PERILAKU DELINQUENCY PADA REMAJA YANG MENGALAMI PERCERAIAN ORANG TUA Perilaku Delinquency Pada Remaja Yang Mengalami Perceraian Orang Tua.

(1)

i

PERILAKU DELINQUENCY PADA REMAJA YANG MENGALAMI

PERCERAIAN ORANG TUA

Skripsi

Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai gelar

derajat sarjana S-1 Psikologi

Oleh :

NENNY MAIKAWATI F 100 070 159

FAKULTAS PSIKOLOGI

(2)

ii

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh

Derajat Sarjana S-1 Psikologi

Diajukan Oleh : NENNY MAIKAWATI

F 100 070 159

FAKULTAS PSIKOLOGI

(3)

(4)

(5)

(6)

vi MOTTO

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh – sungguh (urusan) yang lain.

Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”. (Q.S. Al- Insyirah: 6 – 8)

“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang yang khusyu’.

(Q.S. Al-Baqarah : 45 )

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini kupersembahkan kepada :



Bapak dan Ibu tersayang atas segala doa dan

semua yang telah diberikan



Keluarga penulis yang telah memberikan

banyak semangat dan doa hingga penulis bisa

seperti sekarang ini

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb.

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah dan karuniaNya kepada saya sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

Saya menyadari bahwa didalam penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan yang datang dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini saya mengucapkan terimakasih yang mendalam kepada semua pihak yang telah membantu sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini. Terimakasih yang sedalam-dalamnya saya haturkan kepada:

1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk menyelesaikan studi dan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini.

2. Ibu Dra. Wiwien Dinar Pratisti, M.Si., selaku Dosen Pembimbing utama skripsi yang telah senantiasa berkenan meluangkan waktu serta kesabaran dalam membimbing dan memberi masukan serta arahan hingga terselesaikannya skripsi ini.

(9)

ix

4. Ibu Wisnu Sri Hertinjung S.Psi, M.Si., selaku Dosen Penguji II dan Pembimbing Akademik yang telah memberikan masukan dan arahan demi perbaikan skripsi ini.

5. Bapak dan Ibu Dosen beserta Staf Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat. 6. Bapak Drs. Juwardi, M.Pd.I selaku kepala sekolah SMPN 2 Grogol beserta

bapak dan ibu guru Bimbingan dan Konseling yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

7. Bapak dan ibu terima kasih atas doa yang tak pernah putus engkau panjatkan, semangat, dan segala yang telah diberikan hingga sekarang ini

8. Adik-adikku tersayang (Nandy dan Nanda) dan saudara-saudaraku, terima kasih atas semua cinta, motivasi, bantuan dan doa yang kalian berikan.

9. Ananda tersayang Muhammad Vannico Rafansya atas keceriaan dan canda tawa yang selalu ada

10. Bulik Narti, Om Totok, Bulik Yani, dan Om Dani, terima kasih untuk setiap semangat yang telah kalian berikan

11. Teman-teman terbaikku, Hesti, Wulan, Fiya, Raras, Herlina, Intan, Mbak Bita, Mbak Yana dan Mbak Reny, terima kasih atas kebaikan, dukungan dan kebersamaan selama ini.

12. Teman-teman Fakultas Psikologi angkatan 2007, khususnya kelas D terima kasih atas kebersamaan selama ini.

(10)

x

Hanya ucapan terima kasih yang penulis haturkan, semoga amal kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan yang melimpah dari Allah SWT dan harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semuanya. Amien.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Surakarta, April 2013

(11)

xi DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ……….……… i

HALAMAN PERSETUJUAN ………. iii

HALAMAN PENGESAHAN………...………... iv

A. Latar Belakang Masalah ..……… 1

B. Tujuan Penelitian ……….……… 7

C. Manfaat Penelitian ……….... 7

BAB II LANDASAN TEORI ……….. 9

A. Perceraian ... ……….. 9

B. Perilaku delinkuensi ... ……… 14

1. Pengertian perilaku delinkuensi……… 14

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku delinkuensi ….. 16

3. Tipe-tipe delinkuensi.. ... 23

(12)

xii

C. Remaja... .… 29

1. Pengertian Remaja ... 29

2. Tugas-Tugas perkembangan remaja ... 31

3. Ciri-ciri perkembangan remaja ... 32

4. Ciri-ciri remaja ... 33

5. Perkembangan remaja dan aspek-aspeknya ... 35

D. Perilaku Delinkuensi Pada Remaja Yang Mengalami Perceraian Orang Tua……... 38

1. Orientasi kancah penelitian ... 47

2. Subjek penelitian ... 48

3. Alat pengumpul data penelitian ... 51

B. Pelaksanaan Penelitian ... 51

(13)

xiii

1. Hasil skala ... 52

2. Pembahasan ... 53

BAB V PENUTUP ... 55

A. Kesimpulan ... 55

B. Saran-saran ... 55

DAFTAR PUSTAKA ……….. 57

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Daftar siswa yang orang tuanya bercerai………..………. 49

Tabel 2. Prosentase kenakalan berdasarkan lama perceraian orang tua...…. 50

Tabel 3. Prosentase kenakalan jenis kelamin ………. 50

Tabel 4. Prosentase kenakalan berdasarkan aspek perilaku ……… 50

Tabel 5. Blue print perilaku delinkuensi ………. 51

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Skala Penelitian .. ... .... 60 Lampiran B. Validitas dan Reliabilitas skala kecenderungan perilaku

(16)

xvi

Abstrak

Penting sekali kiranya peran keluarga bagi anak atau remaja, karena keluarga merupakan lingkungan sosial pertama bagi anak yang memberi dasar perilaku perkembangan sikap dan nilai kehidupan dari keluarga. Namun disisi lain, keluarga sering kali menjadi sumber konflik bagi sejumlah orang. Suasana keluarga yang tidak harmonis sering mendorong terjadinya perceraian. Akibat dari perceraian menurut Gerungan (2000) yakni munculnya kecenderungan perilaku delinquency

pada remaja.

Tujuan penelitian ini yakni untuk melihat perilaku delinkuensi pada remaja yang mengalami perceraian orang tua. Subjek dalam penelitian ini adalah pelajar SMP 2 Grogol, Sukoharjo, kelas VII, XIII dan IX yang berjumlah 30 siswa.

Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan menggunakan alat bantu berupa skala dan dokumentasi.

Alat bantu skalanya yaitu: skala kecenderungan perilaku deinkuensi, dan dokuementasinya berupa data tentang siswa yang mengalami perceraian orang tua.

Berdasar hasil analisis data dapat diketahui bahwa pada remaja yang mengalami perceraian orang tua sedikit banyak cenderung mengalami perilaku delinkuensi. Adapun tingkat kecenderungan perilaku delinkuensi pada SMP Negeri 2 Grogol Sukoharjo berdasarkan rerata empirik variabel perilaku delinkuensi yakni sebesar 78,913 dengan rerata hipotetik sebesar 87,5. Jadi rerata empirik < rerata hipotetik yang berarti pada umumnya subyek penelitian mempunyai perilaku delinkuensi yang sedang, dalam arti bahwa dari jumlah subjek yang diteliti, yakni 30 siswa SMP Negeri 2 Grogol Sukoharjo yang mengalami perceraian orang tua, sebagian perilaku delinkuennya rendah dan sebagian lagi perilaku delinkuennya sedang.

Berdasarkan hasil angket bahwa perilaku delinkuen yang paling menonjol dari ke 30 subyek adalah aspek kenakalan yang menimbulkan korban materi dan aspek kenakalan yang melawan status, dan aspek kenakalan sosial yang tidak menimbulkan korban di pihak orang lain..

.