MUTUALISME
MMMMEME KOMENSALISME PARASITISME PARASITISMEEPARASITISMEE PARASITISMEE
IMBIOSIS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/1
Topik
: Interaksi Makhluk Hidup dengan LingunganSub Topik : Bentuk-bentuk Saling Ketergantungan Alokasi Waktu : 2 JP
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
4.12 Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya.
C. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk simbiosis. 2. Mengomunikasikan bentuk-bentuk simbiosis.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan observasi terhadap lingkungan di sekitarnya,
peserta didik dapat
mengidentifikasi bentuk-bentuk simbiosis dengan tepat.
2. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, peserta didik
dapat
mengomunikasikan kembali bentuk-bentuk simbiosis dengan tepat.
E. MATERISIMBIOSIS
Simbiosis merupakan bentuk hidup bersama antara dua individu yang berbeda jenis.
Tabel Bentuk-bentuk Simbiosis beserta Contohnya
No. Individu I Individu II Bentuk Simbiosis Contoh
1. Untung Untung Mutualisme Lebah dengan
bunga 2. Untung Tidak
dirugikan Komensalisme Ikan hiu dengan ikan remora 3. Untung Rugi Parasistisme Tali puteri dengan
inangnya
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Observasi
3. Model : Discovery and Cooperative Learning G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
Charta , Komputer, LCD 2. Alat
Alat tulis
Kaca Pembesar (bila perlu) 3. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP kelas VII, halaman 187, Puskurbuk 2013 b. LKS
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan (2 Jam Pelajaran)
Kegiatan Langkah-langkah
Model Discovery
Deskripsi Kegiatan Alokas i Waktu
Pendahulu
an Menciptakan Situasi (Stimulasi)
Pemusatan perhatian : Apersepsi
Coba berikan contoh hewan herbivora!
Motivasi
Pernahkah Kalian menemukan daun yang berbeda bentuk di antara daun-daun pada pohon mangga?
10 menit
Kegiatan
Inti Pembahasan Tugas dan Identifikasi Masalah
1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan tugas tentang saling ketergantungan
antarmakhluk hidup (contoh jarring-jaring makanan).
Observasi
2. Berdasarkan tugas yang telah dikumpulkan peserta didik diarahkan untuk dapat mengingat kembali konsep tentang saling ketergantungan antarmakhluk hidup, di
antaranya jarring-jaring makanan.
3. Peserta didik diberikan informasi tentang tujuan pembelajaran.
4. Peserta didik dibagi menjadi tujuh kelompok (masing-masing kelompok terdiri atas lima orang).
5. Berdasarkan LKS yang telah diberikan (tentang bentuk-bentuk simbiosis) setiap kelompok diminta untuk melakukan observasi di lingkungan sekitar.
6. Setiap kelompok mencatat data yang diperoleh dari hasil
observasinya.
7. Guru memantau kegiatan observasi peserta didik.
8. Setiap kelompok mendiskusikan hasil observasinya masing-masing.
9. Selesai melakukan observasi, setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil
observasinya di depan kelas. 10. Setiap kelompok
diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan kepada kelompok yang tampil.
11. Guru membimbing diskusi kelas dengan
menayangkan gambar/slide tentang contoh-contoh simbiosis.
12. Peserta didik diarahkan untuk dapat menyimpulkan tentang bentuk-bentuk simbiosis.
13. Peserta didik diberikan pos tes.
Penutup 1. Guru memberikan penghargaan
bagi kelompok yang memiliki penampilan terbaik.
2. Guru memberikaan motivasi bagi kelompok-kelompok lainnya.
3. Peserta didik diberikan tugas untuk mencari contoh-contoh simbiosis yang merugikan bagi manusia.
I. PENILAIAN
1. Metode dan bentuk Instrumen
Metode Bentuk Instrumen
Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Tulis Tes Uraian HOTS
2. Contoh Instrumen
Lembar Pengamatan Sikap (Perilaku ilmiah)
No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1. Rasa ingin tahu (curiosity) 2. Ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
3.
Keterampilan
berkomunikasi pada saat
belajar
II. Soal Instrumen
Rubrik Peniaian Perilaku
No. Aspek yang dinilai Rubrik 1. Menunjukkan rasa ingin
tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
2. Ketekunan dan
belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
3. Berkomunikasi 3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain
I. Instrumen Soal Pengetahuan
Soal Uraian
1. Lengkapilah tabel berikut ini! N
o. melakukan hubunganMakhluk hidup yang SimbiosisBentuk Penjelasan 1. Bakteri Rhizobium dengan
akar tanaman kacang-kacangan
2. Tumbuan benalu dengan inangnya
3. Tumbuhan paku di pohon mangga
2. Setelah Kamu mempelajari bentuk-bentuk simbiosis, berikanlah masing-masing 1 contoh:
a. Bentuk simbiosis yang menguntungkan bagi manusia b. Bentuk simbiosis yang merugikan bagi manusia
Mengetahui,
Bakongan, Juli 2014
MAISARAH
MUKHLISA, S.Pd. Bio
NIP. 19580213 198012 1 001
NIP. 19710609 199401 2 001
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Apa yang Kamu perlukan? 1. Alat tulis
2. Kaca pembesar (bila perlu)
Lakukan langkah-langkah berikut ini.
1. Perhatikan dan amatilah makhluk-makhluk hidup yang ada di lungkungan sekitarmu.
2. Dapatkah Kamu menemukan bentuk-bentuk kehidupan bersama antara beberapa makhluk hidup yang berbeda jenisnya?
3. Catatlah apa yang Kamu temukan.
Hasil Pengamatan
