• Tidak ada hasil yang ditemukan

HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012-2013.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012-2013."

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

commit to user

i

HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN

BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR

PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN

TAHUN AJARAN 2012-2013

SKRIPSI

Oleh

WAHYU TIKA PURNAMASARI

K7409177

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)
(3)

commit to user

iii

HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN

BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN PRESTASI BELAJAR

PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN

TAHUN AJARAN 2012-2013

Oleh

WAHYU TIKA PURNAMASARI

K7409177

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Administrasi

Perkantoran Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)
(5)

commit to user

(6)

commit to user

ABSTRAK

Wahyu Tika Purnamasari. HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN

INTERNET DAN KEAKTIFAN BELAJAR DALAM PEER GROUP

DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2012-2013. Skripsi:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui hubungan antara penggunaan internet dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013, (2) mengetahui hubungan antara keaktifan belajar dalam peer group dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013, (3) mengetahui hubungan antara penggunaan internet, keaktifan belajar dalam peer group, dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 264 siswa. Sampel yang diambil berjumlah 145 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proporsional random sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear ganda.

Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) terdapat hubungan antara penggunaan internet dengan prestasi belajar pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012-2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rhitung > rtabel yaitu 0,420 > 0,1371 pada taraf signifikansi 5%, (2) terdapat hubungan antara keaktifan belajar dalam peer group dengan prestasi belajar pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012-2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rhitung > rtabel yaitu 0,413> 0,1371 pada taraf signifikansi 5%, (3) terdapat hubungan antara penggunaan internet dan keaktifan belajar dalam

peer group secara bersama-sama dengan prestasi belajar pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012-2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 30,986> 3,06 pada taraf signifikansi 5%.

Persamaan regresi linear ganda Ŷ = 51,211 + 0,454 X1 + 0,210 X2. Besarnya kontribusi variabel bebas secara bersama-sama terhadap variabel terikat (R2) sebesar 0,304. Sumbangan relatif penggunaan internet terhadap prestasi belajar sebesar 50,86%. Sumbangan relatif keaktifan belajar dalam peergroup

terhadap prestasi belajar sebesar 49,14%. Sumbangan efektif penggunaan internet terhadap prestasi belajar sebesar 15,45%. Sumbangan efektif keaktifan belajar dalam peergroup terhadap prestasi belajar sebesar 14,93%

Kata Kunci : penggunaan internet, keaktifan belajar dalam peer group, dan

(7)

commit to user

vii ABSTRACT

Wahyu Tika Purnamasari. THE CORRELATION OF THE USE OF

INTERNET AND THE LEARNING ACTIVENESS IN PEER GROUP TO THE LEARNING ACHIEVEMENT OF THE STUDENTS IN GRADE X OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL MUHAMMADIYAH 1 OF SRAGEN IN

ACADEMIC YEAR 2012-2013. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and

Education, Sebelas Maret University, Surakarta, Oktober 2013.

The objectives of this research are to investigate: (1) the correlation between the use of internet and the learning achievement of the students in Grade X of Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year 2012/2013; (2) the correlation between the learning activeness in peer group and the learning achievement of the students in Grade X of Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year 2012/2013; and (3) the correlation of the use of internet and the learning activeness in peer group to the learning achievement of the students in Grade X of Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year 2012/2013.

This research used the descriptive quantitative method. The population of the research was all of the students in Grade X of Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year 2012/2013 as many as 264 students. The samples of the research consisted of 145 students, and they were taken by using the proportional random sampling technique. The data of the research were gathered through questionnaire and documentation. They were then analyzed by using the multiple linear regression analysis.

The results of the research are as follows: (1) there is a correlation between the use of internet and the learning achievement of the students in Grade X of Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year 2012/2013 as indicated by the value of rcount = 0.420 > that of rtable = 0.1371 at the significance level of 5%; (2) there is a correlation between the learning activeness in peer group and the learning achievement of the students in Grade X of Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year 2012/2013 as shown by the value of rcount = 0.413 > that of rtable = 0.1371 at the significance level of 5%; and (3) there is a simultaneous correlation of the use of internet and the learning activeness in peer group to the learning achievement of the students in Grade X of Vocational High School Muhammadiyah 1 of Sragen in Academic Year 2012/2013 as signified by the value of Fcount = 30.986 > that of Ftable = 3.06 at the significance level of 5%.

The multiple linear regression is Ŷ = 51.211 + 0.454 X1 + 0.210 X2. The value of the simultaneous contribution of the independent variables to the dependent variable (R2) = 0.304. The relative contribution of the use of internet to the learning achievement is 50.86%, and that of the learning activeness in peer group to the learning achievement is 49.14%. The effective contribution of the use of internet to the learning achievement is 15.45%, and that of the learning activeness in peer group to the learning achievement is 14.93%.

Keywords: The use of internet, learning activeness in peer group, and learning

(8)

commit to user

MOTTO

Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah

hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah

sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada

Dia-lah tempat meminta dan memohon.

Anonim-Rahmat sering datang kepada kita dalam bentuk kesakitan, kehilangan dan

kekecewaan; tetapi kalau kita sabar, kita segera akan melihat bentuk aslinya.

-Joseph Addison-

Optimis, hidup terus mengalir, kehidupan terus berputar, esok hari ada

(9)

Penulis-commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Seiring rasa syukur ke hadirat Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk :  Papah dan Mamah tercinta

Terimakasih atas segalanya yang telah engkau berikan padaku, sehingga aku

bisa menjadi seperti sekarang ini. Kalian adalah sumber inspirasi dan

semangatku.  Adikku tersayang

Terimakasih untuk semuanya, semangatmu selalu ada untukku. Cepetan jadi

dokter.  Mas Adit

Terimakasih telah selalu memberi motivasi, perhatian, dan semangat untukku.  Sahabatku tercinta P.O.P (Yona, Susi, Wiji).

Terimakasih atas semuanya, semangat dan dukungan kalian sangat berarti

untukku dan selalu ada buatku disaat suka maupun duka.

 Teman-temanku tercinta di PAP’09 yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu. Terima kasih atas motivasi dan semangatnya untukku.

(10)

commit to user

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah

mencurahkan segala cinta, rahmat, serta hidayah-Nya sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN

INTERNET DAN KEAKTIFAN BELAJAR DALAM PEER GROUP DENGAN

PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1

SRAGEN TAHUN AJARAN 2012-2013 sebagai persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang

Keahlian Khusus Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ilmu

Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan orang lain skripsi ini tidak akan

selesai. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan terima

kasih kepada semua pihak yang telah membantu sehingga terselesainya skripsi ini.

Ucapan terima kasih peneliti haturkan kepada :

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberi ijin penyusunan skripsi ini.

2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberi ijin menyusun skripsi.

3. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

pengarahan dan ijin atas penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Ign. Wagimin, M.Si, selaku Ketua Program Bidang Keahlian Khusus

Pendidikan Administrasi Perkantoran yang telah memberikan pengarahan dan

ijin dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dra. Patni Ningharjanti, M.Pd, selaku Pembimbing I yang dengan sabar

(11)

commit to user

xi

6. Anton Subarno, S.Pd, M.Pd, selaku Pembimbing II yang dengan sabar

memberikan bimbingan dan pengarahan hingga terselesainya skripsi ini.

7. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK PAP yang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat sehingga dapat

menunjang terselesainya skripsi ini.

8. Muhammad Nahir, S.Ag, selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 1

Sragen yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

9. Siswa kelas X SMK Muhamamdiyah 1 Sragen tahun ajaran 2012/2013.

10.Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu per satu yang telah

membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh

karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran dari pembaca demi

kesempurnaan penelitian yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi

peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Oktober 2013

(12)

commit to user

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN ABSTRAK ... vi

HALAMAN ABSTRACT ... vii

HALAMAN MOTTO ... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 6

C. Pembatasan Masalah ... 6

D. Perumusan Masalah ... 7

E. Tujuan Penelitian ... 7

F. Manfaat Penelitian ... 8

BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka 1. Penggunaan internet ... 9

a. Pengertian Internet ... 9

b. Layanan Internet ... 9

(13)

commit to user

xiii

d. Standar Teknologi bagi Siswa ... 14

e. Indikator Penggunaan Internet ... 15

2. Keaktifan Belajar dalam Peergroup ... 16

a. Keaktifan Belajar... 16

b. Peergroup ... 21

c. Indikator Keaktifan Belajar dalam Peergroup ... 31

3. Prestasi Belajar ... 32

a. Pengertian Prestasi Belajar ... 32

b. Fungsi Prestasi Belajar ... 32

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 33

d. Evaluasi Prestasi ... 34

e. Indikator Prestasi Belajar ... 37

B. Penelitian yang Relevan ... 38

C. Kerangka Berfikir ... 40

D. Perumusan Hipotesis ... 42

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 43

B. Desain Penelitian ... 44

C. Populasi dan Sampel ... 45

D. Teknik Pengambilan Sampel ... 46

E. Pengumpulan Data ... 48

F. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian... 51

G. Analisis Data ... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data ... 58

1. Hasil Uji Coba Angket ... 58

2. Hasil Pengolahan Data ... 59

B. Uji Persyaratan Analisis ... 65

C. Pengujian Hipotesis ... 68

(14)

commit to user BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ... 82

B. Implikasi ... 82

C. Saran ... 84

DAFTAR PUSTAKA ... 87

(15)

commit to user

xv

[image:15.595.111.507.171.491.2]

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Perbandingan Nilai, Angka, Huruf, dan Predikatnya ... 36

3.1 Perhitungan Sampel ... 47

4.1 Tabel Uji Reliabilitas ... 59

4.2 Hasil Analisis Deskripsi Data ... 60

4.3 Distribusi Data Penggunaan Internet ... 60

4.4 Distribusi Data Keaktifan Belajar dalam Peergroup ... 62

4.5 Distribusi Data Prestasi Belajar ... 63

4.6 Hasil Uji Multikolinearitas ... 67

4.7 Uji t X1 terhadap Y... 68

4.8 Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X1 terhadap Y ... 68

4.9 Uji t X2 terhadap Y ... 69

4.10 Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X2 terhadap Y ... 70

4.11 Analisis Regresi Ganda X1 dan X2 terhadap Y ... 71

4.12 Uji Signifikansi Korelasi antara X1 dan X2 dengan Y ... 71

(16)

commit to user

[image:16.595.114.510.174.496.2]

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Penggunaan Internet ... 10

2.2 Pemakaian Internet Menurut Survey oleh Media Nielsen Indonesia ... 14

2.3 Kerangka Berfikir ... 40

3.1 Teknik Pengambilan Sampel ... 46

4.1 Grafik Penggunaan Internet ... 61

4.2 Grafik Keaktifan Belajar dalam Peergroup ... 63

4.3 Grafik Prestasi Belajar ... 64

4.4 Grafik Uji Normalitas ... 65

4.5 Gambar Peenyebaran Plot Uji Liniearitas ... 66

(17)

commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Tabel Matriks Spesifikasi Data ... 90

2. Surat Pengantar Angket ... 83

3. Angket Try Out ... 94

4. Tabulasi Data Ujicoba Angket Penggunaan Internet (X1) ... 97

5. Tabulasi Data Ujicoba Angket Keaktifan Belajar dalam Peergroup (X2) ... 98

6. Hasil Uji Validitas Angket Penggunaan Internet (X1) ... 99

7. Hasil Uji Reliabilitas Angket Penggunaan Internet (X1) ... 101

8. Hasil Uji Validitas Angket Keaktifan Belajar dalam Peergroup (X2) ... 103

9. Hasil Uji Reliabilitas Angket Keaktifan Belajar dalam Peergroup (X2) ... 107

10.Angket Penelitian ... 109

11.Tabulasi Data Penelitian Penggunaan Internet (X1) ... 112

12.Tabulasi Data Penelitian Keaktifan Belajar dalam Peergroup (X2) ... 119

13.Tabulasi Data Penelitian Hasil Belajar (Y) ... 120

14.Data Induk Penelitian ... 121

15.Analisis Regresi Sederhana X1 terhadap Y ... 125

16.Analisis Regresi Sederhana X2 terhadap Y ... 127

17.Analisis Regresi Ganda X1 dan X2 terhadap Y ... 129

18.Tabel Kerja Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 132

19.Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 136

20.Tabel Titik Persentase Distribusi t ... 137

21.Tabel Titik Persentase Distribusi F ... 139

22.Tabel Titik Persentase Distribusi R ... 141

23.Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 143

24.Daftar Nilai Siswa ... 144

25.Surat Permohonan Penyusunan Skripsi kepada Dekan FKIP UNS ... 158

(18)

commit to user

27.Surat Ijin Penelitian kepada Rektor UNS ... 160

28.Surat Ijin Penelitian kepada Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah

1Sragen ... 161

29.Surat Keterangan telah melakukan Penelitian dari SMK

Gambar

Tabel
Gambar

Referensi

Dokumen terkait

Korcil ini bersifat unik, inovatif, edukatif serta memberikan ruang untuk pengembangan kreativitas anak-anak dan peningkatan kecintaan, minat, serta memacu kepedulian anak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya Pemerintah Daerah Kabupaten Sragen melalui Keputusan Bupati Sragen Nomor : 511.1/186.1/002/2010 tentang Pembentukan

Menurut Niken (2009), penggunaan CD interaktif dalam mengembangkan media pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris menunjukkan hasil yang mengembirakan. Hal tersebut

Data dikumpulkan melalui studi pustaka dari literatur yang berkaitan dengan tinjauan yuridis tentang pelaksanaan keselamatan dan kesehatan kerja bagi para pekerja

Pengaruh CSR dan inovasi layanan oleh perusahaan berkontribusi dengan advokasi pelanggan, kualitas hubungan dan nilai hubungan dalam memperkuat loyalitas pelanggan.

Dimana asam lemak esensial yang meliputi asam lemak linoleat (omega 6), linolenat (omega 3), ARA dan DHA berperan penting dalam fungsi penglihatan dan perkembangan otak

Oleh karena arsip sangat penting dalam setiap organisasi/perusahaan, arsip tersebut mempunyai pengaruh dengan berbagai macam cara terhadap kegiatan setiap pegawai

Based on the result shown in Table 1, the inhibition capacity of 5% concentration reaches the percentage capacity of 5% citric acid, meaning that 5% concentration of