RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 2 KOLAKAASI Kelas / Semester : 4 / Genap
Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Giat Berusaha Meraih Cita-Cita (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, IPS
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari (4 x 35 menit)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca siswa mampu mengidentifikasikan usaha serta halangan yang dihadapi dalam menggapai cita-cita
2. Melalui kegiatan membaca siswa mampu melengkapi diagram tentang usaha serta halangan yang dihadapi dalam menggapai cita-cita
3. Melalui kegiatan mengamati siswa mampu mengidentifikasikan keragaman keagamaan yang terdapat di sekitarnya.
4. Melalui kegiatan membuat peta persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang ada di daerahnya, siswa mampu mencari informasi tentang karakteristik lingkungan di provinsi tempat tinggal dan sumber daya.
5. Melalui kegiatan membuat kesimpulan, siswa mampu menjelaskan persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang ada di daerahnya.
6. Melalui kegiatan membaca puisi kembali, siswa mampu mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca Doa (Orientasi)
Mengecek kehadiran pesertadidik, mengecek kesiapan pesertadidik mulai dari kerapihan pakaian dan tempat duduk.(Apersepsi)
Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
Inti Ayo Membaca
Setelah memahami isi bacaan, siswa menyebutkan tentang apa yang dialami oleh tokoh tersebut yang terdapat pada buku siswa.
Siswa juga menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan tersebut. (Creativity and Innovation)
120 Menit
Ayo Mengamati
Siswa mengamati lima buah gambar bangunan tempat beribadah yang terdapat di Indonesia. Dengan bimbingan guru, siswa membahas satu persatu tentang bangunan ibadah tersebut.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati dua buah gambar peta persebaran sumber daya alam hayati yang terdiri atas tumbuhan dan hewan di Indonesia.
Dengan bimbingan guru, siswa membahas satu-persatu informasi khusus yang terdapat pada peta tersebut.
Siswa secara kelompok kemudian bekerja sama dalam membuat sebuah peta persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang ada di daerahnya. (Collaboration)
Ayo Membaca
Siswa membaca teks informasi tentang mendeklamasikan puisi yang baik. (Literasi)
Siswa menceritakan bagaimana mereka bekerja sama dengan temannya untuk menyelesaikan tugasnya hari ini. Siswa lalu menjawab beberapa pertanyaan di bawah ini: Nilai dan sikap apakah yang kamu kembangkan untuk bekerja sama?
Apa saja yang kamu lakukan di tempat ibadahmu selain berdoa?
Apa yang kamu rasakan ketika kamu menjalankan kegiatan ibadahmu?
(Critical Thingking and Problem Solving)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Menyampaikan materi yang akan dipelajari berikutnya
Melakukan penilaian hasil belajar
Menyanyikan salahsatu lagu wajib nasional (Nasionalisme)
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
10 Menit
C. PENILAIAN (ASESMEN) 1. Penilaian sikap
a. Format Lembar Penilaian Diskusi Kelompok No Sikap/aspek yang dinilai Kelompok/
Pesertadidik
Nilai kualitatif
Nilai
kuantitatif Keterangan Penilaian Kelompok
1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik 2. Kerjasama kelompok
(komunikasi)
3. Hasil tugas (relevansi dengan bahan) 4. Pembagian Job
5. Sistematisasi Pelaksanaan Jumlah Nilai Kelompok
b. Format Lembar Penilaian Diskusi Individu (pesertadidik) No Sikap/aspek yang dinilai Kelompok/
Pesertadidik
Nilai kualitatif
Nilai
kuantitatif Keterangan Penilaian Kelompok
1. Berani mengemukakan pendapat
2. Berani bertanya dan menjawab pertanyaan 3. ketelitian
4. Jiwa pemimpin 5. Bermain peran
Jumlah Nilai individu(pesertadidik)
c. Kereterian penilaian
Kreteria Indikator Nilai kualitatif Nilai kuantitatif
86-100 Memuaskan 4
73-85 Baik 3
60-72 Cukup 2
<60 perlubimbingan 1
2. Penilaian proses pembelajaran/keterampilan a. Membuat Informasi Tentang Rumah Ibadah Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: Rubrik KD PPKN 3.3 dan 4.3 Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur pemahaman siswa dalam mengidentifikasikan rumah ibadah yang terdapat di sekitarnya
Mengukur keterampilan siswa dalam membuat kesimpulan dari hasil pencarian
1. Membuat Peta Persebaran Sumber Daya Alam Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian : daftar periksa/rubrik KD IPS 3.1 dan 4.1
Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur pemahaman siswa dalam membuat peta persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang ada di daerahnya.
Mengukur pengetahuan siswa tentang sumber daya tumbuhan atau hewan yang paling banyak dihasilkan di daerahnya.
Mengukur keterampilan siswa dalam membuat peta.
3. penilaian hasil belajar/pengtahuan
Penilaian hasil belajar (pengetahuan) pesertadidik didapatkan dari ulangan harian, penugasan dan secara lisan, untuk mengetahui tingkat pemahaman pesertadidik terhadap materi yang telah dipelajari.
Format Penilaian HAsil Belajaran (Pengetahuan)
No. Nama Pesertadidik
Tema/Subtema/Matapelajaran
PH-1 PH-2 PH-3
3.2 3.2 3.2
1.
2.
3.
Catatan Guru :
...
Mengetahui Kepala Sekolah,
HERMAN, S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19681231200012 1 024
Kolakaasi, 2022 Guru Kelas
TISKA DWI SAPUTRI, S.Pd.
NIP. 19860526201412 2 001
A. Tujuan :
Melalui kegiatan membaca siswa mampu mengidentifikasikan usaha serta halangan yang dihadapi dalam menggapai cita-cita
B. Prosedur Kegiatan :
Pesertadidik mengamati beberapa gambar profesi yang telah disediakan.
Setelah mengamati, pesertadidik lalu mencoba mengidentifikasi usaha serta halangan dari profesi tersebut sesuai dengan bidangnya.
Siswa menuliskan keahlian-keahlian tersebut di kolom yang tersedia.
1.
2.
3
LEMBAR KERJA PESERTADIDIK
TUGAS BAHASA INDONEISA
Satuan Pendidikan : SDN 2 KOLAKAASI Kelas / Semester : 4 / Genap
Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Giat Berusaha Meraih Cita-Cita (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, IPS
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari (4 x 35 menit)
Cita-cita
………
Usaha yang dilakukan :
………
………
………
………...
Halangan yang dihadapi
………
………
………
………
………
………
………
Usaha yang … dilakukan :
………
………
………..
………..
Cita-cita
………
Halangan yang dihadapi
………
………
………
………
………
………
………
Usaha yang … dilakukan :
………
………
………..
………..
Cita-cita
………
Halangan yang dihadapi
………
………
………
………
………
………
………
…
