HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN DASAR Hasil Belajar Komputer Akuntansi Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Dan Pemahaman Dasar Akuntansi Keuangan Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilm

i

HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN DASAR

AKUNTANSI KEUANGAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

SURAKARTA ANGKATAN 2011/2012

Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1

Diajukan Oleh :

ANNISA ROSMA FEBRIYANI A210110135

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

AMAN PENGESAHAN SKRIPSI

TLASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN DASAR

AKUNTANSI I(EUANGAN PADA MAHASISWA

PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

SURAKARTA ANGKATAN

201112012

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

ANNISA ROSMA FEBRIYANI

A210110135

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari Rabu, tanggal08 April 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

1.

2.

Drs. H. Sudarto HS, M.M Drs. Budi Sutrisno

 

v 

 

MOTTO

Manusia sudah diciptakan dengan rizkinya masing-masing tidak akan tertukar. Tinggal jemput dengan ikhtiar & doa, cari berkahnya dengan cara yang halal.

(Darwis Tere Liye)

”Ilmu itu lebih baik dari harta. Ilmu akan menjaga engkau dan engkau akan menjaga harta.

Ilmu itu penghukum (hakim) sementara harta itu terhukum. Jika harta akan berkurang jika

dibelanjakan maka ilmu akan bertambah jika dibelanjakan”

(Sayidina Ali bin Abi Thalib)

Kita berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kita juga berdoa dalam kegembiraan besar dan saat rezeki melimpah.

 

vi 

 

PERSEMBAHAN

Dengan Puji syukur kepada Allah SWT, pemilik Alam Semesta dan

karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan karya ini. Karya tulis ini

penulis persembahkan untuk :

1. Ayah dan Ibunda tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terimakasih atas

kasih sayang, doa, dan dukungan baik secara lahir maupun batin. Pengorbanan

tiada batas yang telah beliau berikan dalam membimbing dan mendidik agar

aku dapat mencapai cita-cita dan impianku.

2. Adik-adikku tercinta, terimakasih atas segala doa, dukungan, tawa, dan canda

disaat lelah sehingga dapat bersemangat lagi dan terus berusaha.

3. Seseorang yang telah memberi dukungan penuh dan berbagi kasih, yang kelak

akan menjadi pendampingku, terimakasih atas perhatian dan pengertian

hingga saat ini.

4. Sahabat dan teman-teman yang telah memberikan banyak dukungan,

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:

HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI DITINJAU DARI

KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN DASAR AKUNTANSI

KEUANGAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011/2012

Penelitian ini disusun untuk memenuhi prasyarat guna memperoleh gelar sarjana strata satu (S-1) program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak melibatkan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih dengan setulus hati kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin pada peneliti untuk mengadakan penelitian.

viii

3. Drs. H. Sudarto HS, MM. selaku pembimbing utama dalam skripsi ini yang memberikan arahan, nasehat dan bimbingan sehingga penelitian skripsi ini dapat selesai dengan baik.

4. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si. selaku pembimbing akademik yang telah membimbing peneliti selama perkuliahan.

5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen yang telah membekali ilmu pengetahuan pada peneliti.

6. Kedua orang tuaku tercinta yang senantiasa memberikan doa, cinta dan semangatnya yang tulus tiada batas.

7. Seluruh rekan FKIP Akuntansi angkatan 2011.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, peneliti menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya, semoga penelitian ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru bagi peneliti.

Wassalamualaikum. Wr. Wb.

Peneliti,

ix DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xv

BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Masalah ... 1

2. Identifikasi Masalah... ... 4

3. Pembatasan Masalah ... 5

4. Perumusan Masalah ... 5

5. Tujuan Penelitian ... 6

6. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORI 1. Hasil Belajar Komputer Akuntansi ... 7

x

3. Pemahaman Dasar Akuntansi Keuangan ... 16

4. Penelitian yang Relevan ... 17

5. Hubungan Antar Variabel ... 18

6. Kerangka Pemikiran... ... 20

7. Hipotesis ... 21

BAB III METODE PENELITIAN 1. Jenis dan Desain Penelitian ... 22

2. Tempat dan Waktu Penelitian ... 23

3. Populasi, Sampel dan Sampling ... 23

4. Definisi Operasional Variabel ... 27

5. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 28

6. Teknik Analisis Data ... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta a. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 38

b. Deskripsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan ... 45

2. Deskripsi Data dan Penelitian ... 52

3. Uji Prasarat Analisis ... 57

a. Uji Normalitas... 57

b. UjiLinieritas... 58

4. Analisis Data ... 59

a. Analisis Regresi Linier Berganda ... 59

xi

c. Uji F... 63

d. Koefisien Determinasi... 64

e. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 65

5. Pembahasan ... . 65

6. Keterbatasan Penelitian... 68

BAB V PENUTUP 1. Kesimpulan ... .. 70

2. Implikasi ... ... .. 71

3. Saran ... .. 72 DAFTAR PUSTAKA

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Distribusi Sampel... ... 26

Tabel 2 Kisi-kisi Angket ... 30

Tabel 3.1 Uji Validitas Angket Kemandirian Belajar ... 31

Tabel 3.2 Uji Validitas Angket Pemahaman DAK ... 32

Tabel 4 Hasil Uji Reliabilitas Angket ... 33

Tabel 5.1 Daftar Statistik Variabel Kemandirian Belajar ... 53

Tabel 5.2 Daftar Statistik Variabel Pemahaman DAK... 54

Tabel 5.3 Daftar Statistik Variabel Hasil Belajar... 56

Tabel 6 Hasil Uji Normalitas... 57

Tabel 7 Hasil Uji Linieritas... 58

xiii

DAFTAR GAMBAR

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket ... 76

Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out ... 82

Lampiran 3 Skor Try Out Kemandirian Belajar ... 83

Lampiran 4 HasilUjiValiditas Try Out Kemandirian Belajar ... 84

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas Try Out Kemandirian Belajar ... 86

Lampiran 6 Skor Try Out Pemahaman DAK ... 87

Lampiran 7 HasilUjiValiditas Try Out Pemahaman DAK ... 88

Lampiran 8 Hasil Uji Reliabilitas Try Out Pemahaman DAK ... 90

Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel Penelitian ... 91

Lampiran 10 Skor Penelitian Variabel Kemandirian Belajar ... 95

Lampiran11 Skor Penelitian Variabel Pemahaman DAK ... 99

Lampiran 12 Daftar Nilai Responden ... 103

Lampiran13 Deskripsi Data Variabel Kemandirian Belajar ... 107

Lampiran 14 Deskripsi Data Variabel Pemahaman DAK ... 108

Lampiran 15 Deskripsi Data Variabel Hasil Belajar ... 109

Lampiran 16 Uji Normalitas ... 110

Lampiran 17 Uji Linieritas Hasil Belajar Terhadap Kemandirian Belajar ... 111

Lampiran 18 Uji Linieritas Hasil Belajar Terhadap Pemahaman DAK ... 112

Lampiran19 Analisis Regresi Linear Berganda ... 113

Lampiran 20 Perhitungan SE dan SR... 114

Lampiran 21 Tabel Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment ... 119

Lampiran 22 Tabel T ... 120

xv ABSTRAK

HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN DASAR

AKUNTANSI KEUANGAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

SURAKARTA ANGKATAN 2011/2012

Annisa Rosma Febriyani A210110135, Program Studi Pendidikan Akuntansi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2015.

Tujuan penelitian ini adalahUntuk mengetahui pengaruh 1) kemandirian belajar terhadap hasil belajar Komputer Akuntansi, 2) pemahahamn Dasar Akuntansi Keuangan terhadap hasil belajar Komputer Akuntansi, 3) kemandirian belajar dan pemahaman Dasar Akuntansi Keuangan terhadap hasil belajar Komputer Akuntansi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012. Populasi dalam penelitian ini sejumlah 181 dengan sampel sejumlah 119 dengan teknik proportional random sampling dengan cara undian. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang

digunakan adalah regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, sumbangan relatif

dan sumbangan efektif. Hasil analisis regresi linier berganda Y=

21,131+0,165X1+0,336X2. Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Kemandirian

belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa. Hal ini dapat

dilihat dari hasil analisis regresi linear berganda (Uji t) memperoleh thitung > ttabel

yaitu 2,994 > 1,980 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,003 dengan sumbangan efektif sebesar 18,66%; 2) Pemahaman Dasar Akuntansi Keuangan berpengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa. Hasil analisis regresi linear berganda memperoleh thitung > ttabel yaitu, 6,080 > 1,980 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu

0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 41,538%; 3) ada pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar dan pemahaman Dasar Akuntansi Keuangan berpengaruh terhadap hasil belajar Komputer Akuntansi tahun 2011. Hal ini dapat dilihat dari analisis uji F yang memperoleh Fhitung > Ftabel yaitu

87,666% > 3,074 dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. Dengan hasil uji

koefisien determinasi (R2) sebesar 0,602 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh

kemandirian belajar dan pemahaman Dasar Akuntansi Keuangan berpengaruh terhadap hasil belajar Komputer Akuntansi Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012 adalah sebesar 60,2% sedangkan 39,8% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.