Lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa makhluk hidup
yang telah mati adalah ...
a. Lapisan atas
b. Lapisan tengah
c. Lapisan bawah
d. Lapisan batuan induk
6. Lapisan yang terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air
adalah ...
a. Lapisan batuan induk
b. Lapisan bawah
c. Lapisan tengah
d. Lapisan atas
7. Lapisan yang terdiri dari bongkahan-bongkahan batu adalah lapisan ....
a. Atas
b. Bawah
c. Tengah
d. Batuan induk
8. Lapisan tanah yang bersifat pejal dan merupakan lapisan tanah paling bawah
adalah ...
a. Tanah lapisan atas
b. Tanah lapisan bawah
c. Lapisan bahan induk
d. Lapisan batuan induk
9. Tanah yang paling subur berada pada lapisan ...
a. Atas
b. Tengah
c. Bawah
10. Berikut ini, yang tidak termasuk lapisan tanah adalah ...
a. Lapisan atas
b. Lapisan tengah
c. Lapisan batuan induk
d. Tebing
11. Lapisan tanah yang berisi batuan yang padat adalah lapisan ...
a. Tengah
b. Batuan induk
c. Atas
d. Bawah
12. Lapisan tengah berisi tanah ...
a. Humus
b. Liat
c. Vulkani
d. Berpasir
13. Dibawah ini yang bukan termasuk jenis-jenis tanah adalah ...
a. Tanah lempung
b. Tanah humus
c. Tanah berpasir
d. Tanah merah
14. Tanah yang berasal dari pelapukan sisa hewan dan tumbuhan yang
membusuk adalah tanah ...
a. Humus
b. Vulkanik
c. Berpasir
d. Liat
15. Tanah yang sangat sukar menyerap air adalah ...
a. Tanah humus
b. Tanah lempung
c. Tanah vulkanik
16. Jenis tanah yang dapat menggemburkan tanah adalah ...
a. Tanah berpasir
b. Tanah vulkanik
c. Tanah berpasir
d. Tanah humus
17. Dibawah ini yang bukan termasuk ciri-ciri tanah humus adalah ...
a. Berwarna kehitaman
b. Butiran pasirnya sangat banyak
c. Sangat baik untuk lahan pertanian
d. Berasal dari pelapukan sisa hewan dan tumbuhan yang membusuk
18. Tanah yang mempunyai butiran yang saling melekat satu sama lain adalah
19. Jenis tanah yang sering dimanfaatkan untuk membuat kerajinan tangan seperti
pot bunga dan mangkuk adalah ...
a. Tanah lempung
b. Tanah vulkanik
c. Tanah berpasir
d. Tanah humus
20. Tanah yang mengandung unsur hara adalah tanah ....
a. Tanah liat
b. Tanah lempung
c. Tanah vulkanik
d. Tanah humus
21. Tanah yang biasanya digunakan untuk bahan membangun rumah adalah...
a. Tanah liat
b. Tanah vulkanik
d. Tanah humus
22. Gunung merapi terdapat banyak tanah ...
a. Vulkanik
b. Lempung
c. Humus
d. Berpasir
23. Tanah yang berasal dari gunung berapi yang meletus adalah ...
a. Tanah vulkanik
b. Tanah humus
c. Tanah berpasir
d. Tanah liat
24. Tanah yang sangat subur untuk lahan pertanian adalah ...
a. Tanah liat
b. Tanah berpasir
c. Tanah kapur
d. Tanah vulkanik
25. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air yaitu ...
a. Tanah berpasir
b. Tanah berhumus
c. Tanah berkapur
d. Tanah liat
26. Tanah pasir kurang baik untuk pertanian karena ...
a. Tersedia banyak air
b. Kekurangan air
c. Banyak udara
d. Kekurangan udara
27. Pak gatot adalah pengrajin gerabah. Ia menggunakan ... untuk membuat
pot, kendi, dan keramik.
a. Tanah liat
b. Tanah pasir
d. Tanah vulkanik
28. Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah ...
a. Tanah
b. Rumput
c. Batu
d. Kebun
29. Tanah berpasir biasanya berada di ...
a. Pegunungan
b. Pantai
c. Kebun
d. Tebing
30. Tanah humus adalah tanah yang ...
a. Sukar menyerap air
b. Kurang baik untuk lahan pertanian
c. Butiran tanahnya halus
d. Berasal dari pelapukan sisa hewan atau tumbuhan
Lampiran 4
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS I
SOAL SIKLUS I
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.917 30
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS I
SOAL SIKLUS II
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.906 30
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if
soal21 16.06 47.129 .364 .905
soal22 15.69 46.629 .393 .905
soal23 16.12 49.183 .038 .910
soal24 15.62 44.783 .710 .899
soal25 15.62 44.783 .710 .899
soal26 15.56 48.396 .155 .909
soal27 15.44 47.196 .479 .904
soal28 15.50 49.600 -.035 .911
soal29 15.62 45.450 .602 .901
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS II
SOAL SIKLUS I
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.926 27
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if
soal21 16.06 49.129 .463 .925
soal22 16.12 47.983 .611 .923
soal24 16.56 50.129 .381 .926
soal25 16.19 48.429 .529 .924
soal26 16.00 48.667 .577 .923
soal29 16.06 49.262 .443 .925
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS II
SOAL SIKLUS II
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.919 26
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if
soal20 13.25 43.800 .394 .918
soal21 13.81 43.496 .401 .918
soal22 13.44 43.329 .377 .919
soal24 13.38 41.450 .711 .913
soal25 13.38 41.450 .711 .913
soal27 13.19 43.762 .483 .917
Lampiran 5
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada
jawaban yang tepat.
1. Proses penghancuran batuan dari ukuran besar ke ukuran kecil adalah...
a. Pengkaratan
b. Penghancuran
c. Pelapukan
d. Peleburan
2. Hasil pelapukan berbagai macam batuan disebut…
a. Tanah
b. Lumpur
c. Tanah liat
d. Batuan beku
3. Dibawah ini yang bukan termasuk jenis-jenis batuan berdasarkan proses
pembentukannya adalah ...
a. Batuan beku
b. Batuan endapan
c. Batu bata
d. Batuan malihan
4. Nama lain dari batuan malihan adalah ...
a. Batuan metamorf
b. Batuan sedimen
c. Batuan beku
d. Matuan endapan
5. Batuan yang terbentuk dari magma yang membeku adalah…
a. Batuan beku
b. Batu bata
c. Batu sedimen
d. Batu malihan
6. Batuan yang terbentuk karena pengendapan disebut ...
a. Batu bata
b. Batuan sedimen
c. Batuan malihan
d. Batuan beku
7. Batuan malihan adalah batuan yang berasal dari ...
a. Pengendapan
b. Batuan beku dan batuan endapan yang mengalami perubahan
c. Tanah yang dibentuk dan dibakar.
d. Magma yang membeku
8. Dibawah ini batuan yang bermanfaat untuk bahan bangunan kecuali...
a. Batu pasir
b. Batu konglomerat
c. Batu sabak
9. Batu apung biasanya dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari diantaranya…
a. Alat pemotong
b. Sebagai ujung tombak
c. Bahan lantai
d. Menghaluskan (mengamplas) permukaan kayu
10. Batu yang memiliki manfaat sebagai papan untuk menulis yaitu....
a. Batu sabak
b. Batu apung
c. Batu andesit
d. Batu breksi
11. Batuan yang terdiri dari kerikil-kerikil yang permukaannya tajam disebut batuan ..…
a. Breksi
b. Serpih
c. Apung
d. Marmer
12. Dibawah ini merupakan proses terbentuknya batu obsidian adalah…
a. Berasal dari magma yang membeku dengan cepat di permukaan bumi
b. Berasal dari magma yang membeku di permukaan bumi
c. Berasal dari magma yang membeku sangat cepat di bawah kerak bumi
d. Berasal dari magma yang membeku di bawah lapisan kerak bumi,
tercampur dengan gas sehingga berongga-rongga kecil
13. Berikut ini adalah beberapa jenis dari batuan endapan, kecuali…
a. Batu breksi
b. Batu serpih
c. Batu kapur
d. Batu apung
14. Dibawah ini penyebab pelapukan fisika yaitu...
a. Lumut
c. Kimia
d. Karbondioksida
15. Pelapukan yang disebabkan karena pengaruh zat kimia adalah ....
a. Pelapukan fisika
b. Pelapukan kimia
c. Pelapukan biologi
d. Pelapukan alami
16. Pelapukan yang disebabkan karena makhluk hidup adalah ...
a. Pelapukan alami
b. Pelapukan fisika
c. Pelapukan biologi
d. Pelapukan kimia
17.
Gambar diatas adalah contoh dari pelapukan ...
a. Kimia
b. Alami
c. Biologi
d. Fisika
18. Gambar disamping adalah contoh pelapukan...
a. kimia
b. biologi
c. fisika
19. Pelapukan yang disebabkan oleh cuaca disebut…
a. Pelapukan fisika
b. Pelapukan alami
c. Pelapukan biologi
d. Pelapukan kimiawi
20. Pelapukan biologi biasanya terjadi ditempat yang ...
a. Terang
b. Kering
c. Lembab
d. Terkena sinar matahari
Nama : ...
No. Absen : ...
SOAL EVALUASI
SIKLUS II
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada
jawaban yang tepat.
1. Tanah mempunyai ... lapisan
a. 3
b. 4
c. 7
d. 5
2. Dibawah ini yang bukan termasuk lapisan tanah adalah...
a. Lapisan tengah
b. Lapisan atas
c. Lapisan bawah
d. Lapisan inti
3. Urutan lapisan tanah dibawah ini yang benar adalah ...
a. Lapisan atas, lapisan batuan induk, lapisan bawah, lapisan tengah
b. Lapisan bawah, lapisan batuan induk, lapisan atas, lapisan tengah
c. Lapisan atas, lapisan tengah, lapisan bawah, lapisan batuan induk
d. Lapisan atas, lapisan bawah, lapisan batuan induk, lapisan tengah
4. Lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan batuan dan sisa makhluk hidup
yang telah mati adalah ...
a. Lapisan atas
b. Lapisan tengah
c. Lapisan bawah
d. Lapisan batuan induk
5. Lapisan yang terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan dan air
adalah ...
a. Lapisan batuan induk
b. Lapisan bawah
c. Lapisan tengah
d. Lapisan atas
6. Lapisan yang terdiri dari bongkahan-bongkahan batu adalah lapisan ....
a. Atas
b. Bawah
c. Tengah
d. Batuan induk
7. Tanah yang paling subur berada pada lapisan ...
a. Atas
b. Tengah
c. Bawah
d. Batuan induk
8. Lapisan tanah yang berisi batuan yang padat adalah lapisan ...
a. Tengah
b. Batuan induk
c. Atas
d. Bawah
9. Lapisan tengah berisi tanah ...
a. Humus
b. Liat
c. Vulkani
d. Berpasir
10. Dibawah ini yang bukan termasuk jenis-jenis tanah adalah ...
a. Tanah lempung
b. Tanah humus
c. Tanah berpasir
11. Tanah yang berasal dari pelapukan sisa hewan dan tumbuhan yang
membusuk adalah tanah ...
a. Humus
b. Vulkanik
c. Berpasir
d. Liat
12. Tanah yang sangat sukar menyerap air adalah ...
a. Tanah humus
b. Tanah lempung
c. Tanah vulkanik
d. Tanah berpasir
13. Jenis tanah yang dapat menggemburkan tanah adalah ...
a. Tanah berpasir
b. Tanah vulkanik
c. Tanah berpasir
d. Tanah humus
15. Tanah yang mengandung unsur hara adalah tanah ....
a. Tanah liat
b. Tanah lempung
c. Tanah vulkanik
d. Tanah humus
16. Tanah yang biasanya digunakan untuk bahan membangun rumah adalah...
a. Tanah liat
b. Tanah vulkanik
d. Tanah humus
17. Tanah yang berasal dari gunung berapi yang meletus adalah ...
a. Tanah vulkanik
b. Tanah humus
c. Tanah berpasir
d. Tanah liat
18. Dibawah ini yang bukan termasuk ciri-ciri tanah humus adalah ...
a. Berwarna kehitaman
b. Butiran pasirnya sangat banyak
c. Sangat baik untuk lahan pertanian
d. Berasal dari pelapukan sisa hewan dan tumbuhan yang membusuk
19. Pak gatot adalah pengrajin gerabah. Ia menggunakan ... untuk membuat
pot, kendi, dan keramik.
a. Tanah liat
b. Tanah pasir
c. Tanah humus
d. Tanah vulkanik
20. Tanah berpasir biasanya berada di ...
a. Pegunungan
b. Pantai
c. Kebun
d. Tebing
Lampiran 6
LEMBAR OBSERVASI
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING
GEMERINCING DAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
Nama Guru : Aniza Dwi Anggraeni
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : V / II
Materi : Proses Pembentukan Tanah
Hari/Tanggal : ...
Siklus/Pertemuan : ...
Berilah tanda ceklist (√) pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
No.
Aspek yang diamati
Ya
Tidak
I Pra Pembelajaran
1. Guru mempersiapkan alat peraga yang digunakan
selama proses pembelajaran
II Kegiatan awal pembelajaran
2. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam
3. Guru mengajak berdoa sebelum pembelajaran
dimulai
III Kegiatan Inti Pembelajaran
5. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan materi
yang diajarkan
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Guru memberikan pengantar materi dengan
dikaitkan kehidupan sehari-hari
8. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
9. Guru memberi aturan kerja kelompok sesuai
dengan model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing.
10. Guru membagikan chip berupa kancing
11. Guru menjadi fasilitator saat siswa kerja dalam kelompok
12. Guru meminta siswa untu mempresentasikan hasil
diskusi
13. Guru bersama siswa membahas hasil diskusi siswa
secara bersama-sama
14. Guru meluruskan kesalah pemahaman
15. Dalam proses pembelajaran guru meggunakan
model pendekatan scientific
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengamati (mengamati).
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya (menanya)
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk berfikir secara logis dan empiris (menalar)
d. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk percobaan (mencoba)
e. Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan
materi yang dipelajari (menyimpulkan)
f. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
mengkomunikasikan apa yang dipelajari
(mengkomunikasikan)
IV Kegiatan Penutup Pembelajaran
16. Guru mengajak siswa untuk melakukan refleksi
17. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
Catatan:
Temanggung,...
Observer
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING
GEMERINCING DAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
Nama Guru : Aniza Dwi Anggraeni
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : V / II
Materi : Proses Pembentukan Tanah
Hari/Tanggal : ...
Siklus/Pertemuan : ...
Berilah tanda ceklist (√) pada kolom yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
No.
Aspek yang diamati
Ya
Tidak
1. Siswa duduk ditempat duduk masing-masing
2. Siswa siap menerima pelajaran
3. Siswa aktif menanggapi pertanyaan dari guru
4. Siswa melaksanakan yang diperintahkan oleh
guru
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
6. Siswa dibagi dalam kelompok
7. Siswa menjalankan aturan kerja kelompok sesuai
model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing
a. Siswa mendapatkan chips berupa kancing b. Siswa memberikan chips ke tengah meja atau
ketua kelompok setiap kali memberikan ide atau gagasan
c. Siswa tidak berbicara ketika chips yang dimiliki habis
8. Siswa aktif saat berdiskusi
9. Siswa aktif saat mempresentasikan dan
10. Penggunaan pendekatan scientific dalam pembelajaran
a. Siswa diberi kesempatan untuk mengamati (mengamati).
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
(menanya)
c. Siswa diberi kesempatan untuk berfikir
secara logis dan empiris (menalar)
d. Siswa diberi kesempatan untuk percobaan (mencoba)
e. Siswa diajak untuk menyimpulkan materi
yang dipelajari (menyimpulkan)
f. Siswa diberi kesempatan untuk
mengkomunikasikan apa yang dipelajari (mengkomunikasikan)
11. Siswa aktif bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui
12. Siswa aktif saat melalukan refleksi dengan guru.
Catatan:
Temanggung,...
Observer
Lampiran 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Identitas Sekolah
: SD N Rejosari 1
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: V/ II
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (1x Pertemuan)
Pertemuan Ke-
: 1 (Pertama)
A.
STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam.
B.
KOMPETENSI DASAR
7.1 Mendiskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan.
C.
INDIKATOR PEMBELAJARAN
a. Menyebutkan jenis-jenis batuan.
b. Menjelaskan pengertian batuan beku, batuan endapan, dan batuan malihan
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis batuan
dengan benar.
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian batuan
beku dengan benar.
3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian batuan
endapan dengan benar.
4. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian batuan
malihan dengan benar.
5. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis
batuan dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan:
Santun
Jujur
Tanggungjawab
Kerjasama
Percaya diri
E.
MATERI POKOK
JENIS-JENIS BATUAN
Tanah berasal dari batuan. Tanah adalah hasil pelapukan berbagai macam
batuan. Menurut proses pembentukannya, terdapat tiga kelompok batuan.
Kelompok batuan itu adalah:
1. Batuan Beku
Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku.
Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat diperut
bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula
batuan beku berupa lelehan magma yang besar. Berbagai macam batuan
2. Batuan Sedimen (Endapan)
Batuan sedimen terbentuk karena pengendapan. Batuan endapan pada
awalnya merupakan hasil pelapukan dan pengikisan batuan yang
dihanyutkan air dan terbawa oleh tiupan angin. Kemudian, endapan
menjadi keras karena tekanan atau karena ada zat-zat yang merekat pada
bagian-bagian endapan tersebut.
Batu endapan mempunyai ciri berlapis-lapis, karena lapisan itu sesuai
dengan kekuatan batuan itu. Batuan endapan terdiri atas batu konglomerat
dan batu breksi. Batu konglomerat merupakan batuan endapan yang
butirannya kasar dan bundar. Batu breksi merupakan batuan endapan
yang butirannya kasar dan bersudut-sudut tajam. Jenis batuan endapan,
3. Batuan Malihan (Metamorf)
Batuan malihan berasal dari batuan beku dan batuan endapan yang
mengalami perubahan karena tekanan dan suhu tinggi dalam waktu sangat
lama.
Tekanan dapat disebabkan oleh tindihan dari dalam maupun dari luar
bumi. Suhu tinggi disebabkan oleh persentuhan dengan magma yang
bersuhu sangat tinggi.
Beberapa contoh batuan endapan yang berubah menjadi batuan malihan
adalah batu marmer (pualam) dan batu tulis (sabak). Batu marmer berasal
dari batu gamping. Batu tulis berasal dari batu serpih. Ciri-ciri batuan
F.
METODE,
MODEL
DAN
PENDEKATAN
PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
-
Ceramah-
Diskusi-
Penugasan-
Tanyajawab Model Pembelajaran
- Pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing.
Pendekatan Pembelajaran
- Scientific
G.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan awal (10 menit)
- Guru mengucapkan salam kepada siswa
- Guru bersama siswa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai
pembelajaran.
- Guru memeriksa kehadiran siswa.
- Apersepsi:
Guru menunjukkan kantung plastik yang berisi tanah dan melakukan
tanya jawab dengan siswa:
Apa kalian tau apa yang bapak/ibu guru pegang? (Mengamati)
Berisi apa kantong plastik yang bapak/ibu guru pegang?
(Mengamati)
Apakah ada yang ingin bertanya? (Menanya)
Siapa yang pernah memegang tanah? (Menalar)
Siapa yang mau maju ke depan untuk memegang tanah yang
bapak/ibu bawa? (Mencoba)
Bagaimana rasanya? (Menarik kesimpulan)
Siapa yang tau tanah itu berasal dari mana? (Menalar)
Menurut kalian apakah bentuk batu itu semua sama? (Menalar)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti (50 menit)
- Eksplorasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang materi yang akan dipelajari (menalar)
Guru memberikan pengantar materi (mengumpulkan informasi)
- Elaborasi
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4-5 anak.
Guru menjelaskan aturan kerja kelompok, kemudian membagikan lembar kerja siswa dan kancing.
Aturan kerja kelompok (Kancing Gemerincing):
Menentukan ketua kelompok
Setiap siswa mendapatkan 3 buah kancing
Setiap kali anggota kelompok berbicara (tentang tugas) atau mengeluarkan pendapat harus menyerahkan satu kancing
Jika kancing yang dimiliki habis, maka dia tidak boleh berbicara sampai semua anggota kelompok yang lain
menghabiskan kancingnya.
Jika kancing semua habis, sedangkan tugas belum selesai.
Ketua kelompok membagikan kancingnya lagi dan
mengulanginya aturannya kembali sampai soal selesai.
Siswa diberi kesempatan beberapa menit untuk mengerjakan sesuai
aturan yang telah diberikan. (Menarik Kesimpulan)
Setelah semua kelompok selesai mengerjakan, kelompok diminta
untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
(mengkomunikasikan)
Guru bersama siswa bersama-sama membahas tugas yang sudah dikerjakan oleh siswa (menarik kesimpulan).
- Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru meluruskan kesalah pemahaman dan memberikan penguatan
tentang pembelajaran.
Kegiatan penutup (10 menit)
- Guru dan siswa secara bersama-sama melakukan refleksi
pembelajaran.
- Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam.
H.
MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media dan Alat Pembelajaran
- Plastik
- Tanah
- Macam-macam batuan
2. Sumber Pembelajaran
- Choiril, dkk. 2008. IPA 5 SALINGTEMAS. Jakarta: Intan Pariwara.
Nama Kelompok : ...
Nama anggota : 1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
LEMBAR KERJA SISWA
Diskusikan dengan teman satu kelompok, tentang ciri-ciri bantuan dan
manfaatnya. Tuliskan hasil diskusi pada kolom dibawah ini.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Identitas Sekolah
: SD N Rejosari 1
Mata Pelajaran
: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas/Semester
: V/ II
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (1x Pertemuan)
Pertemuan Ke-
: 2 (Pertama)
A.
STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam.
B.
KOMPETENSI DASAR
7.1Mendiskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan.
C.
INDIKATOR PEMBELAJARAN
a. Mendefinisikan pengertian tanah
b. Mendefinisikan pengertian pelapukan
c. Mengidentifikasi jenis pelapukan fisika
d. Mengidentifikasi jenis pelapukan kimia
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat mendefinisikan pengertian tanah dengan
tepat.
2. Melalui tanya jawab siswa dapat mendefinisikan pengertian pelapukan
dengan tepat
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi jenis pelapukan
fisika dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi pelapukan kimia
dengan benar.
5. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi pelapukan
biologi dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan:
Jujur
Santun
Tanggungjawab
Kerjasama
Percaya diri
E.
MATERI POKOK
PROSES PELAPUKAN BATUAN
Tanah merupakan hasil pelapukan batuan dan bahan-bahan organik atau sisa
makhluk hidup yang telah menjadi butiran-butiran halus. Pelapukan adalah
proses penghancuran batuan dari ukuran besar hingga menjadi kecil.
Pelapukan dapat terjadi akibat pengaruh cuaca, percampuran air dan udara,
serta kegiatan makhluk hidup.
Berdasarkan faktor penyebabnya, dikelompokkan menjadi tiga jenis yaitu:
1. Pelapukan Mekanik atau Fisik
Pelapukan mekanik disebabkan oleh beberapa hal yaitu perubahan suhu,
tekanan pada batuan, serta pengkristalan air garam. Faktor suhu secara
mengembang, pada saat dingin bebatuan akan menyusut. Pergantian
panas dan dingin mengakibatkan bebatuan retak. Lama-kelamaan
batu-batu tersebut pecah.
Angin juga mengakibatkan pelapukan bebatuan. Batu yang sering kena
angin kencang mengakibatkan pengikisan. Pengikisan pada batu
mengakibatkan erosi. Erosi yang berkepanjangan membuat batu menjadi
padang pasir. Sehingga terjadilah padang pasir yang terbentang luas.
Air juga berpengaruh terhadap pelapukan. Air hujan yang terus menerus
mengakibatkan pengikisan pada bebatuan. Contoh lain, ombak di laut
membentur batu di pantai. Bebatuan di pantai akan terkikis karena
benturan ombak. Bebatuan sekian lama akan semakin habis karena
terkikis.
2. Pelapukan Kimiawi
Pelapukan kimia terjadi oleh pengaruh zat kimia. Zat kimia misalnya
oksigen, karbondioksida, dan uap air. Besi menjadi berkarat karena
bereaksi dengan oksigen dan uap air.
Batuan dapat terkikis dan lapuk karena air hujan. Air hujan secara alami
mengandung asam dari karbondioksida. Kesamaan air hujan dapat
meningkat oleh gas-gas buangan industri. Gas buangan industri tersebut
misalnya belerang dioksida. Belerang dioksida dapat bereaksi dengan uap
air dan gas-gas lain di udara. Hal ini mengakibatkan terjadinya hujan
asam. Hujan asam semakin mempercepat pelapukan batuan. Akibat hujan
asam dapat dilihat pada patung-patung di tempat terbuka.
3. Pelapukan Biologis
Pelapukan secara biologi disebabkan karena makhluk hidup. Misalnya
tumbuhan atau lumut dan bakteri.
Peristiwa ini biasanya terjadi pada tempat lembab. Tumbuhan yang hidup
dibebatuan bisa memecahkan batu. Contohnya di pinggir selokan terdapat
tumbuhan. Selokan yang ditembok akan retak bila tumbuhan semakin
F.
METODE,
MODEL
DAN
PENDEKATAN
PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
-
Ceramah-
Demonstrasi-
Diskusi-
Penugasan-
Tanyajawab Model Pembelajaran
- Pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing.
Pendekatan Pembelajaran
- Scientific
G.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan awal (40 menit)
- Guru mengucapkan salam kepada siswa
- Guru bersama siswa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai
pembelajaran.
- Guru memberikan motivasi berupa salam luar biasa.
- Guru memeriksa kehadiran siswa.
- Apersepsi:
Apakah ada yang ingin bertanya tentang batu ini? (menanya)
Dengan cara apa batu ini bisa hancur? (menalar)
Apakah pecahan-pecahan batu ini nantinya bisa menjadi
tanah? (menalar)
Siapa yang berani mencoba menghancurkan batu ini?
(mencoba)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti (30 menit)
- Eksplorasi
Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang akan diajarkan.
Guru memberikan pengantar materi
- Elaborasi
Siswa diberi tugas untuk membaca materi tentang pelapukan. (mengumpulkan informasi)
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4-5 anak.
Guru menjelaskan aturan kerja kelompok, kemudian membagikan lembar kerja siswa dan kancing.
Aturan kerja kelompok:
Menentukan ketua kelompok
Setiap siswa mendapatkan 2 buah kancing
Setiap kali anggota kelompok berbicara (tentang tugas) atau mengeluarkan pendapat harus menyerahkan satu kancing
ditengah-tengah meja.
Jika kancing yang dimiliki habis, maka dia tidak boleh berbicara sampai semua anggota kelompok yang lain
menghabiskan kancingnya.
Jika kancing semua habis, sedangkan tugas belum selesai.
Ketua kelompok membagikan kancingnya lagi dan
mengulanginya aturannya kembali sampai soal selesai.
Siswa diberi kesempatan beberapa menit untuk mengerjakan sesuai
Setelah semua kelompok selesai mengerjakan, guru membagikan kancing dalam kelompok, setiap kelompok mendapatkan 2
kancing.
Kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas. Setiap kelompok yang berani maju mempresentasikan hasil
diskusinya harus menyerahkan satu kancing kepada guru
(mengkomunikasikan)
Guru bersama siswa bersama-sama membahas tugas yang sudah dikerjakan oleh siswa. (mengkomunikasikan)
- Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru meluruskan kesalah pemahaman dan memberikan penguatan
tentang pembelajaran.
Kegiatan penutup (30 menit)
- Guru membagikan lembar evaluasi
- Siswa diberi waktu beberapa menit untuk mengerjakan, setelah selesai
mengerjakan guru bersama siswa membahas soal evaluasi secara
bersama-sama
- Guru dan siswa secara bersama-sama melakukan refleksi
pembelajaran.
- Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam.
H.
MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media dan Alat Pembelajaran
- Batu
- Tanah
- Buku BSE
- Kancing
2. Sumber Pembelajaran
- Maryanto dan Purwanto. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 5. Jakarta: PT. Galaxy Puspa Mega.
- Munawar dan Dini. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 5. Jakarta: Pusat
Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I.
PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
Penilaian Perform
Jujur, Santun, Tanggungjawab, Kerjasama, Percaya diri.
Penilaian Keterampilan
Penilaian kerja kelompok
Penilaian Tes Tertulis (Terlampir)
2. Bentuk Instrumen Penilaian : Jurnal pengamatan, isian(terlampir)
3. Catatan (Hal- hal yang perlu menjadi perhatian)
4. Refleksi :
- Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus.
- Hal - hal yang menjadi catatan keberhasilan
Nama Kelompok : ...
LEMBAR KERJA SISWA
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan tepat.
1. Jelaskan pengertian tanah!
Jawab:
...
...
...
2. Jelaskan pengertian pelapukan!
Jawab:
...
...
...
3. Jelaskan yang dimaksud dengan pelapukan biologi!
Jawab:
...
...
...
4. Jelaskan yang dimaksud dengan pelapukan fisika!
Jawab:
...
...
5. Jelaskan yang di maksud dengan pelapukan kimia!
Gambar diatas termasuk pelapukan ...
Jelaskan proses terjadinya pelapukan pada gambar diatas!
Jawab:
...
...
...
7.
Gambar diatas termasuk pelapukan ...
Jelaskan proses terjadinya pelapukan pada gambar diatas!
Jawab:
...
...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS II
Identitas Sekolah : SD N Rejosari 1
Mata Pelajaran
: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas/Semester
: V/ II
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (1x Pertemuan)
Pertemuan Ke-
: 1 (Pertama)
A.
STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam.
B.
KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah.
C.
INDIKATOR PEMBELAJARAN
a. Menyebutkan bagian-bagian lapisan tanah
b. Menjelaskan bagian-bagian lapisan tanah
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian lapisan
2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan bagian-bagian lapisan
tanah dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan:
Santun
Jujur
Tanggungjawab
Kerjasama
Percaya diri
E.
MATERI POKOK
Bagian-Bagian Tanah
Tanah merupakan bagian dari kerak bumi. Kerak bumi terdiri atas lapisan
atas, lapisan tengah, lapisan bawah, dan lapisan batuan induk.
a. Lapisan atas, merupakan lapisan yang terbentuk dari hasil pelapukan
batuan dan sisa-sisa makhluk hidup yang telah mati. Lapisan itu
merupakan tanah yang paling subur.
b. Lapisan tengah, terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan
dan air. Lapisan tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas
terbawa oleh air dan mengendap. Lapisan ini biasa disebut dengan tanah
liat.
c. Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas
bongkahan-bongkahan batu. Di sela-sela bongkahan-bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan.
Jadi, masih ada batu yang belum melapuk secara sempurna.
d. Lapisan batuan induk, berupa bebatuan yang padat.
F.
METODE,
MODEL
DAN
PENDEKATAN
PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
-
Diskusi-
Penugasan-
Tanyajawab-
Demonstrasi Model Pembelajaran
- Pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing.
Pendekatan Pembelajaran
- Scientific
G.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan awal (10 menit)
- Guru mengucapkan salam kepada siswa
- Guru bersama siswa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai
pembelajaran.
- Guru memberikan motivasi kepada siswa.
- Guru memeriksa kehadiran siswa.
- Apersepsi:
o Guru bertanya jawab tentang materi sebelumnya dengan siswa.
o Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
Anak-anak kemarin kita sudah belajar tentang apa saja?
Siapa yang masih ingat tanah itu apa?
Bumi itu tersusun dari beberapa lapisan, yaitu kerak bumi, selimut bumi, dan inti bumi. Menurut kalian tanah itu berada
pada struktur bumi bagian mana? (menunjukkan tiruan bumi
dan lapisan) (Mengamati)
Apakah ada yang ingin bertanya? (Menanya)
Menurut kalian apakah tanah juga mempunyai lapisan seperti bumi? (Menalar)
Kegiatan inti (50 menit)
- Eksplorasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang materi yang akan dipelajari (menalar)
Guru menunjuk salah satu siswa untuk melakukan percobaan untuk
mengamati lapisan tanah didepan kelas. (mencoba)
Guru menyampaikan pengantar materi. (mengumpulkan informasi)
Siswa diminta untuk membaca materi tentang lapisan tanah.
(mengumpulkan informasi)
- Elaborasi
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4-5 anak.
Guru menjelaskan aturan kerja kelompok, kemudian membagikan lembar kerja siswa dan kancing.
Aturan kerja:
Menentukan ketua kelompok
Setiap siswa mendapatkan 2 buah kancing
Setiap kali anggota kelompok berbicara (tentang tugas) atau mengeluarkan pendapat harus menyerahkan satu kancing
ditengah-tengah meja.
Jika kancing yang dimiliki habis, maka dia tidak boleh berbicara sampai semua anggota kelompok yang lain
menghabiskan kancingnya.
Jika kancing semua habis, sedangkan tugas belum selesai.
Ketua kelompok membagikan kancingnya lagi dan
mengulanginya aturannya kembali sampai soal selesai.
Siswa diberi kesempatan beberapa menit untuk mengerjakan sesuai
aturan yang telah diberikan (Menarik Kesimpulan).
Kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan
Guru bersama siswa bersama-sama membahas tugas yang sudah dikerjakan oleh siswa (Menarik Kesimpulan)
- Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru meluruskan kesalah pemahaman dan memberikan penguatan
tentang pembelajaran.
Kegiatan penutup (10 menit)
- Guru dan siswa secara bersama-sama melakukan refleksi
pembelajaran.
- Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam.
H.
MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media dan Alat Pembelajaran
- Tanah
- Batu
- Pasir
- Kayu
- Tiruan bumi
- Botol air mineral
2. Sumber Pembelajaran
- Choiril, dkk. 2008. IPA 5 SALINGTEMAS. Jakarta: Intan Pariwara.
- Maryanto dan Purwanto. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 5. Jakarta: PT. Galaxy Puspa Mega.
- Munawar dan Dini. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 5. Jakarta: Pusat
Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Nama Kelompok : ...
Nama anggota : 1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
LEMBAR KERJA SISWA
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar
1. Gambarlah lapisan penyusun tanah!
2. Tuliskan lapisan penyusun tanah!
3. Jelaskan lapisan penyusun tanah!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS II
Identitas Sekolah
: SD N Rejosari 1
Mata Pelajaran
: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas/Semester
: V/ II
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (1x Pertemuan)
Pertemuan Ke-
: 2 (Kedua)
A.
STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam.
B.
KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah.
C.
INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan jenis-jenis tanah
2. Menjelaskan tanah vulkanik
3. Mengidentifikasi tanah liat
4. Mengidentifikasi tanah humus
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab dan pengamatan, siswa dapat menyebutkan
jenis-jenis tanah dengan tepat.
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tanah vulkanik
dengan benar.
3. Melalui pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi tanah liat dengan
benar.
4. Melalui pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi tanah humus dengan
benar.
5. Melalui pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi tanah berpasir dengan
benar.
Karakter siswa yang diharapkan:
Santun
Jujur
Tanggungjawab
Kerjasama
Percaya diri
E.
MATERI POKOK
Jenis-Jenis Tanah
Setiap tanah memiliki kemampuan menyerap dan menyimpan air yang
berbeda-beda. Oleh karena itu, tumbuhan yang ditanam di tanah, yang
mampu menyerap dan menyimpan air, akan tumbuh dengan baik. Penyerapan
air ke dalam tanah bergantung pada jenis tanah. Jenis-jenis tanah yang ada
disekitar kita yaitu:
a. Tanah Humus
Tanah humus merupakan tanah yang:
Berwarna kehitaman
Sangat baik untuk lahan pertanian
Kemampuan menyerap airnya sangat tinggi
Dapat menggemburkan tanah
b. Tanah Liat atau Tanah lempung
Tanah liat merupakan tanah yang:
Butiran-butiran tanahnya halus
Setiap butiran saling melekat satu sama lain, sehingga jika basah lengket
Sukar menyerap air
Sering dimanfaatkan untuk membuat kerajinan tangan, seperti pot bunga, mangkuk, dan cerek. Dalam penggunaannya, tanah liat yang
telah dibentuk dipanaskan supaya kering dan kuat.
Tumbuhan sulit tumbuh di tanah liat.
c. Tanah Berpasir
Tanah berpasir biasanya digunakan untuk bahan membangun rumah.
Tanah ini dicampur dengan semen untuk memasang batubata. Tanah
berpasir merupakan tanah yang:
Butiran pasirnya sangat banyak
Mudah menyerap air
Tumbuhan sulit tumbuh di tanah berpasir.
d. Tanah Vulkanik
Tanah vulkanik biasanya terdapat di sekitar gunung berapi, seperti
Gunung Merapi di Jawa Tengah dan Gunung Galunggung di Jawa Barat.
Tanah vulkanik merupakan tanah yang:
Banyak mengandung unsur hara
Warnanya lebih gelap
Berasal dari gunung berapi yang meletus
Sangat mudah menyerap air
Setiap jenis tanah memiliki kandungan air yang berbeda. Ada tanah yang
menyerap air dengan baik, ada juga yang tidak. Setiap jenis tanah memiliki
kemampuan yang berbeda dalam menyerap air. Tanah yang berasal dari
kebun atau persawahan sangat mudah menyerap dan menyimpan air. Selain
itu tanah kebun juga mengandung humus. Tanah liat dan tanah berpasir sulit
menyerap air. Namun, ada tumbuhan yang dapat hidup ditanah berpasir.
Contohnya kaktus.
F.
METODE,
MODEL
DAN
PENDEKATAN
PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
-
Ceramah-
Diskusi-
Penugasan-
Percobaan-
Tanyajawab Model Pembelajaran
- Pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing.
Pendekatan Pembelajaran
- Scientific
G.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan awal (10 menit)
- Guru mengucapkan salam kepada siswa
- Guru bersama siswa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai
pembelajaran.
- Guru memberikan motivasi.
- Guru memeriksa kehadiran siswa.
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya.
Guru bersama siswa melakukan tanya jawab dan guru
menunjukkan beberapa macam tanah kepada siswa:
- Anak-anak kemarin kita sudah belajar tentang apa saja?
- Sekarang, ibu/bapak guru mempunyai beberapa macam atau
jenis tanah. Apakah kalian tau ini tanah apa?apakah tanah ini
dengan ini sama? (sambil menunjukkan tanah) (Mengamati)
- Apakah ada yang ingin bertanya? (Menanya)
- Menurut kalian dari tanah-tanah ini apakah semuanya bisa
menyerap air? Coba tanah yang mana yang bisa menyerap air
dan tidak bisa menyerap air?(Menalar)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti (30 menit)
- Eksplorasi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang materi yang akan dipelajari. (Menalar)
Guru menyampaikan pengantar materi (Mengumpulkan informasi)
- Elaborasi
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4-5 anak.
Guru membagikan kancing kepada siswa. Satu siswa mendapatkan
3 kancing.
Guru menjelaskan aturan kerja kelompok, kemudian membagikan lembar kerja siswa dan kancing.
Aturan kerja kelompok:
Menentukan ketua kelompok
Setiap siswa mendapatkan 3 buah kancing
Setiap kali anggota kelompok berbicara (tentang tugas) atau mengeluarkan pendapat harus menyerahkan satu kancing
Jika kancing yang dimiliki habis, maka dia tidak boleh berbicara sampai semua anggota kelompok yang lain
menghabiskan kancingnya.
Jika kancing semua habis, sedangkan tugas belum selesai.
Ketua kelompok membagikan kancingnya lagi dan
mengulanginya aturannya kembali sampai soal selesai.
Siswa diberi kesempatan beberapa menit untuk mengerjakan sesuai
aturan yang telah diberikan (pada pembelajaran ini siswa
melakukan beberapa tahap dalam pendekatan scientifik yaitu
mengamati, menalar, mencoba, menarik kesimpulan)
Setelah semua kelompok selesai mengerjakan, guru membagikan kancing dalam kelompok, setiap kelompok mendapatkan 2
kancing.
Kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas. Setiap kelompok yang berani maju mempresentasikan hasil
diskusinya harus menyerahkan satu kancing kepada gurunya
(mengkomunikasikan)
Guru bersama siswa bersama-sama membahas tugas yang sudah dikerjakan oleh siswa dan bagian-bagian tanah (Kesimpulan)
- Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru meluruskan kesalah pemahaman dan memberikan penguatan
tentang pembelajaran.
Kegiatan penutup (30 menit)
- Siswa dibagikan lembar evaluasi.
- Siswa diberikan waktu beberapa menit untuk menyelesaikan soal
evaluasi.
- Guru bersama siswa membahas tentang soal yang terdapat pada
lembar evaluasi.
- Guru dan siswa secara bersama-sama melakukan refleksi
- Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam.
- Guru dan siswa secara bersama-sama melakukan refleksi
pembelajaran.
- Guru menutup pembelajaran dan memberikan salam.
H.
MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media dan Alat Pembelajaran
- Beberapa macam tanah
- Gelas
- Air
2. Sumber Pembelajaran
- Choiril, dkk. 2008. IPA 5 SALINGTEMAS. Jakarta: Intan Pariwara.
- Maryanto dan Purwanto. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 5. Jakarta: PT. Galaxy Puspa Mega.
- Munawar dan Dini. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 5. Jakarta: Pusat
Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional.
- Wiwik dan Joko. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 5. Jakarta: Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I.
PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
Penilaian Perform
Disiplin, Jujur, Santun, Tanggungjawab, Kerjasama, Percaya diri.
Penilaian Keterampilan
Percobaan dan pengamatan
2. Bentuk Instrumen Penilaian : Jurnal pengamatan, isian(terlampir)
3. Catatan (Hal- hal yang perlu menjadi perhatian)
4. Refleksi :
- Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus.
Nama Kelompok : ...
LEMBAR KERJA SISWA
Diskusikan tugas dibawah ini dengan teman sekelompokmu.
1. PERCOBAAN “Penyerapan Air Oleh Tanah”
Tujuan
Kamu dapat mengamati kemampuan tanah dalam menyerap air.
Alat dan Bahan
1. Gelas
2. Tanah humus
3. Tanah liat
4. Tanah berpasir
5. Air
Langkah Kerja
1. Berilah tanda A, B, dan C pada setiap gelas
2. Masukkan tanah liat ke dalam gelas A.
3. Masukkan tanah berpasir ke dalam gelas B
4. Masukkan tanah humus ke dalam gelas C
5. Siramkan air dengan volume yang sama ke setiap gelas.
Jawablah Pertanyaan Berikut
1. Amati, apakah air diserap oleh setiap tanah
2. Tanah manakah yang paling mudah dan banyak menyerap air?
3. Tanah manakah yang paling sukar menyerap air?
2. Amatilah ciri-ciri tanah humus, tanah liat, dan tanah berpasir. Lalu tuliskan
ciri-cirinya pada kolom yang tersedia.
Tanah Humus Tanah Liat Tanah Berpasir
Lampiran 8
DAFTAR NILAI IPA KELAS V
Nilai Rata-Rata 82,96
Nilai Tertinggi 100
Nilai Terendah 55
Keterangan:
T : Tuntas
DAFTAR NILAI IPA KELAS V
Nilai Rata-Rata 90,19
Nilai Tertinggi 100
Lampiran 9
LEMBAR JAWAB SOAL EVALUASI
LEMBAR JAWAB SOAL EVALUASI
Lampiran 10
HASIL OBSERVASI KEGIATAN GURU
HASIL OBSERVASI KEGIATAN SISWA
HASIL OBSERVASI KEGIATAN GURU
HASIL OBSERVASI KEGIATAN SISWA
HASIL OBSERVASI KEGIATAN GURU
HASIL OBSERVASI KEGIATAN SISWA
HASIL OBSERVASI KEGIATAN GURU
HASIL OBSERVASI KEGIATAN SISWA
Lampiran 11
Lampiran 12
FOTO PENELITIAN
SD Negeri Rejosari 1
Observasi Kelas V SD N Rejosari 1
Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Kelas VI SD N Rejosari 1
Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1
Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2
Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1
Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2
