• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROGRAM SEMESTER I SBK

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PROGRAM SEMESTER I SBK"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Nama Sekolah

: ………..

Klas/ Semester

: VI/1

Tahun Pelajaran : 2010 - 2011

Mata Pelajaran

: SBK

No SK/ KD

Standar Kompetensi /

Kompetensi Dasar

Indikator

A

lo

k

a

s

i

W

a

k

tu

Juli

Agustus

Septembe

r

Oktober

Nopember

Desember

Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 Mengapresiasi karya seni rupa.

16

1.1

Mengidentifikasi Jenis motif  Menyebutkan ciri-ciri

hias pada karya seni rupa. berbagai jenis obyek, tema,

nusantara daerah lain simbol, dan teknik karya seni

rupa nusantara daerah lain.

 Menjelaskan makna karya

seni dari berbagai daerah

 Mengelompokkan

berbagai

teknik dan bahan berkarya

seni rupa

1.2

Menjelaskan cara membatik  Membuat rancangan batik

 Cara memegang canting

 Cara menggambar di kain

menggunakan canting

 Merebus bahan kain yang

sudah digambar dengan lilin

 Menjemur bahan

(2)

No SK/ KD

Standar Kompetensi /

Kompetensi Dasar

Indikator

A

lo

k

a

s

i

Juli

Agustus

Septembe

r

Oktober

Nopember

Desember

Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

terhadap keunikan motif

hias hias karya seni rupa

karya seni rupa nusantara nusantara daerah lain

daerah lain

 Membandingkan contoh

motif

hias karya seni rupa nusantara daerah lain

 Mengkolaborasikan antara

seni rupa dari satu daerah dengan daerah lain

2

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

2.1

Membatik dengan teknik  Mengikat kain dengan tali

sederhana  Melarutkan pewarna

 Mencelupkan bahan ke

dalam pewarna kain

 Menjemur karya jumputan

2.2

Mengekspersikan diri melalui

 Melihat pemandangan di

luar gamber ilustrasi dengan

tema sekolah

suasana di sekitar sekolah

 Menggambar

pemandangan diluar sekolah

 Mewarnai gambar

2.3

Merancang boneka

 Membuat rancangan

boneka

 Memilih bahan yang

(3)

KD

A

lo

i

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dengan bentuk boneka

Membuat pola boneka

2.4

Membuat boneka berdasarkan

 Menyiapkan pola dan

bahan

rancangan membuat boneka

 Menggunting bahan sesuai

dengan pola

 Menjahit boneka dan

memberi asesoris

7

Mengapresiasi karya kerajinan

7.1

Mendiskripsikan kesesuaian

 Menyebutkan

bahan-bahan

fungsi, kekuatan, dan anyaman topi

keindahan karya kerajinan

 Menjelaskan fungsi

kekuatan

anyaman dan keindahan karya

kerajinan topi

 Memperhatikan bentuk

anyaman topi

7.2

Menampilkan sikap apresiasi

 Membedakan macam

motif

terhadap karya kerajinan dan bentuk anyaman topi

anyaman  Mencari bahan untuk

membuat anyaman topi

 Membuat anyaman topi

8

Membuat karya kerajinan

8.1

Membuat kerajinan anyaman  Merancang kerajinan
(4)

No SK/ KD

Standar Kompetensi /

Kompetensi Dasar

Indikator

A

lo

k

a

s

i

Juli

Agustus

Septembe

r

Oktober

Nopember

Desember

Ket

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 Menyediakan

bahan-bahan

untuk membuat anyaman ketupat

 Membuat anyaman

ketupat

8.2

Merancang benda pakai dari  Merancang kerajinan

bahan anyaman anyaman ketupat

 Menyediakan

bahan-bahan

untuk membuat anyaman ketupat

 Membuat anyaman

ketupat

8.3

Membuat benda pakai dari  Merancang kerajinan

bahan anyaman anyaman ketupat

 Menyediakan

bahan-bahan

untuk membuat anyaman ketupat

 Membuat anyaman

ketupat

..., ...

Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Kelas

...

...

(5)

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) tingkat efikasi diri yang dimiliki oleh siswa kelas IX MTs Al Hikmah Brebes, (2) tingkat kecemasan dalam menghadapi

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui proses pembuatan sambungan pipa(pipe fitting) dari besi cor putih dilakukan untuk dapat mengetahui kualitas dengan cara melakukan

Faktor yang mempengaruhi posisi entrance dengan demikian adalah akses atau keberadaan jalan ke tapak masjid, dan orientasi dan posisi masjid yang memungkinkan terbentuknya

Pemberian bonus nilai tugas dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan belajar, maka sebaiknya model pembelajaran ini untuk dapat diterapkan di kelas, di sekolah atau

Yang dimaksud dengan “disampaikan kepada Otoritas Jasa Keuangan” adalah pada saat laporan pelanggaran signifikan, kelemahan yang signifikan dan/atau kondisi atau

Pada kondisi normal menggunakan 7 kasir pelayanan pada Supermarket Roxy Square untuk melayani konsumen yang melakukan transaksi pembayaran lebih optimal daripada dengan

(2) Dalam melaksanakan tugasnya, Satuan Kerja Audit Intern atau Pejabat Eksekutif yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan fungsi audit intern wajib menyampaikan laporan