PRESTASI BELAJA DARI LATAR BELAK
PADA MAHASISW UNIVERSI Disusun U Guna M Pro FAKULTAS UNIVERSI i
JAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DIT AKANG PENDIDIKAN DAN INTENSITAS B WA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATA SITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
n Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Gelar Sarjana Strata-1 Program studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
RENITA PAJAR UTAMI A 210 100 062
AS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
v
! " # ! $ %
& "
vi
PERSEMBAHAN
S eiring d engan do’a, pu ji syuk ur alh am du lillah h am b a panjatk an atas keagun gan A llah SW T akh irn ya lem baran d em i lem baran k ary a pen u lis dap at diselesaik an kepadaku
d an berw ujud atas kep atuh ank u k ep ad a junjung an N abi M u h am m ad S A W..D en gan rasa syuk ur penu lis m em persem bahkan k arya in i kep ad a :
1 . A yah d an Ibu yang telah m em berik an k asih sayang, do’a, sem ang at d an seg alany a den gan
p enuh k esabaran. T erim a kasih atas kasih say ang d an pengorban an yang tid ak p ernah
lekang oleh w aktu, rangk aian doa yang tid ak p ern ah putu s d alam setiap langk ahku serta
p erjuan ganm u un tuk m em besark an d an m en didik ku agar aku m eraih cita-citak u
2 . A dikku Seno d an S akti y ang m em berik an say a duku n gan untu k teru s berusah a dan
k eceriaan d alam hidu p.
3 . M as E ren T w in Sasongko, terim a k asih atas sem ang at, k asih sayin g, serta m otiv asi yang
telah diberik an selam a in i.
4 . S ah abat sejatiku H an afi, F id a,W iw ik , D enik, Ith a, U lfa, Ism a, N ovi, M aya
terim ak asih sem u a bantu an dan senyum k alian .
5 . T em an seperju angan say a F K IP A k untansi angk atan 2 010 terim a kasih atas sem ua
d uku ngan d an kebersam aan selam a in i.
6 . P em baca y ang budim an
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul:
“PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN INTENSITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyyah Surakarta yang berkenan memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
viii
3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan semangat dan membimbing saya selama saya menjadi mahasiswa di Universitas muhammadiyah Surakarta ini.
4. Dr. Hj. Suyatmini, M.Si selaku Pembimbing saya, terima kasih atas kesabaran dan nasehat sejak awal penyusunan hingga terselesaikannya skripsi ini
5. Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan yang banyak selama studi.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb
Surakarta, September 2014
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 6
C. Rumusan Masalah ... 7
D. Tujuan penelitian ... 8
E. Manfaat Penelitian ... 8
x BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ... 11
1. Prestasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1 ... 11
a. Pengertian Prestasi ... 11
b. Pengertian Belajar ... 12
c. Pengertian Prestasi Belajar ... 13
d. Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 14
e. Pengertian Dasar Akuntansi Keuangan ... 17
f. Indikator Prestasi Belajar ... 18
2. Latar Belakang Pendidikan ... 20
a. Pengertian Pendidikan ... 20
b. Pengertian Jalur Pendidikan ... 21
c. Pengertian Jenjang Pendidikan ... 22
d. Pengertian Latar belakang Pendidikan ... 24
e. Bentuk-bentuk Pendidikan Menengah ... 25
f. Penjurusan pada Bentuk Pendidikan Menengah... 26
g. Indikator Latar Belakang Pendidikan ... 27
3. Intensitas Belajar ... 28
a. Pengertian Intensitas Belajar ... 28
b. Faktor yang Mempengaruhi Intensitas Belajar ... 29
xi
B. Hubungan Latar Belakang Pendidikan dan Intensitas
Belajar Terhadap Prestasi Belajar DAK 1 ... 32
1. Hubungan Latar Belakang Pendidikan (X1) Terhadap Prestasi Belajar DAK 1 (Y) ... 32
2. Hubungan Intensitas Belajar (X2) Terhadap Prestasi Belajar DAK 1 (Y)... ... 33
3. Hubungan Latar Belakang Pendidikan (X1) dan Intensitas Belajar (X2) Terhadap Prestasi Belajar DAK 1 (Y)... . 34
C. Kerangka Pemikiran ... 36
D. Hipotesis ... 37
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 38
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 39
1. Tempat Penelitian ... 39
2. Waktu Penelitian ... 39
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 40
1. Populasi ... 40
2. Sampel ... 40
3. Sampling ... 41
D. Sumber Data ... 44
1. Data Primer ... 44
xii
E. Variabel Penelitian ... 45
1. Variabel Terikat ... 45
2. Variabel Bebas ... 46
3. Instrumen Penelitian ... 46
F. Teknik Pengumpulan Data ... 46
1. Metode Angket ... 46
2. Metode Dokumentasi ... 48
G. Uji Instrumen Penelitian... ... 48
1. Uji Validitas ... ... 48
2. Uji Reliabilitas ... 49
H. Uji Prasyarat Analisis ... 50
1. Uji Normalitas ... 50
2. Uji Linearitas ... 51
I. Teknik Analisis Data ... 52
1. Analisis Regresi Ganda ... 52
2. Uji Serempak (Uji F) ... 53
3. Uji Parsial ( Uji t) ... 54
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) 55 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 58
xiii
2. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta. ... 61
3. Deskripsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan ... 61
4. Pengembangan Kelembagaan ... 64
5. Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi ... 66
B. Pengujian Instrumen Penelitian ... 68
1. Uji Validitas ... 68
2. Uji Reliabilitas ... 70
C. Deskripsi Data ... 71
1. Deskripsi Data Latar Belakang Pendidikan (X1) ... 71
2. Deskripsi Data Intensitas Belajar (X2) ... 73
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar (Y) ... 74
D. Uji Prasyarat Analisis ... 75
1. Uji Normalitas Data ... 75
2. Uji Lineritas ... 76
E. Teknik Analisis Data ... 77
1. Analisis Regresi Linier Berganda ... 77
2. Uji t ... 79
3. Uji F ... 82
4. Uji Koefisien Determinasi ... 84
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 85
xiv BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 90 B. Saran ... 91 DAFTAR PUSTAKA
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Tabel Krecjie dan Morgan ... 40
Tabel 3.2 Tabel Distribusi Pengambilan Sampel ... 44
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket ... 47
Tabel 4.1 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Latar Belakang Pendidikan (X1) ... 69
Tabel 4.2 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Intensitas Belajar (X2) ... 69
Tabel 4.3 Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas ... 70
Tabel 4.4 Ringkasan Hasil Uji Normalitas ... 76
Tabel 4.5 Ringkasan Hasil Uji Linieritas ... 77
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 36
Gambar 3.1 Grafik Uji F ... 53
Gambar 3.2 Grafik Uji t ... 55
Gambar 4.1 Histogram Data Latar Belakang Pendidikan (X1) ... 72
Gambar 4.2 Histogram Data Intensitas Belajar (X2) ... 74
Gambar 4.3 Histogram Data Prestasi Belajar (Y) ... 75
Gambar 4.4 Grafik Uji t Pengaruh Latar Belakang Pendidikan terhadap Prestasi Belajar ... 80
Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Intensitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 82
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket Penelitian ... 95
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out Angket ... 100
Lampiran 3 Skor Try Out Variabel Latar Belakang Pendidikan ... 101
Lampiran 4 Perhitungan Validitas Skor Try Out Latar Belakang Pendidikan (X1) ... 102
Lampiran 5 Perhitungan Reliabilitas Skor Try Out Latar Belakang Pendidikan (X1) ... 103
Lampiran 6 Skor Try Out Intensitas Belajar ... 104
Lampiran 7 Perhitungan Validitas Skor Try Out Intensitas Belajar (X2) ... 105
Lampiran 8 Perhitungan Reliabilitas Skor Try Out Intensitas Belajar (X2) ... 107
Lampiran 9 Daftar Nama Sampel Penelitian ... 108
Lampiran 10 Skor Data Sampel Latar Belakang Pendidikan (X1) ... 112
Lampiran 11 Skor Data Sampel Intensitas Belajar (X2) ... 116
Lampiran 12 Data Induk Penelitian ... 120
Lampiran 13 Deskripsi Data Penelitian ... 124
Lampiran 14 Uji Normalitas ... 128
xviii
Lampiran 16 Uji Regresi Linear Ganda ... 130
Lampiran 17 Sumbangan Efektif dan Relatif ... 131
Lampiran 18 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment ... 133
Lampiran 19 Tabel Liliefors ... 134
Lampiran 20 Tabel t ... 135
Lampiran 21 Tabel F ... 136
xix ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN INTENSITAS BELAJAR
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Renita Pajar Utami, A 210 100 062, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1; 2) Untuk mengetahui pengaruh intensitas belajar terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1; dan 3) Untuk mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan dan intensitas belajar terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif. Penelitian ini mengambil lokasi penelitian di FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan, Kartasura. Populasi dalam penelitian ini adalah 180 mahasiswa Progdi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2013, secara nyata dapat diidentifikasi dengan jelas, karena sifat dan identitas responden terdeteksi oleh manajemen. Sampel diambil sebanyak 119 mahasiswa, dengan tekhnik proporsional random sampling. Tekhnik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji t, uji F, sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Terdapat pengaruh latar belakang pendidikan terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi linear berganda (uji t) memperoleh thitung > ttabel, yaitu 3,399>1,981 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001. dengan sumbangan efektif sebesar 10,5%; 2) Terdapat pengaruh intensitas belajar terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1. Hasil analisis regresi linear berganda memperoleh thitung > ttabel, yaitu 3,260>1,981 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001 dengan sumbangan efektif sebesar 9,6%; dan 3) Terdapat pengaruh latar belakang pendidikan dan intensitas belajar terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1. Hal ini dapat dilihat dari analisis uji F yang memperoleh Fhitung> Ftabel, yaitu 14,586>3,074 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Hasil uji koefisien determinasi diperoleh nilai sebesar 0,201 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh latar belakang pendidikan dan intensitas belajar secara bersama-sama memiliki pengaruh positif terhadap prestasi belajar mahasiswa Progdi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sedangkan untuk jumlah prosentase dari penelitian ini adalah sebesar 20,1%, sedangkan 79,9% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
