RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) – LURING TK PEMBINA KEC. CAWAS
Desa Barepan, Kecamatan Cawas, Kabupaten Klaten
(Focus Masalah : Rendahnya Kemampuan Anak Dalam Mengenal Huruf)
Satuan Pendidikan : TK Pembina Kecamatan Cawas Semester/Minggu : I/13
Kelompok : B (5-6 Tahun)
Tema/Sub Tema/Sub sub Tema : Binatang/Binatang Unggas/Ayam Alokasi Waktu Kegiatan : 60 menit
Hari/Tanggal : Senin, 11 Juli 2022
Rencana Aksi : Meningkatkan Kemampuan Anak Usia 5-6 tahun dalam menyebutkan huruf menggunakan media kartu huruf bergambar.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Anak terbiasa menghargai diri sendiri dan orang lain sebagai ucapan rasa syukur terhadap Tuhan melalui pembiasaan berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dengan benar. NAM KD (1.2)
2. Anak terbiasa memiliki perilaku sikap sabar menunggu giliran melalui kegiatan percobaan tenggelam terapung dengan tertib. SOSEM KD (2.7)
3. Anak mampu melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan dalam pengembangan motorik kasar melalui kegiatan meniru cara berjalan “Ayam” dengan semangat FM KD (3.3-4.3)
4. Anak mampu mengenal lingkungan alam di sekitarnya melalui kegiatan eksperimen sederhana tenggelam terapung baik. KOG KD( 3.8-4.8)
5. Anak mampu menunjukkan kemampuan mengenal keaksaraan awal melalui bermain menggunakan media kartu huruf kreasi gambar dan menyebutkan gambarnya dengan benar. BHS KD (3.12- 4.12)
6. Anak mampu menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan berbagai media melalui kegiatan mewarnai gambar dengan rapi. SENI KD (3.15-4.15)
B. Bahan Ajar 1. Jenis jenis “Ayam”
2. Bagian bagian dari “Ayam”
3. Kegunaan / manfaat dari “Ayam”
4. Makanan dan Tempat hidup Ayam
5. Tepuk “Ayam” Ciptaan Sinta
6. Lagu “Pak Tani” Ciptaan NN C. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan : TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge)
Peragnkat No.1
2 2. Model : STEAM
3. Metode : Demonstrasi, bercakap-cakap, penugasan D. Media
- PPT tentang Ayam - Tepuk “Ayam”
- LKPD
- Kartu huruf gambar kreasi E. Alat dan Bahan
1. Alat
a. Toples plastik b. Sendok takar c. Spidol warna d. Krayon 2. Bahan
a. Telur b. Garam c. Air
F. Langkah- langkah Pembelajaran
Uraian Kegiatan Alokasi Waktu
Pembukaan
1. Salam pembuka dan berdoa sebelum belajar.
2. Melaksanakan presensi, bertanya terkait hari dan tanggal.
3. Bernyanyi lagu “Pak Tani”
4. Melakukan gerakan meniru gerakan “Ayam Berjalan”
5. Bercakap-cakap tentang “Ayam”, jenis jenis ayam, bagian bagian ayam, manfaat ayam, makanan dan tempat hidup ayam, mengamati PPT tentang ayam. (Communication- 4C)
15 menit
Inti
1. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan permainan yang telah disediakan.
2. Guru mendorong anak menanya terkait alat dan bahan yang telah disediakan.
30 menit
3. Guru memberi kesempatan pada anak untuk, mencoba rasa garam, membandingkan air dengan toples plastic (benda cair-benda padat) (communication,Critical Thinking-4C)
4. Guru mendiskusikan aturan main.
5. Anak melakukan kegiatan main sesuai dengan aturan yang telah disepakati.
a. Kegiatan main 1 : eksperimen tenggelam dan terapung menggunkan telur ayam. (Memuat STEAM)
Sains : Pengetahuan tentang asal telur ayam, rasa garam dan kegunaan air.
Technologi : Pengunaan toples, sendok takar
Enginering : Proses penggunaan air tawar dan air yang dicampur dengan garam, kemudian telur dimasukan pada 2 toples yang berbeda.
Art : anak menghias telur sebelum dimasukan kedalam toples berisi air.
Mathematic : Menghitung jumlah telur dan toples yang digunakan untuk percobaan, menhitung jumlah garam dan air menggunakan sendok takar.
b. Kegiatan main 2 : Kegiatan mewarnai gambar ayam, menggunting dan menempel dengan rapi. (Memuat LKPD)
c. Kegiatan main 3 : Kegiatan bermain kartu huruf kreasi gambar dan kata kemudian menyebutkan kata yang ada (Critical Thinking, Communication 4C) - Guru memperkenalkan huruf melalui kartu huruf kreasi
huruf
- Guru memberi contoh cara menempelkan huruf sesuai gambar ayam yang telah disediakan
- Anak diberi kesempatan untuk mencoba menyebutkan huruf huruf pada kartu huruf.
- Anak diberi kesempatan menyusu kata “ayam” pada gambar ayam yang telah disediakan.
6. Anak bersama guru bertukar cerita tentang pengalaman terkait kegiatan main yang telah dilaksanakan. (Communication, Critical Thinking-4C)
4 Penutup
1. Anak diberi kesempatan untuk menyampaikan perasaannya selama bermain. (Communication-4C)
2. Guru menyampaikan kegiatan percobaan tenggelam terapung dapat diulang kembali dirumah bersama ayah dan ibu.
3. Guru menyampaikan pesan moral kepada anak terkait dengan menyayangi binatang, yang merupakan ciptaan Tuhan yang harus dirawat dan dijaga.
4. Berdoa setelah belajar 5. Salam penutup
15 menit
1. Instrumen a. Ceklis
No. Nama Anak KD Indikator
Penilaian Muncul Belum
Muncul
1. KD 1.2 menghargai
dirinya sendiri dan orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan.
(NAM) Indikator :
Terbiasa menghargai diri sendiri sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan.
KD 2.7
memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (menunggu giliran, mau mendengarkanorang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan.
(SOSEM) Indikator :
Sabar menunggu giliran saat melakukan
kegiatan.
6
No. Nama Anak KD-Indikator Penilaian
BB MB BSH BSB
1. KD 3.3-4.3 Menggunakan
anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus. (FM )
Indikator : Melakukan gerakan tangan dan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan.
KD 3.8-4.8
Mengenal lingkungan alam (hewan,tanaman, cuaca, tanah air.batu batuan,dll)
(KOGNITIF) Indikator :
melakukan eksperimen/
percobaan sederhana.
KD 3.12-4.12 Menunjukkan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya. (BAHASA) Indikator : mengenal symbol huruf atau kata sederhana
b. Hasil Karya
No. Dokumentasi Hasil Karya Anak Hasil Pengamatan
1.
Analisis ketercapaian kompetensi dasar
KD : 3.15-4.15
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media. (SENI)
Indikator : mewarnai gambar dengan rapi Simpulan :
8 c. Catatan Anekdot
CATATAN ANEKDOT Tanggal : J u l i 2 0 2 2
Usia/Kelompok :5-6 th./B Nama Guru : Yasinta Meiria Ekawati,S.Pd
Nama Anak (Usia)
Tempat Waktu Peristiwa/Perilaku
Klaten, Juli 2022 Kepala Sekolah
TK Pembina Kecamatan Cawas
SUMARSINI, S.Pd.AUD NIP. 19720609 200501 2 011
Guru Kelas
Yasinta Meiria Ekawati, S.Pd
G. LAMPIRAN
1. Bahan Ajar
2. LKPD
3. Media
10 Lampiran 1
BAHAN AJAR AYAM
A. Jenis Jenis Ayam
Ayam adalah salah satu bintang yang mudah kita jumpai disekeliling kita, apalagi bagi kita yang hidup di desa. Ada 2 jenis ayam yang mudah kita ingat, ada ayam buras/ayam kampung dan ayam broiler. Yang membedakan antara ayam kampung dan ayam broiler yang lebih mudah kita ingat terletak pada jenis makanannya. Ayam ada 2 jenis yaitu ayam jago dan ayam betina.
Ayam Jago Ayam Betina
B. Bagian – Bagian Tubuh Ayam
Ada beberapa bagian tubuh yang bisa kita kenalkan pada anak didik secara sederhana antara lain adalah sebagai berikut :
1. Kepala Ayam - Jengger - Mata - paruh 2. leher Ayam 3. Sayap Ayam 4. Ekor Ayam 5. Badan Ayam 6. Kaki Ayam
12 C. Manfaat Ayam
Ayam dapat dimanfaatkan sebagai bahan makanan yang artinya dapat dikonsumsi oleh manusia. Bagian dari ayam yang dapat dikonsumsi oleh manusia antara lain Daging dan Telur ayam yang dapat diolah menjadi berbagai olahan makanan.
Manfaat daging ayam
Daging ayam banyak mengandung protei hewani, baik untuk manusia, daging ayam bisa diolah menjadi berbagai masakan, salah satunya dapat diolah mendi ayam goring yang merupakan salah satu makanan favorit bagi anak anak.
Manfaat telur ayam
Telur ayam juga banyak mengandung protein hewani yang baik bagi tubuh terutama untuk anak anak. Telur ayam dapat dilah berbagai olahan / masakan. Salah satunya adalah dibuat telur dadar yang merupakan salah satu makanan kesukaan anak anak.
D. Makanan dan Tempat hidup Ayam
Ayam sebagai makhluk hidup, memerlukan makanan untuk bertahan hidup. Ada 2 macam makanan ayam yang bisa kita kenali yaitu makanan alami dan makanan buatan pabrik/makanan olahann. Makanan alami antara lain terdiri dari biji bijian seperti jagung, beras, kacang hijau, dll. Sedangkan makanan olahan adalah makanan dari bahan alami yang telah dikombinasi dengan bahan bahan modern dan diolah menjadi makanan instan untuk hewan.
Sedangakan ayam dapat hidup didarat, karena ayam merupakan binatang ungags yang dapat hidup didarat bukan di air.
14 E. Tepuk Ayam
Tepuk Ayam Cipt. Sinta
Tepuk ayam x x x Pok.. pok.. pok.. pok.. x x x Pok.. pok.. pok.. pok.. x x x
Petok.. Petok… xxx kukuruyuuukkk
lagu Pak Tani ciptaan NN
Bpak Tani punya kandang… besar.. besar.. besar…
Dikandang ada ayamnya.. petok.. petok.. petok..
Disana petok… disini petok..
Semua bunyi petok
DAFTAR PUSTAKA
https://asset-a.grid.id/crop/0x0:0x0/700x465/photo/2018/06/27/4009681603.jpg
https://slideplayer.info/slide/13270721/79/images/5/Perhatikan+pula+gambar+berikut..jpg https://assets.pikiran-rakyat.com/crop/0x0:0x0/x/photo/2021/09/09/4102434558.jpg https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTnEdnz68K_KZnqQx3KxGssWl64x3GUaKoCX4 GgH4kcIgTcLJbpdi-SaDXskIpKHtberoE&usqp=CAU
https://1.bp.blogspot.com/-SBdgL32Ldhw/XT8T9PVvMsI/AAAAAAAAB-
s/ufARoCZsOYQ10lXoqhHIBJHbQ9SPd8_NQCLcBGAs/s640/makanan-ayam-bangkok- KetStar.jpg
https://res.cloudinary.com/dk0z4ums3/image/upload/v1592885787/attached_image/inilah- manfaat-telur-dan-cara-menyimpannya.jpg
16 Lampiran 2
F. LKPD
YAYASAN DIAN DHARMA
TAMAN KANAK-KANAK PEMBINA KECAMATAN CAWAS
Alamat :Brangkal RT 12/ RW 06, Barepan, Cawas, Klaten 57463Emai: [email protected]
Nama : ………
Kelompok : ………
Sub Sub Tema : ………
Kegiatan : Mewarnai, menggunting dan menempel bentuk gambar ayam
Paraf guru : Nilai : Paraf orang tua
Lampiran 3 G. Media
1. Alat LKPD
krayon Pensil warna
2. Alat dan Bahan Percobaan
Toples plastik Sendok takar Spidol warna
18
Telur yang sudah dihias Garam air
Ilustrasi percobaan
proses percobaan Telur pada air garam mengapung
Langkah langkah percobaan
1. Persiapkan semua lat dan bahan (toples, spidol, sendok takar, spidol, garam, air, telur)
2. Hiasi telur sesuai kesukaan anak anak menggunakan spidol 3. Isi toples plastic tersebut dengan air tidak terlalu penuh.
4. Masukan garam 3-4 sendok takar pada salah satu toples plastic yang telah terisi air 5. Masukan telur satu per satu, satu kedalam air garam dan satu kedalam air tawar.
6. Amatilah apa yang akan terjadi pada kedua telur tersebut.
7. Ceritakan pada gurumu
3. Alat dan Bahan Kartu Huruf
gunting Lem kertas
Kertas warna Gambar dan tulisan huruf
Spidol
Kartu huruf
20 4. PPT Tentang Ayam
