RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Evaluasi Hasil Belajar Kode Mata Kuliah : PRC 46032

Jumlah sks : 2 sks

Semester : 5 (Ganjil- 2015/2016)

Hari Pertemuan/Jam/Kls : Selasa, 14.40-1620 (A Reg/A Eks) Tempat Pertemuan/Ruang : Lantai III Gedung C FBS/ 70.3.02 - 70.3.13

Nama Dosen : Dr. Irwandy, M.Pd./ Drs. P. Sembiring, M Hum.

Email : [email protected]

Hp. : 081362382950

1. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini berisi materi tentang evaluasi hasil belajar yang meliputi: pengertian penilaian hasil belajar, tujuan dan fungsi penilaian, teknik dan prosedur penilaian, alat evaluasi, langkah penyusunan tes, analisis hasil tes, menskor dan menilai serta mengolah dan menentukan nilai akhir.

2. STANDAR KOMPETENSI

Kompeten dalam menjelaskan konsep, menganalisis, dan menyusun instrumen, dan melaksanakan evaluasi hasil belajar.

3. KOMPETENSI DASAR

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan kompeten dalam melakukan kegiatan evaluasi hasil belajar.

4. TUJUAN MATA KULIAH

Mata kuliah ini diberikan untuk melatih mahasiswa melakukan kegiatan Evaluasi Hasil Belajar. Mahasiswa akan memperoleh pengetahuan dan keterampilan untuk menyusun Instrumen penilaian dan melaksanakan penilaian pada empat keterampilan berbahasa.

5. MATERI

a. Menjelaskan pengertian evaluasi hasil belajar b. Menjelaskan tujuan penilaian

c. Mengukur validitas dan reliabilitas butir tes d. Menerapkan teknik dan prosedur penilaian

e. Melakukan penilaian dengan berbagai teknik dan ranah pengukuran f. Menyusun tes keterampilan berbahasa

g. Menganalisis hasil tes h. Memberi skor dan nilai i. Menentukan nilai akhir

6. SUMBER BELAJAR

a. Arikunto S., 1989, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Penerbit Bina Aksara.

b.

Tagliante, C., 2005, L’Evaluation et le Cadre Européen Commun, Paris : CLE International.

c.

Irwandy. 2013. Penilaian Hasil Belajar. Medan : Unimed Press

(2)

demonstrasi, dan praktik.

8. TUGAS

Selama perkuliahan mata kuliah ini mahasiswa diberi tugas untuk membuat rangkuman tentang meteri pembelajaran tiap pertemuan, menyusun instrumen tes empat keterampilan berbahasa, melakukan uji validitas dan reliabilitas tes, melaksanakan tes hasil belajar, dan memberi nilai akhir.

9. OUTPUT

a. Kemampuan menjelaskan konsep dasar evaluasi hasil belajar

b. Kemampuan menyusun dan menganalisis instrumen evaluasi hasil belajar.

10. OUTCOME

a. Terjadi peningkatan kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan evaluasi hasil belajar.

b. Terjadi peningkatan IP mahasiswa.

c. Terjadi percepatan masa studi mahasiswa.

11. EVALUASI

a. Nilai akhir mahasiswa terdiri atas nilai ujian formatif, nilai tugas, kehadiran, dan nilai afektif.

b. Bobot penilaian masing masing aspek adalah sebagai berikut; (1) Ujian formatif (60%), (2) Tugas (20%), (3) Kehadiran (10%) dan (4) Afeksi (10%) yang terintegrasi pada nilai formatif 1 sampai dengan formatif 4.

c. Formula nilai akhir adalah F1+F2+F3+F4 4

(3)

PERTEMUAN PERTAMA 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan pertama dilaksanakan dengan kegiatan pengesahan kontrak perkuliahan. Dosen membacakan tiap butir usulan kontrak perkuliahan untuk dibuat kesepakatan dengan mahasiswa. Butir-butir yang tidak sesuai dan atau belum tercantum dalam kontrak perkuliahan dapat diperbaiki, ditambahkan atau dikurangi melalui kesepakatan bersama.

2. Standar Kompetensi:

Kompeten dalam menjelaskan konsep, menganalisis, dan menyusun instrumen, dan melaksanakan evaluasi hasil belajar keterampilan berbahasa.

3. Kompetensi Dasar:

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan isi kontrak kuliah.

4. Tujuan Perkuliahan:

Perkuliahan pertama ini bertujuan untuk menyusun dan menetapkan kontrak perkuliahan untuk dijadikan pedoman pelaksanaan perkuliahan bagi dosen dan mahasiswa.

5. Indikator

a. Tersusun kontrak kuliah b. Terpahami isi kontrak kuliah

6. Materi

Materi pembelajaran pada pertemuan pertama adalah penyusunan dan pengesahan kontrak kuliah.

7. Sumber Belajar a. Kontrak Kuliah

b. Buku Pedoman Perkuliahan Unimed

8. Tugas

Mahasiswa mempelajari bahan kuliah untuk pertemuan berikutnya.

9. Evaluasi

(4)

10 Perkenalan dosen dengan mahasiswa

Mendengarkan perkenalan dosen dengan tertib

Pemahaman tentang identitas dosen

Meningkatkan kualitas komunikasi dosen- mahasiswa 15 Menjelasan deskripsi

mata kuliah

Mendengarkan dan mencatat penjelasan dosen dengan sungguh- sungguh

Pemahaman tentang deskripsi mata kuliah

Meningkatkan

kelancaran dan kualitas pembelajaran

RPP

60 Memaparkan dan mengesahkan usulan kontrak kuliah yang dibuat oleh dosen

Mencatat, menganalisis, dan menyampaikan usulan dengan santun dan bahasa yang baik dan benar

Pemahaman tentang kontrak kuliah

Meningkatkan

RPP dan Kontrak Kuliah

Kemampuan menyampaikan pendapat secara santun dengan bahasa yang baik dan benar 15 Menutup kegiatan

pembelajaran dan memberi arahan tentang pertemuan berikutnya

Mendengarkan dan mencatat arahan dosen dengan sungguh- sungguh.

Pemahaman tentang rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya

Meningkatkan

kelancaran dan kualitas pembelajaran pada pertemuan berikutnya

(5)

PERTEMUAN KEDUA 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dipaparkan dan dibahas Konsep dasar evaluasi hasil belajar.

2 . Standar Kompetensi:

Kompeten dalam menjelaskan konsep, menganalisis, dan menyusun instrumen, dan melaksanakan evaluasi hasil belajar keterampilan berbahasa

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan konsep dasar evaluasi hasil belajar.

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa definisi evaluasi hasil belajar menurut para ahli dan asas-asas penilaian.

5. Indikator

a. Dapat menjelaskan definisi evaluasi hasil belajar.

b. Dapat menjelaskan asas-asas penilaian.

6. Materi

Konsep dasar dan asas-asas penilaian

7. Sumber Belajar

b. Tagliante, C., 2005, L’Evaluation et le Cadre Européen Commun, Paris : CLE International.

c.

Irwandy. 2013. Penilaian Hasil Belajar. Medan : Unimed Press

8. Tugas

Mahasiswa merangkum hasil perkuliahan dan mempelajari materi pada pertemuan berikutnya.

9. Evaluasi/penilaian

a. Jelaskan beberapa definisi evaluasi hasil belajar menurut para Ahli!

b. Jelaskan asas-asas penilaian!

c. Buatlah rangkuman hasil perkuliahan pada hari ini!

(6)

10 Membuka pembelajaran dan apersepsi

Mengikuti kegiatan pembukaan dengan sungguh-sungguh

Pemahaman tentang stan-dar

kompetensi, Kompe-tensi Dasar, Indikator, dan Prosedur pembelajaran

Meningkatkan kelancaran dan kualitas pembelajaran

RPP

5 Membagi kelompok belajar dan bahan ajar

Mengikuti pembagian kelompok dengan tertib

Kelompok belajar mahasiswa

Meningkatkan kelancaran dan kualitas pembelajaran 60 Mengamati dan

memfasilitasi kegiatan pembelajaran

Melaksanakan diskusi kelompok dengan sungguh- sungguh dan tertib.

Menggunakan bahasa yang santun, baik dan benar.

Pemahaman mahasiswa Konsep dasar dan asas-asas penilaian, dan tersusunnya laporan hasil diskusi

Meningkatkan kualitas pembelajaran pada pertemuan berikutnya

 Internet

 Buku: Arikunto S., 1989, Dasar-dasar Evaluasi

Pendidikan, Jakarta: Penerbit Bina Aksara

 Perpustakaan

 Penguasaan materi pembelajaran

 Kemampuan berkomunikasi secara santun menggunakan bahasa yang baik dan benar 15 Memberikan Feed

back dan penjelasan

Mengikuti penjelasan dosen dengan sungguh-sungguh

Pemahaman mahasiswa tentang Konsep dasar dan asas-asas penilaian

Meningkatkan kualitas pembelajaran pada pertemuan berikutnya 10 Menutup

Meningkatkan kelancaran dan kualitas pembelajaran pada pertemuan berikutnya

(7)

PERTEMUAN KE TIGA 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dipaparkan dan dibahas tentang tujuan, manfaat, dan standar penilaian hasil belajar.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan standar penilaian.

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang tujuan, manfaat, dan standar penilaian hasil belajar .

5. Indikator

a. Dapat menjelaskan Tujuan evaluasi hasil belajar.

b. Dapat menjelaskan manfaat evaluasi hasil belajar.

c. Dapat menjelaskan Standar penilaian hasil belajar.

6. Materi

Tujuan, manfaat, dan standar penilaian hasil belajar.

7. Sumber Belajar

c. Irwandy. 2013. Penilaian Hasil Belajar. Medan : Unimed Press 8. Tugas

a. Jelaskan tujuan, manfaat, dan standar penilaian hasil belajar!

b. Buatlah rangkuman hasil perkuliahan pada hari ini!

(8)

Pemahaman tentang stan-dar kompetensi, Kompe-tensi Dasar, Indikator, dan Prosedur pembelajaran

RPP

5 Membagi

kelompok belajar dan bahan ajar

Pemahaman mahasiswa tentang materi Tujuan, manfaat, dan standar penilaian hasil belajar dan tersusunnya laporan hasil diskusi

 Internet

 Buku: Arikunto S., 1989, Dasar-dasar Evaluasi

Pendidikan, Jakarta: Penerbit Bina Aksara

 Kemampuan

berkomunikasi secara santun menggunakan bahasa yang baik dan benar

15 Memberikan Feed back dan

penjelasan

Mengikuti penjelasan dosen dengan sungguh- sungguh

Pemahaman mahasiswa tentang materi Tujuan, manfaat, dan standar penilaian hasil belajar

pembelajar-an dan memberi arahan tentang pertemuan berikutnya

PERTEMUAN KE EMPAT: UJIAN FORMATIF I

(9)

PERTEMUAN KE LIMA 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dipaparkan dan dibahas validitas dan reliabilitas tes.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat mengukur validitas dan reliabilitas tes

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa tentang pengukuran validitas dan reliabilitas tes.

5. Indikator

a. Dapat menjelaskan definisi validitas.

b. Dapat menjelaskan devinisi reliabilitas.

6. Materi

Validitas dan reliabilitas tes

7. Sumber Belajar

a. Jelaskan pengertian validitas!

b. Jelaskan pengertian reliabilitas!

c. Buatlah rangkuman hasil perkuliahan pada hari ini!

(10)

Pemahaman tentang standar kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, dan Prosedur pembelajaran

Meningkatkan

RPP

5 Membagi

Meningkatkan

60 Mengamati dan memfasilitasi kegiatan pembelajaran

Pemahaman mahasiswa tentang materi validitas dan reliabilitas tes dan tersusunnya laporan hasil diskusi.

Arikunto S., 1989, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta:

Penerbit Bina Aksara

back dan penjelasan

Pemahaman mahasiswa tentang materi validitas dan reliabilitas tes.

Meningkatkan

(11)

PERTEMUAN KE ENAM 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dipaparkan dan dibahas tentang teknik dan prosedur penyusunan instrumen tes keterampilan berbicara

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menyusun instrumen tes keterampilan berbicara

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa tentang teknik dan prosedur penyusunan instrumen tes keterampilan berbicara.

5. Indikator

Dapat menyusun instrumen tes keterampilan berbicara

6. Materi

Penyusunan instrumen tes keterampilan berbicara

7. Sumber Belajar

Sususnlah instrumen tes keterampilan berbicara

(12)

RPP

5 Membagi

Kemampuan mahasiswa tentang Penyusunan instrumen tes keterampilan berbicara tersusunnya laporan hasil diskusi.

Tagliante, C., 2005, L’Evaluation et le Cadre Européen Commun, Paris : CLE International

back dan penjelasan

Kemampuan mahasiswa tentang penyusunan

Penyusunan instrumen tes keterampilan berbicara

10 Menutup

(13)

PERTEMUAN KE TUJUH 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dilakukan aktivitas pengukuran validitas dan reliabilitas instrumen tes keterampilan berbicara.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat mengukur validitas dan reliabilitas instrumen tes keterampilan berbicara.

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam mengukur validitas dan reliabilitas instrumen tes keterampilan berbicara.

5. Indikator

Dapat mengukur validitas dan reliabilitas instrumen tes keterampilan berbicara

6. Materi

Mengukur validitas dan reliabilitas instrumen tes keterampilan berbicara 7. Sumber Belajar

a. Tagliante, C., 2005, L’Evaluation et le Cadre Européen Commun, Paris : CLE International.

b. Irwandy. 2013. Penilaian Hasil Belajar. Medan : Unimed Press 8. Tugas

Lakukan uji validitas dan reliabilitas tes kemampuan berbicara!

(14)

Meningkatkan

RPP

Meningkatkan

Kemampuan mahasiswa dalam mengukur validitas dan reliabilitas instrumen tes keterampilan berbicara dan tersusunnya laporan hasil diskusi.

back dan penjelasan

Kemampuan mahasiswa tentang pengukuran validitas dan reliabilitas instrumen tes

keterampilan membaca

10 Menutup

Meningkatkan

PERTEMUAN KE DELAPAN: UJIAN FORMATIF II

(15)

PERTEMUAN KE SEMBILAN 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dipaparkan dan dibahas teknik pengukuran validitas tes keterampilan membaca.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat mengukur validitas dan reliabilitas tes keterampilan membaca

.

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa tentang pengukuran validitas dan reliabilitas tes keterampilan membaca.

5. Indikator

Dapat mengukur validitas dan reliabilitas tes keterampilan membaca.

6. Materi

Validitas dan reliabilitas tes keterampilan membaca.

7. Sumber Belajar

Lakukan pengukuran validitas dan reliabilitas tes keterampilan membaca.

(16)

RPP

5 Membagi

Kemampuan mahasiswa dalam mengukur validitas dan reliabilitas tes

keterampilan membaca dan tersusunnya laporan hasil diskusi.

back dan penjelasan

Kemampuan mahasiswa tentang dalam mengukur validitas dan reliabilitas tes

keterampilan membaca

10 Menutup

(17)

PERTEMUAN KE SEPULUH 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dilakukan pengukuran validitas dan reliabilitas tes keterampilan menulis.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat mengukur validitas dan reliabilitas tes keterampilan menulis.

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengukur validitas dan reliabilitas tes keterampilan menulis.

5. Indikator

Dapat mengukur validitas dan reliabilitas tes keterampilan menulis.

6. Materi

Validitas dan reliabilitas tes keterampilan menulis.

7. Sumber Belajar

Lakukan pengukuran validitas dan reliabilitas tes keterampilan menulis!

(18)

RPP

5 Membagi

Kemampuan mahasiswa tentang pengukuran validitas dan reliabilitas tes keterampilan menulis dan tersusunnya laporan hasil diskusi.

 Kemampuan

berkomunikasi secara santun menggunakan bahasa yang baik dan benar

15 Memberikan Feed back dan

penjelasan

Kemampuan mahasiswa tentang pengukuran validitas dan reliabilitas tes keterampilan menulis.

10 Menutup

(19)

PERTEMUAN KE SEBELAS 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dilakukan pengukuran validitas dan reliabilitas tes kemampuan menyimak.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat mengukur validitas dan reliabilitas tes kemampuan menyimak.

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan pengukuran validitas dan reliabilitas tes kemampuan menyimak.

5. Indikator

Dapat mengukur validitas dan reliabilitas tes kemampuan menyimak.

6. Materi

Pengukuran validitas dan reliabilitas tes kemampuan menyimak.

7. Sumber Belajar

b. Irwandy. 2013. Penilaian Hasil Belajar. Medan : Unimed Press

8. Tugas

Lakukan pengukuran validitas dan reliabilitas tes kemampuan menyimak!

(20)

RPP

5 Membagi

Kemampuan mahasiswa tentang pengukuran validitas dan reliabilitas tes kemampuan menyimak dan tersusunnya laporan hasil diskusi.

Meningkatkan kualitas

pembelajaran pada pertemuan berikutnya

back dan penjelasan

Kemampuan mahasiswa tentang pengukuran validitas dan reliabilitas tes kemampuan menyimak

Meningkatkan kualitas

pembelajaran pada pertemuan berikutnya 10 Menutup

Meningkatkan kelancaran dan kualitas

pembelajaran pada pertemuan berikutnya

PERTEMUAN KE DUABELAS: UJIAN FORMATIF III

(21)

PERTEMUAN KE TIGABELAS 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dilakukan analisis hasil belajar kemampuan berbicara dan menyimak.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menganalisis hasil belajar kemampuan berbicara dan menyimak.

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis hasil belajar kemampuan berbicara dan menyimak.

5. Indikator

Dapat menganalisis hasil belajar kemampuan berbicara dan menyimak.

6. Materi

Analisis hasil belajar kemampuan berbicara dan menyimak.

7. Sumber Belajar

Lakukan analisis hasil belajar kemampuan berbicara dan menyimak!

(22)

RPP

Kemampuan mahasiswa tentang analisis hasil belajar kemampuan berbicara dan menyimak dan tersusunnya laporan hasil diskusi.

back dan penjelasan

Kemampuan mahasiswa tentang analisis hasil belajar kemampuan berbicara dan menyimak

10 Menutup

(23)

PERTEMUAN KE EMPATBELAS 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dilakukan analisis hasil belajar kemampuan membaca dan menulis.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menganalisis hasil belajar kemampuan membaca dan menulis.

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis hasil belajar kemampuan membaca dan menulis.

5. Indikator

Dapat menganalisis hasil belajar kemampuan membaca dan menulis.

6. Materi

Analisis hasil belajar kemampuan membaca dan menulis.

7. Sumber Belajar

Lakukan analisis hasil belajar kemampuan membaca dan menulis!

(24)

Meningkatkan

RPP

Meningkatkan

Kemampuan mahasiswa tentang analisis hasil belajar kemampuan membaca dan menulis dan tersusunnya laporan hasil diskusi.

back dan penjelasan

Kemampuan mahasiswa tentang analisis hasil belajar kemampuan membaca dan menulis.

Meningkatkan

(25)

PERTEMUAN KE LIMABELAS 1. Deskripsi Perkuliahan:

Perkuliahan pada pertemuan ini dilakukan aktivitas penentuan nilai akhir untuk empat keterampilan berbahasa.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menentukan nilai akhir untuk empat keterampilan berbahasa.

Perkuliahan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menentukan nilai akhir untuk empat keterampilan berbahasa.

5. Indikator

Dapat menentukan nilai akhir untuk empat keterampilan berbahasa.

6. Materi

Penentuan nilai akhir untuk empat keterampilan berbahasa.

7. Sumber Belajar

b. Irwandy. 2013. Penilaian Hasil Belajar. Medan : Unimed Press

8. Tugas

Lakukan penentuan nilai akhir untuk empat keterampilan berbahasa!

(26)

Meningkatkan

RPP

Meningkatkan

Kemampuan mahasiswa tentang penentuan nilai akhir untuk empat

keterampilan berbahasa dan tersusunnya laporan hasil diskusi.

back dan penjelasan

Kemampuan mahasiswa tentang penentuan nilai akhir untuk empat

keterampilan berbahasa.

10 Menutup

Meningkatkan

PERTEMUAN KE ENAMBELAS: UJIAN FORMAIF IV

(27)

12. KONTRAK KULIAH

1. Hak, Kewajiban, dan Sanksi Mahasiswa:

a. Kegiatan pembelajaran dimulai sesuai dengan jam perkuliahan pada jadwal.

Mahasiswa harus sudah berada di dalam kelas sebelum perkuliahan dimulai.

b. Toleransi keterlambatan mahasiswa pada perkuliahan adalah 15 menit.

Mahasiswa yang terlambat masuk ke ruang kuliah lebih dari 15 menit, dianggap absen namun masih diizinkan mengikuti perkuliahan.

c. Mahasiswa diharuskan memakai busana yang sopan dan rapi, tidak memakai kaos oblong dan sandal. Mahasiswa yang melanggar peraturan tersebut tidak diizinkan mengikuti kuliah.

d. Mahasiswa diizinkan makan permen dan minum air dengan catatan tidak menganggu perkuliahan dan mengotori ruang kuliah.

e. Mahasiswa diizinkan meninggalkan ruang kuliah dengan izin dosen.

f. Mahasiswa harus mengikuti perkuliahan paling sedikit 75% dari total pertemuan pada satu semester. Mahasiswa yang kehadirannya kurang dari 75% tidak diizinkan mengikuti ujian formatif 4.

g. Mahasiswa yang berhalangan kuliah, harus menyampaikan surat izin kuliah disertai alasan ketidakhadiran dan dikuatkan oleh dokumen pendukung seperti surat keterangan dokter jika sakit, surat izin dari Prodi jika terkait dengan kegiatan Prodi, dan surat pernyataan dari orang tua jika terkait dengan urusan keluarga.

h. Mahasiswa berhak mendapatkan pengajaran dari dosen paling sedikit 75% dari total pertemuan satu semester.

i. Mahasiswa harus mengerjakan dan menyerahkan tugas yang diberikan dosen sesuai dengan prosedur, jadwal dan ketentuan lain dengan memperhatikan kaidah- kaidah ilmiah.

j. Mahasiswa harus mengikuti ujian formatif 1 sampai dengan formatif 4.

k. Mahasiswa berhak mengikuti ujian susulan jika berhalangan pada waktu ujian formatif dilaksanakan.

l. Mahasiswa berhak untuk mendapatkan nilai secara objektif.

m. Mahasiswa berhak mengajukan pertanyaan kepada dosen yang terkait dengan pembelajaran pada saat perkuliahan.

n. Mahasiswa dapat diberi sanksi oleh dosen jika melanggar kontrak kuliah.

2. Hak, Kewajiban, dan Sanksi Dosen

a. Dosen harus mengajar mahasiswa sesuai dengan jadwal perkuliahan.

b. Dosen harus mengajar paling sedikit 75% dari total pertemuan.

c. Dosen yang belum menjalankan perkuliahan minimal 75% dilarang melaksanakan ujian formatif 4.

d. Dosen berhak mengganti jam kuliah yang tidak dapat dilaksanakan dengan catatan tidak mengganggu proses perkuliahan yang lain.

e. Dosen yang tidak hadir pada perkuliahan harus memberi tahu mahasiswa melalui komisaris kelas satu hari sebelum pelaksanaan perkuliahan.

f. Dosen yang terlambat hadir di kelas harus memberi tahu mahasiswa melalui komisaris kelas.

(28)

j. Dosen harus bertutur kata yang sopan dan ilmiah.

k. Dosen harus berpakaian rapi.

l. Dosen berhak memberi sanksi pada mahasiswa yang melanggar kontrak kuliah.

Demikian Kontrak Kuliah ini dibuat dan disepakati oleh dosen dan mahasiswa untuk dijadikan pedoman pelaksanaan perkuliahan. Pihak yang melanggar peraturan ini harus meminta maaf pada pihak lain dan memperbaiki prilaku dan kinerjanya. Apabila belum diperbaiki prilaku dan kinerja pihak yang bersangkutan, pihak lain dapat memberi peringatan dan atau sanksi. Hal-hal yang belum diatur pada kontrak ini dapat diperbaiki secara bersama-sama.

Medan, 25 Agustus 2015

Pengampu Mata Kuliah, Wakil Mahasiswa

(Dr. Irwandy, M.Pd.) ( )

NIP.19580316198403 1 001 NIM.