UJI PUBLIK QUR AN HADIS KELAS V

(1)

UJI PUBLIK

DRAF BUKU PELAJARAN

(2)

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013.

Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)Y

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA Al-Quran Hadis /Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2019.

xx, 113 hlm.

Untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV

ISBN XXX-XXX-XXXX-XX-X (jilid lengkap) ISBN XXX-XXX-XXX-XXX-X (jilid 6)

1. Al-quran Hadis 1. Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia

Kontributor Naskah : Nidlomatum Mukhlisotur Rohmah, M.Th.i Editor & Pendamping : Dr. Abdul Muhith, S.Ag, M.Pd

Penyelia Penerbitan : Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Cetakan Ke-1, 2019 Kementerian Agama Republik Indonesia

Disusun dengan huruf Time New Roman 12 pt, Helvetica LT Std 24 pt, Adobe Nasakh 18pt

UJI PUBLIK

(3)

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.

Amin.

Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komuniskasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya- karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya.

Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari, yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara.

Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah.

Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.

Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak.

Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan fahala yang tidak akan terputus, dan semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.

Jakarta, Desember 2019

Direktur Jenderal Pendidikan Islam

UJI PUBLIK

(4)

Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 158 tahun 1987 dan nomor 0543/b/u/1987.

1. KONSONAN

No Arab Nama Latin No Arab Nama Latin

1

ا

^Alif ^A ¹⁶

ط

^ṭa’ ^ṭ

2

ب

^ba’ ^B ¹⁷

ظ

^ẓa’ ^ẓ

3

ت

^ta’ ^T ¹⁸

ع

^‘ayn ^‘

4

ث

^ṡa’ ^ṡ ¹⁹

غ

^Gayn ^g

5

ج

^Jim ^J ²⁰

ف

^fa’ ^f

6

ح

^ḥa’ ^Ḥ ²¹

ق

^Qaf ^q

7

خ

^kha’ ^Kh ²²

ك

^Kaf ^k

8

د

^Dal ^D ²³

ل

^Lam ^l

9

ذ

^żal ^ż ²⁴

م

^Mim ^m

10

ر

^ra’ ^R ²⁵

ن

^Nun ⁿ

11

ز

^za’ ^Z ²⁶

و

^Waw ^w

12

س

^Sin ^S ²⁷

ـه

^ha’ ^h

13

ش

^Syin ^Sy ²⁸

ء

^{hamzah ‘}

14

ص

^Ṣad ^Ṣ ²⁹

ي

^ya; ^y

15

ض

^Ḍaḍ ^Ḍ

UJI PUBLIK

(5)

2. VOKAL ARAB a. Vokal Tunggal

ـــــــ

ــــــــــــــَــــــــــــــ A

ََبَت َك

^Kataba

ــــــــــــــِـــــــــــــــــــــ I

ََلِئ ُس

^Suila

ــــــــــــــُـــــــــــــــــــــ U

َُب َه ْذَي

^Yażhabu

b. Vokal Rangkap

ْ يـــَــــ

ََفْي َك

^Kayfa

ْ وــــَــــ

ََل ْو َح

^Ḥawla

c. Vokal Panjang

اَـــــــ ā

ََل اَق

^qāla

يـــِـــــ Ī

ََلْيِق

^qīla

وــُـــــ Ū

َُلْو ُقَي

^yaqūlu

3. TA’ MARBUṬAH

Transliterasi untuk ta’ marbuṭah (ةــ ) ada dua, yaitu:

a. Ta’ marbuṭah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau ḍammah ditranslitasikan adalah “t”.

Ta’ matbuṭah yang mati atau yang mendapat harahat sukun ditransliterasikan dengan “h”

UJI PUBLIK

(6)

HALAMAN JUDUL……….

HALAMAN PENERBITAN……… ii

KATA PENGANTAR……….. iii

PRAKATA……….iv

PEDOMAN TRANSLITERASI……….. v

DAFTAR ISI………. vii

DAFTAR GAMBAR……… 11

DAFTAR TABEL……… 12

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU……… 13

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR……….. 1

LEMBAR SEMESTER I……… 2

SEMESTER I BAB 1 SURAH AL-‘ÂDIYÂT………. 3

A. Bacaan Surah Al-‘Âdiyât………. 6

B. Terjemahan Surah Al-‘Âdiyât……….. 8

C. Kandungan Surah Al-‘Âdiyât……….. 12

D. Menulis Surah Al-‘Âdiyât……… 15

Hikmah……….. 16

Rangkuman……… 16

Ayo berlatih………... 17

BAB II SURAH AT-TÎN……….. 18

A. Bacaan Surah at-Tîn………... 22

B. Terjemahan Surah at-Tîn……….. 23

C. Kandungan Surah at-Tîn……….. 26

D. Menulis Surah at-Tîn………. 28

Hikmah………. 30

Rangkuman……….. 30

Ayo Berlatih………. 30

BAB III HUKUM BACAAN MIM SUKUN……… 32

A. Mengenal Bacaan Hukum Mim Sukun……… 35

B. Macam-Macam Hukum Mim Sukun………. 35

Hikmah………. 39

UJI PUBLIK

(7)

Ayo berlatih………. 39

BAB IV HADIS TENTANG MENYAYANGI ANAK YATIM……….. 40

A. Hadis Tentang Menyayangi Anak Yatim………. 44

B. Arti Hadits Tentang Menyayangi Anak Yatim……… 45

C. Kandungan Hadits Tentang Menyayangi Anak Yatim………. 47

D. Proyek Pembelajaran Semester 1……….. 49

Hikmah……… 50

Ayo Berlatih……… 50

Latihan Akhir Semester I……… 51

SEMESTER II BAB V SURAH AL- HUMAZAH……… 56

A. Bacaan Surah Al- Humazah……… 59

B. Arti Surah Al- Humazah……… 63

C. Menghafal Surah Al- Humazah……….. 63

D. Kandungan Surah Al- Humazah……….. 64

E. Menulis Surah Al- Humazah……… 66

BAB VI SURAH AL-BAYYINAH ………. 69

A. Bacaan Surah Al-Bayyinah ……… 72

B. Arti Surah Al-Bayyinah ……….. 74

C. Kandungan Surah Al-Bayyinah ……….. 78

D. Menghafal Surah Al-Bayyinah ……….. 80

E. Menulis Surah Al-Bayyinah……….. 81

Rangkuman………. 82

Ayo berlatih……….. 82

BAB VII WAQAF DAN WASAL……… 84

A. Hukum Bacaan Waqaf……… 87

B. Hukum Bacaan Wasal……… 93

UJI PUBLIK

(8)

Rangkuman………. 94

BAB VIII HADIS TENTANG CIRI-CIRI ORANG MUNAFIQ……… 95

A. Membaca Hadis Tentang Ciri-Ciri Orang Munafiq……… 98

B. Arti Hadis Tentang Ciri-Ciri Orang Munafiq……… 100

C. Menghafal Hadis Tentang Ciri-Ciri Orang Munafiq……… 102

D. Kandungan Hadis Tentang Ciri-Ciri Orang Munafiq………. 103

E. Proyek Pembelajaran Semester II……… 104

Rangkuman……… 105

Ayo berlatih……… 105

Latihan Akhir Semester II……….. 106

Daftar Pustaka………. 112

Glosarium……… 113

UJI PUBLIK

(9)

Gambar 1.1 ilustrasi orang yang berfoya-foya……… 6

Gambar 1.2 ilustrasi orang yang menumpuk harta………. 6

Gambar 1.3 ilustrasi orang memberi sedekah……….……… 14

Gambar 1.4 ilustrasi orang yang cinta harta……….. 14

Gambar 1.5 ilustrasi orang yang enggan bersedekah………. 14

Gambar 1.6 ilustrasi orang yang kufur nikmat………14

Gambar 1.7 ilustrasi orang yang bersyukur atas kesempurnaan penciptaan…………...14

Gambar 2.1 ilustrasi orang yang berbuat kebajikan……… 22

Gambar 2.2. ilustrasi tentang neraka dan siksa……….. 22

Gambar 2.3 ilustrasi manusia yang berbuat kebajikan pada sesama……….. 28

Gambar 2.4 ilustrasi orang yang bersyukur atas anugerah Tuhan……… 28

Gambar 2.5 Ilustrasi manusia yang berbuat kejahatan……… 28

Gambar 3.1 ilustrasi orang yang membaca al-Qur'an...……….. 35

Gambar 3.2 ilustrasi hafiz Hafizah yang murojaah………. 35

Gambar 4.1 ilustrasi anak dan kedua orang tuanya yang kemudian ditinggal wafat.. 43

Gambar 4.2 ilustrasi menghardik anak yatim………... 47

Gambar 4.3 ilustrasi orang yang menyayangi anak yatim……… 47

Gambar 5.1 fenomena hatespeech di medsos………. 56

Gambar 5.2 ilustrasi orang yang bermewah-mewah dengan harta yang dimiliki…… 56

Gambar 5.3 ilustrasi tetangga yang suka menggunjing………... 64

Gambar 5.4 ilustrasi orang tamak yang menimbun hartanya……… 64

Gambar 6.1 ilustrasi orang yang mengajarkan pelajaran tajwid……… 68

Gambar 6.2 ilustrasi orang yang ingkar janji……… 68

Gambar 7.1 ilustrasi orang yang berbohong……… 82

Gambar 8.1 ilustrasi orang yang jujur………. 93

Gambar 8.2 ilustrasi orang yang memberi makan hewan……… 94

Gambar 8.3 ilustrasi ingkar janji………. 95

UJI PUBLIK

(10)

Tabel 1 tabel aktivitas peserta didik menirukan pendidik al-‘Adiyat Tabel 2 tabel kolom hafalan al-‘Adiyat

Tabel 3 tabel menulis surat al-‘Adiyat

Tabel 4 tabel aktivitas siswa menirukan peserta didik surat al-Tin Tabel 5 tabel aktivitas siswa menghafalkan surat al-Tin

Tabel 6 aktivitas siswa melengkapi hukum mim mati

Tabel 7 peserta didik menirukan hadis tentang menyayangi anak yatim Tabel 8 aktivitas siswa menghafal Hadis menyayangi anak yatim Tabel 9 aktivitas siswa menirukan lafal surah al-Humazah Tabel 10 aktivitas siswa menghafal surah al-Humazah

Tabel 11 aktivitas siswa mencari komentar hatespeech di media sosial Tabel 12 aktivitas siswa menirukan bacaan surah al-Bayyinah

Tabel 13 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 1 Tabel 14 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 2 Tabel 15 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 3 Tabel 16 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 4 Tabel 17 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 5 Tabel 18 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 6 Tabel 19 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 7 Tabel 20 tabel terjemahan Surah al-Bayyinah ayat 8 Tabel 21 aktivitas siswa menghafal surah al-Bayyinah Tabel 22 tanda-tanda waqaf

Tabel 23 aktivitas siswa contoh tanda Waqaf di al-Qur'an Tabel 24 arti hadis ciri-ciri orang Munafiq

Tabel 25 aktivitas siswa menghafal Hadis tentang ciri-ciri orang munafiq.

UJI PUBLIK

(11)

Judul Bab

Gambaran apa yang dibahas dalam bab

Peta Konsep

Berisi pokok-pokok permasalahan yang akan dibahas dalam bab.

Kegiatan siswa (dengan Aku Bisa, Ayo Berdiskusi, Ayo Presentasikan)

Sarana akivitas siswa di dalam atau di luar jam pelajaran

Hikmah/Refleksi

Berisi tentang pelajaran tambahan yang bisa dipetik dari sebuah materi

Rangkuman

Berisi kesimpulan dari materi yang sudah disajikan dalam sebuah bab.

Ayo Berlatih

Berisi soal-soal latihan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari.

Tugas Proyek

Merupakan tugas yang berisi suatu kegiatan yang harus diselesaikan dan memerlukan laporan tertulis (1 semester 1 kali).

Glosarium

Berisi kata-kata yang penting dengan penjelasan artinya yang dapat membantu siswa memahami arti setiap kata tersebut.

Indeks

Berisi daftar kata atau istilah penting yang terdapat pada bagian akhir buku, tersusun bedasarkan abjad yang memberikan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu ditemukan.

UJI PUBLIK

(12)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

1.1 Menerima Q.S. al- ‘Adiyat (100) dan al-Tin (95) sebagai firman Allah Swt.

1.2 Menerima keutamaan membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar sesuai kaidah Tajwid.

1.3 Menerima bahwa menyayangi anak yatim merupakan sikap yang dicintai Allah Swt. dan Rasul-Nya.

2. Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

2.1 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.

2.2 Menjalankan sikap jujur dan toleran dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

2.3 Menjalankan sikap peduli kepada orang lain.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- ‘Adiyat (100) dan al-Tin (95).

3.2 Menerapkan hukum bacaan mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan idhhar syafawi.

3.3 Menganalisis arti dan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al- ‘Adiyat (100) dan al-Tin (95).

4.1.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. . al- ‘Adiyat (100) dan al-Tin (95).

4.2 Mempraktikkan hukum bacaan mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan idhhar syafawi) dalam membaca Al-Qur'an.

4.3.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad.

4.3.2 Mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim.

UJI PUBLIK

(13)

SEMESTER I

BAB I SURAH AL-‘ADIYAT BAB II SRAH AL-TIN

BAB III HUKUM BACAAN MIM SUKUN

BAB IV HADIS TENTANG MENYAYANGI ANAK YATIM UJI PUBLIK

(14)

SURAH AL-ÂDIYÂT

UJI PUBLIK

(15)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

1.1. Menerima Q.S. al-’Âdiyât

2.1. Menjalankan sikap tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.

3.1. Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-’Âdiyât 4.1.1 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-’Âdiyât . 4.1.2 Menulis ayat-ayat Q.S. al-’Âdiyât

1. Mampu melafalkan dan membaca Surah al-’Âdiyât .

2. Mampu mendefinisikan surah al-’Âdiyât termasuk firman Allah Swt.

3. Mampu menjalankan sikap santun saat berinteraksi social.

4. Mampu menerjemahkan surah al-’Âdiyât . 5. Mampu menghafalkan surah al-’Âdiyât .

6. Mampu menyatakan kandungan surah al-’Âdiyât 7. Mampu menjelaskan kandungan isi surah al-’Âdiyât . 8. Mampu menulis ayat-ayat surah al-’Âdiyât .

9. Mampu mengkategorikan ayat-ayat surah al-’Âdiyât . 10. Mampu menyimpulkan isi kandungan surah al-’Âdiyât .

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PEMBELAJARAN

UJI PUBLIK

(16)

SURAH AL-‘ADIYÂT

Dengan kegiatan

pengamatan , membaca, (untuk spiritual)

Dengan paparan arti dan isi kandungan materi (untuk pengetahuan) Dengan contoh, analisa siswa, refleksi dan hikmah (untuk sosial)

Dengan praktik kegiatan siswa (untuk

keterampilan)

Mampu melafalkan dan membaca Surah al-’Âdiyât

Menjalankan sikap tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.

Terampil menjelaskan kandungan isi surah al-

’Âdiyât .

Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-’Âdiyât

Terampil menulis ayat-ayat surah al-’Âdiyât .

Menunjukkan perilaku menerima surah al-’Adiyât sebagai firman Allah Swt.

PETA KONSEP

UJI PUBLIK

(17)

AYO AMATI!

Gambar 1.1 Gamber 1.2 www.poskotanews.com www.yukkepo.com

Gambar di atas yang pertama tentang orang-orang yang berfoya-foya dengan harta yang dimiliki mereka, kemudian ada gambar Tuan Crab yang dikenal cinta harta dan enggan berbagi kepada orang lain. Bagaimana pendapat kalian tentang kedua gambar itu?

A. BACAAN SURAH AL-’ÂDIYÂT

Setelah mengamati dan meresapi gambar pengantar, kali ini kita akan belajar tentang firman Allah Swt. terkait ancaman bagi manusia-manusia yang tidak

bersyukur (ingkar) dengan nikmat yang diberikan dan cinta harta dengan berlebihan.

Hal itu sebagaimana dijelaskan dalam surah al-’Âdiyât :

ميحرلاْنمحرلاْاللهْمسب

ْ

(ْاًح بَضِْتاَيِداَع لا َو (ْاًح دَقِْتاَي ِروُم لاَفْ) ١

(ْاًح بُصِْتاَريِغُم لاَفْ) ٢ (ْاًع قَنِْهِبَْن رَثَأَفْ) ٣

ِْهِبَْن طَس َوَفْ) ٤

(ْاًع مَج (ٌْدوُنَكَلْ ِهِ بَرِلْ َناَس ن ِ لْاْ َّنِإْ) ٥

(ٌْديِهَشَلْ َكِلَذْىَلَعُْهَّنِإ َوْ) ٦

ُْحِلُْهَّنِإ َوْ) ٧ (ٌْديِدَشَلْ ِر يَخ لاِْ ب

٨ ْ)

(ْ ِروُبُق لاْيِفْاَمَْرِث عُبْاَذِإُْمَل عَيْ َلََفَأ (ْ ِر وُدُّصلاْيِفْاَمَْل ِصُح َو) ٩

. ١ (ْ ُريِبَخَّلٍْذِئَم وَيْ مِهِبْمُهَّبَرَّْنِإ) ١١

)

Dengarkan terlebih dulu Bapak/Ibu Guru membaca ya!. Surah al-’Âdiyât termasuk surah Makkiyah karena diturunkan di Makkah. Nama surah yang diturunkan setelah surah al-‘Ashr ini diambil dari ayat pertama yang berarti “Kuda Perang”.

Dalam al-Qu’ran, surah al-’Âdiyât merupakan surat urutan ke-100L,.

Usai membaca sekilas terkait surah al-’Âdiyât , coba tirukan guru membaca secara berulang-ulang ayat demi ayat dengan keras dan bersama-sama:

UJI PUBLIK

(18)

ميحرلاْنمحرلاْاللهْمسب

ْ

(ْاًح بَضِْتاَيِداَع لا َو (ْاًح دَقِْتاَي ِروُم لاَفْ) ١

(ْاًح بُصِْتاَريِغُم لاَفْ) ٢ (ْاًع قَنِْهِبَْن رَثَأَفْ) ٣

ِْهِبَْن طَس َوَفْ) ٤

(ْاًع مَج (ٌْدوُنَكَلْ ِهِ بَرِلْ َناَس ن ِ لْاْ َّنِإْ) ٥

(ٌْديِهَشَلْ َكِلَذْىَلَعُْهَّنِإ َوْ) ٦

ُْحِلُْهَّنِإ َوْ) ٧ (ٌْديِدَشَلْ ِر يَخ لاِْ ب

٨ ْ)

(ْ ِروُبُق لاْيِفْاَمَْرِث عُبْاَذِإُْمَل عَيْ َلََفَأ (ْ ِر وُدُّصلاْيِفْاَمَْل ِصُح َو) ٩

. ١ (ْ ُريِبَخَّلٍْذِئَم وَيْ مِهِبْمُهَّبَرَّْنِإ) ١١

)

Dengarkan terlebih dulu Bapak/Ibu Guru membaca ya!. Surah al-’Âdiyât termasuk surah Makkiyah karena diturunkan di Makkah. Nama surah yang diturunkan setelah surah al-‘Ashr ini diambil dari ayat pertama yang berarti “Kuda Perang”.

Dalam al-Qu’ran, surah al-’Âdiyât merupakan surat urutan ke-100.

Usai membaca sekilas terkait surah al-’Âdiyât , coba tirukan guru membaca secara berulang-ulang ayat demi ayat dengan keras dan bersama-sama:

Peserta didik menirukan Bacaan Nomor

Ayat

...تاَيِداَعْلا َو اًحْبَض ِتاَيِداَعْلا َو ١ ...ِتاَي ِروُمْلاَف اًحْدَق ِتاَي ِروُمْلاَف ٢ ...ِتا َريِغُمْلاَف اًحْبُص ِتا َريِغُمْلاَف ٣

... َن ْرَثَأَف

... اًعْقَن ِهِب َن ْرَثَأَف ٤ ... َنْطَس َوَف اًعْمَج ِهِب َنْطَس َوَف ٥ ... َّنِإ دوُنَكَل ِهِ ب َرِل َناَسْنِ ْلْا َّنِإ ٦

... ُهَّنِإ َو

... ديِهَشَل َكِلَذ ىَلَع ُهَّنِإ َو ٧ ...ُهَّنِإ َو ديِدَشَل ِرْيَخْلا ِ بُحِل ُهَّنِإ َو ٨ ... َلََفَأ ِروُبُق ْلا يِف اَم َرِثْعُب اَذِإ ُمَلْعَي َلََفَأ ٩ ... َو ِر ْوُدُّصلا يِف اَم َل ِصُح َو ١.

... َّنِإ ُريِبَخَّل ٍذِئَم ْوَي ْمِهِب مُهَّب َر َّنِإ ١١

A. TERJEMAHAN SURAH AL-’ÂDIYÂT

UJI PUBLIK

(19)

Usai menirukan bacaan guru, coba terus ulangi hingga lancar ya!. Kemudian, lihat arti per kata setiap kalimat dalam surah al-’Âdiyât dan terjemahan Surah al-

’Âdiyât berikut:

ِْتاَيِداَع لا َو

Demi (kuda) perang yang berlari kencang

اًح بَض

(dengan) terengah-engah)

n

ا ًحْب َض ِتاَي ِداَع لا َو ْ

Demi (kuda perang) yang berlari kencang (dengan) terengah-engah)

اًح بُص

Pada waktu subuh

ِْتاَريِغُم لاَف

Dan yang menyerang

اًح دَق

(Bunga) api

ِْتاَي ِروُم لاَف

Dan (kuda) yang memercikkan

اًح دَقِْتاَي ِروُم لاَف

Dan (kuda) yang memercikkan (Bunga) api

اًع قَن

debu

َْن رَثَأَف

Sehingga dia menerbangkan

اًع قَنِْهِبَْن رَثَأَف

Sehingga dia menerbangkan dengannya debu

َْن طَس َوَف

Lalu ia menyerbu ke tengah

ِْهِب

dengannya

اًع مَج

Kumpulan (musuh)

ِْهِب

dengannya

UJI PUBLIK

(20)

ُْمَل عَيْ َلََفَأ

Maka apakah dia tidak mengetahui

ٌْدوُنَكَل

Sangat ingkar

ِْهِ بَرِل

Kepada Tuhannya

ٌْديِدَشَل

Sungguh sangat

ِْر يَخ لاِْ بُحِل

Kecintaannnya (terhadap) harta

ٌْديِهَشَل

Benar-benar menyaksikan

َْكِلَذْىَلَع

Atas demikian itu

ُْهَّنِإ َو

Dan sesungguhnya dia

َناَسْنِ ْلْا َّنِإ

Sesungguhnya manusia

َْرِث عُبْاَذِإ

Apabila dibangkitkan

ِْروُبُق لاْيِفْاَم

Apa yang di dalam kubur

ٌْدوُنَكَلِْهِ بَرِلَْناَس ن ِ لْاَّْنِإ

Sesungguhnya manusia kepada Tuhannya sangat ingkar

ٌْديِهَشَلْ َكِلَذْىَلَعُْهَّنِإ َو

Dan sesungguhnya dia atas demikian itu benar-benar menyaksikan

ُْهَّنِإ َو

Dan sesungguhnya dia

ٌْديِدَشَلْ ِر يَخ لاِْ بُحِلُْهَّنِإ َو

Dan sesungguhnya dia kecintaannnya (terhadap) harta sungguh sangat

ِْروُبُق لاْيِفْاَمَْرِث عُبْاَذِإُْمَل عَيْ َلََفَأ

Maka apakah dia tidak mengetahui Apabila dibangkitkan apa yang di dalam kubur

اًع مَجِْهِبَْن طَس َوَف

Lalu ia menyerbu dengannya Kumpulan (musuh)

UJI PUBLIK

(21)

AKU BISA!

Secara bertahap cobalah ulangi hingga hafal di luar kepala sedikit demi sedikit (ayat per ayat) Surah al-’Âdiyât di atas. Untuk mengecek hafalanmu cobalah bekerjasama dengan teman sebangkumu bergantian mengecek hafalan masing-masing. Untuk mempermudah pengecekan isilah blanko kemampuan hafalan berikut. Centang √ di kolom yang disediakan:

No Lafal Hafal Belum

1.

اًح بَضِْتاَيِداَع لا َو

2.

اًح دَقِْتاَي ِروُم لاَف

3.

اًح بُصِْتاَريِغُم لاَف

ٍْذِئَم وَي

Pada hari itu

ِْر وُدُّصلاْيِف اَم

Apa yang ada di dalam dada

َْل ِصُح َو

Dan dilahirkan

ْ مِهِب

Pada mereka

مُهَّب َْرَّْنِإ

Sesungguhnya Tuhan Mereka

ُْريِبَخَّل

Maha teliti

ِْر وُدُّصلاْيِفْاَمَْل ِصُح َو

Dan dilahirkan apa yang ada di dalam dada

ُْريِبَخَّلٍْذِئَم وَيْ مِهِبْمُهَّبَرَّْنِإ

Sesungguhnya Tuhan Mereka Pada mereka pada hari itu Maha teliti

UJI PUBLIK

(22)

4.

اًع قَنِْهِبَْن ْ رَثَأَف

5.

اًع مَجِْهِبَْن طَس َوَف

6.

ٌْدوُنَكَلِْهِ بَرِلَْناَس ن ِ لْاَّْنِإ

7.

ٌْديِهَشَلْ َكِلَذْىَلَعُْهَّنِإ َو

8.

ٌْديِدَشَلْ ِر يَخ لاِْ بُحِلُْهَّنِإ َو

9

ِْروُبُق لاْيِفْاَمَْرِث عُبْاَذِإُْمَل عَيْ َلََفَأ

10.

ِْر وُدُّصل اْيِفْاَمَْل ِصُح َو

11.

ُْريِبَخَّلٍْذِئَم وَيْ مِهِبْمُهَّبَرَّْنِإ

B. KANDUNGAN SURAH AL-’ÂDIYÂT

Usai mengetahui bacaan dan arti surah al-’Âdiyât , maka yang tidak kalah penting adalah mengetahui serta memahami kandungan Surah al-’Âdiyât sehingga bisa meyakini dan menerapkan apa yang dianjurkan dalam firman Alllah Swt dalam kehidupan sehari-hari. Berikut , kandungan Surah al-’Âdiyât :

1. Dalam surah al-’Âdiyât Allah Swt menunjukkan sifat dasar manusia yang ingkar terhadap nikmat yang diberikan.

2. Selain itu pada dasarnya manusia juga sangat cinta harta dan duniawi.

3. Karena kufur nikmat dan cinta harta ini pula seringkali manusia lupa

bersyukur baik secara lisan dengan mengucap Alhamdulilah maupun secara tindakan dengan berbagi.

4. Melalui Surah al-’Âdiyât ini Allah Swt. memberi peringatan tentang hari pembalasan, saat ditampakkan semua apa yang ada di dalam hati manusia dan Allah Swt. yang Maha Teliti akan memberi balasan atas sikap manusia yang kufur nikmat dan cinta harta berlebih.

UJI PUBLIK

(23)

AYO BERDISKUSI

Baca berulangkali dan resapi ya, kemudian ayo diskusikan dengan temanmu apa kira-kira yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan dari ilustrasi berikut berdasarkan apa yang kalian dapat dari kandungan isi Surah al-’Âdiyât , cukup beri tanda √ untuk anjuran dan tanda ꓫ untuk larangan!

m

Gambar 1.4

Yuliarahma19.blogspot.com

REFLEKSI

Wilda anak yang berkecukupan, setiap hari dia pasti menyisihkan uang saku sekolahnya untuk dibagi- bagi kepada orang yang membutuhkan. Meski tidak seberapa, namun dia yakin dengan Istiqomah menyisihkan uang sakunya untuk orang lain, berarti dia telah melaksanakan tanggung jawab atas harta titipan Allah Swt yang ada pada dirinya.

Dari apa yang dilakukan Wilda, kita harus sadar sebagai manusia yang diberikan harta dan diberi kenikmatan oleh Allah Swt, sebagai hamba kita harus bisa bertanggung jawab atas apa yang dititipkan Tuhan. Karena harta hanya titipan, dan ada hak orang lain di dalamnya maka ada baiknya kita dianjurkan untuk berbagi kepada yang lain, terlebih mereka-mereka yang membutuhkan. Hal itu menjadi tugas dan kewajiban kita kepada sesama.

Palembang.tribunnews.com Gambar 1.5

UJI PUBLIK

(24)

C. MENULIS SURAH AL-’ÂDIYÂT

Tulislah kembali lafal surah al-’Âdiyât dengan meniru ayat yang sudah tercantum di kolom sebelah!

Penulisan kembali Lafal Nomor Ayat

………. اًح بَضِْتاَيِداَع لا َو ١

……… اًح دَقِْتاَي ِروُم لاَف ٢

……… اًح بُصِْتاَريِغُم لاَف ٣

……… اًع قَنِْهِبَْن رَثَأَف ٤

……… اًع مَجِْهِبَْن طَس َوَف ٥

………

… ٌْدوُنَكَلِْهِ بَرِلَْناَس ن ِ لْاَّْنِإ ٦

……… ٌْديِهَشَلْ َكِلَذْىَلَعُْهَّنِإ َو ٧

………

… ٌْديِدَشَلْ ِر يَخ لاِْ بُحِلُْهَّنِإ َو ٨

………

…… ْيِفْا َْمَْرِث عُبْاَذِإُْمَل عَيْ َلََفَأ

ِْروُبُق لا ٩

………

…… ِْر وُدُّصلاْيِفْاَمَْل ِصُح َو ١.

ُْريِبَخَّلٍْذِئَم وَيْ مِهِبْمُهَّبَرَّْنِإ ١١

Gambarbagus.me Brilio.net

Gambar 1.6 Gambar 1.7

UJI PUBLIK

(25)

ًْلَ ي ِخَبَْناَكْ نَمِلْ ُب يَعلاِْلَبْاًر يِقَفَْناَكْ نَمِلْ ُب يَعلاْ َس يَل

“Tidaklah Tercela Orang yang Miskin, Tapi Tercelalah Orang yang Kikir”

HIKMAH

RANGKUMAN

A. Surah al-Adiyat termasuk surah Makkiyah karena diturunkan di Makkah. Nama surah yang diturunkan setelah surah al-Ashr ini diambil dari ayat pertama yang berarti “Kuda Perang”. Dalam al-Qu’ran, surah al-‘adiyat merupakan surat urutan ke-100.

B. Surah al-‘Adiyat terdiri dari 11 ayat. Di dalamnya Allah Swt. menunjukkan dasar- dasar sifat manusia yang sejatinya cenderung kufur nikmat dan sangat cinta harta.

C. Melalui Surah al-‘Adiyat ini Allah Swt. memberi peringatan tentang hari

pembalasan, saat ditampakkan semua apa yang ada di dalam hati manusia dan Allah Swt. yang Maha Teliti akan memberi balasan atas sikap manusia yang kufur nikmat dan cinta harta berlebih.

UJI PUBLIK

(26)

1. Setiap hari Haris menyisihkan uangnya untuk ditabung, apakah sikap Haris ini termasuk cinta harta sebagaimana yang dimaksud dalam surah al-’adiyât ayat 8?

Jelaskan!

2. Harta adalah titipan Tuhan, bagaimana cara kita bertanggung jawab dalam menggunakan titipannya?

3. Setiap hari Fitri membawa bekal makanan berlimpah ke sekolah. Seringkali teman- temannya meminta namun tidak pernah diberi, sifat Fitri termasuk?

4. Apa yang kamu lakukan untuk menasehati teman yang pelit?

5. Jika seseorang tidak suka berbagi dan cinta harta berlebih apa yang dijanjikan Tuhan dalam firman-Nya Surah al-'Adiyat?

PARAF GURU PARAF ORANG TUA

AYO BERLATIH

UJI PUBLIK

(27)

SURAH AL-TÎN

UJI PUBLIK

(28)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

1.1. Menerima Q.S.al-Tîn .

2.1. Menjalankan sikap santun dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.1. Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Tîn 4.1.1. Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Tîn . 4.1.2. Menulis ayat-ayat Q.S. al-Tîn.

1. Mampu melafalkan dan membaca Surah al-Tîn.

2. Mampu mendefinisikan Surah al-Tîn termasuk firman Allah Swt.

3. Mampu menunjukkan sikap santun saat berinteraksi sosial.

4. Mampu menerjemahkan Surah al-Tîn. 5. Mampu menghafalkan Surah al-Tîn.

6. Mampu menyimpulkan kandungan Surah al-Tîn 7. Mampu menjelaskan kandungan isi Surah al-Tîn. 8. Mampu menulis ayat-ayat Surah al-Tîn.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI INTI

UJI PUBLIK

(29)

PETA KONSEP

Menunjukkan perilaku

menerima surah al-Tîn sebagai firman Allah Swt.

SURAH AL-TÎN

Dengan kegiatan

pengamatan , membaca, (untuk spiritual)

Dengan paparan arti dan isi kandungan materi (untuk pengetahuan) Dengan contoh, analisa siswa, refleksi dan hikmah (untuk sosial)

keterampilan)

Mampu melafalkan dan membaca surah al-Tîn

Menjalankan sikap santun dalam berinteraksi sosial

Terampil menjelaskan kandungan isi surah al-Tîn Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Tîn

Terampil menulis ayat-ayat surah al-Tîn

UJI PUBLIK

(30)

A. BACAAN SURAH AL-TÎN

Sebagai bagian dari makhluk hidup, Allah Swt. menciptakan manusia dengan sebaik-baik penciptaan. Manusia adalah makhluk paling sempurna di antara makhluk lainnya yang juga dipenuhi segala kebutuhan mereka dengan adanya alam semesta.

Namun, kesempurnaan itu tidaklah aka nada artinya jika dalam menjalani

kehidupannya, manusia tidak berbuat kebajikan dan tidak mensyukuri atas apa yang dianugerahkan Tuhan. Hal ini sebagaimana diungkapkan Allah Swt. dalam firmannya Surah al-Tîn ayat 1-8 sebagai berikut:

ميحرلاْنمحرلاْاللهْمسب

ْ

(ْ ِنوُت يَّزلا َوْ ِنيِ تلا َو (ْ َنيِنيِسْ ِروُط َوْ) ١

(ْ ِنيِمَ لْاْ ِدَلَب لاْاَذَه َوْ) ٢

ِْنَس حَأْيِفْ َناَس ن ِ لْاْاَن قَلَخْ دَقَلْ) ٣

(ْ ٍميِو قَت (ْ َنيِلِفاَسَْلَف سَأُْهاَن دَدَرَّْمُثْ) ٤

ِْتاَحِلاَّصلاْاوُلِمَع َوْاوُنَمآَْنيِذَّلاْ َّلَِّإْ) ٥

ٍْنوُن مَمْ ُر يَغْ ٌر جَأْ مُهَلَف

( (ْ ِنيِ دلاِبُْد عَبْ َكُبِ ذَكُيْاَمَفْ) ٦ (َْني ِمِكاَح لاْ ِمَك حَأِبُْ َّاللَّْ َس يَلَأْ) ٧

٨ )

Dengarkan terlebih dulu Bapak/Ibu Guru membaca ya!. Surah al-Tîn yang terdiri 8 ayat, termasuk surah Makkiyah yang turunnya di Makkah. Nama, surah al- Tîn diambil dari ayat pertama surah yang berarti buah Tin. Surah ke-95 dalam al- Qur’an ini diturunkan setelah surah al-Buruj.

AYO AMATI!

Tenor.com Ms.pngfree..com

UJI PUBLIK

(31)

Demikian, sekilas tentang surah al-Tîn sekarang coba ikuti bacaan guru secara bersama-sama dan berulang-ulang ayat demi ayat surah al-Tîn dengan keras dan serentak ya:

Peserta didik menirukan Bacaan Nomor

Ayat

ِْنوُت يَّزلا َوِْنيِ تلا َو ١

َْنيِنيِسْ ِروُط َو ٢

ِْنيِمَ لْاِْدَلَب لاْاَذَه َو ٣

ٍْميِو قَتِْنَس حَأْيِفَْناَس ن ِ لْاْاَن قَلَخْ دَقَل ٤

َْنيِلِفاَسَْلَف سَأُْهاَن دَدَرَّْمُث ٥

ْ ُر يَغٌْر جَأْ مُهَلَفِْتاَحِلاَّصلاْاوُلِمَع َوْاوُنَمآَْنيِذَّلاْ َّلَِّإ

ٍْنوُن مَم ٦

ِْنيِ دلاِبُْد عَبْ َكُبِ ذَكُيْاَمَف ٧

َْني ِمِكاَح لاْ ِمَك حَأِبُْ َّاللَّْ َس يَلَأ ٨

B. TERJEMAHAN SURAH AL-TÎN

Usai menirukan bacaan guru, coba terus ulangi hingga lancar ya!. Kemudian, lihat arti per kata setiap kalimat dalam dan terjemahan Surah al-Tîn berikut:

ِْنوُت يَّزلا َوِْنيِ تلا َو

Demi (buah) Tin

ِْنوُت يَّزلا َو

Dan (buah) Zaitun

n ِْنوُت يَّزلا َوِْنيِ تلا َو

Demi (buah) Tin dan (buah) Zaitun

UJI PUBLIK

(32)

ِْنيِمَ لْ ا

Yang aman

ِْدَلَب لاْاَذَه َو

Dan demi kota ini

َْنيِنيِسْ ِروُط َو

Demi Gunung Sinai

َْنيِنيِسْ ِروُط َو

Demi Gunung Sinai

رْجَأ ْمُهَلَف

Maka mereka akan mendapat pahala

ِْتاَحِلاَّصلاْاوُلِمَع َو

Dan mengerjakan kebajikan

اوُنَمآَْنيِذَّلاْ َّلَِّإ

Kecuali orang-orang yang beriman

ٍْميِو قَتِْنَس حَأْيِف

Dalam bentuk sebaik-baiknya

ْدَقَل

Sungguh

ٍْميِو قَتِْنَس حَأْيِفَْناَس ن ِ لْاْاَن قَلَخْ دَقَل

Sunggug kami telah menciptakan manusia dalam bentuk sebaik-baiknya

َّْمُث

Kemudian

ُهاَنْدَد َر

Kami kembalikan dia

َْنيِلِفاَسَْلَف سَأ

Ke tempat serendah-rendahnya

َنيِلِفاَس َلَفْسَأ ُهاَنْدَد َر َّمُث

Kemudian kami kembalikan dia ke tempat serendah-rendahnya

َْناَس ن ِ لْا

Manusia

اَن قَلَخ

Kami telah menciptakan

ٍْنوُن مَمُْر يَغ

Yang tidak ada putus-putusnya

UJI PUBLIK

(33)

Usai mengetahui arti per kata dan terjemahan surah at-Tîn mari secara bertahap menghafalkan ayat per ayat sampai hafal. Kemudian, untuk mempermudah pengecekan isilah blanko kemampuan hafalan berikut. Centang √ di kolom yang disediakan:

No Lafal Hafal Belum

1.

ِْنوُت يَّزلا َوِْنيِ تلا َو

2.

َْنيِنيِسْ ِروُط َو

َْني ِمِكاَح لاْ ِمَك حَأِب

Hakim yang paling adil?

ِْنيِ دلاِب

Hari pembalasan

ُْد عَب

Setelah itu

َْكُبِ ذَكُيْاَمَف

Maka apa yang menyebabkab (mereka) mendustakanmu

ٍْنوُن مَمُْر يَغٌْر جَأْ مُهَلَفِْتاَحِلاَّصلاْاوُلِمَع َوْاوُنَمآَْنيِذَّلاْ َّلَِّإ

Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan maka mereka akan mendapat pahala yang tidak ada putus-putusnya

ِْ دلاِبُْد عَبْ َكُبِ ذَكُيْاَمَف

ِْني

Maka apa yang menyebabkan (mereka) mendustakanmu (tentang) hari pembalasan Setelah (adanya keterangan-keterangan) itu?

َُّْاللَّْ َس يَلَأ

Bukankah Allah

َْني ِمِكاَح لاْ ِمَك حَأِبُْ َّاللَّْ َس يَلَأ

Bukankah Allah hakim yang paling adil?

AKU BISA

UJI PUBLIK

(34)

3.

ِْنيِمَ لْاِْدَلَب لاْاَذَه َو

4.

ٍْميِو قَتِْنَس حَأْيِفَْناَس ن ِ لْاْاَن قَلَخْ دَقَل

5.

َْنيِلِفاَسَْلَف سَأُْهاَن دَدَرَّْمُث

6.

ِْتاَحِلاَّصلاْاوُلِمَع َوْاوُنَمآَْنيِذَّلاْ َّْلَِّإ

ٍْنوُن مَمُْر يَغٌْر جَأْ مُهَلَف

7.

ِْنيِ دلاِبُْد عَبْ َكُبِ ذَكُيْاَمَف

8.

َْني ِمِكاَح لاْ ِمَك حَأِبُْ َّاللَّْ َس يَلَأ

C. KANDUNGAN SURAH AT-TI N

Dalam surah al-Tîn yang terdiri 8 ayat ini, Allah Swt. menjelaskan tentang:

1. Kemuliaan manusia yang diciptakan dengan sebaik-baiknya ciptaan di antara makhluk lainnya.

2. Namun, semua makhluk pasti akan dikembalikan menjadi makhluk paling buruk (saat kematiannya), kecuali manusia yang beriman dan berbuat baik.

3. Janji Allah tentang pahala yang tak terputus bagi manusia yang beriman dan berbuat kebajikan. Sebaliknya, manusia yang berperangai buruk dan enggan berbuat kebajikan maka baginya balasan yang setara dengan apa yang telah mereka perbuat dikembalikan dalam keadaan serendah-rendahnya.

4. Melalui Surah al-Tîn Allah Swt. memberi peringatan tentang keadilan Tuhan di hari pembalasan, hari yang sebagian dari manusia yang tidak beriman mendustakannya.

Padahal, pada hari itu pula Allah sang Maha Adil memberi penghakiman.

UJI PUBLIK

(35)

Manusia diciptakan sempurna, dan sebaik-baiknya makhluk. Terlebih dengan anugerah akal yang diberikan, dan menjadi kelebihan tersendiri di antara makhluk lainnya di alam semesta. Dengan kelebihan dan anugerah yang tak terhingga itu, maka sepatutnya manusia bertanggung jawab atas keutamaan dan kesempurnaan yang diberikan.

Tanggung jawab itu bisa berupa menggunakan anugerah yang ada untuk berbuat kebaikan dan bukan keburukan, bahkan menimbulkan kerusakan.

Terlebih dengan perkembangan teknologi saat ini yang semakin pesat. Maka, dengan ilmu yang kita miliki patut kita bertanggungjawab menggunakan teknologi dengan positif sehingga bisa bermanfaat bagi diri sendiri dan juga orang lain.

REFLEKSI

AYO BERDISKUSI

www.doaharianislami.com www.blogkhususdoa.com

Gambar 2.5

www. masukislam.com Gambar 2.6

UJI PUBLIK

(36)

Buatlah kelompok dan coba diskusikan dengan anggota kelompokmu tentang gambar- gambar di atas, sesuaikan dengan apa yang kalian pelajari dari surah al-Tîn.

D. MENULIS SURAH AL-TÎN

Tulislah kembali lafal surah At-Tîn di bawah ini:

ميحرلاْنمحرلاْاللهْمسب

ْ

(ْ ِنوُت يَّزلا َوِْنيِ تلا َو (َْنيِنيِسْ ِروُط َوْ) ١

(ْ ِنيِمَ لْاِْدَلَب لاْاَذَه َوْ) ٢ (ْ ٍميِو قَتِْنَس حَأْيِفَْناَس ن ِ لْاْاَن قَلَخْ دَقَلْ) ٣

٤ ْ)

(َْنيِلِفاَسَْلَف سَأُْهاَن دَدَرَّْمُث

ُْلِمَع َوْاوُنَمآَْنيِذَّلاْ َّلَِّإْ) ٥ (ٍْنوُن مَمُْر يَغٌْر جَأْ مُهَلَفِْتاَحِلاَّصلاْاو

ُْد عَبْ َكُبِ ذَكُيْاَمَفْ) ٦

(ْ ِنيِ دلاِب

َُّْاللَّْ َس يَلَأْ) ٧ (َْني ِمِكاَح لاْ ِمَك حَأِبْ

٨ )

UJI PUBLIK

(37)

Lembar penulisan kembali:

ب ميحرلاْنمحرلاْاللهْمس

ْ

………

……….

( ١ )

………..

( ٢ )

…..………

( ٣ )

………..

( ٤ )

………

( ٥ )

………..

( ٦ )

………

( ٧ )

,……….

( ٨ )

ُْهُنِس حُيْاَمْ ِر دَقِبْ ِء رَملاُْةِم يِق

"Nilai seseorang itu Tergantung Kebaikan yang Telah Diperbuatnya"

HIKMAH

A. Surah al-Tin termasuk surah Makkiyah karena diturunkan di Makkah. Nama surah yang diturunkan setelah surah al-Buruj ini diambil dari ayat pertama yang berarti “Buah Tin”. Dalam al-Qu’ran, surah al-Tîn merupakan surat urutan ke-95.

B. Surah al-‘Tin terdiri dari 8 ayat.

C. Di dalamnya Allah Swt. menunjukkan manusia yang diciptakan dengan sebaik-baiknya ciptaan di antara makhluk lainnya.

D. Setiap manusia akan mati dan saat itu dikembalikan kepada asal penciptaannya. Mereka yang beriman dan berbuat kebajikan dijanjikan Allah Swt. mendapat pahala yang tak terputus. Sementara, manusia yang berperangai buruk dan enggan berbuat kebajikan maka baginya balasan yang setara dengan apa yang telah mereka perbuat.

E. Surah at-Tin ini mengajarkan kita untuk berbuat baik dan meninggalkan perangai buruk karena pada

RANGKUMAN

UJI PUBLIK

(38)

1. Andi setiap hari menjalankan perintah agama, serta selalu berbuat baik kepada sesama manusia. Sebaliknya, Ucup selama ini acuh dengan segala perintah Allah dan setiap hari selalu memusuhi teman-temannya. Jelaskan, apa balasan keduanya berdasarkan isi surah al-Tîn?

2. Hana memiliki paras cantik jelita, namun dia seringkali berlaku kasar terhadap hewan peliharaan miliknya. Bagaimana menurut pendapatmu tentang Hana?

3. Apakah berbuat baik hanya sebatas kepada manusia saja? Jelaskan jawabanmu!

4. Suatu ketika di jalan raya ada nenek-nenek yang ragu-ragu saat akan menyeberang. Nenek itu terlihat khawatir tertabrak kendaraan, mengetahui hal seperti itu apa yang sepatutnya kau lakukan?

5. Setiap Jumat, para ibu-ibu seringkali menyiapkan makanan gratis untuk para dhu'afa. Apakah hal ini termasuk kategori kebajikan, tulislah ayat dalam Surah at- Tin tentang balasan bagi orang yang senantiasa berbuat baik!

PARAF GURU PARAF ORANG TUA

AYO BERLATIH

UJI PUBLIK

(39)

HUKUM MIM SUKUN

UJI PUBLIK

(40)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

1.2. Menerima keutamaan membaca al-Qur'an dengan baik dan benar sesuai kaidah Tajwid.

2.2. Menjalankan sikap jujur dan toleran dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.2. Menerapkan hukum bacaan mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan izhar syafawi).

4.2. Mempraktikkan hukum bacaan mim mati /sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan

izhar syafawi).

1. Mampu membaca al-Quran dengan cara baik dan benar.

2. Mampu menyatakan keutamaan membaca al-Quran sesuai kaidah Tajwid.

3. Mampu menjelaskan pengertian hukum mim mati/sukun.

4. Mampu merinci macam-macam bacaan hukum mim mati/sukun.

5. Mampu mengidentifikasi bacaan hukum mim mati/sukun.

6. Mampu menggunakan bacaan hukum mim mati/sukun KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

UJI PUBLIK

(41)

Mampu membaca al-Quran dengan cara baik dan benar

HUKUM MIM MATI

Dengan kegiatan pengamatan dan mengetahui pengertian (untuk spiritual)

Dengan paparan pembagian, macam, contoh materi (untuk pengetahuan)

Dengan contoh, analisa siswa, refleksi dan hikmah (untuk sosial)

keterampilan)

Mampu mengetahui

keutamaan membaca al-Quran sesuai kaidah Tajwid.

Menjalankan sikap jujur dan toleran dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

Terampil menerapkan bacaan hukum mim mati

Mampu menyebutkan macam- macam bacaan hukum mim mati/sukun.

Mampu mengidentifikasi bacaan hukum mim mati/sukun.

PETA KONSEP

UJI PUBLIK

(42)

Ayo siapa yang ingin pintar membaca al-Al-Qur’an seperti gambar di atas? Apa yang wajib dipelajari jika ingin membaca al-Qur’an dengan benar, makhraj huruf yang fasih sehingga bisa tartil?

A. MENGENAL HUKUM BACAAN MIM SUKUN

Untuk membaca al-Qur’an dengan tartil (baik dan benar) maka perlu belajar Tajwid, yakni pengetahuan tentang kaidah membaca al-Qur’an agar bisa memelihara bacaan dari kesalahan membaca.

Kali ini kita akan belajar tentang bacaan hukum mim mati (sukun) ( ْم) jika bertemu dengan huruf-huruf tertentu. Di dalam tajwid, hukum mim mati (sukun) ( ْم) ada tiga macam yakni Ikhfa’ Syafawi, Idgham Mimi dan Idhar Syafawi.

B. MACAM-MACAM BACAAN HUKUM MIN SUKUN.

1. Ikhfa’ Syafawi

Jika ada mim mati (sukun) ( ْم) bertemu dengan huruf baa (ب) maka hukum bacaannya disebut Ikhfa’ Syafawi.yang harus dibaca samar-samar di bibir dan didengungkan.

Misalnya:

ٍْلا َو مَْاِبْ مُْكَن دَد مَاَو-َْكِل يَْخِبْ مِْه يَلَع-ٍْةَراَجِْحِبْمِْهيِم رَتْ-ْ مِهِبْ مُهَّبَرَّْنِإ

AYO AMATI!

Gambar 3.1.

Liputanislam.com Gambar 3.2

hafizfansclub.com

UJI PUBLIK

(43)

2. Idgham Mimi

Apabila ada mim mati (sukun) ( ْم) bertemu dengan huruf mim (م) maka hukum bacaannya disebut Idgham Mimi cara membacanya dibaca mim rangkap (ditasydidkan) dengan mendengung Idgham Mimi juga bisa dsebut Idgham Mutamatsilain.

Misalnya;

3. Izhar Syafawi

Kemudian, ketika ada mim mati (sukun) ( ْم) bertemu dengan salah satu huruf yang 26 selain huruf baa (ب) dan mim (م) maka hukum bacaannya disebut Idhar Syafawi. Idhar artinya jelas dan syafawi artinya bibir jadi cara membacanya terang di bibir dengan mulut tertutup.

Bacaannya harus lebi jelas apabila bertemu dengan huruf wau

و

^{dan fa’}

^ف

Misalnya:

Usai mengetahui tiga macam pembagian hukum bacaan mim mati (sukun) ( ْم) lengkap dengan contohnya, coba lengkapi bagan berikut ya:

ْ نِْمْ مُْهَنَمآ َو-ٌْضَرَْمْ مِْهِب وُلُق-ا وَشَْمْْ مُهَل ْ -ْ ِن وُدْ نِْمْ مُْكَءاَدَهُش ْ-ى ِفاَْمْ مُْكَلْ

َْةَل حِْرْ مِْهِفَلَ يِا-ا وُلاَْقْْ مُه وَاَرْاَذِا َو-اَه يَلَْعْ مُْه ذِا-ا وُْض ما َو-َْن يِظِفاَْحْ مِْه يَلَع

UJI PUBLIK

(44)

REFLEKSI

Mempelajari ilmu tajwid menjadi keharusan jika ingin membaca al-Qur'an dengan baik dan benar. Kita juga harus jujur terhadap diri sendiri jika kita belum menguasai ilmu tajwid, caranya jujur dengan semangat terus belajar tanpa henti. Belajar pun bisa kepada siapa pun yang lebih tahu tanpa membeda-bedakan, apakah dia miskin atau lebih muda dari kita. Karena hakikat ilmu bisa didapat dari siapa dan kapan pun asal ada kemauan dan tekad untuk terus menuntut ilmu. Termasuk, dalam mempelajari hukum mim mati ini, jangan ragu bertanya jika memang masih ada yang belum paham.

Hukum Mim Mati (Sukun) (ْ م)

Ikhfa’ …………. Idgham ….. _……….Syafawi

Huruf

……… bertemu …….

Contoh

………

Contoh

………..

Huruf

……… bertemu ……. Huruf

……… bertemu …….

……,…..,…..,…….,….

.,……..,….,……,…….,

……..,…….,……,……

,…….,……,……,……,

…….,…….,………,...

...,………,………,

……..,……….,

Contoh

………

UJI PUBLIK

(45)

Pasangkan hukum bacaan sesuai dengan kotak yang dibawahnya!

Ketika sudah paham tentang pengertian dan macam-macam hukum mim mati (sukun) ( ْم), bacalah di depan kelas serta presentasikan hukum bacaan mim mati (sukun) ( ْم) yang kalian temukan dalam ayat-ayat berikut:

ِْبْ َكِ بَرْ ِد مَحِبْ حِ بَس َوْ َكِب نَذِلْ رِف غَت سا َوْ ٌّقَحِْ َّاللَّْ َد ع َوْ َّنِإْ رِب صا َف

(ْ ْ ِراَك ب ِ لْا َوِْ يِشَع لا ٥٥

َْنيِذَّلاْ َّنِإ )

اَفِْْۚهيِغِلاَبِبْ مُهْاَمٌْر بِكْ َّلَِّإْ مِه ِروُدُصْيِفْ نِإْْۙ مُهاَتَأٍْناَط لُسْ ِر يَغِبِْ َّاللَِّْتاَيآْيِفَْنوُلِداَجُي

ُْهَّنِإِْْۖ َّللَّاِبْ ذِعَت س

(ْ ُري ِصَب لاْ ُعيِمَّسلاْ َوُه ٥٦

ِْتا َواَمَّسلاْ ُق لَخَل )

ْ َلَّْ ِساَّنلاْ َرَث كَأْ َّنِكََٰل َوْ ِساَّنلاْ ِق لَخْ نِمْ ُرَب كَأْ ِض رَ لْا َوْ

(ْ َنوُمَل عَي ٥٧

ْ ًلَيِلَقُْْۚءيِسُم لاْ َلَّ َوْ ِتاَحِلاَّصلاْاوُلِمَع َوْاوُنَمآْ َنيِذَّلا َوْ ُري ِصَب لا َوْ َٰىَم عَ لْاْيِوَت سَيْاَم َو )

(َْنو ُرَّكَذَتَتْاَم

َْيِت َلََْةَعاَّسلاَّْنِإ ٥٨ (َْْنوُنِم ؤُيْ َلَّْ ِساَّنلاْ َرَث كَأَّْنِكََٰل َوْاَهيِفْ َب يَرْ َلٌَّْة

٥٩ )

َْلاَقْ نَمْ رُظ نَتْ َلَّ َوَْلاَقْاَمْ رُظ نُا

“Lihatlah (perhatikan) apa yang dikatakan, jangan lihat siapa yang mengatakan”