commit to user
SHORINJI KEMPO TERHADAP PENINGKATAN
KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNANETRA
SMPLB A YAAT KLATEN
TAHUN 2014
SKRIPSI
Disusun Oleh:
Grahita SK Pratiwi
K5110027
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Grahita SK Pratiwi
NIM : K5110027
Jurusan / Program Studi : IP / Pendidikan Luar Biasa (PLB)
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENERAPAN OLAHRAGA ADPTIF
PADA CABANG BELADIRI SHORINJI KEMPO TERHADAP
PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNANETRA SMPLB A
YAAT KLATEN TAHUN 2014 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2014 Yang membuat pernyataan
commit to user iii
PENGAJUAN
PENERAPAN OLAHRAGA ADAPTIF PADA CABANG BELADIRI
SHORINJI KEMPO TERHADAP PENINGKATAN
KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNANETRA
SMPLB A YAAT KLATEN
TAHUN 2014
Oleh :
Grahita SK Pratiwi
NIM K5110027
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan LuarBiasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user iv
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Pembimbing I
Drs. Munawir Yusuf, M. Si
NIP. 19550501 198103 1 003
Pembimbing II
Drs. Subagya, M. Si
commit to user v
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu syarat mendapat gelar Sarjana Pendidikan.
Hari :
Tanggal : Juli 2014
Tim PengujiSkripsi
Ketua : Drs. Hermawan, M. Si ……….
Sekretaris : Priyono, S. Pd, M. Si ……….
Anggota 1 : Drs. Munawir Yusuf, M. Si ……….
Anggota 2 : Drs. Subagya, M. Si ……….
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr.H. Muhamad Furqon Hidayatullah, M.Pd
commit to user vi
MOTTO
Taklukkanlah dirimu sebelum menaklukan orang lain (Shorinji Kempo)
Riki Ai Funi
Kekuatan tanpa kasih sayang adalah kezaliman Kasih sayang tanpa kekuatan adalah kelemahan
(Shorinji Kempo)
commit to user vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada – Mu, kupersembahan karya ini :
Bapak dan Ibu (Oemar, S.Pd & Rubiatun)
Atas limpahan kasih sayang dan doa yang tak pernah putus, yang diiringi dengan kerja keras tiada henti untuk mewujudkan kesuksesan anak – anakmu, tak
terkecuali untukku. Terimaksih atas segala pengorbanan dukungan dan kasih sayangmu Bapak – Ibu Ridho Allah karena Ridho Bapak – Ibu jua.
Adik – adikku tersayang (Elok Kusuma Sari & Adha Mal Musa)
Terimaksih atas Do’a dan semangat yang selalu diberikan untukku.
Teman, Sahabat dan Keluarga Seperjuangan PLB UNS 2010
Terimakasih atas kenangan indah selama perlkuliahan dan dukungan serta perhatian Kasih sayang selalu memberi semangat untukku dan untuk kita semua
Dalam menyusun skripsi
UKM Kempo Dojo Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Setiap pancaran semangat yang terlintas dalam imajiku untuk penulisan karya ini Allah merupakan inspirasi dari sahabat – sahabatku yang selalu setia menemaniku.
Setiap gertakan dan motivasi yang telah tercurahkan dalam jiwaku untuk penulisan karya ini merupakan hasil kerja sama Sempai (Senior).
Sekian makna dalam pokok bahasan pada bab – bab dalam Skripsi ini merupakan hasil hempasan kritik dan saran dari dosen Pembimbing.
commit to user viii
ABSTRAK
Grahita SK Pratiwi. K5110027. PENERAPAN OLAHRAGA ADAPTIF PADA CABANG BELADIRI SHORINJI KEMPO UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNANETRA SMPLB A YAAT KLATEN TAHUN 2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014
Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan olahraga adaptif pada cabang beladiri shorinji kempo untuk meningkatkan kepercayaan diri anak tunanetra SMPLB A YAAT Klaten Tahun 2014.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan one grup pretest dan posttes design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa tunanetra SMPLB A YAAT Klaten tahun 2014 dengan jumlah 13 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian dengan teknik sampel sensus atau jenuh. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket dalam bentuk skala likert,observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah adalah analisis sattistik non parametrik Sign Rank Wilcoxon Test dengan bantuan SPSS 20.
Hasil analisis non parametric diperoleh nila Z= -3.062 dengan P=0,02 pada taraf signifikan (α) 5%. Hasil tersebut meyatakan bahwa Ho ditolak dan sehingga Ha diterima sehingga hipotesis tersebut berbunyi “penerapan olahraga adaptif pada cabang beladiri shorinji kempo efektif secara signifikan dalam meningkatkan kepercayaan diri anak tunanetra SMPLB A YAAT Klaten tahun 2014 dapat diterima kebenarannya. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa penerapan olahraga adaptif pada cabang beladiri shorinji kempo efektif secara signifikan dalam meningkatkan kepercayaan diri Anak Tunaanetra SMPLB A YAAT Klaten 2014.
commit to user ix ABSTRACT
Grahita SK Pratiwi. K5110027. APPLICATION OF ADAPTIVE SPORTS SHORINJI KEMPO MARTIAL ARTS TO INCREASE CONFIDENCE BLIND CHILDREN OF KLATEN SMPLB A YAAT YEAR 2014. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education University March Surakarta. July 2014.
This study was to determine the effect of the application of the application of adaptive sports in Shorinji Kempo martial arts to increase the confidence of blind children SMPLB A YAAT Klaten 2014.
The research method used is an experimental method by using a one group pretest and posttes design. The population in this study was blind students SMPLB A of paragraph Klaten 2014 the number of 13 students. Sampling techniques in research with census or saturated samples. Data collection techniques using the questionnaire in the form of Likert scale, and documentation. The data analysis technique used is non-parametric statistical analysis Wilcoxon Sign Rank Test with SPSS 20.
Non-parametric analysis of the results obtained with a value of Z = -3062 at P = 0.02 significance level (α) of 5%. The results declare that Ho is rejected and Ha accepted so that the hypothesis states that "the application of adaptive sports in Shorinji Kempo martial arts is significantly effective in improving self-confidence of blind children SMPLB A YAAT Klaten 2014 can be accepted as true. Conclusion The study shows that the application of adaptive sports in Shorinji Kempo martial arts is significantly effective in improving confidence of blind children SMPLB A YAAT Klaten 2014.
commit to user x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan berkah-Nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan, untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya, disampaikan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini
2. Bapak Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini
3. Bapak Drs. Amir Fuady, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.
4. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS Surakarta sekaligus Pembimbing Akademis, yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.
5. Bapak Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan luar Biasa FKIP UNS yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
6. Bapak Priyono, S. Pd, M. Si, Sekretaris Program Studi Pendidikan Luar Biasa. 7. Bapak Drs. Munawir Yusuf, M. Si, Pembimbing I yang dengan sabar telah
commit to user xi
8. Bapak Drs.Subagya, M.Si Selaku Pembimbing II serta Kepala Sekolah SLB A YAAT Klaten yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan, serta telah memberikan iji penelitian.
9. Seluruh bapak dan Ibu Guru SLB A YAAT Klaten yang selalu ramah dan telah ikut bekerjasama dengan penelitian selama pelaksanaan penelitian.
10.Seluruh Siswa SMPLB A YAAT Klaten yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
11.Segenap Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini.
12.Teman-teman PLB UNS angkatan 2010 yang selalu memberikan dukungan untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini.
13.Orang tua dan keluarga yang selalu mendoakan dan mengingatkan di saat malas. 14.Teman-teman UKM Shorinji Kempo, sempai dan kohai – kohai yang selalu
menemani, memotivasi dan memberi semangat saat mengerjakan skripsi.
15.Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penulisan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena keterbatasan penulis. Dengan segala rendah hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk menyempurnakan skripsi ini.
Surakarta, Juli 2014
commit to user xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN... v
HALAMAN MOTTO... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN... vii
HALAMAN ABSTRAK... viii
HALAMAN ABSTRAC... ix
KATA PENGANTAR... x
DAFTAR ISI... xii
BAFTAR BAGAN... xvi
DAFTAR GAMBAR... xvii
DAFTAR GRAFIK... xviii
DAFTAR TABEL... xix
DAFTAR LAMPIRAN... xx
BAB I. PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Identifikasi Masalah... 8
C. Pembatas Masalah... 8
D. Rumusan Masalah... 9
E. Tujuan Penelilian... 9
F. Mafaat Penelitian... 9
1. Manfaat Teoritis... 9
commit to user xiii
a. Bagi siswa... 9
b. Bagi guru... 9
c. Bagi institusi... 9
BAB II. KAJIAN TEORI... 10
A. Tinjauan Pustaka... 10
1. Tinjauan tentang anak tunanetra... 10
a. Pengertian Tunanetra... 10
b. Faktor – Faktor Penyebab Tunanetra... 11
c. Klasifikasi Anak Tunanetra... 14
d. Karakteristik Anak Tunanetra... 18
e. Dampak Ketunanetraan... 20
2. Tinjauan Tentang Kepercayaan Diri... 23
a. Pengertian Percaya Diri... 23
b. Ciri – Ciri Kepercayaan Diri... 23
c. Terbentuknya Rasa Percaya Diri... 25
d. Cara Meningkatkan Kepercayaan Diri... 26
e. Aspek – Aspek Kepercayaan Diri... 28
f. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Terbentuknya Kepercayaan Diri... 35 3. Tinjauan Tentang Olahraga Adaptif Beladiri Shorinji Kempo... 40
a. Pengertian Olahraga Adaptif... 40
b. Pengertian Beladiri... 42
c. Pengertian Beladiri Shorinji Kempo... 42
d. Teknik Dasar Beladiri Shorinji Kempo... 44
commit to user xiv
g. Penerapan Olahraga Adaptif Pada Cabang Beladiri Shorinji Kempo Untuk Anak Tunanetra. ...
61
B. Hasil Penelitian Yang Relevan... 62
C. Kerangka Berfikir... 63
D. Hipotesis... 64
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN... 65
A. Tempat dan Waktu Penelitian... 65
1. Tempat Penelitian... 65
2. Waktu Penelitian... 65
B. Desain Penelitian... 65
C. Variable Penelitian... 71
D. Populasi dan Sampel... 72
E. Teknik Pengumpulan Data... 73
a. Angket ... 73
b. Dokumentasi... 76
F. Uji Coba Instrumen... 76
G. Teknik Analisis Data... 80
BAB IV. HASIL PENELITIAN... 82
A. Deskripsi Penelitian... 82
B. Analisis Data... 92
C. Pembahasan Hasil Penelitian... 94
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 100
A. Kesimpulan... 100
commit to user xv
1. Implikasi Teoritis... 101
2. Implikasi Praktise... 101
C. Saran ... 102
1. Saran Teoritis... 102
2. Saran Praktis... 102
a. Bagi Siswa... 102
b. Bagi Guru... 102
c. Bagi Institusi... 102
commit to user xvi
DAFTAR BAGAN
commit to user xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gassho Gamae... 45
Gambar 2.2 Kesshu Gamae... 45
Gambar 2.3 Yoko Furimi... 45
Gambar 2.4 Ryusui... 46
Gambar 2.5 Sorimi... 46
Gambar 2.6 Hikimi... 46
Gambar 2.7 Taiki Kamae... 47
Gambar 2.8 Ichi Ji Kamae... 47
Gambar 2.9 Chudan Kamae... 47
Gambar 2.10 Gedan Gamae... 48
Gambar 2.11 Han Tensin... 48
Gambar 2.12 Gyaku Tensin... 48
Gambar 2.13 Han Tenkan... 49
Gambar 2.14 Zen Tenkan... 49
Gambar 2.15 Titik kelemahan bagian anggota kepala... 50
Gambar 2.16 Titik kelemahan bagian anggota tangan... 50
Gambar 2.17 Titik kelemahan bagian anggota kaki... 50
Gambar 2.18 titik kelemhan bagian tubuh luar... 51
commit to user xviii
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Nilai Sebelum Treatment (Pretest) Nilai Sesudah Treatment (Posttest)...
commit to user xix
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah – langkah mengunci&melepas tangan... 54
Tabel 3.1 Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian... 66
Tabel 3.2 Desain Penelitian... 69
Tabel 3.3 Kisi-kisi penyusunan angket Kepercayaan Diri... 75
Tabel 4.1 Data Siswa SMP di SLB A YAAT Klaten... 83
Tabel 4.2 Sebaran Item Skala Kepercayaan Diri... 84
Tabel 4.3 rincian Item Valid dan Tidak Valid ... 85
Tabel 4.4 Tabel Reability... 86
Tabel 4.5 Kriteria Indeks Reabilitas... 87
Tabel 4.6 Data Nilia Pre Test... 87
Tabel 4.7Data Nilai Post Test... 89
Tabel 4.8 Ringkasan Hasil Deskriptif Nilai Pretest dan Posttest... 91
commit to user xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Tabel Nilai Hasil Try Out……... 109
Lampiran 2 Tabel Nilai Hasil Pretest…... 113
Lampiran 3 Tabel Nilai Hasil Posttest... 116
Lampiran 4 Uji Validitas... 119
Lampiran 5 Ringkasan Reabilitas Skala... 127
Lampiran 6 Dokumentasi…………... 129
Lampiran 7 Angket Skala Kepercayaan Diri... 133
Lampiran 8 Surat Permohonan Ijin Skripsi... 139
Lampiran 9 Surat ijin Menyusun Skripsi... 140
Lampiran 10 Surat Ijin Try Out... 141
Lampiran 11 Surat Permohonan Ijin Research... 142
