HUBUNGAN MINAT MASUK PROGRAM STUDI DIPLOMA
III KEBIDANAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN
PRESTASI BELAJAR KONSEP KEBIDANAN
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
SITI MAESAROH S541108097
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya
Minat Masuk Program Studi Diploma III Kebidanan dan Motivasi Belajar Dengan
salah satu
syarat menyelesaikan pendidikan program studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan Pascasarjana Universitas Sebelas
Maret Surakarta
Penulis menyadari bahwa terselesainya tesis ini berkat bimbingan bantuan dan
kerja sama serta dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan
ini dengan segala hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis menuntut
ilmu di Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S selaku Direktur Program Pasca Sarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta telah memberikan kesempatan
kepada penulis menuntut ilmu di Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr Hari Wujoso, dr., Sp.F. MM selaku Ketua Program Studi Magister
4. Dr. Nunuk Suryani M Pd. selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi
Kesehatan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Pembimbing II yang
telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan tesis ini
5. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M. Pd, selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyelesaian tesis ini
6. Etik Sulistyorini, SST sela
7.
bersedia menjadi responden dalam penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu terselesaikannya tesis ini.
Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Penulis menyadari bahwa
tesis ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik
dan saran demi kesempurnaan tesis selanjutnya.
Surakarta, Juni 2013
ABSTRAK
Siti Maesaroh. 2013. Hubungan Minat Masuk Program Studi Diploma III Kebidanan dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Konsep Kebidanan. Tesis. Pembimbing I : Prof. Dr. Samsi Haryanto, M Pd. Pembimbing II : Dr. Nunuk Suryani, M Pd. Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Latar belakang : Keberhasilan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari diri peserta didik, sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar peserta didik.
Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan minat masuk Program Studi DIII Kebidanan dan motivasi belajar dengan prestasi belajar
Surakarta.
Metode : Penelitian ini menggunakan metode observasional analitik dengan pendekatan cross sectional, teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling, teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi, analisa data menggunakan regresi linier berganda dengan menggunakan SPSS.
Hasil : Hubungan antara minat masuk program studi diploma III Kebidanan dengan prestasi belajar konsep kebidanan mempunyai koefisien korelasi sebesar 0.615 dengan nilai signifikansi 0.000 (<0.05). Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar konsep kebidanan mempunyai koefisien korelasi sebesar 0.669 dan nilai signifikansi 0.000 (<0.05). Hubungan secara bersama sama antara minat masuk program diploma III Kebidanan dan motivasi belajar dengan prestasi belajar sebesar 0.736 dan nilai signifikansi 0.000 (<0.05). Sumbangan minat masuk Program Studi Diploma III Kebidanan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Konsep Kebidanan sebesar 54,01 %
Kesimpulan : Ada hubungan positif yang signifikan minat masuk Program Diploma III Kebidanan dan motivasi belajar dengan prestasi belajar Konsep Kebidanan. Sumbangan minat masuk Program Studi Diploma III Kebidanan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Konsep Kebidanan sebesar 54,01 % sedangkan sisanya 45,9 % berasal dari variabel lain.
ABSTRACT
Siti Maesaroh. 2013. The correlation between the interest to study in Midwifery
Learning Obstetrics Concept. Thesis. Supervisor I : Prof. Dr. Samsi Haryanto, M Pd. Supervisor II: Dr. Nunuk Suryani, M Pd. Graduate Program of Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Background: The success of learners in joining the teaching-learning process is influenced by the internal and external factors. Internal factors are factors derived from the learners themselves, while external factors are factors that come from outside the learners.
Objective: This study is aimed to determine the correlation between interest to study in Midwifery Diploma Program and the learning motivation with the
Academy of Mamba'ul 'Ulum Surakarta.
Methods: This study uses observational analytic method with cross sectional approach, sampling technique used is simple random sampling, data collection techniques uses questionnaires and documentation, while analysis of data uses multiple linear regression by using SPSS.
Results: The correlation between interest to study in midwifery diploma III program with
correlation coefficient with significance value of 0.000 (<0.05). The relationship between learning motivation and learning achievement of obstetrics concept has 0.669 correlation coefficient and significance value of 0.000 (<0.05). The jointly equal correlation between the interest to study in Midwifery diploma III program and learning motivation with the learning achievement is 0.736 with significance value 0.000 (<0.05). The contribution of interest to study in Midwifery Diploma III Program and learning motivation toward the learning achievement of obstetrics Concept is 54,01 %.
Conclusion: There is a significant positive correlation between interest to study in Midwifery Diploma Program and learning motivation with the
learning achievement in learning obstetrics concept at Midwifery Academy of Mamba'ul 'Ulum Surakarta. The contribution of interest to study in Midwifery Diploma Program and the learning motivation toward learning achievement of Obstetrics Concept is at 54.01% while the remaining 45.9% comes from other variables
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PIKIR A. Kajian teori ... 6
1. Prestasi Belajar Konsep Kebidanan ... 6
2. Minat Masuk Program Diploma III Kebidanan ... 17
3. Motivasi Belajar ... 21
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 23
C. Kerangka Pikir ... 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 35
B. Jenis Penelitian ... 35
C. Populasi dan Sampel ... 36
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 37
E. Instrumen dan Teknik Mengumpulkan Data ... 41
F. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 42
G. Teknik Analisa Data ... 46
H. Hipotesis Statistik ... 49
I. Etika Penelitian ... 50
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 51
B. Diskripsi Data ... 52
C. Uji Prasyarat ... 56
D. Uji Hipotesis ... 62
E. Pembahasan ... 66
F. Keterbatasan penelitian ... 73
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 75
B. Implikasi... 76
C. Saran ... 77
DAFTAR PUSTAKA ... 78
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Penskoran kuesioner dengan skala likert ... 39
Tabel 3.2 Kisi kisi minat masuk prodi DIII Kebidanan ... 40
Tabel 3.3 Kisi kisi motivasi belajar ... 40
Tabel 3.4 Interpretasi Koefisien Korelasi Person Product Moment ... 47
Tabel 4.1 Diskripsi Data Minat Masuk Prodi DIII Kebidanan ... 52
Tabel 4.2 Diskripsi Data Motivasi Belajar ... 53
Tabel 4.3 Diskripsi Data Prestasi Belajar ... 55
Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Normalitas Data ... 57
Tabel 4.5 Hasil Uji Multikolinieritas ... 58
Tabel 4.6 Hasil Uji Autokorelasi ... 59
Tabel 4.7 Hasil Uji Korelasi Pearson P roduct Moment ... 62
Tabel 4.8 Nilai - Nilai Persamaan Regresi ... 64
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Kerangka Pikir Penelitian ... 33
Gambar 4.1 Histogram minat masuk prodi D III Kebidanan ... 53
Gambar 4.2 Histogram motivasi belajar ... 54
Gambar 4.3 Histogram prestasi belajar mahasiswa ... 56
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata ... 81
Lampiran 2. Permohonan ijin penelitian ... 82
Lampiran 3. Pemberian ijin penelitian ... 83
Lampiran 4. Permohonan kesediaan menjadi responden ... 84
Lampiran 5. Lembar kesediaan menjadi responden ... 85
Lampiran 6. Kisi kisi kuesioner ... 86
Lampiran 7. Kuesioner penelitian ... 87
Lampiran 8. Rekapitulasi Data hasil uji coba kuesioner penelitian ... 90
Lampiran 9. Hasil Uji validitas dan reliabilitas kuesioner ... 92
Lampiran 10. Rekapitulasi data hasil kuesioner minat masuk prodi DIII Kebidanan ... 98 Lampiran 11. Rekapitulasi data hasil kuesioner motivasi belajar ... 102
Lampiran 12. Rekap data minat masuk program studi diploma III Kebidanan, motivasi belajar dan prestasi belajar ... 108 Lampiran 13. Distribusi frekwensi minat masuk program studi DIII Kebidanan ... 109 Lampiran 14. Distribusi frekwensi motivasi belajar ... 110
Lampiran 15. Distribusi frekwensi prestasi belajar konsep Kebidanan ... 111
Lampiran 16. Hasil Uji normalitas ... 112
Lampiran 17. Hasil uji korelasi Pearson Product Moment ... 113
Lampiran 18. Hasil uji regresi linier ganda ... 114
