RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Nama Lembaga : TK WIDORO KANDANG
Semester/Bulan/Minggu : 2/April /12
Hari/Tanggal : Senin, 25 April 2022
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Alokasi Waktu : 08.00-09.30
Tema/Sub Tema : Binatang/ Binatang darat Sub-sub tema : Binatang Unggas (Ayam)
Pendekatan : Saintifik, STEAM, HOTS, TPACK Model Pembelajaran : Project Based Learning
Judul Kegiatan : Masak Telur Dadar
Kompetensi Inti (KI) :
KI-1. Menerima ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman.
KI-3. Mengenal diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi; mengolah informasi/mengasosiasikan; dan
mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain.
KI-4. Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR (KD)
INDIKATOR TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI AJAR
PROSES KEGIATAN
SUMBER/
MEDIA BELAJAR
PENILAIAN Ceklis Lembar
observasi
Hasil karya
Catatan Anekdot 1.1 Mempercayai
adanya Tuhan melalui ciptaan-NYA
Peserta didik menyatakan bahwa ayam adalah ciptaanNya (1.1.2)
Peserta didik mampu menyatakan bahwa ayam ciptaan Tuhan melalui kegiatan tanya jawab
dengan tepat ( A5 )
Macam-macam binatang unggas :
1. Ayam 2. Angsa 3. Itik 4. Merpati 5. Burung puyuh 6. Bebek Binatang Ayam:
Ayam adalah binatang unggas yang bernafas dengan paru-paru memiliki paruh dan dua kaki.
A. PEMBUKAAN ( 15 Menit )
1. Peserta didik baris depan kelas
2. Peserta didik masuk ke kelas dan duduk di karpet kelas 3. Peserta didik mengucap salam 4. Peserta didik berdoa sebelum mulai kegiatan 5. Peserta didik menghafal surat – surat pendek 6. Tepuk ayam 7. Pendidik
melakukan presensi
1. Ayam Asli
2. Wajan
3. Sotil
4. Kocoka n telur
5. Telenan
6. Pisau
7. Mangku k
8. Piring
9. Telur 2.5 Memiliki
perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Peserta didik mampu menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karyanya (2.5.5)
Peserta didik mampu menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karyanya dengan baik ( A5 )
3.3 Mengenal anggota tubuh , fungsi dan gerakannya untuk
menggembangk an motoric
Peserta didik mampu
menggabungkan koordinasi tangan dan mata dalam kegiatan mengocok telur (3.3.3)
Peserta didik mampu menggabungkan koordinasi tangan dan mata dalam kegiatan mengocok telur dengan tepat ( P4 )
kasar dan motoric halus
Ayam merupakan binatang peliharaan , berkembang biak dengan bertelur Jenis-jenis ayam :
1. Ayam pedagin g 2. Ayam
petelur 3. Ayam
hias Manfaat ayam :
1. Diambil dagingn ya 2. Diambil
kehadiran anak 8. Pendidik
menerangkan tentang pembelajaran hari ini
B. INTI ( 60 Menit ) 1. Mengamati
: Peserta didik mengamati ayam 2. Menanya :
Tanya jawab tentang ayam dan yang menciptakan nya
3. Informasi : Pendidik memberi dukungan
10. Minyak goreng
11. Daun bawang
12. Penyeda p rasa
13. Garam
14. LKPD
15. Pensil warna 4.3 Menggunakan
anggota tubuh untuk
pengembangan motoric kasar dan halus
Peserta didik mampu menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur (4.3.3)
Peserta didik mampu menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dengan terampil ( P5 )
3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama,warna,be ntuk,ukuran,pol a,sifat,suara,tek stur,fungsi, dan ciri-ciri
lainnya)
Peserta didik mampu membandingkan ukuran telur (3.6.3)
Peserta didik mampu membandingkan ukuran telur dengan benar ( C5 )
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di
Peserta didik mampu mengkategorikan telur berdasarkan ukuran (4.6.3)
Peserta didik mampu mengkategorikan telur berdasarkan ukuran dengan tepat ( C5 )
sekitar yang dikenalnya (nama,warna,be ntuk,ukuran,pol a,sifat,suara,tek stur,fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya
telurnya 3. Diam
bil bulunya Manfaat telur :
1. Menjag a kesehata n mata 2. Menjag
a kesehata n otak 3. Meguat
kan sistem imun
dengan menunjukka n telur adalah hasil dari
peternakan ayam 4. Menalar :
Peserta didik mengenal warna dan ukuran telur yang berbeda karena dihasilkan dari induk dan jenis ayam yang berbeda 5. Mengkomu
nikasikan :
Peserta didik dapat mengkomuni kasikan dengan mengungkap kan warna dan bentuk telur ayam 6. Pendidik
menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan 7. Melakukan
prakek
“Dadar Telur
“
8. Mewarnai gambar
ayam jago C. PENUTUP ( 15 Menit ) Recalling : Peserta didik merapikan peralatan yang dipakai untuk kegiatan hari ini 1.Pendidik menanyakan perasaan peserta didik hari ini
2.Pendidik mengajak diskusi tentang kegiatan hari ini 3.Pendidik
menyampaikan pesan moral
4.Pendidik
mengucapkan salam 5.Peserta didik
berdoa sesudah kegiatan dan pulang 3.11 Memahami
bahasa ekspresif ( mengungkapk an Bahasa secara verbal dan non verbal )
Peserta didik mampu menyimpulkan langkah-langkah cara membuat telur dadar (3.11.5)
Peserta didik mampu menyimpulkan langkah-langkah cara membuat telur dadar dengan benar ( C5 )
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ahasa espresif( mengu ngkapkan Bahasa verbal dan nonverbal )
Peserta didik menafsirkan telur dadar yang sudah dibuatnya ( 4.11.5
Peserta didik mampu menafsirkan telur dadar yang sudah dibuatnya dengan tepat ( C5 )
3.5 Mengenal berbagai karya dan aktifitas seni
Peserta didik mampu membuat karya dan aktifitas seni (3.15.4)
Peserta didik mampu membuat karya dan aktifitas seni melalui kegiatan mewarnai
ayam jago dengan rapi ( C6 )
4.5 Menunjukkan karya dan aktifitas seni dengan menggunakan berbagai media
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai( 4.15.4)
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai ayam jago ( C5 )
BAHAN AJAR
ASPEK PERKEMBANGAN DISKRIPSI SUMBER
NILAI AGAMA DAN MORAL
Peserta didik duduk melingkar di buka dengan salam dan membaca surat Alfatihah, doa sebelum belajar dan dilanjutkan dengan presensi dan perkenalan tentang ayam
Peserta didik dan pendidik Ayam
https://www.youtube.com/channel/UCncd
SOSIAL EMOSIONAL Peserta didik mampu menunjukkan kebanggaan terhadap hasil keryanya di depan teman-temannya
Peserta didik
FISIK MOTORIK Peserta didik mampu mengikuti kegiatan mengocok telur dan mendadar telur.
Pendidik dan peserta didik
KOGNITIF Peserta didik mampu membandingkan dan
mengkategorikan ukuran telur Pendidik dan peserta didik
BAHASA Peserta didik mampu menyimpulkan
langkah-langkah cara memasak telur dadar dan menafsirkan telur dadar yang telah di buatnya
Pendidik dan peserta didik
SENI Peserta didik mampu mengenal dan menciptakan
karya melalui kegiatan mewarnai gambar ayam jago
LKPD
Peta konsep
1. Tema : Binatang
TEMA
Binatang Air Binatang Darat Binatang Terbang
Macam-macam binatang air Macam - macam Binatang Darat Macam-macam binatang terbang Binatang hidup di air laut Habitat atau tempat tinggal binatang
darat
Binatang terbang tinggi
Binatang hidup di air darat Manfaat Binatang Darat Binatang terbang rendah
2. Sub Tema : Binatang Darat
Kambing
Kelinci
Ayam
Sapi BINATANG
DARAT
4. Sub-Sub Tema : Binatang Unggas ( Ayam )
Jenis-jenis Ayam Pengertian
AYAM
Manfaat Ayam
Ayam adalah binatang yang bernafas dengan paru-paru memiliki kepala, paruh,kaki,dan bulu.Ayam berkembang biak dengan bertelur.
• Ayam pedaging
• Ayam Petelur
• Ayam Hias
• Ayam Kampung
• Di Konsumsi
• Di Ambil Bulunya
• Di ambil telurnya
• Di ternak
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD )
A. LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ( LKPD ) Alat dan bahan :
➢ Wajan
➢ Sotil
➢ Kocokan Telur
➢ Telenan
➢ Pisau
➢ Mangkuk
➢ Piring
➢ Telur
➢ Minyak Goreng
➢ Daun Bawang
➢ Penyedap rasa
➢ Garam
Langkah-langkah :
➢ Peserta didik menyiapkan kompor dan alat penggorengan
➢ Peserta didik memenyiapkan Kocokan Telur, Mangkuk, Piring, Telur, Minyak Goreng, Daun Bawang, Penyedap rasa, Garam
➢ Peserta didik mengiris daun bawang
➢ Peserta didik memecahkan telur dan mencampur dengan semua bahan lalu mengocoknya
➢ Pendidik dan peserta didik menggoreng telur
➢ Telur matang dan siap di makan
Memasak Telur Dadar
Kegiatan 2 : Mewarnai gambar ayam jago Alat dan bahan :
➢ LKPD gambar ayam jago, pensil warna Langkah-langkah :
➢ Pendidik memberikan LKPD untuk peserta didik
➢ Peserta didik menyiapkan pensil warna
➢ Peserta didik mewarnai gambar ayam jago
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
TK WIDORO KANDANG
Nama : Kelompok : B
Indikator : 3.15.4-4.15.4
Yuuk, mewarnai gambar ayam jago !
MEDIA PEMBELAJARAN TK WIDORO KANDANG
A. MEDIA PEMBELAJARAN
Media Fungsi atau Manfaatnya Sumber
Untuk Memudahkan Peserta Didik dalam mengetahui tentang ayam
Pendidik Ayam
Lembar kegiatan peserta didik Mewarnai ayam untuk pengembangan SENI
Pendidik
Untuk praktek mendadar telur Langkah-langkah :
➢ Peserta didik menyiapkan kompor dan alat penggorengan
➢ Peserta didik memenyiapkan Kocokan Telur, Mangkuk, Piring, Telur, Minyak Goreng, Daun Bawang, Penyedap rasa, Garam
➢ Peserta didik mengiris daun bawang
➢ Peserta didik memecahkan telur dan mencampur dengan semua bahan lalu mengocoknya
➢ Pendidik dan peserta didik menggoreng telur
➢ Telur matang dan siap di makan Pendidik
Pendidik dan peserta didik
EVALUASI
1. INSTRUMEN EVALUASI 1. Kisi_kisi penilaian 2. Rubrik penilaian 3. Lembar observasi 4. Hasil karya 5. Catatan anekdot
KISI-KISI PENILAIAN
NO KD INDIKATOR SASARAN INSTRUMEN
PROSES PRODUK 1. Mempercayai adanya Tuhan melaluli
ciptaan-Nya (1.1)
Peserta didik menyatakan bahwa ayam adalah ciptaanNya (1.1.2)
√ Lembar
Observasi 2. Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap percaya (2.5)
Peserta didik mampu menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karyanya (2.5.5)
√ Lembar
Observasi
3. Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motoric kasar dan motoric halus (3.3)
Peserta didik mampu menggabungkan koordinasi tangan dan mata dalam kegiatan mengocok telur (3.3.3)
√ Lembar
Observasi
4. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric halus dan motoric kasar (4.3)
Peserta didik mampu
menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan menggoreng telur (4.3.3)
√ Hasil Karya
5. Mengenal benda – benda di sekitarnya
Peserta didik mampu
membandingkan ukuran telur
√ Lembar
Observasi
(nama,warna,bentuk,ukuran,pola,sifa t,suara,tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya (3.6)
(3.6.3)
6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitar yang dikenalnya (nama,warna, bentuk,ukuran, pola,sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya. (4.6)
Peserta didik mampu mengkategorikan telur berdasarkan ukuran (4.6.3)
√ Lembar
Observasi
7. Memahami bahasa ekspresif ( mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal ) (3.11)
Peserta didik mampu
menyimpulkan langkah-langkah cara membuat telur dadar (3.11.5)
√ Lembar
Observasi
8. Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif ( mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal ) (4.11)
Peserta didik menafsirkan telur dadar yang sudah dibuatnya ( 4.11.5)
√ Lembar
Observasi
9. Mengenal berbagai karya dan aktifitas seni (3.15)
Peserta didik mampu membuat karya dan aktifitas seni (3.15.4)
√ Lembar
Observasi
10. Menunjukkan karya dan aktifitas seni dengan menggunakan berbagai media (4.15)
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
√ Hasil Karya
RUBRIK PENILAIAN PROSES
NO INDIKATOR RUBRIK SKOR
1 2 3 4
1. Mempercayai ciptaan Tuhan bahwa ayam adalah ciptaanNya (1.1.2)
Peserta didik belum mampu menyatakan bahwa ayam adalah ciptaan Tuhan
Peserta didik mampu menyatakan ayam adalah ciptaan Tuhan dengan bimbingan pendidik
Peserta didik mampu menyatakan ayam adalah ciptaan Tuhan Tanpa
bimbingan pendidik
Peserta didik mampu menyatakan ayam adalah ciptaan Tuhan tanpa bimbingan pendidik dengan percaya diri
3
2. Peserta didik mampu menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karyanya (2.5.5)
Peserta didik mau
menunjukkan hasil karya dengan bujukan pendidik
Peserta didik mau
menunjukkan hasil karya tanpa di bujuk
pendidik
Peserta didik mau
menunjukkan hasil karya dengan senang
Peserta didik mau
menunjukkan hasil karya dengan senang dan akspresif
4
3. Peserta didik mampu
menggabungkan koordinasi tangan dan mata dalam kegiatan mengocok telur (3.3.3)
Peserta didik belum mampu menggabungkan koordinasi tangan dan mata dalam kegiatan mengocok telur
Peserta didik mulai mampu menggabungkan koordinasi tangan dan mata dalam kegiatan mengocok telur
Peserta didik mampu
menggabungkan koordinasi tangan dan mata dalam kegiatan mengocok telur dengan bantuan pendidik
Peserta didik mampu
menggabungkan koordinasi tangan dan mata dalam kegiatan mengocok telur tanpa bantuan pendidik
4
4. Peserta didik mampu
membandingkan ukuran telur (3.6.3)
Peserta didik belum mampu membandingkan
Peserta didik mulai mampu membandingkan
Peserta didik mampu
membandingkan
Peserta didik mampu
membandingkan 4
ukuran telur ukuran telur ukuran telur dengan bantuan pendidik
ukuran telur tanpa bantuan pendidik
5. Peserta didik mampu
mengkategorikan telur berdasarkan ukuran (4.6.3)
Peserta didik belum mampu mengkategorikan telur berdasarkan ukuran
Peserta didik mulai mampu mengkategorikan telur berdasarkan ukuran
Peserta didik mampu
mengkategorikan telur berdasarkan ukuran dengan bantuan pendidik
Peserta didik mampu
mengkategorikan telur berdasarkan ukuran tanpa bantuan pendidik
4
6. Peserta didik mampu menyimpulkan langkah-langkah cara membuat telur dadar (3.11.5)
Peserta didik belum mampu menyimpulkan langkah-langkah cara membuat telur dadar
Peserta didik mulai ma menyimpulkan langkah-langkah cara membuat telur dadar mpu
Peserta didik mampu menyimpulkan langkah-langkah cara membuat telur dadar dengan bimbingan pendidik
Peserta didik mampu menyimpulkan langkah-langkah cara membuat telur dadar tanpa bimbingan pendidik
4
7. Peserta didik menafsirkan telur dadar yang sudah dibuatnya ( 4.11.5)
Peserta didik mampu menafsirkan telur dadar yang sudah dibuatnya
Peserta didik mulai mampu menafsirkan telur dadar yang sudah dibuatnya
Peserta didik mampu menafsirkan telur dadar yang sudah dibuatnya dengan
bimbingan pendidik
Peserta didik mampu menafsirkan telur dadar yang sudah dibuatnya tanpa bimbingan pendidik
4
8. Peserta didik mampu membuat karya dan aktifitas seni (3.15.4)
Peserta didik mulai mampu mewarnai gambar ayam
Peserta didik mampu mewarnai gambar ayam dengan
Peserta didik mampu mewarnai gambar ayam tanpa bimbingan
Peserta didik mampu mewarnai gambar ayam tanpa bimbingan
3
bimbingan pendidik
pendidik tetapi belum rapi
pendidik dengan rapi
RUBRIK PENILAIAN PRODUK
NO INDIKATOR RUBRIK SKOR
1 2 3 4
1. Peserta didik mampu menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan menggoreng telur (4.3.3)
Peserta didik belum mampu menghasilkan kolase dari cangkang telur
Peserta didik mampu menghasilkan kolase dari cangkang telur dengan bimbingan pendidik
Peserta didik mampu menghasilkan kolase dari cangkang telur tanpa bimbingan pendidik tetapi belum rapi
Peserta didik mampu menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan menggoreng telur (4.3.3)
3
2. Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
Peserta didik mulai mampu membuktikan karya seni melalui mewarnai gambar ayam
Peserta didik mampu membuktikan karya seni melalui mewarnai gambar ayam dengan bimbingan pendidik
Peserta didik mampu membuktikan karya seni melalui mewarnai gambar ayam tanpa bimbingan pendidik tetapi belum rapi
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan
mewarnai (4.15.4) 3
Skor akhir yang diperoleh peserta didik :
𝑥 =
𝑛𝑁
× 100
Keterangan N : Skor maksimal penilaian
n : Jumlah perolehan skor pada skala pembelajaran
x : Jumlah skor yang diperoleh peserta didik Deskripsi penilaian
76-100 : Berkembang Sangat Baik 51-75 : Berkembang Sesuai Harapan 26-50 : Mulai Berkembang
1-25 : Belum BerkembangType equation here.
𝒙 =
𝟑𝟔𝟒𝟎
× 𝟏𝟎𝟎
=90 ( Berkembang Sangat Baik )
LEMBAR OBSERVASI Tema / Sub tema / sub-sub tema : Binatang / Binatang Ternak/ Ayam Hari / tgl : Senin, 25 April 2022
Kelompok : B
NO INDIKATOR NAMA ANAK
Abbi Arsya Reza Carisa Dista
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Mempercayai ciptaan Tuhan bahwa ayam adalah
ciptaanNya (1.1.2)
√ √ √ √ √
2. Peserta didik mampu menunjukkan kebanggaan terhasil hasil karjanya (2.5.5)
√ √ √ √ √
3. Peserta didik mampu menggabungkan koordinasi tangan dan mata dalam kegiatan mengocok telur (3.3.3)
√ √ √ √ √
4. Peserta didik mampu menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan menggoreng telur (4.3.3)
√ √ √ √ √
5. Peserta didik mampu membandingkan ukuran telur (3.6.3)
√ √ √ √ √
6. Peserta didik mampu mengkategorikan telur berdasarkan ukuran (4.6.3)
√ √ √ √ √
7. Peserta didik mampu menyimpulkan
langkah-langkah cara membuat telur dadar (3.11.5)
√ √ √ √ √
8. Peserta didik menafsirkan telur dadar yang sudah dibuatnya ( 4.11.5)
√ √ √ √ √
9. Peserta didik mampu membuat karya dan aktifitas seni (3.15.4)
√ √ √ √ √
10. Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
√ √ √ √ √
HASIL KARYA
Tema / Sub tema / sub-sub tema : Binatang/ Binatang Ternak/ Ayam
Hari / tgl : Senin, 25 April 2022 Kelompok : B
Nama anak : Arsya
INDIKATOR PENILAIAN HASIL KARYA URAIAN PENGAMATAN CAPAIAN
PERKEMBANGAN Peserta didik mampu
menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan
menggoreng telur (4.3.3)
Memasak Telur Dadar Peserta didik mampu menghasilkan kolase dari cangkang telur tanpa bimbingan pendidik tetapi belum rapi
BSH
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
Mewarnai Gambar Ayam Jago
Peserta didik mampu membuktikan karya seni melalui mewarnai gambar ayam tanpa bimbingan pendidik tetapi belum rapi
BSH
HASIL KARYA Tema / Sub tema / sub-sub tema : Binatang/ Binatang Ternak/ Ayam
Hari / tgl : Senin, 25 April 2022 Kelompok : B
Nama anak : Abbi
INDIKATOR PENILAIAN HASIL KARYA URAIAN PENGAMATAN CAPAIAN
PERKEMBANGAN Peserta didik mampu
menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan
menggoreng telur (4.3.3)
Memasak Telur Dadar Peserta didik mampu menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan menggoreng telur (4.3.3)
BSB
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
Mewarnai Gambar Ayam Jago
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
BSB
HASIL KARYA Tema / Sub tema / sub-sub tema : Binatang/ Binatang Ternak/ Ayam
Hari / tgl : Senin, 25 April 2022 Kelompok : B
Nama anak : Reza
INDIKATOR PENILAIAN HASIL KARYA URAIAN PENGAMATAN CAPAIAN
PERKEMBANGAN Peserta didik mampu
menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan
menggoreng telur (4.3.3)
Memasak Telur Dadar Peserta didik mampu menghasilkan kolase dari cangkang telur tanpa bimbingan pendidik tetapi belum rapi
BSH
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
Mewarnai Gambar Ayam Jago
Peserta didik mampu membuktikan karya seni melalui mewarnai gambar ayam tanpa bimbingan pendidik tetapi belum rapi
BSH
HASIL KARYA Tema / Sub tema / sub-sub tema : Binatang/ Binatang Ternak/ Ayam
Hari / tgl : Senin, 25 April 2022 Kelompok : B
Nama anak : Carrisa
INDIKATOR PENILAIAN HASIL KARYA URAIAN PENGAMATAN CAPAIAN
PERKEMBANGAN Peserta didik mampu
menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan
menggoreng telur (4.3.3)
Memasak Telur Dadar Peserta didik mampu menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan menggoreng telur (4.3.3)
BSB
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
Mewarnai Gambar Ayam Jago
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
BSB
HASIL KARYA
Tema / Sub tema / sub-sub tema : Binatang/ Binatang Ternak/ Ayam
Hari / tgl : Senin, 25 April 2022 Kelompok : B
Nama anak : Dista
INDIKATOR PENILAIAN HASIL KARYA URAIAN PENGAMATAN CAPAIAN
PERKEMBANGAN Peserta didik mampu
menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan
menggoreng telur (4.3.3)
Memasak Telur Dadar Peserta didik mampu menggunakan peralatan kocokan telur dalam kegiatan mengocok telur dan menggoreng telur (4.3.3)
BSB
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
Mewarnai Gambar Ayam Jago
Peserta didik mampu membuktikan karya melalui kegiatan mewarnai (4.15.4)
BSB
CATATAN ANEKDOT Tema / Sub tema / sub-sub tema : Binatang/Binatang ternak/Binatang ayam
Hari / tgl : Senin, 25 April 2022 Kelompok : B
NO NAMA ANAK TEMPAT WAKTU PERISTIWA
1 - - - -